ОРКСЭ Выбираем модули предмета Основы религиозных культур и светской этики
Основы мировых религиозных культур
Модуль знакомит с базовыми представлениями о возникновении, истории и особенностях религий мира, распространенных на территории России, образе жизни и традициях верующих, духовном и материальном богатстве этих религий.
Подборка материалов из Библиотеки МЭШ:
Специально для учителя ОРКиСЭ. Смотрите и скачивайте бесплатно уроки, тесты, конспекты, презентации, планы, мероприятия и прочие полезные материалы по ОРКиСЭ 4 класс.
Блокада Ленинграда
21.06.2023, Волкова Ольга Владимировна
Основы иудейской культуры
Модуль знакомит с основами иудаизма и раскрывает значение иудейской культуры в формировании личности иудея и его поведения в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии — христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России.
Основы буддийской культуры
Модуль знакомит с основами буддийской культуры: её основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством буддизма. Формирует первоначальное представление о буддизме как одной из традиционных религий России.
Основы исламской культуры
Модуль знакомит школьников с основами духовно-нравственной культуры ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммада, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, узнают о значении этих книг как источников нравственности. В учебном материале большое внимание уделяется искусству ислама. Особое место уделено жизни мусульман в современной России.
Основы светской этики
Что такое хорошо и что такое плохо? Почему добрым жить на свете веселей? Что такое этикет? В чём проявляется патриотизм? В чём заключается золотое правило этики? Над этими и многими другими взрослыми вопросами приглашает поразмышлять содержание модуля Основы светской этики. Модуль подскажет детям решение многих проблем, которые возникают в их жизни, поможет стать добрее, отзывчивее, доброжелательнее, более чутко и бережно относиться к людям и природе, а значит — стать нравственными людьми.
Основы православной культуры
Модуль Основы православной культуры
Православная культура является основой российской государственности и культуры. Ее важно передавать современным школьникам для формирования духовно-нравственного и эстетического развития личности. Модуль Основы православной культуры познакомит школьников с ценностями христианской морали, основанными на традиционных понятиях нравственности, достоинства, долга, совести, чести перед Отечеством. В рамках модуля будут рассмотрены не только основы православной веры, но и выдающиеся достижения православного искусства, такие как церковное пение, иконопись, храмовая архитектура, летописи и жития святых.
Цель и задачи
Цель модуля заключается в формировании мотивации к осознанному нравственному поведению на основе знаний и уважения культурных и религиозных традицийы российского народа, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Иеромонах Онисим (Бамблевский), председатель Отдела религиозного образования Московской епархии, подчеркивает важность воспитания нравственности с раннего возраста, и модуль Основы православной культуры играет ключевую роль в этом процессе. Цель модуля – помочь детям стать высоконравственными людьми, добрыми, честными, трудолюбивыми, ответственными, уважительными и заботливыми.
Вопросы и ответы
- Какие возможности есть для школьных учителей для обучения модулю?
Школьные учителя могут проходить специальную подготовку для преподавания модуля Основы православной культуры. Представители религиозных организаций могут выступать как эксперты по теме и проводить дополнительные занятия. Однако ответственность за содержание курса все же лежит на учителе.
- Как можно присоединиться к модулю?
Для присоединения к модулю необходимо написать заявление на имя директора школы. Обычно это происходит на родительском собрании, где подробно объясняется содержание курса.
- Какие правила относятся к преподаванию модуля в светской школе?
В рамках светской школы запрещена политическая агитация, пропаганда религиозных норм и убеждений. Это требование прописано в Федеральном законе Об образовании в Российской Федерации.
Грамотное и систематическое изучение православной культуры позволит сформировать у школьников уважение к духовным традициям России и культурному наследию. Разнообразные методы преподавания и привлечение специалистов в этой области способствуют более эффективному усвоению материала и формированию мировоззрения, основанного на духовных ценностях.
Подготовка к изучению гуманитарных предметов
В младшем подростковом возрасте, в 10-11 лет, как правило, ребенок начинает задаваться вопросами взросления, осмысления ценностей, поиска себя и своего места в мире. Кроме того, воспитательный потенциал предмета основан на доверительных отношениях между учеником и педагогом, к которому ребенок привык за первые годы учебы в школе. Предмет ОРКСЭ помогает подготовить ребенка к последующему изучению гуманитарных предметов в основной школе — истории, обществознания.
Формирование учебных навыков
- Самоопределение к деятельности
- Постановка учебной задачи
- Открытие нового знания
- Первичное закрепление
- Самостоятельная работа с самопроверкой
- Рефлексия деятельности
Методические приемы
- Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне
- Выявление места и причины затруднений
- Постановка цели урока
- Построение нового способа действий и формирование способности к его
- Усвоение нового способа действий
- Интериоризация нового способа действий
- Самооценка результатов деятельности
- Осознание метода построения
Методы обучения
- Словесный
- Беседа
- Наглядный
- Презентация
- Самостоятельная
- Словесный тактильный
- Беседа
Пример проведения урока
Создает условия для формулировки темы
- Обсуждение слайдов и группировка учащихся
- Задание записать варианты действий
Проводит подводящий диалог для формулирования темы и цели
- Размышления о милосердии как законе жизни
- Обсуждение цели урока и важности милосердия
Организует деятельность учащихся по открытию нового знания
- Разговор о символике милосердия
- Обсуждение благотворительных мероприятий
Важно помнить, что взаимодействие с учащимися на личностном уровне и активное вовлечение их в учебный процесс способствует более эффективному усвоению материала. Доверительные отношения между учеником и педагогом играют ключевую роль в успешном обучении.
Цветок милосердия: Ответы на вопросы о значении и проявлении этого чувства
Корень слова милосердие
- Ответ на этот вопрос может быть найти в толковом словаре
- Милосердие происходит от слова милость или сердце, что указывает на сострадание и доброту
Милосердие и соприкосновение с другими чувствами
- Милосердие не является одиночным чувством
- Оно сочетается с любовью, добротой, благотворительностью и другими добрыми качествами
Определение милосердия
- Милосердие – это готовность помочь бескорыстно, прощение и благотворительность
Проявления и носители милосердия
- Милосердие может быть направлено к людям, животным и окружающему миру
- Люди, испытывающие милосердие, могут совершать добрые поступки ради других
Определение цветка милосердия
- Белый цветок символизирует чистоту и красоту
- Он также отражает радость и умиление от добрых поступков
Учебные задания и цели
- Ученики решают проблемы, анализируют информацию и вырабатывают гипотезы
- Задания помогают учащимся понимать и применять новые знания
Учебные компетенции
- Самостоятельность, аналитическое мышление, умение работать в группе
- Формулирование тем и целей урока, выражение мнений и выводов
Итак, цветок милосердия расцветает в наших сердцах, наполняя нас добротой и любовью к окружающим. Давайте продолжать проявлять это чувство в наших поступках и помогать друг другу, делая мир ярче и лучше. Спасибо за внимание и сотрудничество!
Учебная презентация: слайды
Учитель : Шеина Н.В.
ская карта урока ОРКСЭ
Милосердие – закон жизни.
Познакомить с понятием милосердие
Получат возможность оценивать нравственное содержание предложенных текстов, высказывать суждения о поступках героев ,отвечать на поставленные вопросы.
Научатся понимать и сохранять учебную задачу, удерживать цель деятельности до получения её результата, планировать свои действия.
Получат возможность грамотно и культурно излагать своё мнение по заданной теме. находить общий язык при работе в группе. выслушивать и принимать точки зрения одноклассников.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.
Познакомить с лексическим значением слова милосердие, сочувствие, сопереживание, сострадание.
Формировать понимание, каким должен быть настоящий человек в современном обществе, его моральные и духовные ценности.
Воспитывать уважительное отношение к людям.
Урок изучения нового материала
А.И.Шемшурина Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики.4 класс
Милосердие, сострадание, сочувствие ,сопереживание
Групповая, фронтальная, индивидуальная работа
Литературное чтение. ИЗО.
1 .Организация урока
В жизни по-разному можно жить:
В горе можно. И в радости.
Вовремя есть, вовремя пить, Вовремя делать гадости.
А можно и так: На рассвете встать И, помышляя о чуде,
Рукой обнаженной солнце достать
И подарить его людям
Добрый день, дорогие ребята!
Тема урока: спрятана в стихотворении.
Слово это серьезное,
То что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти вновь и вновь.
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.
И оно поважней, чем лица красота.
Догадались, что это?
(Милосердие! Сердец доброта!)
Милосердие –закон жизни.
. Работа по теме
а)Работа над словом
Ребята, как вы думаете, что такое милосердие?
Милосердие: (это доброта и уважение, любовь к людям, сострадание к людям, стремление приносить пользу и радость).
– Как получилось слово «милосердие»? ( Здесь два корня мил и серд)
– Давайте подберем родственные слова с корнем «мил» (милый, помиловать, милость, милостыня)
-Теперь подберем родственные слова с корнем «серд» (Сердце, сердечный)
-Где находится наше сердце? Положите ладошку на него. Вы его слышите? Я вам открою секрет. Стук сердца можно услышать , если на запястье найти пульс. А это и есть стук нашего сердца.
– Вот оно какое наше сердце – послушайте, как оно бьётся.
-Как звали героя, в сердце которого попали осколки ледяного зеркала. (Осколки ледяного зеркала попали в сердце Кая, отчего он и сделался злым и жестоким. Поступки у него тоже были злые и жестокие – это холодное сердце.)
Как удалось Герде растопить ледяное сердце мальчика.( Своей любовью, добрыми словами)
б) работа с антонимами
Ласковое, доброе слово душу согревает ,как солнышко. Подберите к словам антонимы, заменив «плохие» слова на «хоро
(«грубый» -ласковый, «злой»-добрый, «жадный»-щедрый, «грустный»-весёлый, ,, «лживый – правдивый»,
Работа в группах
Ребята, давайте вспомним правила работы в группе.
1.Работать тихо, спокойно.
2.Не перебивать товарищей
3 Своё несогласие высказывай вежливо.
4.В группе должен быть ответственный.
в) работа с толковыми словарями
У вас на столах лежат толковые словари разных авторов.
Найдите определения этого понятия , назвав автора словаря.
Милосердие-любовь к людям, к животным, к растениям. Ко всему, что нас окружает.
Нормальный полноценный человек никогда не сможет отгородиться от бед и проблем других. Наоборот, помогая другим, он, прежде всего, помогает себе, оберегая себя от жестокосердия, уныния и безразличия.
Милосердие свойственно не равнодушным людям, откликающимся на чужую боль и страдания посильной помощью.
Перед вами карточки со словами :
Расположите их по мере увеличения чувств переживания за другого человека.
Сверьте свою работу с учебником стр.91.
Какое слово выражает самое сильное чувство?
? Найдите ответ на странице учебника.
». Вам нужно вспомнить сказочных героев, которые сочувствовали, сопереживали и делали добрые дела.
Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый, поднимаем руки вверх, и приседаем, если злой.
(Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас -Барабас, Красная Шапочка, гуси-лебеди, Баба-яга, Золушка, Морозко, Мальвина.)
– А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (Ответы детей)
Работа в группах( собери пословицу)
1.Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
2.Делай другим добро – будешь сам без беды.
3.Худо тому, кто добра не делает никому.
4.Добрый человек в добре живёт век.
Работа с к произведением Л.Н.Толстого «СТАРЫЙ ДЕД И ВНУЧЕК»
Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой. Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал. Сидят раз муж с женой дома и смотрят — сынишка их на полу дощечками играет — что-то слаживает. Отец и спросил: «Что ты это делаешь, Миша?» А Миша и говорив: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить».
Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.
-Кто научил мужчину с женой ухаживать за пожилыми людьми? (их сынишка)
-Какая пословица больше подходит к произведению Л.Н.Толстого «СТАРЫЙ ДЕД И ВНУЧЕК» (2)
Маленький мальчик научил своих родителей быть добрее.
Ребята ,а какие вы совершили добрые дела в классе, дома ,на улице.
Запишите их на листочках-ромашках и приклейте на зелёную лужайку.
(Вот такая получилась у нас ромашковая полянка добрых дел.)
Работа по учебнику
Познакомьтесь с информацией на странице 92 учебника, приготовьтесь ответить на вопрос
« О какой нравственной истине должен помнить каждый человек».
2. Найди и прочитай : « Люди каких профессий избрали милосердие своим основным делом жизни»
3. Подумайте , кому бы вы сказали слова благодарности за помощь, поддержку, сочувствие, милосердие, которая была проявлена вам. Запишите имена этих людей в свои тетради.
А какое вы знаете самое короткое, но очень важное слово благодарности. (Спасибо) ( скажем хором)
4. Прочитайте изречения мыслителей о благодарности ,запишите в тетрадь.
. Подведение итог
– Итак, в жизни капельки сочувствия, сопереживания, сострадания, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки в реку, реки – в море добра. Хорошо, когда милосердие живет в сердце каждого человека. Я дарю вам сердечки-памятки о нашем уроке. Старайтесь быть милосердными и способными на благодарности.
В этом мире огромном , в котором живём я и ты,
Не хватает тепла, не хватает людской доброты.
Будем вместе учиться друг друга беречь и любить,
Будем вместе учиться друг другу ,как звёзды светить!
Пусть не ставят нам в школе отметок за щедрость души
Ты однажды возьми и добро просто так соверши,
И тогда на морозе щемяще запахнет весной,
И тогда на земле станет больше улыбкой одной!
Ждут нас сотни дорог, но у каждого будет своя,
И до цели добраться , конечно, помогут друзья,
Чтоб скорее исполнились давние наши мечты,
Пусть всегда будет главным уроком- урок доброты!
Итогом нашего урока будет рисунок «Образ Милосердия».
Мы разные, но мы вместе
Россия многонациональная страна, в которой сосуществуют все традиционные религии мира: христианство, ислам, иудаизм и буддизм. Для сохранения мира и взаимоуважения очень важно с детства знать и понимать традиции своих соседей.
Поэтому с 4-го класса все школьники начинают знакомиться с культурологическими аспектами религиозных культур нашей страны, а также с основами светской этики.
Предмет, который получил название Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ), — обязательный для изучения по ФГОС.
Основы религиозных культур и светской этики —
это курс, который
Шесть модулей на выбор
Родители или законные представители 3-классников выбирают один из 6-ти модулей ОРКСЭ, который их ребенок будет изучать в 4-м классе.
В целом все блоки этих модулей построены вокруг общечеловеческих ценностей и их культурологических аспектов: добро и зло, семья, любовь к Родине, взаимоотношения с людьми. Курс развивает творческий потенциал, воспитывает детей успешными и порядочными людьми, патриотами.
Гражданину России есть за что гордиться своей Родиной и далеко не последнее место в этом достоянии стоит наша родная культура, которая позволила просуществовать непобедимым народу тысячу лет. Русская культура — это про наследование от славного прошлого всего того, что позволит нашим детям жить в своем Отечестве в будущем.