ОРКСЭ Выбор модулей предмета Основы религиозных культур и светской этики
Основы мировых религиозных культур
Модуль знакомит с базовыми представлениями о возникновении, истории и особенностях религий мира, распространенных на территории России, образе жизни и традициях верующих, духовном и материальном богатстве этих религий.
Основы иудейской культуры
Модуль знакомит с основами иудаизма и раскрывает значение иудейской культуры в формировании личности иудея и его поведения в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии — христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России.
Основы буддийской культуры
Модуль знакомит с основами буддийской культуры: её основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством буддизма. Формирует первоначальное представление о буддизме как одной из традиционных религий России.
Основы исламской культуры
Модуль знакомит школьников с основами духовно-нравственной культуры ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммада, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, узнают о значении этих книг как источников нравственности. В учебном материале большое внимание уделяется искусству ислама. Особое место уделено жизни мусульман в современной России.
Публикация Урок по Орксэ, Модуль „Основы православной культуры“, Тема „Пасха“ размещена в разделах
Формировать первоначальные представления о религиозных традициях, об их исторической роли в становлении Российского государства. Основные понятия: Воскресение. Спаситель. Великий пост. Светлое Христово Воскресение (Пасха).
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, магнитофон, карточки со словами
Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации.
Основы светской этики
Что такое хорошо и что такое плохо? Почему добрым жить на свете веселей? Что такое этикет? В чём проявляется патриотизм? В чём заключается золотое правило этики? Над этими и многими другими взрослыми вопросами приглашает поразмышлять содержание модуля Основы светской этики. Модуль подскажет детям решение многих проблем, которые возникают в их жизни, поможет стать добрее, отзывчивее, доброжелательнее, более чутко и бережно относиться к людям и природе, а значит — стать нравственными людьми.
Лилия Борисовна Подбельцева Урок по Орксэ. Модуль Основы православной культуры. Тема Пасха
Тема: Пасха.
Развитие духовных качеств через пасхальные традиции
Введение
Цель урока заключается в развитии духовных качеств личности ребёнка через знакомство с историей празднования Светлого Христова Воскресения и пасхальными традициями.
Задачи урока
- Сформировать понимание важности христианской веры в повседневной жизни предков.
- Развивать умение выделять существенную информацию из текстов и вести диалог.
Значение православной культуры
Православная культура играет особую роль в российской государственности и культуре. Важно передать знания о ней современным школьникам для формирования их духовного и нравственного развития.
Цель и задачи
Формирование мотивации к нравственному поведению, уважению религиозных традиций и диалогу с другими культурами. Ведущую роль играет предмет „Основы православной культуры“, который помогает вырастить человека доброго, честного и ответственного.
Вопросы и ответы
Учителя и представители религиозных организаций могут сотрудничать для обогащения содержания курса. Проведение внешкольных занятий и экскурсий способствует лучшему пониманию темы. Родительское собрание в 3-м классе обычно предоставляет образец заявления для участия в курсе ОРКСЭ.
Школа в России: особенности образовательного процесса
Школа в России является светским учреждением, где запрещена политическая агитация и пропаганда религиозных убеждений. Эти нормы регулируются Федеральным законом Об образовании в Российской Федерации.
Важность предмета ОРКСЭ
В возрасте 10-11 лет дети начинают задаваться вопросами о взрослении, ценностях и своем месте в мире. Предмет Основы Религиоведения, Культуры и Этики (ОРКСЭ) помогает подготовить ребенка к изучению гуманитарных предметов, таких как история и обществознание.
ТОГАОУ Котовская школа-интернат
- Учитель начальных классов: Т.Ф. Тафинцева
Ярмарка: веселое гуляние
На ярмарке шутки, песни и сладости ждут всех желающих. Разнообразие товаров и развлечений радует гостей.
Развлечения на ярмарке
- Покупка различных товаров
- Угощение квасом и медом
- Разнообразные игры и развлечения
Продолжение веселья
На ярмарке продолжаются различные виды развлечений, а осень одаряет всех урожаем и праздничным настроением.
Золотая осень: культурные традиции
Я – Осень золотая,
В гости к Вам пришла
И корзинке разноцветной принесла дожди
Буду часто дождиком землю поливать,
Золотом дорожки я стану укрывать
Пролечу жар – птицею – я ль не хороша?
И пройду царицею, листьями шурша.
Здравствуй, Осень – золотая
Как мы рады,
Что ты к нам пришла
И урожай славный и богатый
Ты к нам принесла
Осень – гостья дорогая
Осень, осень, осень золотая
Наша гостья, гостья дорогая!
Хорошо, что ты пришла,
Что нам, осень принесла?
Принесла я вам муки.
Значит, будут пироги.
Принесла вам груши.
Мы их впрок насушим.
Принесла Вам с грядки
И капусту и бобы,
Загадки про овощи
Лето целое старалась: одевалась, одевалась,
А как осень подошла, все наряды отдала –
Сотню одежонок сложили мы в бочонок.
Красная мышка с белым хвостиком,
В норке сидела под зелёным листиком
Летом в огороде свежие, зелёные,
А зимою в бочке жёлтые, солёные.
Росли на грядке зелёные ветки – А на них красные детки.
Маленький, горький, луку брат.
Ярмарка встречи с осенью
Вот и солнце закатилось – Наша ярмарка закрылась!
1-и скоморох: Приходите снова к нам, Рады мы всегда гостям! Спасибо всем за посещение, А теперь вас ждет угощение. Загляни ко мне в палатку — Дам конфетку, шоколадку.
Счастливого вам пути, Да к нам еще прийти!
День Покровский и его красота
День Покровский красивый и праздничный
Растворит он печаль и ненастье.
Праздник осени, желтый и сказочный,
Обернется удачей и счастьем.
Не видать уж листочков зеленых.
В хоровод встанут рыжие клены.
Только осени желтые сны,
Красных листьев на ветках костры!
Шелест листьев цветных и загадочных,
Звуки осени – нежной, хрустальной-
Говорят, что весенние радости
К нам придут после песни прощальной.
Мы разные, но мы вместе
Россия многонациональная страна, в которой сосуществуют все традиционные религии мира: христианство, ислам, иудаизм и буддизм. Для сохранения мира и взаимоуважения очень важно с детства знать и понимать традиции своих соседей.
Поэтому с 4-го класса все школьники начинают знакомиться с культурологическими аспектами религиозных культур нашей страны, а также с основами светской этики.
Предмет, который получил название Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ), — обязательный для изучения по ФГОС.
Основы религиозных культур и светской этики
Основы религиозных культур и светской этики — это курс, который помогает детям понять и оценить различия и сходства между разными культурами и религиями.
Ход урока
I. Организационный момент.
- Здравствуйте. Сегодня мы поговорим о православном празднике. А о каком вы должны мне сказать.
Так чудодейственно влияют слова святые на людей. О миг священный. О чудо, выше всех чудес, Какие были во вселенной.
Итак, кто даст ответ на вопрос Как этот праздник называется?
Верно – это Пасха.
II. Подготовка к новой теме.
- А что вы знаете о Пасхе? (возможные ответы детей)
III. Подготовка к восприятию.
Дорогие ребята! Накануне этих светлых и радостных дней хочется всех вас поздравить с наступлением великого праздника Пасхи! В России Пасху называют Великий день, Светлый день.
На Пасху разрешалось всем звонить в колокола, колокольный звон звучал кругом, поддерживая радостное, праздничное настроение. (Фонограмма звона колоколов.)
(Заранее подготовленные учащиеся читают наизусть стихотворения)
Пасха! В трубы золотые
Ангелы трубят с небес,
Будьте счастливы, все люди,
Радуйтесь! Христос воскрес!
Ученик 2. Под напев молитв пасхальных
И под звон колоколов
К нам летит весна из дальних,
Из полуденных краёв.
Ученик 3. Пасха наступила –
Поздравляю с праздником,
Чудом из чудес!
Ученик 4. Христос воскрес! Христос воскрес!
Сияет солнышко с небес!
Зазеленел уж тёмный лес,
Христос воистину воскрес!
Ученик 5. Летят слова в простор небес:
И рады люди всей земли,
Что силы мрака не смогли
Заполонить собою мир,
И ждет Христос на брачный пир
В небесный град всех прихожан
Из разных стран.
И нет возвышенней чудес,
Чем это чудо всех времен:
Ученик 6. Воистину – Сын Бога Он!
Поздравляю с лаской,
С богоданной пасхой –
Чудом из чудес.
Из полуденных краев.
Повсюду благовест гудит,
Из всех церквей народ валит,
Заря глядит уже с небес.
Вот просыпается земля,
И одеваются поля.
Весна идет полна чудес!
IV. Работа по теме урока.
– История Христа не заканчивается Его казнью. После распятия
Христос вернулся к жизни – воскрес.
– Какое ещё слово, схожее по звучанию вы знаете? (Воскресенье)
Чтение и обсуждение 2 абзаца в учебнике на странице 28
Запись в тетради, что такое Воскресение.
Слово «Пасха» еврейское. Пасхой называют древний праздник, посвященный исходу израильтян из Египта. В христианской церкви слово «Пасха» получило особый смысл и стало обозначать «прехождение от смерти к жизни». Праздник Пасхи связан с событиями Воскресения Христова. На третий день после погребения Христа ранним утром в воскресенье Мария, Саломия, Мария Магдалина и Иоанн – ученик Христа пошли ко гробу, чтобы принести благовония, предназначенные для тела Иисуса. Подойдя, они увидели, что большой камень, заграждавший вход в гроб, отвален, гроб пуст, а на камне сидит Ангел. Женщины очень испугались. Ангел же сказал: «Не бойтесь, я знаю, что вы ищете: Иисуса распятого. Его нет здесь. Он воскрес, как сказал». Со страхом и радостью поспешили женщины возвестить всех об увиденном.
На Руси праздник Пасхи празднуется с Х века.
Что означают слова – воскресение, Пасха, Иисус? (возможные ответы детей)
– воскресение – день возобновления жизни;
– Пасха – «переход», «избавление», «освобождение»;
– Иисус – «Бог спасает», «Спаситель»
А начали праздновать Пасху по установлению первого Вселенского собора с 325 года. В этот день отмечают воскресение Иисуса Христа, который своей смертью искупил людские грехи и воскреснув, избавил людей от власти смерти.
Пасха празднуется весной. Дата меняется каждый год. Ее определяет порядок природных явлений: полнолуния и весеннего равноденствия. Как правило – это первое воскресенье после первого весеннего полнолуния.
– А что же предшествует празднику Пасхи? (возможные ответы детей)
– За семь недель до праздника православные христиане вступают в пору Великого поста.
-А что такое пост? (ответы детей)
Пост- это особое время в жизни верующих. Пост означает перемены в образе жизни. Человек в это время старается больше молиться, чаще ходить в храм, воздерживаться от некоторых видов еды и развлечений.
-За неделю перед праздником верующие вспоминают события последних дней жизни Христа. Его смерти и Воскресения. Эта неделя называется Страстной. Это время особого строгого поста, молитв и посещения храмов. Страстная неделя (седмица) продолжается до Великой субботы. В Великую субботы прихожане идут в церковь на службу и освещения пасхальных куличей, пасхи и яиц. Люди идут в храм, чтобы встретить самый Великий праздник – праздник Воскресения Христова.
Великая Пасхальная служба начинается в ночь с субботы на воскресенье.
Она звучит как гимн Светлому празднику. Многократно звучат слова «Христос Воскресе!» – «Воистину Воскресе!» Свершается Крестный ход вокруг церкви.
Крестный ход, совершаемый в пасхальную ночь,- это шествие церкви на встречу воскресшему Спасителю. Верующие идут в ночи как мироносицы, которые первыми узнали о Воскресении Христа.
Пасха – это семейный праздник. В этот день вся семья собиралась за большим праздничным столом. Звучат молитвы, зажигаются свечи. Православные христиане разговляются.
– Кто знает, что значит разговляться (возможные ответы детей)
– Разговляться – вкушать скоромную пищу, освященные в храмах куличи, пасха, яйца.
После долгого строгого поста пасхальный стол не имел запретов. Как правило в этот день не ходили по гостям, а предпочитали находиться в кругу семьи.
А вот следующая за Пасхой неделя называется Светлой. В эту неделю звонят в колокола, проходят торжественные богослужения с песнопениями, ходят друг к другу в гости,а так же, в большей степени, занимаются благотворительностью.
– Радостное событие Воскресения в православной культуре
отражено, в том числе и на иконах.
Демонстрация икон «Воскресение Христово» из электронного
приложения. Дети рассматривают иконы под руководством
учителя. Особое внимание обращается на лица и краски.
– Имя Иисус значит Бог Спасает. От чего же спасает людей крестная
смерть Иисуса Христа? (Предположения детей)
Чтение и обсуждение 3 абзаца на странице 29.
– Воскресение Иисуса – радостное событие для всех христиан,
которое они празднуют уже около двух тысяч лет. Пасха –
праздник воскресения к жизни.
Запись в тетради понятие Пасхи.
-В природе Христиане могут увидеть многое, что напоминает о
(Приводится пример из учебника на странице 29).
Раз, два, три, четыре, пять!
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже –
Руки за спину положим.
Голову поднимем выше.
И легко-легко подышим.
VI. Продолжение работы по новой теме.
Работа с учебником.
Чтение и обсуждение отрывков о ходе праздника на странице 30.
Работа с интерактивным моментом.
– Какие угощения обязательны для праздничного Пасхального стола?
(Пасхальные крашенные яйца, пасхальный кулич, творожная
пасха) К встрече этого праздника готовились заблаговременно. В каждом доме убирали, чистили, стирали и красили яйца. Обычай обмениваться на пасху красными яичками, говоря: «Христос Воскрес!» давний. По преданию, он ведет свою историю с I века по Рождестве Христовом. Одна из учениц Христа, святая Мария Магдалина, с проповедью веры пришла в Рим и, попав во дворец императора Тиберия, стала рассказывать ему о Воскресении Христовом. В те времена было принято, посещая императора, приносить ему что–либо в дар; святая Мария была бедна и принесла в дар правителю Римского государства обычное куриное яйцо. Выслушав ее, император не поверил святой и сказал: “Как может кто–то воскреснуть из мертвых? Это так же невозможно, как если бы это яйцо стало красным”. И тут же на глазах императора совершилось чудо: яйцо само по себе сменило цвет на красный, свидетельствуя этим истинность Христова Воскресения.
С тех пор христиане стали на Пасху окрашивать яйца и дарить их друг другу со словами пасхального приветствия : “Христос воскресе!
Люди стали считать, что яйцо – знак жизни, а в красный цвет его красили потому, что Христос своей кровью даровал нам жизнь вечную. Дарение считалось знаком того, что ты прощаешь человеку все обиды, что он тебе приятен, что ты не держишь на него зла.
Существовало два вида яиц: крашенка и писанка.
Крашенка – это окрашенное варенное яйцо.
А писанка – это яйцо, покрытое разноцветными узорами. Существуют сотни узоров – символов, магических знаков-оберегов.
Рыба – символ Христа.
Завитки и спирали – знаки космической силы.
Треугольник с точками – это символ засеянного поля, знак достатка и богатства.
Листья дуба, сосны, ясеня – это символы древа жизни.
Цветы на писанках – это символы народившихся душ. Женщина, которая хотела иметь детей, писала много писанок с цветами и дарила их детям.
Зеленые сердечки – символ любви (девушки дарили парням).
Цвета тоже имеют свою символику: красный цвет – цвет радости, жизни; желтый – знак солнца, тепла; зеленый символизирует весну; голубой – цвет неба; коричневый и черный – цвет земли; синий – цвет ноги, цвет тайных духов.
Сегодня и мы попробуем нанести на яйца узоры. Рисовать можно гуашью, лаком, фломастерами. Мы будем раскрашивать фломастерами.
Фломастер не любит торопливости, неточности, ведь линию нельзя стереть. Сначала решите, как вы будете расписывать яйцо. Нарисуйте картинки или придумайте узор. Если вы затрудняетесь сразу рисовать фломастерами, то сначала прорисуйте простым карандашом.
А пока вы будете наносить узор, я расскажу о существовавших на Руси верованиях о чудодейственных силах писанки.
С писанкой шли в поле и подбрасывали ее вверх, чтобы хлеба росли такими же высокими.
Разбрасывали по полю яичную скорлупу для плодородия почвы. Яйцами обкатывали спины домашних животных, чтобы они не болели, приговаривая: «Как яичко гладко и кругло, так и моя лошадка, будь гладка и светла». Писанку использовали при лечении некоторых болезней. Высохшим желтком писанки лечили ожоги, мокрую экзему. Осколок яичной скорлупы нанизывали на шерстяную нитку и носили от простуды и лихорадки. Писанкой поминали умерших родственников. Писанки часто дарили друг другу на счастье, на здоровье, на радость.
К пасхе каждая семья собирала и окрашивала в луковой шелухе по 100 – 200 яиц. Их раздавали приходящим похристосываться, детям или же разговлялись сами свей семьей. А еще на Пасху готовили творожную пасху и пекли вкусные сладкие сдобные булки-куличи
VII. Групповая работа – Пасхальные игры.
Много веков на Руси играли в разные любимые Пасхальные игры. Вам было дано задание (по группам) рассказать об одной из игр. Давайте послушаем и посмотрим, какие игры приготовила нам каждая группа.
1 группа показывает игру «Катанье яиц» и объясняет правила игры.
Для игры нужно сделать деревянный или картонный «каток». Вокруг него освобождали ровное пустое место, на котором раскладывали или крашеные яйца, или маленькие выигрыши, игрушечки, конфеты. Играющие, подходят по очереди к «катку» и катят своё яйцо, выигрывает тот предмет, который его яйцо тронет.
2 группа показывает игру «Чоканье яйцами», стукнув тупым или острым концом крашеного крутого яйца о яйцо соперника, – также древняя традиция. Выигрывает тот, чьё яйцо не треснуло, он забирает яйцо соперника.
3 группа показывает игру «Вертушка», по команде дети одновременно раскручивают все крашенки. Чьё яйцо дольше прокрутится, тот и победитель!
(Игры могут быть различные, какие найдут дети и групп может быть больше)
VIII. Подведение итогов урока. (Чтение стихов учащимися)
1 ученик Сердце с бедами свыкнется –
Но когда ускачет бес,
К нам на крыльях опускается
Пасха яркая с небес.
2 ученик Пасха русская, старинная,
С пестротой и толчеей,
Неподдельная, былинная –
Та, что празднует семьей.
Рано утром разговеемся
По укладу стариков.
И любить и жить надеемся
Еще тысячу веков.
3 ученик Соберемся, не рассоримся,
Есть надежда – будем жить.
Пахнет терпкая акация,
Возвращайся, празднуй, нация,
Пасху русскую свою.
Подходит к своему завершению наш урок, на котором мы очень много узнали и рассуждали о праздновании Пасхи в России. Каждый из вас может прочитать дополнительную литературу по данной теме, но сейчас я прошу вас ответить на вопросы и выполнить задания.
ВОПРОСЫ и задания:
1. Как вы поняли, почему Иисуса Христа почитают как Спасителя?
2. Как христиане связывают свою судьбу с воскресением Христа?
3. Как христиане приветствуют друг друга в пасхальные дни?
4. В чем состоит христианский пост?
5. Как звучит главный «Пасхальный гимн»?
1. На уроке я работал активно / пассивно
2. Своей работой на уроке я доволен / не доволен
3. Урок для меня показался коротким / длинным
4. За урок я не устал / устал
5. Мое настроение стало лучше / стало хуже
6. Материал урока мне был понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
Дорогие ребята, не забудьте поздравить с Пасхой своих родителей и близких и подарить яйцо со словами: «Христос воскрес!» Всех вас я ещё раз поздравляю с наступающим Светлым Христовым Воскресением. Желаю здоровья, счастья, мира с родными и близкими вам людьми. Чаще радуйте своих родителей хорошими поступками. Ведь и Господь после Своего Воскресения заповедовал всем: «Радуйтесь!» И пусть ваша душа будет светлой в тёплых лучах любви Иисуса Христа! Христос воскрес!
Шесть модулей на выбор
Родители или законные представители 3-классников выбирают один из 6-ти модулей ОРКСЭ, который их ребенок будет изучать в 4-м классе.
В целом все блоки этих модулей построены вокруг общечеловеческих ценностей и их культурологических аспектов: добро и зло, семья, любовь к Родине, взаимоотношения с людьми. Курс развивает творческий потенциал, воспитывает детей успешными и порядочными людьми, патриотами.
Гражданину России есть за что гордиться своей Родиной и далеко не последнее место в этом достоянии стоит наша родная культура, которая позволила просуществовать непобедимым народу тысячу лет. Русская культура — это про наследование от славного прошлого всего того, что позволит нашим детям жить в своем Отечестве в будущем.
Подписи к слайдам
* http://aida.ucoz.ru * * http://aida.ucoz.ru * праздник Семейные праздники * http://aida.ucoz.ru * Семейные праздники Как называется мой любимый праздник.Как моя семья отмечает этот праздник.Какие чувства вызывает этот праздник.Как появилась традиция отмечать праздник именно так. * http://aida.ucoz.ru * Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.Праздники помогают поддерживать связь поколений.Праздники помогают узнать традиции своего народа.Праздники учат уважать культуру других людей.Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.” * http://aida.ucoz.ru * праздник Встречи, веселье, радость, общение, игры, развлечения Историческая память человечества * http://aida.ucoz.ru * Праздники ГосударственныеОбщественныеСемейные * http://aida.ucoz.ru * * http://aida.ucoz.ru * Смысл праздника Праздник Вспоминаем защитников Родины Благодарим женщин за их труд и заботу Празднуем День ангела-хранителя Подводим итоги года уходящего и строим планы на будущее Встречаем весну и очищаемся от злого и дурного в помыслах и делах Отмечается праздник праздников: победа добра над злом, жизни над смертью 23 февраля 8 марта День именинника Новый год Вербное воскресенье(Вход господен в Иерусалим День Победы Создавайте свои праздники и подарки * http://aida.ucoz.ru * Спасибозаурок! * http://aida.ucoz.ru *
Конспект урока+презентация по ОРК СЭ на тему: "Семейные праздники"
Просмотр содержимого документа «конспект урока»
Основы религиозных культур и светской этикиМодуль «Основы светской этики»
Разработала: Конкина Валентина Ивановна, учитель начальных классов МОУ СШ № 4 г. Богородицка
Предмет: ОРКСЭ (Основы светской этики)
Тема урока: «Семейные праздники»
Тип урока: Урок «открытия» нового знания
Образовательные: познакомить с классификацией праздников, закрепить знания учащихся о семейных традициях.
Развивающие: формирование навыков групповой работы; способности доказывать свое мнение.
Воспитательные: воспитание чувств любви, гордости за свою семью, уважения к родителям, родственникам; развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям.
Планируемые результаты урока: личностные (развитие этических чувств как регуляторов морального поведения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; воспитание доброжелательности и отзывчивости; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях; метапредметные (овладении е способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные дейтвия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; овладение навыками смыслового чтения текстов; работа над способностью адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; предметные (формирование первоначальных представлений о светской этике, понимание значения норм светской морали в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе)
Оборудование: учебное пособие «Основы религиозных культур и светской этики//А.Я. Данилюк// Основы светской этики. 4-5 классы //М,: Просвещение, 2012; мультимедийный проектор; экран; компьютер; презентация на тему: «Семейные праздники»; раздаточный материал, письменные принадлежности.
Слайд 2 – Звенит, заливается школьный звонок, Вас ждёт интересный, полезный урок. Хорошим пусть будет у вас настроение, Легко нам сегодня дается учение.
Какие правила этикета должен знать каждый?
Мы очень часто ходим в гости, или принимаем у себя гостей. – А как вы думаете нужно ли соблюдать правила этикета в гостях? Когда принимаем гостей?
Слайд 3 -Давайте вспомним сказку о Винни-Пухе. Соблюдал ли он правила этикета в гостях у Кролика?
Ребята, а в какие дни мы чаще всего ходим в гости?
Слайд 4. – Ребята, посмотрите на слайд с фотографиями. Что их объединяет?(Ответы детей: Это праздники)
Вы любите праздники? Давайте проверим, хорошо ли вы их знаете.
У меня в мешке подарки
Вокруг елки хоровод
Что за праздник? (Новый год)
Праздник добрый, школьный, славный –
Всех учителей мы славим.
Принесем подарки им
И букет цветов вручим.
Хвалим мы учителей.
Что за день, скажи скорей? (День учителя)
В этот день стихи читаем,
В классе чай с печеньем пьем,
Всех мальчишек поздравляем,
Им подарки раздаем.
Ранцы, бантики мелькают,
Каждый свой букет несет,
Школа двери открывает
Нам в учебный новый год. (День знаний)
Праздник любви, шоколада, внимания,
Праздник «сердечек» и обниманий.
Дарят мальчишки девчонкам конфеты,
Пишут мальчишки стихи и сонеты.
Дарят девчонки мальчишкам сердца,
Пишут слова о любви без конца.
Праздник такой – просто причина
В школе блинчики пекут,
На обед их нам дадут,
А в большую перемену
Возле школы непременно
Чучело зимы сожжем
И весну к нам зазовем.
В этот праздник всю неделю
Мы блины в обеды ели. (Масленица)
Мы сегодня выступаем,
Грустные стихи читаем
В память тех, кто погибал,
Молча встанет целый зал.
Праздник скорбный и счастливый,
Вечером салют красивый
Мы для мам концерт даем:
Пляшем, песни им поем.
На стене висит газета,
Рядом – наших мам портреты.
В классе шум и тарарам,
Ведь сегодня праздник мам. (День матери)
Этот праздник отмечают
Те, кто космос покоряет.
Мы же в школе рисовали,
Как ракеты ввысь взмывали.
Про Гагарина узнали.
Что за праздник, отгадали? (День космонавтики)
День сегодня не простой,
С девочками в день такой
Этот праздник в воскресенье.
Будет дома угощенье,
В школе мы заранее
Проявим все старание.
Будут яйца расписные,
Храма купола златые.
Клеим, лепим, вырезаем,
Дома близких поздравляем.
В душах свет, добро и ласка
В нашем классе у ребят
Нынче праздник, говорят.
Не у всех, а лишь у Таньки.
Ей подарим мы мозаику.
Таня нынче с угощеньем.
Что за праздник? (День рожденья)
А как вы думаете о чем мы будем говорить сегодня на уроке? (О праздниках)
Как вы думаете, что такое праздник?
Как вы думаете, что предстоит нам узнать на уроке? (Какие бывают праздники, как вести себя во время проведения праздника, как правильно преподносить подарки, как выбрать подарок?)
Мы с вами отгадали загадки о праздниках, а теперь объединитесь в группы, возьмите листы с таблицами, которые лежат у вас на столах, и распределите праздники, о которых мы говорили по группам.
Обсуждение – фронтальный опрос.
Какие государственные праздники вам известны? Почему они называются государственными?
Какие профессиональные праздники вы знаете?
Какие религиозные праздники вам знакомы?
Какие семейные праздники вы знаете?
Как вы думаете, как и зачем возникла традиция праздновать?
Ответить на эти вопросы вам поможет учебник (стр.58-59). Прочитайте текст самостоятельно.
Что нам известно о возникновении традиции праздновать?
Слайд 6 – Праздники появились очень давно, и люди всегда сами создавали их. Ещё в древние времена праздники были не только развлечением – они воспитывали, пробуждали в людях чувство прекрасного, позволяли расслабляться и чувствовать себя свободными. Как известно из истории, организация праздников относилась к числу любимых занятий славян.
Слайд 7 – И слово «праздник» в славянских языках – столь же древнее, как и сами праздники. Сегодня трудно точно определить истоки возникновения праздников – наверное, всё началось с древних языческих ритуалов. Ведь и у нас, в России, до сих пор широко отмечаются некоторые языческие праздники – например, Масленица – хотя многие люди уже забыли о его настоящих корнях.
Слайд 8 – Первое упоминание о Москве появилось в летописях именно благодаря празднику, который устроил Юрий Долгорукий.
Слайд 9 -Что же такое праздник в наше время?
В наше время люди воспринимают праздник как что-то необычное и чудесное, совершенно отдельное от повседневной реальности.
Праздники – это составляющая часть нашей культуры, которая помогает нам лучше понять друг друга.
А как сейчас мы можем отмечать праздники?
А какие праздники сочетают в себе и то и другое?
Слай10 – А знаете ли вы, что есть Всероссийский праздник – День семьи, любви и верности, который отмечается в нашей стране с 2008г..
Этот праздник в России учрежден по инициативе депутатов Государственной Думы.
Идея праздника возникла несколько лет назад у жителей города Мурома (Владимирской области), где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака, чья память совершается 8 июля.
У нового семейного праздника уже есть медаль, которую вручают 8 июля, и очень нежный символ – ромашка.
Слайд 11 – Так же и в нашем городе проводится праздник в честь этого дня, где чествуют создание новых семей и семьи, которые прожзили долгую семейную жизнь.
Давайте каждый из вас нарисует ромашку на листе бумаги. Центр ромашки -это «Я». А в лепестках напишите имена членов вашей семьи.
Что вы можете рассказать о своих семейных праздниках?
В понедельник мы стирали,
Пол во вторник подметали.
В среду – мы пекли калач.
Весь четверг играли в мяч.
В пятницу мы чашки мыли,
А в субботу – торт купили.
И, конечно, в воскресенье
Звали всех на день рожденья.
Пели, прыгали, плясали,
Дни недели – посчитали.
Работа в паре.
У вас на столах лежат листочки, рассмотрите их. Что там написано? Соедините стрелочками части пословиц.
Семья – печка:коли в семье лад.
В семье любовь да совет,как холодно, все к ней собираются.
Не надобен и клад,и сердце на месте.
Когда семья вместе,когда над ней крыша одна.
так и нужды нет.
Как вы понимаете эти пословицы?
– Ребята, а что особенно приятно нам получать на праздники?(подарки)
Чтобы от праздника остались только приятные впечатления и все были довольны необходимо соблюдать несколько простых правил.
Слайд 12 – Как можно пригласить гостей?
Пригласить гостей можно по телефону, по электронной почте, при помощи открытки – приглашения. Главное – приглашать следует лично и заранее, точно указывая место и время проведения праздника.
Слайд 13 – Как вы думаете, как принимаются подарки?
Принимают подарок стоя, а не сидя;
Улыбаются дарителю и благодарят за подарок;
Подарок желательно рассмотреть;
Любой подарок принимают с радостью; если он не понравился или преподнесли два одинаковых подарка, подумайте о том, что вас хотели порадовать, поблагодарите за внимание и любовь, что важнее любого подарка.
Слайд 14 -Как выбрать правильно подарок (продолжи предложение):
Слайд 15 -Скажите, а как нужно себя вести за столом во время праздника?
Сидеть за столом надо прямо.
Нельзя облокачиваться на стол, качаться на стуле, баловаться.
Никогда не бери нож в рот.
Не ковыряй вилкой в зубах.
Нож должен быть в правой руке, а вилка в левой.
Нельзя брать кушанье из общих тарелок своей вилкой или руками.
Есть надо спокойно, не торопясь.
V . Домашнее задание
VI . Оценочно-рефлексивный блок
Выразите свои впечатления от урока
1. учебное пособие «Основы религиозных культур и светской этики//А.Я. Данилюк// Основы светской этики. 4-5 классы //М,: Просвещение, 2012Интернет ресурсы: 1. http ://ru .wikipedia .org 2. festival .1september .ru 3. pedsovet .org
Просмотр содержимого презентации «Семейные праздники»
Выполнила: Конкина Валентина Ивановна, учитель начальных классов МОУ СШ № 4 г. Богородицка
ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» Основы религиозных культур и светской этики Модуль «Основы светской этики»
Тема «Семейные праздники»
Когда появились праздники?
Правила этикета (как пригласить гостей)
*Пригласить гостей можно по телефону
*по электронной почте
*при помощи открытки –приглашения.
Правила этикета (для получающего подарок)
*принимают подарок стоя, а не сидя;
*улыбаются дарителю и благодарят за подарок;
*подарок желательно рассмотреть;
*любой подарок принимают с радостью;
*если он не понравился или преподнесли два одинаковых подарка, подумайте о том, что вас хотели порадовать, поблагодарите за внимание и любовь, что важнее любого подарка.
Правила выбора подарка
Правила этикета (за столом)
*Сидеть за столом надо прямо.
*Нельзя облокачиваться на стол, качаться на стуле, баловаться.
*Никогда не бери нож в рот.
*Не ковыряй вилкой в зубах.
*Нож должен быть в правой руке, а вилка в левой.
*Нельзя брать кушанье из общих тарелок своей вилкой или руками.
*Есть надо спокойно, не торопясь.
Список литературы: 1. «Основы светской этики. 4-5 классы»: М,: Просвещение, 2012. Интернет ресурсы: 1. http: //ru.wikipedia.org 2. festival.1september.ru 3. pedsovet.org
Назарова Т.Н., учитель начальных классов
МАОУ «СОШ № 1 с углубленным изучением отдельных предметов им. И.А.Куратова»
Города Сыктывкара Республики Коми
Самое главное в жизни любого ребенка – его семья. Именно там он получает первые уроки любви, доверия, понимания. Ведь семья – это среда для формирования личности и главнейшим институтом воспитания. Основным фактором семейного воспитания является эмоциональный характер, основанный на родственных чувствах и любви к детям. В той семье, где люди по-настоящему ценят, уважают, любят друг друга, интересная совместная жизнь. Близким людям хочется дарить подарки, устраивать праздники. Но в наше время родители редко бывают дома с детьми. Чаще всего, дети предоставлены сами себе. Они мало интересуются своей семьей, историей ее создания, не знают о семейных ценностях и традициях. В результате этого дети не смогут вырасти достойными, успешными, уважаемыми людьми. Поэтому возникла необходимость в создании проекта, который будет направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям и любви к своей семье, через проведение семейных праздников. Данный проект обогатит детей и их родителей опытом эмоционального общения, совместной творческой деятельности.
Формирование ценностного отношения учащихся к значимости семейных праздников в жизни человека.
Ученики 4 класса, родители, педагоги.
Четвертая четверть IV класса.
организация целеполагания детей проведение классных часов на темы: «Семь Я», «История семьи. Памятные даты», «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» защита мини проектов «Моя семья», «Семейные праздники», «Любимый праздник», «Семейные традиции»»,
составление устного рассказа о любимом празднике семьи проведение родительского собрания «Семейные ценности, праздники, традиции» конкурс поэтического творчества «моя семья»
подготовка рисунков на тему «Любимый праздник моей семьи» проведение урока ОРКСЭ на тему «Семейные праздники» создание общеклассной презентации «Любимые праздники нашего класса»
создание фотовыставки «Семейные праздники» просмотр семейных видеозаписей праздник учеников и родителей класса «наша дружная семья»
создание мини проектов на темы: «Моя семья», «Семейные праздники», «Любимый праздник», «Семейные традиции» просмотр и обсуждение художественных фильмов подведение итогов проекта
Подготовка к поэтическому конкурсу «Моя семья».