Мой режим дня классный час

Слайд 2 – Прослушайте стишок. Какой звук встречается в нем

Наиболее часто?
Шьет Любаша, вышивает,
Шарфик Мишке дошивает.
Шапку шьет и шубку
Нашему
умелая рукодельница. Сейчас она шьет шубку своей любимой игрушке – медвежонку Мишутке.

Слайд 4 Текст стиха.- Прочитаем стих, который вы слышали в

Назовите те, в которых есть Ш.- Где она стоит
в начале, в середине или в конце?
(Лошадка, мишка, кошка, жираф, белка, птичка, мяч, машина)
Слова с ошибками.- Любаша написала слова, но в них есть ошибки. Помогите их найти.
Шишики, Мышутка, книшка, любаша.

Слайд 6 Игра.- В Любаши есть много друзей. Вместе с

Ними поиграем в игру Поймай звук Ш. Если вы

И узнайте, что написано.
Любаша кушает кашу.
Мышки убегали от кошки.
В шкафу лежит шапка.
У кошки замерзли ушки.

Пришли к нам герои.
(Красная Шапочка, Шапокляк, Чебурашка)- Есть ли
в их именах изучаемая буква?

Бирюкова Маргарита Александровна

Досуг и увлечения/хобби. Увлечения моих друзей.

Предметная программа и её автор
УМК: Английский язык 5 класс Ю.А. Комаровой, И.В Ларионовой, К. Гренджер

• тренировка навыков чтения и аудирования;

• развивать умение коллективной, познавательно – поисковой деятельности;

• закрепление грамматических навыков.

• воспитание положительного отношения к изучению иностранного языка;

• воспитание культуры общения;

• формирование познавательной деятельности.

• развитие внимания, памяти.

• самостоятельное употребление в речи наречий частотности (всегда, никогда, часто, редко и т.д.) и лексики по теме Досуг и хобби;

• самостоятельно формулировать цель учебной деятельности;

• формирование умения говорения.

• развитие познавательных интересов и учебных мотивов;

• развитие коммуникативной компетенции через общение со сверстниками и учителем;

• совершенствование способности работать самостоятельно, в группе.

Урок закрепления изученного материала.

Учебное пособие, персональный
компьютер, проектор, аудиоматериал, презентация, раздаточный материал.

Структура и ход урока

Деятельность ученика, учителя

• Настроить на работу Учитель оценивает готовность учащихся к уроку.
• Hello, class!
• Hello, teacher!
• I’m glad to see you!
• We are glad to see you too! Sit down, please. – Формирование положительной мотивации к обучению.

Обучение английскому языку: урок в школе

Дата и погода

• Какое сегодня число? – Сегодня 28 ноября, понедельник.
• Холодно ли? – Да, холодно. / Нет, не холодно.
• Солнечно ли? – Да, солнечно. / Нет, не солнечно.
• Как ты? – Хорошо. / Плохо.

Ученики отвечают на вопросы учителя и приступают к учебе.

Планирование

• Откройте учебник на странице 52, упражнение 1.
• Посмотрите на картинки и скажите – Какая тема урока?
• Где можно использовать эти слова?
• Сегодня мы говорим о домашней работе и хобби.

Ученики высказывают предположения о теме урока и формулируют цель.

Информационный блок

• Посмотрите на доску. Соедините фразы.
• Работа в группах: составьте фразы в течение 5 минут.
• Учитель диктует дополнения к слову work первой группе, play второй группе, и наречия частотности третьей группе.
• Покажите слайды для закрепления грамматики.

Этап повторения лексического и грамматического материала.

Закрепление

• Повторите про Яна на странице 52, упражнение 2.
• Записывайте и проверяйте работы друг друга.
• Предлагаю вам сделать физические упражнения.

Ученики вместе с учителем выполняют физические упражнения.

Контроль усвоения

• Назови одну домашнюю работу и одно хобби.
• Я всегда убираю свою комнату. В свободное время я хожу плавать.

Учитель проверяет усвоение материала учениками.

Заключение

• Учитель оценивает знания учеников и предлагает им оценить свою работу.
• Домашнее задание: страница 53, упражнение 6. Напишите 6 предложений.

В ходе урока дети развивают навыки английского языка, работают в группах и оценивают свое выполнение заданий.

Учитель года – 2022

Победитель муниципального конкурса профессионального мастерства Лидер образования. Оленегорск – 2022 в номинации Педагогический дебют.

Педагогическое кредо:

Я верю в то, что каждая деятельность бессмысленна, если в ее результате не создается некий продукт, или нет каких-либо достижений. Будь то шитье (мое любимое занятие) или педагогика. Важно в любом деле быть мастером. Без мастерства вы, безусловно, достигните определенного уровня, но вряд ли без горящих глаз и пламенного сердца у вас получится вскарабкаться на высоты портновского или педагогического искусства. Иначе вы просто будете называться портным, или воспитателем. Но не мастером.

Почему мне нравится работать в образовательной организации:

Работа с детьми очень интересна, они искренние, доверчивые и наивные. Они рассказывают о своих новостях, домашних животных, показывают игрушки и превращают меня, их воспитателя, в часть своего маленького мира.

Мои профессиональные и личностные ценности:

• Стремление не только учить других, но и учиться самой;
• Толерантность;
• Альтруизм;
• Порядочность;
• Высокая ответственность;
• Способность к сопереживанию.

Конкурсное задание:

Эссе Познание начинается с удивления

Технологические карты образовательных ситуаций в группах воспитанников:

Группа 3-4 лет

1. Тема: Мой помощник светлячок!
2. Тема: Поможем белому медвежонку найти маму

Группа 4-5 лет

1. Тема: Волшебник в песочной стране
2. Тема: Где спрятался воздух?
3. Тема: Кем я хочу быть?

Другие мероприятия и занятия:

• Технологическая карта познавательно-исследовательской деятельности Искусственный снег
• Занятие-экспериментирование для средней группы: Волшебница-вода
• Мастер-класс для родителей: Интересные опыты с детьми

Воспитатель года – 2021

Патанина Лариса Алексеевна, победитель муниципального конкурса профессионального мастерства Лидер образования. Оленегорск – 2021 в номинации Педагогический дебют.

Педагогическое кредо:

Малыш пришел к нам не за тем, чтобы мы манипулировали им, не за тем, чтобы мы учили его. Он пришел к нам, чтобы жить, жить весело, интересно, спокойно, обрести друзей, реализовать себя в интересной ему деятельности.

Почему нравится работать в образовательной организации, реализующей программы дошкольного образования

Мне импонирует возможность проявить самые разные способности, научиться тому, чему никогда бы не научилась, работая в другом месте. А ещё, это та самая профессия, когда воспитатель в душе, всегда остаётся ребёнком, иначе дети просто не примут его в свой мир, не подпустят к своему сердцу.

Основная миссия воспитателя

Посеять и бережно взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому, семье, к истории и культуре, созданной трудами родных и близких людей. Наследование нравственных и эстетических ценностей родной культуры в самом нежном возрасте – это и есть самый естественный способ патриотического воспитания, воспитания чувства любви к Отечеству.

Эссе Педагог: профессия, призвание, судьба

Педагогическая находка

Игровые формы взаимодействия с родителями в Центре игровой поддержки ребёнка

Интегрированное занятие по познавательно-исследовательской деятельности Волшебные краски (группа воспитанников от 2 до 3 лет)

Использование сказок в период адаптации

Конспект образовательной ситуации по формированию элементарных математических представлений Столько же, больше, меньше (группа воспитанников от 2 до 3 лет)

Есть у нас сказок воз, чтобы в сад ты шел без слез. Использование сказок в период адаптации детей младшего дошкольного возраста

Организация предметно-развивающей среды в группе детей 2 года жизни (из опыта работы)

Онлайн-педагог. Игры на развитие мелкой моторики рук

Формирование предпосылок устной речи детей раннего возраста через обогащение сенсорного опыта

Совместные игры детей и родителей

Воспитатель года – 2017
Гончар Екатерина Вячеславовна – победитель в номинации Воспитатель года городского конкурса профессионального мастерства Лидер образования – Оленегорск – 2017; победитель регионального этапа Всероссийского конкурса Воспитатель года России – Воспитатель года Мурманской области-2018.

Трудолюбие и позитивный настрой — ключи к успеху.

Профессиональные и личностные ценности

• Принимать ребенка таким, каков он есть
• Увлеченность педагогической деятельностью
• Не повторяться, иметь свой почерк, смело уходить от шаблонов
• Ответственность, эмоциональный настрой и постоянная рефлексия – слагаемые педагогического успеха
• Умение ценить жизнь и радоваться каждому дню
• Уважать мнение другого человека, тем более ребенка
• Ценить его и прислушиваться к нему.

Воспитатель: ключевая фигура в развитии детей

Восточная мудрость гласит, что воспитатель подобен гончару, который творит изящные сосуды из мягкой глины. Однако главная цель – заполнить этот сосуд добротой, милосердием и творчеством. Миссия воспитателя заключается в обогащении души ребенка опытом дружбы, взаимопомощи и сотворчества.

Профиль педагога

• Личный сайт педагога
• Эссе Я – педагог
• Мастер-класс для педагогов Постройки из цветного льда
• Мастер-класс Увлекательные игры со льдом
• Консультация для родителей Снегоконструирование и игры на прогулках с детьми
• Консультация для родителей Игры для будущих инженеров
• Консультация для родителей Развитие конструктивных способностей с помощью снежных построек
• Консультация для родителей Развиваем ребенка дома, используя криоконструирование
• Воспитатель года 2016

Инна Владимировна Исупова

Победитель номинации Воспитатель года на конкурсе Лидер образования – Оленегорск – 2016. Имеет 6 лет опыта работы и среднее профессиональное педагогическое образование. Работая с современными детьми, придерживается принципа: учи сегодня так, чтобы не украсть завтра у своих детей.

Почему детский сад – это вдохновляющее место для работы

Детский сад – это мир, где каждый день возникают новые возможности для влияния на жизнь детей. Это источник бесконечных идей, источник вдохновения и тепла. Быть воспитателем – значит двигаться вперед, познавать новое и неизведанное.

Профессиональные и личностные ценности

Любовь к делу и детям – вот ключ к успешной работе воспитателя. Стремление к профессиональному росту, трудолюбие, гармония и жизнелюбие делают воспитателя идеальным наставником для детей.

Основная педагогическая миссия

Цель воспитателя – создать такую атмосферу в группе, чтобы дети хотели приходить в детский сад даже на выходных. Группа – это как семья, где любовь, дружба и профессионализм воспитателя играют ключевую роль.

Любить детей может каждый, но воспитывать их – это настоящее искусство, требующее таланта и жизненного опыта – Максим Горький.

И у воспитателя в этих вопросах есть свои преимущества: изначальное желание развивать и воспитывать детей, специальное педагогическое образование и возможности повышения своей квалификации, наличие организованной среды, разнообразие средств.

А потому, главная миссия воспитателя – наитивместе с родителями общие подходы к воспитанию ребенка, чтобы детский сад стал естественным продолжением семьи, новой ступенькой в социализации детей.

Дети хотят и должны чувствовать, что они любимы, желанны и их ценят.

На работу с радостью, а с работы – с гордостью!

Конспект психолого-педагогического занятия с детьми 6-7 лет Кронтик и друзья идут в школу

Мастер-класс Инновационная концепция образовательной среды дошкольной образовательной организации на основе использования электронных образовательных ресурсов

Презентация для педагогических работников муниципалитета Автоматизированное рабочее место педагога ДОО

Мой режим дня — классный час

Уважаемые коллеги, классные руководители! Мы рады представить вам уникальный материал, который поможет вам провести интересный и познавательный классный час по теме Мой режим дня. В этом конспекте вы найдете не только подробный план, но и технологическую карту, презентацию и другие активности, которые помогут вам организовать увлекательное занятие для ваших учеников. Желаем вам успешной и продуктивной работы с учениками на этом мероприятии!

Выберите похожие названия

Интерактивный классный час

Форма организации классного часа

Групповая дискуссия, интерактивные упражнения, анализ собственного расписания.

Приемы, методы, технологии обучения

Брейншторминг, круговая дискуссия, групповая работа, презентация, самоанализ.

Учащиеся поймут важность правильного расписания дел, научатся эффективно планировать время и принимать осознанные решения о распределении активностей.

Подготовить технологическую карту, презентацию и распечатки для интерактивных упражнений.

Оборудование и оформление класса

Для начала, давайте подготовим всё необходимое. Расставьте столы и стулья так, чтобы каждый смог хорошо видеть доску и экран. Проверьте, что проектор и другое оборудование работают исправно. Это поможет нам комфортно поговорить о том, как у нас устроен наш день, а также узнать, как сделать его более интересным и продуктивным.

Актуализация усвоенных знаний

• Регулярный режим дня помогает нам более эффективно использовать свое время, так как мы знаем, сколько времени у нас есть на каждое дело.
• Нормальный режим дня способствует лучшему психологическому здоровью и повышает эффективность наших действий.
• Регулярные распорядка дня помогают нам лучше организовать свою жизнь и добиться поставленных целей.

Пример режима дня

Вывод

Регулярный режим дня играет важную роль в организации нашей жизни. Это помогает нам эффективно распределять время между различными видами деятельности и добиваться поставленных целей. Помните, что управление своим временем – это ключ к успешной и продуктивной жизни. Давайте вместе строить наш путь к улучшению организации времени и достижению равновесия в жизни. Вперед к новым достижениям!

Когда мы осознаем, сколько времени мы тратим на каждый из этих компонентов, мы можем лучше организовать свой день. Постарайтесь найти баланс между учебой, отдыхом, физической активностью, питанием и личной гигиеной. Каждый из этих блоков важен для вашего здоровья и благополучия.

Не забывайте об умеренности во всем, включая работу и отдых. Старайтесь не перегружать себя и находить время для релаксации. Помните, что ваш режим дня должен быть гибким и соответствовать вашим потребностям. Всегда стремитесь к здоровому и сбалансированному образу жизни!

Для более эффективного планирования вашего дня, вот несколько полезных советов:

1. Установите приоритеты: определите, какие активности для вас самые важные, и уделите им больше времени в течение дня.

2. Разделите день на блоки времени: создайте конкретные временные интервалы для различных видов деятельности, чтобы легче следить за своим расписанием.

3. Не забывайте о перерывах: важно давать себе время на отдых и восстановление между активностями, чтобы сохранить энергию и концентрацию.

4. Планируйте заранее: составьте план на следующий день заранее, чтобы избежать суеты и стресса во время самого дня.

5. Будьте гибкими: не всегда все идет по плану, и это нормально. Главное – адаптироваться к изменениям и искать оптимальные решения.

Соблюдая эти простые советы, вы сможете эффективнее распланировать свои дни, улучшить свою продуктивность и настроение. Не забывайте, что ваш ритм жизни – это ваш индивидуальный путь к успешному и сбалансированному образу жизни.

Как сделать свой день более организованным и продуктивным

Друзья, теперь, когда мы рассмотрели свои ежедневные расписания, давайте поговорим о том, как можно сделать свой день более организованным и продуктивным. Я хочу поделиться с вами несколькими полезными советами по планированию, которые помогут вам эффективно использовать каждый день.

Установка приоритетов

Представьте, что ваш день – это корзина, в которой есть ограниченное количество времени. Чтобы сделать его наиболее результативным, определите, что для вас самое важное. Учеба, хобби, отдых – все это важно, но давайте дадим больше времени тем задачам, которые приближают вас к вашим целям.

Определение времени для учебы и отдыха

Помните, что слишком долгое время за учебой может привести к усталости и снижению эффективности. Поставьте себе цель учиться, например, 30-40 минут, а потом обязательно делайте небольшой перерыв. Это поможет вашему мозгу отдохнуть и готовиться к следующему этапу.

Контроль времени в сети

Интернет – это замечательный инструмент, но он может отнимать много времени, если мы не умеем его правильно использовать. Поставьте себе ограничения: например, не более 30 минут в день на социальные сети. Так вы сможете избежать лишних отвлечений.

Не забывайте, что каждый из вас уникален, и вам может понадобиться время, чтобы найти свой оптимальный уклад. Не бойтесь экспериментировать и корректировать свой план, чтобы сделать его максимально подходящим для себя. Запомните эти советы и применяйте их в повседневной жизни. Планирование – это навык, который поможет вам достигать больших результатов и оставаться в хорошем настроении каждый день.

Планирование режима дня: как сделать свою жизнь эффективнее

Пришло время задуматься, друзья! Мы провели интересное путешествие по теме Мой режим дня и обсудили множество важных аспектов. Теперь я хочу попросить вас подвести итоги и поделиться своими мыслями о том, что нового вы узнали о планировании своей жизни.

Что такое режим дня?

Во-первых, давайте вспомним, что такое режим дня. Мы разобрались, что это своего рода план нашего времени, который включает в себя различные блоки активностей, такие как учеба, отдых, физическая активность, питание и многое другое. Он помогает нам организовать наш день так, чтобы он был более эффективным и комфортным.

Мы также обсудили пользу регулярного графика для нашего организма и настроения. Правильно распределенное время между учебой и отдыхом помогает нам сохранять концентрацию и энергию на протяжении дневного времени. Активности также могут влиять на наше настроение, поэтому важно уделять внимание как физическому, так и психологическому благополучию.

Создание собственной карты режима дня

Теперь представьте, что вы создали свою собственную карту режима дня. Какие компоненты вы включили в нее? Как вы решили балансировать между учебой, хобби, отдыхом и другими активностями? Поделитесь своими мыслями о том, с какими сложностями вы можете столкнуться при попытке следовать этому ритму. Возможно, кто-то из вас уже попробовал планировать свой день ранее, и у вас есть опыт, который вы хотели бы поделиться. Давайте обменяемся мнениями!

Подведение итогов занятия

Отличная работа, дорогие ученики! Я хочу выразить вам свою благодарность за то, что вы так активно участвовали в нашем классном часе по теме Мой режим дня. Ваш интерес и участие делают наши занятия по-настоящему ценными и продуктивными.

Мы провели время, обсуждая важные аспекты планирования своего дня, и я надеюсь, что каждый из вас смог найти для себя что-то полезное. Мы рассмотрели, что такое режим дня и какие компоненты он включает. Вы узнали о том, как важно балансировать между учебой, отдыхом, физической активностью и другими занятиями.

Не забывайте, что планирование — это не только способ быть более организованными, но и заботиться о своем здоровье и настроении. Вы уже начали анализировать свои расписания и думать о том, какие изменения можно внести, чтобы сделать ваш день более насыщенным и эффективным.

Я приглашаю вас задуматься над тем, какие практические шаги вы можете предпринять для того, чтобы улучшить качество своей жизни. Это может быть установка приоритетов, определение времени для учебы и отдыха, контроль времени, проведенного в интернете. Давайте сделаем наш суточный график более осмысленным и продуктивным!

Спасибо за ваше внимание и активное участие! Уверен, что каждый из вас найдет свой путь к более эффективному и интересному распорядку.

Смотреть видео по теме

Ссылка на видео

Татьяна Варламова Шутка стихи.ру

Расписание школьного дня

Сон. Будильник. Душ. Зарядка. Завтрак. Чай. Портфель. Тетрадка. Туфли. Путь. Вороны. Счет. Опозданье. Незачет.

Перемена. Поведение. Двойка. Завуч. Огорчение. Выяснение. Звонок. Бег по лестнице. Урок.

Цифры. Правила. Мучения. Свет. Окно. Мечты. Видения. Устный счет. Пример. Доска. Умножение. Тоска.

Двойка. Разочарование. Перспектива. Наказание. Оптимизм. Борьба с пороком. Шутки. Смех. Конец урокам!

Дом. Один. Ура! Игрушки. Суп. Блины. Компот. Ватрушки. Отдых. Мультфильмы программа. Телефон. Компьютер. Мама.

Встреча. Поцелуй. Дневник. Ох! Ремень. Вопросы. Крик. Оправдания. Сопли. Слезы. Восклицания. Угрозы.

Примирение. Учебник. -Сделай сам! –Угу. Решебник. Ужин. Ванна. Расслабление. Завтра утром повторение:

Что представляет собой расписание дня?

a) Особое расписание на выходной.
b) План дел на следующий день.
c) План активностей на весь день.

Какие компоненты входят в состав вашего расписания?

a) Только учеба.
b) Учеба, отдых, питание и другие действия.
c) Только занятия на свежем воздухе.

Какой аспект расписания охватывает школьные занятия?

a) Отдых.
b) Учеба.
c) Физические упражнения.

Когда обычно наступает время для сна?

a) Ночью.
b) Утром.
c) Днем.

Какое преимущество в планировании распорядка?

a) Это скучно и неинтересно.
b) Это помогает быть более организованным, здоровым и эффективным.
c) Все равно ничего не изменится.

Какие аспекты режима дня способствуют поддержанию здоровья?

a) Только учеба.
b) Физические упражнения, правильное питание, сон.
c) Отдых и развлечения.

Что означает приоритеты при составлении расписания дня?

a) Все дела одинаково важны.
b) Выбор наиболее важных дел для себя.
c) Неважно, какие дела выполнять.

Какой аспект распорядка дня занимается физической активностью?

a) Учеба.
b) Отдых.
c) Спорт.

Что может улучшить настроение и продуктивность?

a) Бездействие.
b) Постоянные перерывы.
c) Сбалансированный распорядок жизни.

Что можно сделать для эффективного планирования дня?

a) Оставить все как есть.
b) Забыть о расписании.
c) Определить главные задачи и следовать плану.

Список источников и использованной литературы

Скачали? Сделайте добро в один клик! Поделитесь образованием с друзьями! Расскажите о нас!

Слова ассоциации (тезаурус) к уроку: расписание, здоровье, ЗОЖ, питание, часы, звонок, школа, перемена, парта

При использовании этого материала в Интернете (сайты, соц.сети, группы и т.д.) требуется обязательная прямая ссылка на сайт newUROKI.net. Читайте Условия использования материалов сайта