ОРКСЭ Уроки духовности для учеников 4 класса
Сотрудниками Музея истории мировых культур и религий было проведено урок для учеников 4 класса Гимназии Культуры и мира в рамках проекта Уроки духовности. Целью проекта является воспитание гармоничной и уважающей чужие традиции личности.
Тема урока: Духовные ценности человека. Культура. Религия
С давних времён важнейшую роль в духовной жизни общества играла и играет религия. Она представляет собой особое мировоззрение, связанное с религиозными обрядами, определяет нормы поведения человека и нравственные ценности.
Содержание урока
- Обсуждение главного богатства планеты – людей
- Понятия культуры и религии
- Цитаты из Священных Книг
- Общие черты различных вероучений
- Притча Божья коровка
- Дискуссия и поиск путей решения проблемы
Научно-методические основы
Курс ОРКСЭ направлен на формирование мотивации к нравственному поведению, уважению культурных и религиозных традиций, а также диалогу с представителями других культур.
Задачи курса ОРКСЭ
- Нравственное воспитание школьников
- Развитие интереса к окружающему миру
- Формирование уважительного отношения к разным взглядам
- Содействие взаимодействию семьи и школы в воспитании
Особенности курса ОРКСЭ
Преподавание основывается на законодательстве Российской Федерации, позволяя родителям выбирать модуль из 6 предложенных вариантов.
Занятие показало важность понимания духовных ценностей и уважения к различным культурам и религиям в формировании гармоничной личности.
Учебный курс Основы религиозных культур и светской этики
Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими предметами.
Культурологический подход
Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества и своей сопричастности к ним.
Основы модулей
- Преподавание данного курса в школе ведут светские педагоги.
- Курс имеет не вероучительный, а культурологический характер.
- Содержание всех модулей комплексного учебного курса подчинено общей цели – воспитанию личности гражданина России посредством приобщения его к нравственным и мировоззренческим ценностям.
- Содержание всех модулей группируется вокруг трёх базовых национальных ценностей: 1) Отечество, 2) семья и 3) культурная традиция. На этих базовых ценностях будет осуществляться воспитание детей в рамках курса.
Освоение программы
Курс организован таким образом, что школьники, выбравшие для систематического изучения определённый модуль, получат общие представления и о содержании других модулей. На уроках обучающиеся представляют свои индивидуальные и коллективные творческие работы.
Инновационные методы обучения
В качестве инструментов освоения курса ОРКСЭ в урочной и внеурочной деятельности в ГБОУ школа № 57 используются как традиционные, так и современные обучающие технологии. Среди них особо актуальны те, которые позволяют реализовать деятельностный подход к обучению (исследование, различные виды проектов, мозговой штурм, анализ жизненных ситуаций, игровые технологии, дискуссии и другие).
Расписание и формат
В настоящее время курс Основы религиозных культур и светской этики рассчитан на один учебный год в 4 классе. Курс будет преподаваться 1 час (урок) в неделю (на год – 34 часа).
Заключение
Принципиальной особенностью преподавания основ религиозных культур и светской этики в школе является ориентация содержания образования на запросы и потребности социокультурных групп в российском обществе. В связи с этим особую актуальность приобретает задача обеспечения в образовательном учреждении свободного, добровольного информированного выбора родителями (законными представителями) несовершеннолетнего школьника модуля для изучения их ребёнком.
Основное содержание модулей курса ОРКСЭ
Основы православной культуры
- Введение в православную духовную традицию.
- Культура и религия. Во что верят православные христиане.
- Добро и зло в православной традиции.
- Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему.
- Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание.
- Православие в России. Православный храм и другие святыни.
Символический язык православной культуры
Христианское искусство имеет большое значение в православной культуре. Оно включает в себя иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство.
Христианская семья и ее ценности
Семья играет важную роль в христианской культуре. Ее ценности включают в себя веру, любовь, милосердие и уважение.
Основы светской этики
Этика является наукой о нравственной жизни человека. Включает в себя правила общения, этикет, нравственные отношения в коллективе и духовные истины.
Этика общения
Правила общения для всех. От добрых слов и поступков зависит качество наших отношений с окружающими.
Этикет
Красота этикета важна в каждом общении. Познакомьтесь с премудростями этикета и следуйте простым правилам при общении.
Этика человеческих отношений
Развивайте добрые чувства и творите душу через нравственные поступки. Чувство Родины и патриотизм играют важную роль в этике человеческих отношений.
Основы религиозных культур народов России
Религия и культура тесно связаны. Узнайте о древних верованиях, священных книгах, религиозных ритуалах и обычаях различных религий мира.
Религии России
Изучите религиозные заповеди, обряды, обычаи и праздники религий мира. Узнайте о моральных ценностях каждой религии и их отношении к социальным проблемам.
Основы исламской культуры
Исламская культура имеет свои особенности и ценности. Узнайте о пророке Мухаммаде, столпах ислама, обязанностях мусульман, семейных ценностях ислама и праздниках исламских народов.
Основы буддийской культуры
Буддийская культура – одна из древних религий мира. Изучите учение Будды, буддийские символы, ритуалы, святыни и буддийский календарь.
Основы иудейской культуры
Иудейская духовная культура богата традициями и ценностями. Изучите главные тексты иудаизма, роль пророков и праведников, обряды в синагогах и значения субботы (Шабата).
Подготовлено экспертом по содержанию и SEO-копирайтером.
План мероприятий по обеспечению свободы выбора родителями одного из модулей курса ОРКСЭ
Регламент выбора родителями модуля ОРКСЭ
Конспект урока по ОРКСЭ
Нравственные ценности, идеалы, принципы
Что такое ценности
Ценности – всё что имеет большое значение для человека
Жизнь как высшая нравственная ценность
Понятие чести
Понятие достоинства
Взаимосвязь этих понятий
Что такое человечность
Человечность как один из нравственных принципов
Цель: способствовать формированию у учащихся представлений о нравственных ценностях человека; сформировать понятие жизни, как высшей нравственной ценности, объяснить значение понятий честь и достоинство, человечности; взаимосвязь этих понятий в жизни. Воспитывать уважительное отношение к интересам, ценностям, свободе других людей.
Организационный момент
- Добрый день, ребята.
- Ребята, я предлагаю Вам обратить внимание на доску.
(идеалы, ценности, нравственность, принципы, человечность, жизнь, главное, честь, достоинство)
- Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?
Сегодня на уроке мы расширим знания о жизненных ценностях, познакомимся с высшей нравственной ценностью человека, а так же поговорим о принципах и идеалах. Запись темы в опорном листе.
Давайте вспомним определения, которые сегодня нам понадобятся.
Соедините понятие с их определением
- Образцы для подражания, нечто совершенное
- То, что мы считаем важным и ценным в нашей жизни
- Правило или основание, от которого нельзя отступить
(самопроверка по образцу на доске)
Изучение нового материала
Мы знаем что ценность, это всё что имеет большое значение для человека.
- Какие ценности для вас являются важными?
- На какие группы мы можем их разделить? (материальные и духовные)
- А какая главная ценность для человека? Докажите своё мнение.
Я предлагаю вам послушать притчу, а в конце ответить на вопрос: Чему она учит? Её мораль
Притча Чашка кофе
Группа выпускников престижного вуза, успешных, сделавших замечательную карьеру, пришли в гости к своему старому профессору. Во время визита разговор зашёл о работе: выпускники жаловались на многочисленные трудности и жизненные проблемы.Предложив своим гостям кофе, профессор пошёл на кухню и вернулся с кофейником и подносом, уставленным самыми разными чашками: фарфоровыми, стеклянными, пластиковыми, хрустальными. Одни были простые, другие дорогие.Когда выпускники разобрали чашки, профессор сказал:— Обратите внимание, что все красивые чашки разобрали, тогда как простые и дешёвые остались. И хотя это нормально для вас — хотеть только лучшее для себя, но это и есть источник ваших проблем и стрессов. Поймите, что чашка сама по себе не делает кофе лучше. Чаще всего она просто дороже, но иногда даже скрывает то, что мы пьём. В действительности, всё, что вы хотели, было просто кофе, а не чашка. Но вы сознательно выбрали лучшие чашки, а затем разглядывали, кому какая чашка досталась.А теперь подумайте: жизнь — это кофе, а работа, деньги, положение, общество — это чашки. Это всего лишь инструменты для поддержания и содержания жизни. То, какую чашку мы имеем, не определяет и не меняет качества нашей жизни. Иногда, концентрируясь только на чашке, мы забываем насладиться вкусом самого кофе.Наиболее счастливые люди — это не те, которые имеют всё лучшее, а те, которые извлекают всё лучшее из того, что имеют.
-Так чему учит эта притча?любить жизнь, наслаждаться ею)
Жизнь – это вызов, прими его.
Жизнь – это долг, исполни его.
Жизнь – это игра, сыграй в нее.
Жизнь бесценна, береги ее.
Жизнь – это богатство, храни его.
Жизнь – это таинство, познай его.
Жизнь – это любовь, наслаждайся ею.
Жизнь – это обещание, исполни его.
Жизнь – это скорбь, преодолей ее.
Жизнь – это песня, спой ее.
Жизнь – это борьба, прими ее.
Жизнь – это трагедия, перебори ее.
Жизнь – это возможность, не упусти ее.
Жизнь – это красота, восхищайся ею.
Жизнь – это блаженство, вкуси его.
Жизнь – это мечта, реализуй ее.
Жизнь – это приключение, испытай его.
Жизнь – это удача, поймай ее.
Жизнь драгоценна, не разрушай ее.
Жизнь – это борьба, борись за нее.
(заслушать варианты ответа нескольких учеников)
Жизнь человека – это счастье общения с людьми, счастье созерцания красоты окружающей природы, счастье изучать, открывать мир, создавать, творить новое, нужное людям. Каждый человек радуется, учится, удивляется, делает большие и маленькие открытия для себя и для людей.
Каждый человек, пока живет, дарит людям радость и получает радость от людей. Жизнь любого человека ценна!
2. Работа над понятиями «честь» и «достоинство».
Ребята давайте вспомним героя из сказки «Золотая антилопа»отрывка из мультика, фрагмент, когда паша просит мальчика позвать антилопу)
Что вы можете сказать о главном герое?
– Какие моральные качества присуще ему?честный, настоящий друг)
Когда вы слышали это слово?Когда играем: честно – значит по правилам, справедливо, а нечестно – если жульничаешь, обманываешь.А ещё когда обещаем, маме обязательно выполнить что-то: уроки, например, или погулять с собакой. Тогда мы говорим: «Даю честное слово!».)
(Щ) Честь – это доброе имя человека, хорошая незапятнанная репутация. Честь – это внутреннее достоинство человека.
Умение сдержать своё слово, прийти на помощь слабым, не предать друзей, Родину, не изменить своим моральным принципам – это значит
Раскроем это понятие на примере исторической личности.
Много славных подвигов совершили люди оберегая свою землю и в давние времена и в наше время. Во всех невзгодах многие люди отдавали свою жизнь во имя собственной чести и защиты Родины.
Я предлагаю Вам познакомиться с одним из них. Это Александр Невский. Прочитайте материал и найдите примеры понятия чести. Выделите их.
Всемирную известность князь Александр получил после Невской битвы. Вот малочисленное войско князя, напутствуемое его словами «не в силе Бог, а в правде», разбивает на Неве морской десант шведского короля, добывая князю доброе имя- Невский.
Двумя годами позже. Ледовое побоище. Союзником князя стала сама погода: апрельское теплое солнце и озеро, поглотившее тевтонских рыцарей, вместе с которыми ушел на дно и их замысел превратить православную Русь в католическую.
Хан Батый, зная о победах князя, захотел, чтобы храбрый Александр Невский приехал к нему в Орду. «Один ты не хочешь мне покориться, но если хочешь обезопасить землю свою, то приди скорее ко мне, и увидишь от меня честь».
Александр Невский отправился в дальний путь ко временным покорителям родной земли, он смог выкупить из плена, тех кого прежде угнали в Орду. Он проявлял дипломатическую мудрость, чтоб добиться хотя бы малейших послаблений татарского гнета. Батый был поражен умом и достоинством князя. «Истину мне сказали, что нет князя подобного ему».
Слайд 10, Щ (Ответы детей: князь Александр Невский, проявил себя в боях за освобождения земли русской, сохраняя свою честь и достоинство ездил на переговоры с ханом Батыем, что смягчить учесть русского народа.)
– Все правильно. Когда человек совершает добрые, правильные поступки, противостоит злу, он оберегает свою честь (уважение со стороны других) и обретает чувство собственного достоинства (уважение самого себя).
Достоинство помогает осознать собственную ценность
Достоинство позволяет избегать взаимных обид. В трудные минуты честь и достоинство подсказывают, как поступить.
3. Работа с понятием «человечность».
У каждого человека, есть главная ценность – это жизнь. Так же у человека есть его имя, честь, достоинство, но есть ещё и принципы.
-Как вы понимаете это слово? Приведите примеры принципов (человечность, почтительность, разумность, мужество и честь)
-Я предлагаю вам сейчас посмотреть видеоролик, и понять о каком принципе или качестве говорится?
Видеоролик «За руку с богом» ( до 8 минуты)
– Ваше мнение (доброте, щедрости, бескорыстности, человечности)
– Я предлагаю сегодня остановится на таком качестве – принципе, как человечность.
Человечность – это система позитивных качеств, которые представляют собой осознанное, доброе и бескорыстное отношение к окружающим людям, всем живым существам и природе в целом.
Человек даже самых тяжелых ситуациях, он должен оставаться человеком, в соответствии с высокой нравственной ступенью своего развития.
4. Итог урока
-Мы сегодня говорили с вами о многих составляющих нравственности человека, о ценностях, принципах, идеалах.
-Какой вывод вы можете сделать для себя в конце урока?
– Над чем задумались?
Вы все правильно сказали. И завершить сегодняшний урок я хотела фразами . Прочитайте их.
Слайд 13 + Щ в облаке слов
Самое дорогое у человека – это жизнь.
Моя честь — это моя жизнь;
Берегите в себе человека.
– Спасибо за урок! Мне было с Вами интересно.