Презентация к уроку орксэ в 4 классе по теме правила общения для всех

– Предложите детям задание: написать короткий рассказ или стихотворение о том, как они проявили нравственность и заботу к окружающему миру.

– Для закрепления материала, учитель может предложить детям выполнить домашнее задание: подготовить презентацию на тему Экологичность поступков.

VI. Итог урока

– Ребята, на сегодняшнем уроке мы познакомились с понятием нравственности и значением экологичности поступков.

– Мы научились делать нравственный выбор и проявлять заботу к окружающему миру.

– Помните, что каждый наш поступок важен и имеет значение.

– Будьте добрыми и заботливыми, и мир станет ярче и лучше!

Работа в группах: Пословицы недаром молвятся

• Откуда мы с раннего детства узнаём об этике поведения? О нравственности поступков? (Из народной мудрости)
• Где мы можем встретить народную мудрость? (В сказках, песнях, пословицах и поговорках)
• Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (Работа в группах)

Выполнение задания

Листок с пословицами

Участники зачитывают свои пословицы. Затем каждая группа презентует одну пословицу по выбору.

Этические задачи. Сценки

Сценка первая

Рита и Зоя подруги. На перемене девочки баловались, и Рита уронила цветок. Дежурный записал замечание Зое. Рита промолчала. Зое было очень обидно, но она ничего не сказала подруге.

Советы

• Что посоветуете Рите?
• Что посоветуете Зое?

Правило

Если друг в чём-то не прав, скажи ему сразу об этом.

Сценка вторая

Тима и Гоша учатся в одном классе и дружат. Мальчики гуляли одни во дворе на детской площадке. У Тимы был с собой маркер. Он предложил Гоше разрисовать детский домик, ведь их никто не видит.

Советы

• Что посоветуете Гоше?
• Что посоветуете Тиме?

Правило

Останови друга, если он делает что-то плохое. Не предлагай другу совершать плохие поступки.

Выводы

• Чему учат нас этика и народная мудрость?
• Уменьшать зло на белом свете, увеличивать и сеять добро.

Золотое правило

Что поливаем, то вырастет.

Рефлексия

• Вспомните ещё раз урок, себя, свои эмоции и ощущения.
• Что вас удивило?
• Что заставило задуматься?
• Какое новое качество для себя вы взяли на заметку?

Итог урока

Пусть эти простые, но очень важные правила будут постоянными ориентирами в вашей жизни. Они подсказаны вековым опытом жизни людей.

Домашнее задание: Сделать книжку-малышку с мини-сказкой Дорогою добра.

Научно-методические основы

Цель учебного курса ОРКСЭ – формирование у обучающихся мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи учебного курса ОРКСЭ

• Нравственное воспитание школьников на основе традиционных идеалов
• Развитие интереса к окружающему миру

Формирование уважительного отношения к разным взглядам

Главная цель курса Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ) в школах России – формировать уважительное отношение к разным взглядам и убеждениям граждан нашей страны. Также этот курс способствует более тесному взаимодействию семьи и школы в вопросах воспитания школьников.

Особенности курса ОРКСЭ

Преподавание предмета ОРКСЭ основывается на законодательстве Российской Федерации, включая Конституцию, законы об образовании и правах ребенка, а также о свободе совести и религиозных объединениях.

Согласно конституционным нормам, выбор одного из 6 модулей курса ОРКСЭ является исключительным правом родителей или законных представителей обучающихся.

Обучающая система

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой, где все модули согласуются по педагогическим целям и задачам.

Культурологический подход

Курс направлен на развитие у школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях, основе религиозных и светских традиций многонациональной культуры России.

Преподавание и содержание

Курс ведут светские педагоги и имеет культурологический, а не вероучительный характер. Весь материал курса подчинен единой цели – воспитанию личности гражданина России.

Базовые национальные ценности

Содержание всех модулей группируется вокруг трёх базовых национальных ценностей: Отечество, семья и культурная традиция, на которых основывается воспитание детей в рамках курса.

Организация учебного процесса

В рамках курса студенты представляют свои творческие работы, используя различные традиционные и современные обучающие технологии, которые способствуют деятельностному подходу к обучению.

Длительность курса

На данный момент курс рассчитан на один учебный год в 4 классе и будет преподаваться по одному часу в неделю, что составляет 34 часа общего объема.

Все вместе, курс Основы религиозных культур и светской этики призван не только расширить знания школьников об истории и культуре России, но и способствовать формированию толерантного и уважительного отношения к различию.

Принципиальная особенность преподавания основ религиозных культур и светской этики в школе

Принципиальной особенностью преподавания основ религиозных культур и светской этики в школе является ориентация содержания образования на запросы и потребности социокультурных групп в российском обществе. В связи с этим особую актуальность приобретает задача обеспечения в образовательном учреждении свободного, добровольного информированного выбора родителями (законными представителями) несовершеннолетнего школьника модуля для изучения их ребёнком.

Основное содержание модулей курса ОРКСЭ

Основы православной культуры

• Введение в православную духовную традицию.
• Культура и религия. Во что верят православные христиане.
• Добро и зло в православной традиции.
• Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему.
• Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание.
• Православие в России. Православный храм и другие святыни.
• Символический язык православной культуры. Христианское искусство. Иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство.
• Христианская семья и ее ценности.

Этика

• Наука о нравственной жизни человека.
• Этика общения. Правила общения для всех. От добрых правил – добрые слова и поступки.
• Этикет. Красота этикета. Простые школьные и домашние правила.
• Этика человеческих отношений. Чувство Родины.
• Этика отношений в коллективе. Мой класс – мои друзья.
• Простые нравственные истины. Милосердие – закон жизни.
• Душа обязана трудиться. Простая этика поступков.
• Ростки нравственного опыта поведения. Судьба и Родина едины.

Основы религиозных культур народов России

• Древнейшие верования.
• Религии мира и их основатели.
• Священные книги религий мира.
• Человек в религиозных традициях мира.
• Религии России. Религия и мораль.
• Нравственные заповеди в религиях мира.
• Религиозные ритуалы. Обряды и обычаи.

Семья и ценности

• Долг, свобода, ответственность, учение и труд.
• Милосердие, социальные проблемы общества.
• Отношение к ним разных религий.

Основы исламской культуры

• Введение в исламскую духовную культуру. Культура и религия.
• Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности.
• Семья в исламе. Нравственные ценности.
• Праздники исламских народов.

Основы буддийской культуры

• Введение в буддийскую духовную культуру. Культура и религия.
• Будда и его учение. Буддийские святые.
• Семья в буддийской культуре и ее ценности.
• Буддийские символы, ритуалы, святыни.

Буддийские священные сооружения. Буддийский храм.

Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре.

Основы иудейской культуры

Введение в иудейскую духовную культуру. Культура и религия.

Тора – главная книга иудаизма. Классические тексты иудаизма.

Патриархи еврейского народа. Пророки и праведники в иудейской культуре.

Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и ее устройство.

Суббота (Шабат) в иудейской традиции.

Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие заповедей.

Знакомство с еврейским календарем: его устройство и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции.

Открытые онлайн-уроки по ОРКСЭ:

Открытый онлайн-урок по теме Дружба и порядочность.

Онлайн-урок по теме Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.

Открытый онлайн-урок по теме Справедливость

Презентация по ОРКСЭ: 6 модулей

План мероприятий по обеспечению свободы выбора родителями одного из модулей курса ОРКСЭ

Регламент выбора родителями модуля ОРКСЭ

Раз в неделю все четвероклассники ходят на урок ОРКСЭ.

Он посвящен религиозным культурам — можно выбрать конкретную или изучать мировые религии в целом. Если вообще не хочется касаться этой темы, есть возможность отдать предпочтение модулю «Светская этика». Совсем отказаться от ОРКСЭ нельзя.

Расскажу, какие религии дети изучают на этом уроке, кто ведет ОРКСЭ и как все устроено в целом.

Что это за предмет

Как расшифровывается ОРКСЭ. Полное название предмета — основы религиозных культур и светской этики — слишком длинное, поэтому обычно его называют просто ОРКСЭ.

В 2010 году предмет появился в расписании нескольких российских регионов в рамках эксперимента. С 2012 года курс ОРКСЭ стал обязательным. Он состоит из шести параллельных модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур» и «Основы светской этики».

В каких классах вводится предмет ОРКСЭ. Дети изучают курс на протяжении всего четвертого класса. Но выбрать, какой из шести модулей предпочтительнее для ребенка, родители должны еще в третьем классе. Дальше расскажу об этом подробнее.

Как выставляются оценки за ОРКСЭ. Оценку за предмет не ставят — только «зачтено». По итогам курса дети готовят и защищают проекты. Но их может и не быть, это остается на усмотрение школы.

Цели и задачи учебного курса ОРКСЭ

Курс ввели для того, чтобы дети узнали о культурных и религиозных традициях многонационального населения России. А еще — научились вести диалог с представителями других мировоззрений.

Как правило, курс вызывает у родителей вопросы, поэтому на сайте многих школ есть страницы, посвященные ОРКСЭ.

На одних размещены развернутые статьи, которые объясняют мамам и папам суть предмета, на других — памятки, на третьих — видео.

Что изучают в рамках курса ОРКСЭ

Закон говорит, что образование должно содействовать взаимопониманию между людьми независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности. А ученики имеют право на свободный выбор мнений и убеждений. Поэтому курс ОРКСЭ состоит из шести модулей на выбор, а не из единой программы для всех.

Все модули начинаются с вводного урока «Россия — наша Родина», затем каждый изучает свое. Вот какие темы входят в разные программы.

Основы православной культуры:

Основы исламской культуры:

Основы буддийской культуры:

Основы иудейской культуры:

Основы мировых религиозных культур:

Основы светской этики:

Кто ведет курс ОРКСЭ

Уроки может вести любой педагог школы. Главное — он должен пройти специальные курсы профессиональной переподготовки. На уроках используют учебники нескольких издательств: в том числе «Дрофы», «Просвещения» и издательства «Вентана-Граф».

Представители религиозных конфессий не вправе вести этот предмет. Запрещено склонять детей к выбору той или иной религии. Экскурсии в церкви, мечети, синагоги, буддийские храмы программой не предполагаются, но на деле учителя иногда их проводят. Так было в школе моей дочери и в школах, где учатся дети моих знакомых.

Как выбрать курс ОРКСЭ

Как я уже сказала, уроки ОРКСЭ проводят в четвертом классе, но впервые родители могут услышать эту аббревиатуру уже в третьем. Обычно классные руководители заранее проводят родительское собрание и показывают презентацию о разных модулях ОРКСЭ.

После родителям выдают бланк заявления, в который нужно вписать название выбранного модуля, данные ребенка и родителя, поставить дату и подпись. Заявления хранятся в школе, информацию передают в местный департамент или управление образования.

Есть несколько правил, которые касаются ОРКСЭ:

Личный опыт

В четвертом классе моя старшая дочь изучала модуль «Основы светской этики». Его выбрали 8 человек из 30: большинство учеников посещали уроки, посвященные православию. Наша семья интересуется религией только с точки зрения культурологии. Поэтому, обсудив это с ребенком, мы решили обойтись без религиозной составляющей.

На этике ребята говорили о нравственных ценностях и моральных нормах, учились уважительно относиться к другим людям, соблюдать этикет в разных ситуациях. Были и обзорные уроки, посвященные религиям.

Содержание курса полностью устроило меня. Дочь тоже была довольна: ей понравилось делать проекты о морали и культурных ценностях, а еще учитель не задавал домашних заданий. Для младшей дочери я, скорее всего, тоже выберу этику.

Родителям на заметку

Отзыв о товаре ША PRO Анализ техники чтения по классам и четвертям

Хочу выразить большую благодарность от лица педагогов начальных классов гимназии «Пущино» программистам, создавшим эту замечательную программу! То, что раньше мы делали «врукопашную», теперь можно оформить в таблицу и получить анализ по каждому ученику и отчёт по классу. Великолепно, восторг! Преимущества мы оценили сразу. С начала нового учебного года будем активно пользоваться. Поэтому никаких пожеланий у нас пока нет, одни благодарности. Очень простая и понятная инструкция, что немаловажно! Благодарю Вас и Ваших коллег за этот важный труд. Очень приятно, когда коллеги понимают, как можно «упростить» работу учителя.

Наговицина Ольга Витальевна

учитель химии и биологии, СОШ с. Чапаевка, Новоорский район, Оренбургская область Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ОГЭ по ХИМИИ

Спасибо, аналитическая справка замечательная получается, ОГЭ химия и биология. Очень облегчило аналитическую работу, выявляются узкие места в подготовке к экзамену. Нагрузка у меня, как и у всех учителей большая. Ваш шаблон экономит время, своим коллегам я Ваш шаблон показала, они так же его приобрели. Спасибо.

Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ОГЭ по МАТЕМАТИКЕ

Очень хороший шаблон, удобен в использовании, анализ пробного тестирования занял считанные минуты. Возникли проблемы с распечаткой отчёта, но надо ещё раз разобраться. Большое спасибо за качественный анализатор.

Лосеева Татьяна Борисовна

учитель начальных классов, МБОУ СОШ №1, г. Красновишерск, Пермский край Отзыв о товаре Изготовление сертификата или свидетельства конкурса

Большое спасибо за оперативное изготовление сертификатов! Все очень красиво. Мой ученик доволен, свой сертификат он вложил в портфолио. Обязательно продолжим с Вами сотрудничество!

Язенина Ольга Анатольевна

учитель начальных классов, ОГБОУ "Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска" Отзыв о товаре Вебинар Как создать интересный урок: инструменты и приемы

Я посмотрела вебинар! Осталась очень довольна полученной информацией. Всё очень чётко, без "воды". Всё, что сказано, показано, очень пригодится в практике любого педагога. И я тоже обязательно воспользуюсь полезными материалами вебинара. Спасибо большое лектору за то, что она поделилась своим опытом!

ША Табель посещаемости + Сводная для ДОУ ОКУД

Хотела бы поблагодарить Вас за такую помощь. Разобралась сразу же, всё очень аккуратно и оперативно. Нет ни одного недостатка. Я не пожалела, что доверилась и приобрела у вас этот табель. Благодаря Вам сэкономила время, сейчас же составляю табель для работников. Удачи и успехов Вам в дальнейшем!

Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ЕГЭ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Спасибо огромное, очень много экономит времени, т.к. анализ уже готовый, и особенно радует, что есть варианты с сочинением, без сочинения, только анализ сочинения! Превосходно!

Правила общения для всех

Если вам приходилось бывать на море, то вы наверняка собирали там понравившиеся камешки и обращали внимание на то, какие они гладкие, красивые, как приятно держать их в руках. А задумывались ли вы, как они стали такими?

Происходит это постепенно, с течением времени, под действием воды и трения камешков друг о друга

Происходит это постепенно, с течением времени, под действием воды и трения камешков друг о друга.

Люди, общаясь и взаимодействуя, так же, как и морские камешки, как бы обтачивают друг друга, оказывая обоюдное влияние, стимулируя проявление хороших качеств. Каждый стремится быть приятным другому человеку, если заинтересован в общении. Почему?

Общение одна из главных потребностей человека

Общение одна из главных потребностей человека. Не случайно говорят, что «для успеха в жизни умение общаться с людьми гораздо важнее обладания талантом» (Д. Леббок).

В общении важно стремление понять другого человека. Ощущение своей сопричастности к переживаниям других людей помогает почувствовать состояние тех, кто рядом, а значит, и понять их.

Как этого достичь? Для того чтобы понимать другого человека, надо внимательно относиться к незаметным на первый взгляд, «тонким» деталям его поведения

Как этого достичь?

Для того чтобы понимать другого человека, надо внимательно относиться к незаметным на первый взгляд, «тонким» деталям его поведения. Они могут проявляться в настроении, выражении лица, жестах, голосе.

Так ли уж важно замечать все эти тонкости?

Так ли уж важно замечать все эти тонкости?

Конечно важно, потому что именно так проявляется умение понимать человека. Не замечать этого, значит поступать нетактично.

Этическое понятие «тактичность» образовано от слова «такт». Такт можно определить как соразмерность нашего поведения чувствам и поступкам других людей.

Тактичность проявляется в стремлении одного человека соотнести свои слова, действия и поступки с эмоциональным, психологическим или физическим состоянием другого человека, в умении вовремя увидеть или, наоборот, не заметить, сказать или промолчать и т. п.

Легко ли это? Наверное, нет, потому что не у всех развита способность улавливать состояние того, с кем общаешься

Легко ли это?

Наверное, нет, потому что не у всех развита способность улавливать состояние того, с кем общаешься. Но если вы сознательно и постоянно будете внимательно относиться к людям, то тактичное поведение закрепится и станет привычкой.

К тактичности близки такие понятия, как «чуткость» и «деликатность»

К тактичности близки такие понятия, как «чуткость» и «деликатность». Чуткость способность видеть состояние другого человека, сопереживать ему и этим оказывать поддержку. А деликатность способность не обратить внимания на неловкость или оплошность человека.

Прочитайте рассказ замечательного педагога

Прочитайте рассказ замечательного педагога В. А. Сухомлинского «Стыдно перед соловушкой» и подумайте над чувствами и поведением одной из его героинь.

Оля и Лида, маленькие девочки, пошли в лес

Чтобы легче было выбрать, как поступить в той или иной ситуации, можно руководствоваться золотым правилом этики.

Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе.

Это правило выработано и проверено человеческим опытом, потому и называется золотым

Это правило выработано и проверено человеческим опытом, потому и называется золотым. Очень простое правило. Например: если хочешь, чтобы тебя уважали, сам уважительно относись к другим.

На основании золотого правила можно сформулировать важные принципы общения

На основании золотого правила можно сформулировать важные принципы общения.• В отношениях с другим человеком будь всегда вежлив, внимателен, уважителен, доброжелателен и тактичен.• Не позволяй себе смеяться над неловкостью или недостатками другого человека.• Не считай себя лучше других.• Не стесняйся уступить в споре.

Пусть эти принципы станут вашим

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

1. Какие качества необходимо проявлять в общении с людьми и почему? 2. В чём проявляется умение общаться? З. Что мы называем «тонкими» деталями поведения? 4. Что такое чуткость и деликатность? 5. Как звучит золотое правило этики?

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ 1. Какие примеры можно привести в подтверждение золотого правила этики? 2

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ 1. Какие примеры можно привести в подтверждение золотого правила этики? 2. Почему Лиде было стыдно перед соловушкой? З. Таня с Наташей любят шушукаться в присутствии других ребят. Тактично ли это? 4. Можешь ли ты назвать себя тактичным и деликатным человеком? 5. Стремишься ли ты понять другого человека? Почему? 6. Какое правило из классного Кодекса общения кажется наиболее трудным для тебя? Объясни почему.

ПРАКТИЧЕСКИЕ И ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

ПРАКТИЧЕСКИЕ И ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯС позиций Кодекса общения реши этические задачи:• Лена ни за что не хотела сидеть с Мишей за одной партой, потому что он плохо учится. Права ли Лена? Что чувствует при этом Миша?

• Серёжа постоянно дёргает Зину за косичку. Она сердится и старается его стукнуть.Что можно посоветовать Серёже и Зине?

Правила этикета за столом действуют и в ресторане, и в закусочной, и на домашнем обеде. Они демонстрируют воспитанность человека. Знание этих нехитрых правил позволит чувствовать себя уверенно.

Общие правила этикета за столом

Есть набор универсальных правил, которых нужно придерживаться за столом дома, в гостях, на банкете в ресторане. Это норма жизни для современного человека. Правила включают следующие пункты:

Почему важно соблюдать правила этикета за столом? Соблюдение правил этикета за столом — показатель культуры человека. Они сложились давно и помогают сделать прием пищи более комфортным, приятным и уютным, демонстрируют уважение к окружающим людям. Человек, который их знает и придерживается, чувствует себя уверенно на любом мероприятии.

Девушка ест мясное блюдо с помощью ножа и вилки: Freepik

Как правильно есть разные блюда

Основные приборы за столом — нож, вилка и ложка. С помощью ножа и вилки едят:

Блюда из рубленого мяса, паштеты можно есть без ножа, отламывая кусочки вилкой. Современный этикет не догматичен, он опирается на принцип целесообразности действий, отмечает кандидат философских наук Наталья Свечникова в статье «Апология этикета».

Рыбу едят специальной вилкой, двумя вилками или вилкой и кусочком хлеба. Для креветок нужна вилка, а для крабов — специальные щипчики.

Для первых блюд понадобится ложка, которую заполняют наполовину. Чтобы доесть до дна первое блюдо, наклоняйте тарелку не к себе, а от себя. Зачерпывайте жидкость также от себя, чтобы не было брызг на одежде. Спагетти едят, накручивая их на вилку и помогая при этом ложкой. Нельзя есть спагетти, всасывая их в рот с тарелки.

Руками можно брать только хлеб и хлебные палочки. От ломтя отламывают по кусочку и кладут в рот. Намазывают не весь кусок хлеба, а только тот кусочек, который отправляют в рот. У каждого за столом хлеб лежит на отдельной тарелке, которая стоит слева от основного блюда.

Многие блюда не такие страшные с точки зрения этикета, как может показаться на первый взгляд. Например, для устриц и мидий не нужны никакие приборы. Косточки от оливок спокойно вынимайте изо рта левой рукой и кладите на край тарелки или в специальную тарелочку.

Если подали крабов или лобстеров, а вы не знаете, как их есть, не паникуйте. Посмотрите, как это делают окружающие. Если сложно понять, не стесняйтесь, спросите у соседа. Он будет рад вам помочь, попутно демонстрируя свои знания этикета.

Девушки едят спагетти: Freepik

Что нельзя делать за столом по этикету?

Если не знаете, как поступить во время еды, поступайте по этикету, советует Наталья Немировская в книге «Этикет на все случаи жизни». Он объясняет не только как надо вести себя за столом, но и как не надо. Застольный этикет запрещает следующее:

Мужчины беседуют в кафе. На столе рядом с бокалом ключи и мобильный телефон: Freepik

Если что-то пошло не так, не переживайте и не оправдывайтесь. Каждый может закашляться, что-то уронить. Извинитесь и продолжайте трапезу как ни в чем не бывало.

Для уверенного поведения за столом достаточно овладеть общими правилами этикета. Если отправляетесь в другую страну, узнайте, какие особенности этикета характерны для нее. Лучшая модель поведения — доброжелательность, скромность и естественность.

Открытый урок по ОРКСЭ

Тема: « Чистый ручеёк нашей речи»

Учитель: Гильмаева Нурия Мухаматнуровна

Основные термины и понятия: речь, этикет, речевой этикет, тон речи (это мелодия речи) – доброжелательный, дружеский, спокойный

Основные средства наглядности: Презентация, карточки для чтения стихотворений, капельки.

Вот и сегодняшний урок мне хотелось бы начать со слова

Здравствуйте, я говорю вам, здравствуйте!

Доброго здоровья люди вам.

Каждый день и час желаю – здравствуйте!

Я для вас тепло души отдам.

Всем родным, знакомым и друзьям.

Будьте счастливы, и просто, здравствуйте,

Мира, радости и процветанья вам!

2.Обсуждение результатов выполнения домашнего задания

– Что такое этикет? (слово образовано от французского этикетка, порядок поведения в обществе, хорошие манеры воспитанность, умение себя вести)

Какое продолжение вы придумали к предложениям с точки зрения правил этикета

II. Подготовка к восприятию нового материала

а) Слайд 1

Приглашаю Вас завершить раздел об этикете беседой у нашего костра.

Представим, что мы в весеннем лесу. Ветерок шелестит молодыми листочками на деревьях, на полянке яркая зелёная травка и первые весенние цветы ласкают глаз. Рядом журчит вода в небольшой речушке. Слышны журчание, разноголосица птиц. Полюбуемся на красоту окружающей природы и поговорим.

б) Определение темы урока

Какое слово похоже на слово « речка»? – Речь. Речь и речка – что в них общего?

– Что общего? ( для речи так же, как и для речки, важно плавное течение. Хорошо, когда речка полноводная, а речь наполнена смыслом и образными выражениями. В словарях сохранилось ранее употребляемое слово “речёт” – говорит. Это близко по звучанию слову течёт, которое применимо и к речке, и к речи. Плавно течёт речка, т.е спокойно. Плавно течёт речь, т.е. складно, красиво

в) – Как же звучит тема нашего урока?

III. Работа с новым материалом

а) слайд 4

Ребята, какой литературный герой жил на необитаемом острове? (Робинзон Крузо) Он был лишен еды, одежды. Больше всего Робинзон страдал не от голода и лишений, а от одиночества, ему не с кем было общаться. Без общения человек перестаёт быть человеком.

Вывод: человек не может жить без общения, оно ему необходимо, это радость, удовольствие, роскошь.

б) Наблюдения за эмоциональной окраской родной речи. Работа по учебнику с.43-44

Давайте у этого костра очистим нашу речь от всего, что ей мешает, чтобы она так же приятно и чисто журчала, как ручеёк в лесу. Чтобы весь мусор нашей речи исчез, надо его тщательно собрать. Для этого на листочках напишите часто употребляемые слова и звуки, которые засоряют вашу речь. Зачеркните их. Они исчезли. Теперь мы будем слышать чистый ручеёк нашей речи.

Прочитайте рассказ В.А.Сухомлинского “Одни и те же слова”

Назовите эти слова. В чём вы видите эмоциональную окраску в произнесении одних и тех же слов?

– Сейчас я предлагаю вам поработать в группах. Соединяют пословицы.

Ребята, прочитайте стихотворение.

Вывод: обидные слова могут навредить, обидеть другого человека.

Предлагаю вам игру «Ручеёк». Встаньте парами друг за другом, взявшись за руки. Поднимите их вверх, образуя коридор. У кого нет пары входит в коридор, выбирая себе партнёра, говорит ему приветливые слова, и встаёт в конец коридора. Оставшийся один делает так же. Так образуется ручеёк новых пар и добрых слов.

III этап заключительный (оценочно-рефлексивный)

– Итак, я вам подготовила памятки. Они у вас лежат на партах. Прошу соблюдать эти правила. С чем часто сравнивают речь человека? (на партах лежат капельки, напишите на них слова, которые нужно употреблять в своей речи.

С чего начинается большая река? (с маленького ручейка)

-Нарисуем чистый светлый ручеёк, и чтобы он стал полноводной чистой рекой, добавим капельки – слова. Будет ли место для скверных слов?

Какие же советы мы дадим человеку, который хочет, чтобы его речь действительно как реченька журчала и была приятна окружающим?

Каждый образованный человек в своём разговоре должен соблюдать общепринятые правила. Но речь каждого человека оригинальна и неповторима. Быть хорошим рассказчиком – большое искусство. Всю жизнь человек учится красиво и правильно говорить на родном языке. Помогают ему в этом не только правила речевого этикета, но и лучшие образцы художественной литературы. Поэтому читайте книги и учитесь у авторов красиво и правильно высказывать свои мысли.