Урок по орксэ 4 класс милосердие закон жизни

Гордость и гордыня урок для 4 класса Курс ОРКСЭ


Кем можно гордиться? Чем можно гордиться? Гордость – это чувство самоуважения.

  • Самоуважение
  • Уважение других
  • Достоинство
  • Чувство собственного достоинства
  • Скромность
  • Гордость

Тщеславие (высокомерие, важниченье, заносчивость, самодовольство) Гордыня – это гордость вне всякой меры.


Признаки гордыни

  • Чувство собственной правоты и непогрешимости и неправоты окружающих.
  • Ощущение, что ты всегда прав.
  • Желание постоянно говорить о ком-то, кого-то обсуждать, обвинять и критиковать окружающих

Если гордыня считается отрицательным явлением, производящим неприятное впечатление на окружающих, то гордость – это скорее положительное переживание.

Примеры из жизни:

  1. Всякая лисица своим хвост
  2. Почет и славу собирают
  3. С мастерством люди не родятся, а добытым мастерством
  4. Слава голову
  5. Русский народ в словах горд, по капле

Лепесток и цветок

Расцвел белый цветок георгина. Летали над ним, шмели, пчелы брали нектар. В цветке 42 лепестка. И вот один лепесток возгордился: Я самый красивый! Без меня и цветок не цветет. Я самый главный! Вот возьму и уйду! Поднатужился лепесток, вылез из цветка, спрыгнул на землю и сел в травке. Цветок и без одного лепестка – цветок, а лепесток без цветка – ничто.


Таблица: Что хорошо? Что плохо?

Что хорошо?Что плохо?
ТрудолюбиеЛень
ГордостьПрилежание
МилосердиеЗависть
ДобротаЛожь
ЧестностьЗлость
БлагодарностьКротость
ЩедростьУпрямство
Скупость
Скука
Радость
Горе

Активы:

  • Удачи
  • Успехов
  • Хороших отметок

До свидания!

Учитель: Шеина Н.В.

Развитие самостоятельности и ответственности: значимость нравственных норм

В современном обществе, формирование личности с акцентом на нравственные ценности становится все более важным. Понимание того, каким должен быть настоящий человек и какие моральные и духовные ценности важны, играет значимую роль в развитии индивидуальности.

Значение милосердия, сострадания и сочувствия

Понятия милосердия, сострадания, сочувствия и сопереживания играют важную роль в формировании социальной ответственности. Каково лексическое значение этих слов?

  • Милосердие: доброта, уважение, любовь к людям и стремление приносить пользу и радость.
  • Сочувствие и сопереживание: эмоциональная реакция на чужие страдания, понимание и поддержка.

Уважение к ближнему

Одним из ключевых элементов развития нравственности и ответственности является уважительное отношение к другим людям. Это помогает формировать гуманные ценности и осознание важности поддержки и помощи окружающим.

Урок развития нравственных ценностей

На базе книги А.И.Шемшурина Основы религиозных культур и светской этики для 4 класса был разработан урок, основанный на темах милосердия, сострадания и сочувствия.

Организация урока

  1. Вводная часть: Понятие милосердия в стихотворении.
  2. Работа над словом: Исследование значения слова милосердие.
  3. Антонимы: Работа с антонимами, поддерживающими понимание понятия.
  4. Групповая работа: Совместное обсуждение и анализ темы.
  5. Работа с толковыми словарями: Исследование определений милосердия различными авторами.

Выводы

Понимание и уважение к нравственным нормам, а также качества милосердия, сострадания и сочувствия, играют важную роль в формировании личности и социальной ответственности. Развитие этих ценностей способствует гармоничному развитию каждого человека в обществе.

Помощь и Милосердие: Ключи к Счастью

Нормальный полноценный человек никогда не сможет отгородиться от бед и проблем других. Наоборот, помогая другим, он, прежде всего, помогает себе, оберегая себя от жестокосердия, уныния и безразличия.

Милосердие свойственно не равнодушным людям, откликающимся на чужую боль и страдания. Как же мы можем развивать эти качества и стать более сострадательными? Давайте рассмотрим некоторые способы, которые помогут нам стать лучше.

Чувства и Сочувствие

Перед вами карточки со словами. Расположите их по мере увеличения чувств переживания за другого человека. Вспомните сказочных героев, которые сочувствовали и делали добрые дела. Какое слово выражает самое сильное чувство?

Найдите ответ на странице учебника. Вспомните истории о сказочных героях, которые были сострадательными и добрыми.

Работа с Пословицами

Попробуйте собрать пословицу из слов, которые помогут нам понять важность добрых дел и милосердия. Помните, что добрые поступки всегда возвращаются.

  1. Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
  2. Делай другим добро – будешь сам без беды.
  3. Худо тому, кто добра не делает никому.
  4. Добрый человек в добре живёт век.

Работа с Произведением

Прочитайте произведение Л.Н.Толстого Старый дед и внучек и обсудите вопросы:

  • Какие нравственные уроки мы можем извлечь из этой истории?
  • Какую пословицу можно применить к этому произведению?

Добрые Дела в Жизни

Расскажите о добрых поступках, которые вы совершили в классе, дома или на улице. Запишите их на ромашках и создайте с ними ромашковую полянку добрых дел. Помните, что каждый добрый поступок делает мир лучше.

Заключение

Помогая другим, мы помогаем себе. Будьте сострадательными, делайте добрые поступки и цените помощь и милосердие, которые вам оказывают. Вместе мы можем создать лучший и добрее мир для всех.

Благодарность: важное слово


В жизни каждого человека есть короткое, но очень важное слово – спасибо. Это слово обозначает признание сделанного доброго дела и выражение благодарности за него. Вся наша жизнь состоит из маленьких моментов, когда мы можем сказать спасибо и распространить положительное настроение.

Изречения о благодарности

  1. Самая короткая молитва – спасибо – Огюстин Дон Мэркс
  2. Благодарность в сердце создает музыку- Дж. Китайский
  3. Чтобы заслужить благодарность, нужно быть самым лучшим – Оскар Уайльд

Подведение итог

Все мы живем в огромном мире, где не хватает тепла и доброты. Будем учиться беречь друг друга, как звезды светить. Пусть добро, совершенное просто так, поможет нам ощутить весну на морозе и увеличит количество улыбок на земле.

Сведения об авторе

  • Ф.И.О.: Булашова Наталья Александровна
  • Место работы: МАОУ Школа №42
  • Предмет: Основы духовно-нравственной культуры народов России
  • Образовательная система: Перспективная начальная школа

Планируемые результаты урока

  • Определение и формулирование цели деятельности на уроке
  • Работа по плану, инструкции
  • Самоконтроль и оценка деятельности на уроке
  • Ориентирование в учебнике и компьютере
  • Слушание и понимание речи других
  • Выразительное чтение текста

Формы контроля и диагностики

  • Анализ учебного материала
  • Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью
  • Владение диалогической формой речи
  • Выразительное чтение текста

Литература и интернет-ресурсы

  • Учебник: Васильева Т.Д., Савченко К.В., Тюляева Т.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика
  • Раздаточный материал для работы в группах
  • Диск с записью песен о дружбе
Читайте также:  Вежливость орксэ 4 класс презентация и конспект урока

План проведения занятия

  1. Введение в тему благодарности и милосердия
  2. Обсуждение цитат о благодарности
  3. Чтение учебного материала и обсуждение
  4. Проведение групповых заданий
  5. Оценка деятельности и заключение урока

Благодарим за внимание и надеемся, что урок доброты оставит яркие впечатления у всех участников образовательного процесса!


Методические указания подготовлены Булашовой Натальей Александровной, учителем ОДНК Школа №42

Мотивация и актуализация знаний

Мотивация к учебной деятельности

Мотивация к учебной деятельности является первым этапом, предполагающим учащегося осознанно включиться в учебную деятельность на уроке. Этот этап создает условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность и выделения содержательной области.

  • Внутренняя потребность: хочу
  • Содержательная область: могу

Примеры вопросов

  • Чему нас научила сказка Братья Маугли?
  • Какие законы соблюдали звери в джунглях?
  • Сколько законов они прописали себе?

Актуализация знаний и фиксация затруднения

На втором этапе, учащимся предлагается создать мотивацию к самостоятельному выполнению пробного учебного действия. Здесь осуществляется акутуализация знаний, умений и навыков, тренировка мыслительных операций, а также создание затруднений в индивидуальной деятельности.

Задания для учащихся

  1. Назовите первый Закон Джунглей.
  2. Какой второй Закон Джунглей?
  3. Что означает третий Закон Джунглей?
  4. Как можно перефразировать эти законы для нашего класса?

Выявление места и причины затруднения

Третий этап предполагает выявление и фиксацию места, где возникло затруднение у учащихся. На этом этапе также определяется причина затруднения, связанная с недостаточными знаниями или умениями для решения задач данного типа.

Вопросы для обсуждения

  • Как называется способность мириться с неприятным?
  • Какой термин используется для описания способности человека мириться с нежелательным?

Учебный урок о терпимости

Введение

На какие вопросы вы хотели бы получить ответы по этой теме?

Задачи урока

Сформулируйте задачи урока.

Высказывание предположений учащимися

  • Что нужно терпеть?
  • К чему может привести нетерпимость?
  • Как называют терпеливого человека?
  • Можно ли в себе воспитать терпимость?

Умения учащихся

  • Обнаруживать и формулировать учебную проблему;
  • Высказывать свое предположение на основе учебного материала;
  • Проводить анализ учебного материала;
  • Слушать и понимать речь других;
  • Умение выражать свои мысли;
  • Владеть диалогической формой речи.

Построение проекта

Построение проекта выхода из затруднения (открытие детьми нового знания).

Исследовательская работа в группах

Чтобы ответить на поставленные вопросы, проведем исследовательскую работу в группах. Для работы понадобятся карточки со словами и словарь Ожегова.

Групповая работа

1 группа: Как поступают бестактные люди?
2 группа: Что нужно терпеть?
3 группа: Что неприятно видеть в людях?

Международный День Толерантности

В календаре дат существует Международный День Толерантности.

Определение толерантности

Толерантность – готовность принимать поведение и убеждения, которые отличаются от собственных.

Определение бестактности

Бестактные люди – те, кто не умеет сдерживаться.

Выводы

Толерантность – это способность быть внимательным и добрым, уметь общаться с людьми и излагать свои мысли. Нужно уважать различия и развивать свои способности, чтобы быть полезным окружающим и стране.

Планирование и прогнозирование

Планирование – определение последовательности целей. Прогнозирование – предвосхищение результата.

Саморегуляция – способность к мобилизации сил, к преодолению препятствий

Логические – анализ, синтез, классификация, выведение следствий, рассуждения, доказательство, установление прич.-следст. связей, выдвижение гипотез

Саморегуляция в контексте сотрудничества со сверстниками

Управление поведение партнёра (контроль, коррекция, оценка его действий)

Умение полно и точно выражать свои мысли в соотв. с задачами и условиями коммуникации

Реализация построенного проекта

Этап предполагает решение исходной задачи (обсуждение различных вариантов, предложенных учащимися, выбор оптимального варианта); фиксацию преодоления затруднения; уточнение характера нового знания.

Возвращаемся к сказке

Как писатель говорит о необходимости человека быть толерантным?

Устами своих героев Киплинг выражает мудрые мысли о смысле жизни, законах жизни, присущих в первую очередь людям.

Пример из сказки

Образцами поведения служат животные. Они воспитывают из человеческого детеныша достойную и благородную личность, пусть и не понимающую человеческий язык, но сильную и непреклонную. Маугли уважает авторитет старших, в роли которых здесь выступают Балу, Каа и Багира. Он терпеливо выслушивает их наставления, старается во всем следовать советам мудрых животных. Кровожадный тигр Шерхан служит собирательным образом зла, он не уважает никого и ничего, кроме собственной силы. Лишь к нему Маугли не толерантен

Важные этапы

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Этап предполагает усвоение детьми нового способа действий при решении типовых задач с их проговариванием во внешней речи (фронтально, в парах или группах).

Сочини конец истории

Детям предлагается завершить предлагаемую историю. Придумать свое завершение проблемы отношений между животными, которые являются героями литературного произведения.

Важные навыки

  • Личностное, профессиональное, жизненное самоопределение
  • Смыслообразование, т.е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом

Контроль и оценка

  • Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
  • Коррекция – внесение дополнений и корректив в план и способ действия
  • Оценка – выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить

Дополнительные методы

  • Применение методов информационного поиска в т.ч. с помощью компьютера
  • Структурирование знаний
  • Выбор эффективного способа решения
  • Рефлексия
  • Моделирование

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Этап предполагает самостоятельное выполнение учащимися задания с использованием нового способа действия, самопроверку на основе сопоставления с эталоном. Эмоциональная направленность данного этапа состоит в организации, по возможности, для каждого ученика ситуации успеха, мотивирующей его к включению в дальнейшую познавательную деятельность.

Завершающий вопрос

  • Давайте перейдем к последнему вопросу урока и задумаемся о том, как в себе воспитать толерантность?
  • Я вам предлагаю тест, дающий возможность задуматься. Как поступить? Выберите один вариант ответа.
  • В разговоре с одноклассником вы заметили, что он постоянно путает ваше имя. Как вы поступите?

Оценка реакции на ситуации

  1. Как вы реагируете на чужое поведение?

    • а) перебью собеседника и строго скажу, что он неправильно ко мне обращается
    • б) спокойно напомню свое имя, когда придет моя очередь говорить
    • в) сам начну обращаться к собеседнику не по его имени
  2. Ты потерял деньги.

    • а) значит у меня их кто-то украл
    • б) понимаю, что сам потерял и никто в этом невиноват
    • в) другой ответ
  3. Как ты реагируешь на шутку, выпущенную в твой адрес?

    • а) выскажу обиду
  4. Я устал. Сижу в автобусе. Слышу громкий голос кондуктора, адресованный скорее всего мне: Вот молодежь, посмотрите, даже старикам теперь не уступают места!

    • а) молча встану, уступлю место
    • б) не уступлю место и сделаю вид, что ничего не слышу
    • в) встану, конечно, но буду объяснять ситуацию
Читайте также:  Презентация на тему по обществознанию на тему мир знакомых и незнакомых людей 7 класс

Подсчет результатов

Предлагается подсчитать свои результаты по шкале:

  • Если набрали 3 балла и меньше, то вы стоите на пункте №1
  • Если набрали 4 и 5 баллов, то находитесь на втором пункте
  • Если набрали 6-7 баллов, то вы в себе выработали толерантность

Учащиеся могут высказать предположения, подсчитать результаты и получить план работы над собой.

Если вы стоите на пункте №1, то скорее поработайте над собой и перейдите к пункту №2.

Если вы делаете много усилий, чтобы задержаться на пункте №2 – значит, вы уже перешли в пункт №3. Молодец!

Деятельностный метод

Практическое задание

Этап предполагает выявление границ применения нового знания, повторение учебного содержания, необходимого для обеспечения содержательной непрерывности.

Включение в систему знаний и повторение

Какие из Законов Джунглей могли быть Законами жизни нашего класса?

  • Первый закон – нельзя устанавливать в гостях свои порядки.
  • Второй закон – правила поведения принятые в обществе нужно соблюдать всем.
  • Четвертый закон – нельзя обижать окружающих.

Рефлексия учебной деятельности

Этап предполагает оценивание учащимися собственной деятельности, фиксацию неразрешённых затруднений на уроке как направлений будущей учебной деятельности, обсуждение и запись домашнего задания.

  • Что на уроке вам больше запомнилось?
  • Спасибо за урок!

Самооценка знаний и настроения по шкале оценивает усваиваемое содержание и устанавливает связь между целью деятельности и результатом, выделяет и осознает то, что уже усвоено, развивая способности коммуникативного общения.

Учитель начальных классов использует учебник Основы православной культуры для формирования представлений о семье, ознакомления с таинством венчания и развития способностей в общении.

Участники, обучающиеся 4 класса, подготовят презентацию для сопровождения теоретического материала, используя проект Моя семья и рабочие тетради.


Эта статья предлагает учащимся не только оценить свои реакции на различные ситуации, но и развить толерантность, провести практические задания и рефлексию учебной деятельности. Важно помнить о ценности коммуникации, семьи и собственной самооценки.

Христианская семья: ценности, традиции и дисциплина


Прикоснуться ладошками, улыбнуться и пожелать друг другу радости – так начинается урок о христианской семье.

Основные понятия

  • Семья
  • Христианская семья
  • Ценность
  • Традиция
  • Дисциплина

УУД и Планируемые Результаты Урока

  1. Понимание необходимости бережного отношения к семье
  2. Знание о христианской семье
  3. Работа над проектом Моя семья
  4. Навыки извлечения информации из различных источников
  5. Умение поставить учебную задачу
  6. Участие в коллективном обсуждении

Формы контроля

  1. Тесты
  2. Наблюдение за учащимися

Литература и Ресурсы

  • Учебник Основы православной культуры
  • С.И. Ожегов
  • Электронное пособие
  • Мультимедийные презентации

Конспект Урока

  1. Создание эмоционального настроя
    Приветствие и радостное взаимодействие.

  2. Постановка целей урока
    Разгадывание ребуса, формулировка темы.

  3. Изучение материала
    Обсуждение понятия Христианская семья, основ на которых она строится.

  4. Закрепление
    Обсуждение качеств, необходимых для христианской семьи.


Теперь, когда вы понимаете ценность и традиции христианской семьи, ваша семья станет еще крепче и любовь в ней будет расти, как ласковое солнышко. Счастья вашим семьям!

Семья: значимость и история

Давайте улыбнемся и напишем на лучиках солнышка важные для семьи слова, чтобы подарить нашему дому тепло и свет.

Значение семьи

Каждый человек имеет свой собственный дом, где живет со своей семьей. Родина начинается с родного дома и семьи. В толковом словаре слово семья определяется как группа близких родственников, живущих вместе. Архимандрит Климент Александрийский и святитель Иоанн Златоуст называют семью домом Господним и малой церковью.

Близость семьи

Несмотря на то, что люди не всегда живут вместе, они всегда помнят, что они семья и заботятся друг о друге. Самое главное – они родные.

Происхождение слова семья

Интересно узнать, как появилось слово семья. Дети записывают свои мысли на лучиках солнышка, а ученики работают со словарями для изучения этого вопроса.

Стихотворение о зарождении семьи

(читает подготовленный ученик)

Как появилось слово семья?

Когда-то о нем не знали,

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

Кто деток родит мне богиня моя?

И Ева тихонько ответила Я.

Кто их воспитает, царица моя?

И снова Ева ответила: Я.

Кто пищу приготовит, о радость моя?

И Ева ответила: Я.

Кто пошьет платье, постирает белье,

Меня приласкает, украсит жилье?

Ответь на вопрос, подруга моя:

Я, я, я, – Ева сказала Я.

Так она произнесла семь Я.

И так семья появилась на земле.

Важность семьи в обучении

Активизация личного опыта ученика, анализ и обобщение информации, работа в парах и контроль знаний – вот что помогает детям понять, что семья является символом любви и верности.

День семьи

Не забудем, что 8 июля – День семьи, любви и верности. Давайте ценим и бережем свои семьи, ведь они – наш основной опорный пункт в жизни.

Русская культура и семейные ценности

Русская культура богата примерами супружеской любви, верности и духовного благочестия в семье. Некоторые известные образцы супружеской святости в русской истории стали примерами для многих.

Благоверный князь Пётр и Евпраксия

Благоверный князь Пётр, вступивший на престол в 1203 году, страдал от проказы. Его тяжкий недуг не поддавался лечению, но однажды во сне князю было видение: дева – дочь бортника из деревни Ласковой в Рязанской земле сможет исцелить его. Дева исцелила князя Петра, стала его супругой, они терпели гонения, но потом благополучно княжили в Муроме и стали образцами супружеской верности и любви. По преданию, они умерли в один день – 25 июня (по новому стилю – 8 июля) 1228 года, а их мощи хранятся в храме Святой Троицы Свято-Троицкого монастыря в Муроме.

Читайте также:  Фрп основы религиозных культур и светской этики 4 класс

Царская семья Романовых

Особенно известной стала царская семья Романовых. Царь и Царица были благочестивыми и глубоко верующими людьми. Они считали решение остаться целомудренными по Божьему замыслу ключом к семейному счастью. Их вера в святость друг друга позволяла им рассматривать друг друга как святыню.

Венчание в православии

В православной культуре, перед тем как создать семью, проводится церковное венчание. Это таинство Брака или Венчания, которое скрепляет будущих супругов священником в церкви. В этот день жених и невеста становятся как бы князем и княгиней, почитаемыми людьми. Венец на головах молодоженов также символизирует их решимость и святыню брака, а также напоминает о мученическом венце.

Семейная жизнь требует взаимного уважения, любви и верности, так же как это было в жизни благочестивых супругов из истории и в семье Романовых. Венчание в церкви подчеркивает серьезность создания семьи, ее святость и готовность пройти через любые испытания ради сохранения брака.

Семья и ее значения

Венец, как и кольцо, не имеет конца. Это означает, что вот так же, до смерти, жених и невеста должны быть верны друг другу, когда станут мужем и женой. Даже если будут в их жизни болезни и несчастья – все равно они должны оставаться вместе.

Для совершения обряда необходимы следующие элементы:

  • Спаситель и Божией Матери, которыми во время таинства благословляют жениха и невесту.
  • Иконы, которые раньше брались из родительских домов и передавались как домашняя святыня от родителей к детям.
  • Белое (розовое) полотенце, символизирующее чистоту брака.

Такие атрибуты являются знаками вечности и неразрывности брачного союза, знаменующие любовь, которую молодые должны питать друг к другу.

Руководство в семье

Главою семьи обычно и должен быть муж. На нем, на его трудах основывается благосостояние семьи. О тех, кто не заботится о своей семье, апостол Павел говорит: Если кто о своих и о домашних не печется, тот отрекся от веры и хуже неверно.

Воспитание детей в основном лежит на матери, так как никто не близок так к душе и сердцу ребенка, как его мать. Воспитывающий труд жены должен быть ценен и уважаем мужем.

Тестовые задания

  1. Что символизируют венцы в таинстве венчания?

    • Долгую жизнь
    • Единство любви и испытаний
  2. Выберите лишнее слово:

    • Добро, месть, милосердие, любовь, уважение, вежливость

Пословицы

Работа с пословицей: Семья без детей, что цветок без запаха. Какую мысль подразумевает эта пословица?

Правильно, дети являются важной частью дружной семьи, наполняя ее светом, радостью и смыслом. Рождение детей – это особенно важный момент в жизни семьи.

Значение семьи в христианской культуре

Ребята, издавна на Руси семьи были большие и крепкие. Уважали и почитали старших. Детей очень любили, осознавая ответственность перед Богом, но старались не баловать, растить в строгости, в трудолюбии, послушании родителям, не поощряли многословия (болтливости). Почитание Бога и Святой Церкви прививалось с первых дней жизни и составляло основу нравственного воспитания детей от рождения.

Почтение родителей в христианской культуре

  • Кто помнит, в какой христианской заповеди Божией говорится о почитании родителей.
  • Давайте почитаем вместе.

ЧТИ ОТЦА ТВОЕГО И МАТЕРЬ ТВОЮ, ДА БЛАГО ТИ БУДЕТ, И ДА ДОЛГОЛЕТЕН БУДЕТИ НА ЗЕМЛИ.


Где сила семьи?

А еще есть пословица Ребенок учится тому, что видит у себя в дому, родители пример тому. (Я начинаю с этих слов 1 родительское собрание). ители являются во всем примером для своих детей. Но не меньше, чем родители, должны помнить о своих обязанностях и дети

я так же должны жертвовать для своей семьи. И это может быть разная жертва. Мы все очень разные люди и для одного человека что то сделать легко а для другого то же самое сделать гораздо сложнее.

Пример семьи Степановых

Я хочу вам рассказать об удивительной семье, в которой было 9 детей. Это семья Степановых из . Мать звали Все сыновья ушли на войну и погибли, защищая свою родину.

Что делает семью дружной?

  • Семейные традиции делают нашу семью дружной, крепкой, защищенной от всех невзгод
  • Дисциплина в семье
  • Молитва

Вывод

Старец говорил: Единственная ценность жизни – это семья. Как только погибнет семья – погибнет мир. Когда разрушится семья – разрушится все: и духовенство и монашество.

Дружба, мир и покой в семье всего дороже.

Воспитываясь на народной мы все учимся ценить свою семью, своих близких, друзей.

  • Пусть в вашем доме всегда царит теплота, уют и взаимопонимание, свято храните честь своей семьи.

  • ВСЕМ СПАСИБО! УРОК ОКОНЧЕН.

Наша дружная семья: рат и я. Спортом любим заниматься, И конечно, закаляться. Мы – счастливая семья. Мама, папа, брат и я. (прыжки)

Развитие детей через изучение семейных ценностей

Дети открывают страницу 86 и читают первое предложение:

Семья – наш дом, наша защита, наша опора.

Дети отвечая, рассуждают на тему и работают в парах. Они работают с текстом парами и подчеркивают важную информацию, выделяя для себя новое и удивительное.

Как создается семья?

  • Семью создают два человека, полюбившие друг друга.
  • Дети дома должны посмотреть пословицы о семье (это 5 заповедь).
  • Дети читают информацию хором.

Важные моменты:

  1. Нам надо слушаться своих родных.
  2. Бывать в церкви и общаться с богом.

После обсуждения, дети прикрепляют лепестки к ромашке на доске. Затем, они кладут камни разного цвета в вазу: зеленый – все получилось, доволен; желтый – что-то не понял; красный – не понравилось, не понял.

Домашнее задание:

  • Записать умственное.
  • Посмотреть информацию о христианской семье.
  • Провести анализ деятельности на уроке и выделить уровень активности.

Дети развивают творческие способности, улучшают речь и восприятие новых знаний о семье. Контроль и усвоение знаний помогут им в дальнейшем. Рефлексия включает в себя выбор правильных ответов для самопроверки.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *