ОРКСЭ - Основой курса является изучение культурного наследия многонационального народа России и его религиозных традиций;
- Важное внимание уделяется развитию нравственных принципов у школьников и формированию у них уважения к разнообразию культур и мировоззрений;
- Курс направлен на содействие сотрудничеству между семьей и школой для эффективного воспитания детей.
Основываясь на вышеперечисленных целях и задачах курса, можно сделать вывод о значимости изучения религиозных культур и этики в начальной школе для формирования гармоничной личности и гражданина России, уважающего разнообразие культур и ценностей.
Преподавание курса ОРКСЭ в России
Преподавание предмета ОРКСЭ основывается на следующих нормах законодательства Российской Федерации:
- Конституция Российской Федерации
- Законы Российской Федерации Об образовании
- Закон Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации
- Закон О свободе совести и религиозных объединениях
Выбор одного из 6 модулей является исключительным правом родителей или законных представителей несовершеннолетних обучающихся.
Учебный курс ОРКСЭ
Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам и требованиям к результатам освоения учебного содержания.
Цели и задачи
Учебный курс направлен на развитие у школьников представлений о нравственных идеалах, ценностях и культуре России, а также на их приобщение к ним.
Преподаватели
Преподавание данного курса в школе ведут светские педагоги. Курс имеет культурологический характер.
Содержание курса
Содержание всех модулей группируется вокруг трёх базовых национальных ценностей:
- Отечество
- Семья
- Культурная традиция
Методы обучения
Для освоения курса используются как традиционные, так и современные обучающие технологии, включая деятельностный подход к обучению, исследования, проекты, мозговой штурм, игровые технологии, дискуссии и другие методики.
Расписание и объем занятий
Курс Основы религиозных культур и светской этики рассчитан на один учебный год в 4 классе. Преподается 1 час (урок) в неделю, что составляет общий объем занятий в 34 часа в течение года.
Подобное преподавание данного предмета позволяет детям ознакомиться с основными ценностями российской культуры и этики, развить понимание и свою сопричастность к ним.
Основы религиозных культур и светской этики в школе
Принципиальной особенностью преподавания основ религиозных культур и светской этики в школе является ориентация содержания образования на запросы и потребности социокультурных групп в российском обществе. В связи с этим особую актуальность приобретает задача обеспечения в образовательном учреждении свободного, добровольного информированного выбора родителями (законными представителями) несовершеннолетнего школьника модуля для изучения их ребёнком.
Основное содержание модулей курса ОРКСЭ
Основы православной культуры
- Введение в православную духовную традицию.
- Культура и религия. Во что верят православные христиане.
- Добро и зло в православной традиции.
- Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему.
- Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание.
- Православие в России. Православный храм и другие святыни.
- Символический язык православной культуры. Христианское искусство. Иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство.
- Христианская семья и ее ценности.
Основы светской этики
- Этика – наука о нравственной жизни человека.
- Этика общения. Правила общения для всех. От добрых правил – добрые слова и поступки.
- Этикет. Красота этикета. Премудрости этикета. Простые школьные и домашние правила этикета.
- Этика человеческих отношений. В развитии добрых чувств – творение души. Чувство Родины.
- Этика отношений в коллективе. Коллектив начинается с меня. Мой класс – мои друзья.
- Простые нравственные истины. Жизнь священна. Милосердие – закон жизни.
- Душа обязана трудиться. Достойно жить среди людей. Простая этика поступков.
- Посеешь поступок – пожнешь характер. Ростки нравственного опыта поведения. Доброте сопутствует терпение.
- Судьба и Родина едины. В тебе рождается патриот и гражданин.
Основы религиозных культур народов России
- Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира.
- Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира.
- Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре.
- Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обряды и обычаи. Религиозные ритуалы в искусстве.
- Календари религий мира. Праздники в религиях мира.
- Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд.
- Милосердие, забота о слабых взаимопомощь. Социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.
Основы исламской культуры
- Введение в исламскую духовную культуру. Культура и религия.
- Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности в исламской традиции.
- Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман.
- Для чего построена и как устроена мечеть? Ислам в России.
- Семья в исламе. Нравственные ценности ислама.
- Праздники исламских народов: их происхождение и особенности проведения.
Основы буддийской культуры
- Введение в буддийскую духовную культуру. Культура и религия.
- Будда и его учение. Буддийские святые.
- Семья в буддийской культуре и ее ценности.
- Буддизм в России. Человек в буддийской картине мира.
- Буддийские символы, ритуалы, святыни.
Буддийские священные сооружения. Буддийский храм
Буддийский храм считается одним из наиболее значимых и священных мест для буддистов. Он выступает центром духовной жизни, медитации и поклонения. В храме проводятся различные церемонии, молитвы и обряды. Строительство буддийских храмов происходит с особым почитанием к традициям и символике буддизма.
Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре
Буддийский календарь основан на лунном цикле и включает в себя целый ряд праздников и церемоний, связанных с жизнью Будды, его учениями и важными событиями для буддистов. Праздники в буддийской культуре отражают основные принципы учения Будды и способствуют духовному развитию верующих.
Основы иудейской культуры
Иудаизм – одна из старейших мировых религий, корни которой уходят вглубь веков. Иудейская культура имеет богатое историческое наследие, которое охватывает различные аспекты жизни и вероисповедания еврейского народа. Понимание основ иудейской культуры позволяет лучше понять миропонимание и традиции этой религиозной общины.
Введение в иудейскую духовную культуру. Культура и религия
Иудейская духовная культура включает в себя уникальные аспекты вероисповедания, обряды, праздники, моральные принципы и традиции еврейского народа. Важно понимать, что для иудеев религия прочно переплетена с культурой, определяя их общественные и духовные ценности.
Тора – главная книга иудаизма. Классические тексты иудаизма
Тора – основной священный текст иудаизма, содержащий Закон Божий, откровение Моисею на Синае и основы вероучения и морали еврейского народа. Важное значение имеют также обратные священные тексты, исторические книги и пророчества, которые помогают иудеям понять свою веру и традиции.
Патриархи еврейского народа. Пророки и праведники в иудейской культуре
Патриархи, пророки и праведники играют важную роль в иудейской культуре, представляя собой образы мудрости, веры и нравственности для последующих поколений. Их истории, деяния и наставления являются вдохновляющими для верующих и напоминают об основных ценностях иудаизма.
Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и ее устройство
Синагога – дом молитвы и общения для иудеев, место проведения религиозных обрядов, чтения Торы и обсуждения важных вопросов для общины. Важно понимать роль синагоги в жизни иудеев и особенности ее архитектуры и устройства.
Суббота (Шабат) в иудейской традиции
Шабат – день отдыха, молитвы и семейного общения для иудеев, который начинается на закате пятницы и завершается на закате субботы. Это священное время, во время которого иудеи следуют заповедям, проводят ритуалы и отдыхают от повседневных забот.
Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие заповедей
Иудаизм в России имеет древние корни и богатые традиции, которые передаются из поколения в поколение. В повседневной жизни евреев особое внимание уделяется соблюдению религиозных обрядов, молитвам, праздникам и моральным нормам иудаизма.
Знакомство с еврейским календарем: его устройство и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции
Еврейский календарь основан на солнечном и лунном циклах и включает в себя множество праздников, молитв и обрядов, отражающих различные аспекты веры и традиции еврейского народа. Ценности семейной жизни занимают особое место в иудейской традиции, способствуя укреплению семейных уз и духовному развитию.
Открытые онлайн-уроки по ОРКСЭ
Открытый онлайн-урок по теме Дружба и порядочность
Онлайн-урок по теме Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды
Открытый онлайн-урок по теме Справедливость
Презентация по ОРКСЭ: 6 модулей
План мероприятий по обеспечению свободы выбора родителями одного из модулей курса ОРКСЭ
Регламент выбора родителями модуля ОРКСЭ
Государственная политика в сфере воспитания Российской Федерации. Законодательно-нормативные основы при разработке Рабочей программы воспитания
В настоящее время в сфере образования обозначился ряд проблем, среди которых ведущую роль играет воспитание подрастающего поколения. В сложный период глобальных перемен, важно создать единую систему воспитания в образовательных организациях. Министерство просвещения Российской Федерации разработало примерные рабочие программы воспитания для всех уровней образования, которые должны быть внедрены в образовательные организации с сентября 2021 года.
Организация: МКДОУ – детский сад Золотой ключик
Населенный пункт: Новосибирская область, с. Верх-Тула
Внедрение новых программ воспитания требует усилий по обучению педагогов и повышению их квалификации. Важное значение имеет подготовка будущих учителей к воспитательной работе, включая различные образовательные модули по воспитанию и педагогической деятельности.
Региональные мероприятия по повышению квалификации
В 2019-2020 годах регионы начали работу по улучшению компетенций педагогических кадров в области воспитания. Это позволяет выстраивать более эффективную систему образования и подготовки кадров, способствуя развитию детей и подростков.
---
### Contacts
Phone: 123-456-789
Email: example@example.com
Общая задача педагогического сообщества создавать условия для привлечения детей в общественно-полезную деятельность – это развитие спортивных клубов, театров, музеев, дополнительного образования детей; активная работа с детскими общественными объединениями – Российское движение школьников, ЮНАРМИЯ, ЮИД и др.
Отдельное внимание стоит уделить примерному календарному плану воспитательной работы. Распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации утвержден примерный календарный план воспитательной работы. План включает перечень тематических дат как инвариантный (федеральный) компонент планов воспитательной работы образовательных организаций. Образовательные организации, при разработке календарных планов воспитательной работы, могут дополнять его мероприятиями, с учетом региональной специфики, а также учитывая традиции, сложившиеся в детском саду, школе.
Постоянная работа с родительской общественностью, семьей – приоритет деятельности Министерства. В этом направлении запущен проект «Открытые родительские собрания» в рамках которых ежемесячно проводятся онлайн родительские собрания. Их тематики формируются в зависимости от запросов и потребностей родителей.
Федеральные государственные образовательные стандарты определяют содержание всего уклада образовательной организации. Реализация стандартов позволяет создавать современную образовательную среду, в которой у детей появляется больше возможностей получить качественное образование – образование для будущего.
Для решения проблем в области воспитания постепенно издавались нормативно-правовые документы, которые являются основой для разработки рабочей программы воспитания. Осветим некоторые из них.
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года
Распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р утверждена Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.
Цель стратегии — определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в России с учетом интересов детей, актуальных потребностей общества и государства, глобальных вызовов и условий развития страны.
Приоритетами государственной политики в области воспитания являются:
• создание условий для воспитания здоровой, счастливой, свободной, ориентированной на труд личности;
• формирование у детей высокого уровня духовно-нравственного развития, чувства причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России; — поддержка единства и целостности, преемственности и непрерывности воспитания;
• поддержка общественных институтов, которые являются носителями духовных ценностей;
• формирование уважения к русскому языку как государственному языку Российской Федерации, являющемуся основой гражданской идентичности россиян и главным фактором национального самоопределения;
• обеспечение защиты прав и соблюдение законных интересов каждого ребенка, в том числе гарантий доступности ресурсов системы образования, физической культуры и спорта, культуры и воспитания;
• формирование внутренней позиции личности по отношению к окружающей социальной действительности;
• развитие на основе признания определяющей роли семьи и соблюдения прав родителей кооперации и сотрудничества субъектов системы воспитания (семьи, общества, государства, образовательных, научных, традиционных религиозных организаций, учреждений культуры и спорта, средств массовой информации др.) с целью совершенствования содержания и условий воспитания подрастающего поколения России.
Документ определяет основные направления развития воспитания:
1. Развитие социальных институтов воспитания.
2. Обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки и на основе отечественных традиций.
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года развивает механизмы, предусмотренные Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», который гарантирует обеспечение воспитания как неотъемлемой части образования, взаимосвязанной с обучением, но осуществляемой также в форме самостоятельной деятельности. Формирование гражданской позиции личности — это ключевая задача позитивной социализации учащихся. Несомненно, очень большой образовательно-воспитательный ресурс заложен в семье. В Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года подчеркивается определяющая роль семьи в воспитании.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является методологической основой разработки и реализации Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.
Концепция представляет собой ценностно-нормативную основу взаимодействия общеобразовательных учреждений с другими субъектами социализации — семьёй, общественными организациями, религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, средствами массовой информации. Целью этого взаимодействия является совместное обеспечение условий для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
• характер современного национального воспитательного идеала;
• цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодёжи;
• систему базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации;
• основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
Концепция формулирует социальный заказ современной общеобразовательной организации как определённую систему общих педагогических требований, соответствие которым обеспечит эффективное участие образования в решении важнейших общенациональных задач.
Социальный заказ образованию устанавливается в следующей системе фундаментальных социальных и педагогических понятий: нация, национальное государство, национальное самосознание (идентичность), формирование национальной идентичности, патриотизм, гражданское общество, многообразие культур и народов, межэтнический мир и согласие, социализация, развитие, воспитание, национальный воспитательный идеал, базовые национальные ценности, духовно-нравственное развитие личности, духовно-нравственное воспитание личности гражданина России.
Современный национальный воспитательный идеал – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Концепция определяет цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания. Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
Рис. 1. Ступени духовно-нравственного развития и воспитания
Ступень российской гражданской идентичности — это высшая ступень процесса духовно-нравственного развития личности россиянина, его гражданского, патриотического воспитания. Россиянином становится человек, осваивающий культурные богатства своей страны и многонационального народа Российской Федерации, осознающий их значимость, особенности, единство и солидарность в судьбе России.
Важным свойством духовно-нравственного развития гражданина России является открытость миру, диалогичность с другими национальными культурами.
Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности, хранимые в социально-исторических, культурных, семейных традициях многонационального народа России, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях.
Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.
Соответственно традиционным источникам нравственности определяются и базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):
• патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;
• социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
• гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;
• семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
• труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость;
• наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
• традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
• искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
• природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
• человечество – мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.
Система базовых национальных ценностей лежит в основе представления о единой нации и
готовности основных социальных сил к гражданской консолидации на основе общих ценностей и социальных смыслов в решении общенациональных задач, среди которых воспитание детей и молодёжи.
Воспитательная деятельность как профессиональная функция каждого педагогического работника должна быть направлена на формирование позитивной модели поведения обучающихся. Именно позитивные отношения и ориентации, конструктивные поведение и деятельность способы обеспечить детям и подросткам условия для нормальной адаптации и адекватного развития их личности в обществе, в государстве, в мире.
Федеральный проект «Патриотическое воспитание» направлен на обеспечение функционирования системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации. В рамках проекта ведется работа по развитию воспитательной работы в образовательных организациях общего и профессионального образования, проведению мероприятий патриотической направленности. Особое внимание в проекте уделено:
– повышению квалификации, методической поддержке педагогов в области воспитания,
– разработке и реализации Рабочих программ воспитания в образовательных организациях,
– вовлечению граждан в мероприятия патриотической направленности, в том числе детей и молодежи,
– созданию детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ»,
– мероприятием в рамках обеспечения преемственности поколений.
Изменения в законе «Об образовании в Российской Федерации»
С 1 сентября 2021 года внедрение рабочих программ воспитания стало обязательным.
Поправки об этом в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» внёс Президент (Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ).
Закон о воспитании – это условное название Федерального закона от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации по вопросам воспитания обучающихся».
Для усиления воспитательной работы в системе образования в дополненном законе зафиксировано несколько основных новшеств.
Во-первых, расширяется само понятие «воспитание»: «формирование у обучающихся чувства патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам героев Отечества, к закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, к природе и окружающей среде».
Во-вторых, дополняется определение образовательной программы: программа воспитания становится неотъемлемой частью основной образовательной программы. Таким образом, новый закон конкретизировал определение образовательной программы. Теперь в качестве структурных компонентов в нее входит рабочая программа воспитания (п. 9 ст. 2 Федерального закона № 273-ФЗ).
В-третьих, учебно-методическая документация, которая входит в примерную образовательную программу, дополняется примерной рабочей программой воспитания и примерным календарным планом воспитательной работы, которые образовательные организации разрабатывают и утверждают самостоятельно.
Изменения в Федеральном законе по вопросам воспитания
Уточнили понятие воспитания
Воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.
Конкретизировали определение образовательной программы
Образовательная программа – комплекс основных характеристик образования (объём, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим ФЗ, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), а также оценочных и методических материалов.
Добавили новую статью о разработке программы воспитания (Статья 12. 1)
Пункт 3. В разработке рабочих программ воспитания и календарных планов воспитательной работы имеют право принимать участие указанные в части 6 статьи 26 настоящего ФЗ советы обучающихся, советы родителей, представительные органы обучающихся (при их наличии).
Примерная рабочая программа воспитания разработана ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО». Одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию в июле 2021.
В Примерной программе содержатся инвариантные блоки, в которых не допускается внесение изменений при составлении РПВ, и вариативные блоки, содержание которых может изменяться в зависимости от региональных, муниципальных или иных условий осуществления процесса воспитания.
Рис. 2. Направления воспитания и базовые ценности в Примерной рабочей программе воспитания.
Текст Примерной программы воспитания размещен на сайте ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО» и на сайте фгосреестр.
Разработчиками Примерной программы воспитания была создана специальная рабочая тетрадь по проектированию РПВ, заполнение которой позволит коллективу ДОО комплексно подойти к вопросам разработки РПВ. Рабочая тетрадь размещена на сайте Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования https://институтвоспитания.рф/programmy-vospitaniya/programma-vospitaniya-dlya-doshkolnykh-obrazovatelnykh-organizatsiy/
Программа развития воспитания Новосибирской области на 2019-2024 годы «Воспитания гражданина России – патриота Новосибирской области» по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.
Программа реализуется по четырем основным направлениям:
1. Развитие социальных институтов воспитания в Новосибирской области.
2. Духовно-нравственное, гражданско-патриотическое воспитание детей, подростков и молодежи в Новосибирской области
3. Социально-культурные практики в Новосибирской области.
4. Поддержка развития индивидуальности детей, подростков и молодежи в Новосибирской области.
В программе также определены ориентиры и критерии эффективности реализации программы, которым должен стремиться муниципалитет и образовательные организации.
План мероприятий по реализации в 2021 – 2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации по период до 2025 года, утвержденной Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р, на территории Новосибирской области, утвержденный министром образования Новосибирской области 05.04.2021.
На основе программы развития НСО и плана мероприятий муниципальные образования разрабатываю собственные программы развития воспитания.
Согласно п.1 статьи 30 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательная организация принимает локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие отношения, в пределах своей компетенции и в соответствии с законодательством Российской Федерации в порядке, установленном её уставом. Поэтому перечень нормативных локальных актов, необходимых для разработки и реализации рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы определяется самой организацией в соответствии с номенклатурой дел.
Приведем пример выполнения группой педагогов практической работы по составлению перечня необходимых нормативных локальных актов.
Пример перечня нормативных локальных актов, необходимых для разработки и реализации рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы
Нормативный локальный акт образовательной организации
Приказ о создании рабочей или творческой группы по разработке Рабочей программы воспитания ДОУ и календарного плана воспитательной работы.В составе рабочей или творческой группы должны быть представители администрации ДОУ, старший воспитатель, педагоги, педагог – психолог, представитель от родительской общественности. Включите в рабочую группу молодых и опытных педагогов. Первые внесут в работу новшества и передовые технологии, а вторые – оценят практическую ценность документа. В приказе должно быть указано: состав рабочей группы, задачи и сроки их выполнения. В этом приказе также можно утвердить положение о рабочей/творческой группе и дорожную карту.
Положение о рабочей или творческой группеДеятельность рабочей или творческой группы регламентируйте положением. В нем укажите функции членов группы, меры ответственности и их права. Ознакомите всех членов рабочей группы с положением под личную подпись.
Дорожная карта по разработке и реализации рабочей программы воспитания ДОО и календарного плана воспитательной работыДорожная карта по разработке рабочей программы воспитания представляет собой систему мероприятий организационно-управленческого обеспечения по направлениям.
Положение о Рабочей программе воспитанияНе является обязательным документом.
Протокол заседания родительского комитета (или другого коллегиального органа в соответствии с уставом)Проекты рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы согласуйте с родительской общественностью. Организуйте обсуждение в мессенджерах, социальных сетях или на форуме официального сайта ДОУ. Принимайте замечания только в письменном виде. Рабочая группа должна учесть все замечания и доработать проекты документов, если это не противоречит концепции работы ДОУ и направлениям развития учреждения. После правок повторно направьте документы на согласование. Примите итоговые документы на заседании педсовета и утвердите приказом.
Таким образом, основные аспекты воспитания подрастающего поколения содержатся в большом количестве нормативно-правовых документов. В государственной политике Российской Федерации определятся приоритет воспитания. Воспитательный процесс станет эффективнее, если мы постоянно будем обогащать деятельность ребенка нравственными ценностями.
1. Конституция Российской Федерации (ред. от 04.07.2020г.) ст. 67.1, п.4;
2. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г., утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 г. № 996-р;
3. Указ Президента Российской Федерации В.В. Путина от 07.05.2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»;
4. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
5. Федеральный закон от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
6. Паспорт национального проекта «Образование» (утв. Президиумом Совета при Президенте Российской Федерации» по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16);
7. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
8. Примерная рабочая программа воспитания для образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 01.07.2021 г. № 2/21);
9. Программа развития воспитания Новосибирской области на 2019-2024 годы «Воспитания гражданина России – патриота Новосибирской области» по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года;