ОРКСЭ Электронные и Печатные Удостоверения
Электронное удостоверение отправляется на адрес электронной почты в течение 3 дней после оплаты.
Можно заказать либо электронное, либо печатное удостоверение. Это разные документы. Они имеют разное оформление. Печатное удостоверение оформляется на типографском бланке установленного образца и не может быть отправлено в электронном формате.
Заполнение Данных
После оформления заказа и оплаты произойдёт переадресация на анкету для заполнения данных. Если по каким-то причинам этого не произойдёт, то воспользуйтесь ссылкой на анкету из письма, которое придёт вам на электронную почту.
Для внесения данных об удостоверении в ФИС ФРДО вам необходимо предоставить данные об образовании, дате рождения, СНИЛС. Персональная информация используется только для внесения данных в федеральную систему и не передаётся третьим лицам.
Способы Оплаты
Оплата производится через следующие платёжные системы:
- Банковские карты любого банка: МИР, Mastercard, Visa, Maestro
- SberPay
Доставка Электронного Удостоверения
Электронное удостоверение отправляется в виде ссылки на просмотр/скачивание в формате PDF на адрес электронной почты, указанный покупателем при оформлении заказа. Срок отправки составляет от 3 календарных дней.
Возврат или Обмен
В соответствии с Постановлением Правительства РФ от 31.12.2020 N 2463, товары, приобретаемые на сайте https://attestatika.ru/, не подлежат возврату. Возврат денежных средств также не предусмотрен.
Если покупатель допустил ошибку в указании контактной информации или других данных, необходимых для оформления товаров, он имеет право обратиться к продавцу для исправления.
Контакты и Уведомление
По всем вопросам вы можете написать на нашу электронную почту, указанную на странице с контактами. Оплачивая товар, покупатель подтверждает ознакомление с вышеописанной информацией.
Первое поколение ФГОС было принято в 2004 году. Оно предусматривало переход от системы знаний к системе умений. Это означало, что важно не просто запоминать факты, но и уметь применять их на практике.
Второе поколение
Второе поколение ФГОС было принято в 2009 году. Оно предлагало новый подход к оценке знаний учащихся. Была введена система оценок в виде Успешно и Неуспешно. Это способствовало более объективной оценке успеваемости учащихся.
Третье поколение
Третье поколение ФГОС было принято в 2018 году. Оно стремится улучшить качество образования, делая его более адаптивным к современным вызовам. В него внедряются цифровые технологии, активное использование интернета и мультимедийных ресурсов.
Заключение
Федеральные государственные образовательные стандарты играют важную роль в современной системе образования. Они обеспечивают качество и единые требования для всех учебных заведений. Помните, что знания — это сила, но важно уметь их применять на практике. Благодаря ФГОС мы готовим квалифицированных специалистов, способных эффективно функционировать в современном обществе.
ФГОС: эволюция образования в России
В 2004 году был утвержден ФГОС 1 поколения. ФГОС был создан для контроля качества образования по предметам. Однако, было замечено, что такой формальный подход не развивает учеников как личностей.
Второе поколение
ФГОС второго поколения был разработан с 2009 по 2014 год. Он направлен на развитие универсальных навыков учащихся. Этот стандарт включает в себя комплексное развитие личности ребенка, включая развитие мягких навыков.
Третье поколение
Разработка третьей версии ФГОС проводилась с 2018 по 2021 год. Главная задача третьего поколения – уточнение требований к учебному процессу и исправление недочетов предыдущих версий. ФГОС третьего поколения включает обязательные занятия по шахматам в начальной школе.
Влияние ФГОС на качество образования
Преимущества
- Упрощение адаптации учеников при переводе в другую школу.
- Оценка знаний и навыков школьников на домашнем обучении.
- Упрощение работы педагогов и подготовка к занятиям.
Учителя делятся на мнения о полезности и минусах ФГОС, но нельзя отрицать, что стандарты играют ключевую роль в развитии образования в России. Важно, чтобы образовательная система продолжала развиваться и адаптироваться к современным требованиям.
Роль стандартизации образования в России
Стандартизация образования помогает контролировать услуги частных школ. Наличие единых для всей России стандартов дает возможность оценивать качество знаний, которые получают ученики.
Воспитательная функция стандарта
Действующая версия стандарта содержит воспитательную функцию. Учителя не просто передают знания, а помогают школьникам развиваться как личностям, учиться жить в обществе, раскрывать творческие способности.
Недостатки стандартизации
Повышение требований к качеству образования усложняет работу персонала учебных заведений. Кроме привычных контрольных, педагоги должны проводить метапредметные работы, состоящие из заданий разных типов. Также школы должны выполнять диагностику результатов личностного развития учеников.
ФГОС на практике
Разработка учебного плана по школьному предмету включает следующие этапы:
- Подготовка работников для системы образования включает изучение ФГОС.
- Знание госстандарта необходимо для аттестации персонала образовательных учреждений.
- Это обязательное условие для школьных учителей, преподавателей колледжей и вузов.
Обновленные ФГОС НОО и ООО
С 1 сентября 2022 года начнут действовать ФГОС в каждой школе для обучающихся, которые приняты на обучение в первые и пятые классы в 2022 году. Обновлённые ФГОС содержат конкретные требования к предметам школьной программы, позволяющие определить, что конкретно школьник будет знать, чем овладеет и что освоит. Они также обеспечивают личностное развитие учащихся, включая гражданское, патриотическое, духовно-нравственное воспитание.
Следует отметить, что обновленные ФГОС НОО и ООО внесли много изменений по сравнению со старыми стандартами. Новые стандарты закрепляют требования к вариативности содержания образовательных программ, что позволяет школам ориентироваться на потребности учеников и предлагать различные варианты программ в рамках одного уровня образования.
Школа может обеспечить вариативность образовательных программ, предусматривая учебные предметы, учебные курсы или учебные модули.
Научно-методическим материалам по введению и обеспечению перехода на обновленные ФГОС-2021 можно ознакомиться у следующих экспертов:
- В.С. Басюк
- Т.В. Суханова
- Д.А. Метелкин
Обновленные федеральные государственные образовательные стандарты НОО и ООО
Второй – школа может разрабатывать и реализовывать программы углубленного изучения отдельных предметов. Для этого на уровне ООО добавили предметные результаты на углубленном уровне для математики, информатики, физики, химии и биологии.
Третий способ – школа может разрабатывать и реализовывать индивидуальные учебные планы в соответствии с образовательными потребностями и интересами учеников.
Вариативность дает школе возможность выбирать, как именно формировать Программы НОО и Программы ООО. Учителя смогут обучать учеников в соответствии с их способностями и запросами и так, как считают нужным. При этом, однако, нужно учитывать и требования к предметным результатам.
2. Конкретизация планируемых результатов
В обновленных ФГОС подробнее описывают результаты освоения ООП НОО и ООО – личностные, метапредметные, предметные.
Обновленные ФГОС 2021 года определяют четкие требования к предметным результатам по каждой учебной дисциплине. Появилось конкретное содержание по каждой предметной области. Например, во ФГОС НОО конкретизировали предметные результаты по каждому модулю ОРКСЭ – «Основы православной культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы исламской культуры», «Основы религиозных культур народов России», «Основы светской этики».
Во ФГОС ООО отдельно описали предметные результаты для учебного предмета «История» и учебных курсов «История России» и «Всеобщая история».
На уровне ООО установили требования к предметным результатам при углубленном изучении некоторых дисциплин. Это учебные предметы «Математика», включая курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика»; «Информатика»; «Физика»; «Химия»; «Биология».
Обратите внимание, что предметные результаты в новых ФГОС не согласовываются с требованиями концепций преподавания физики, астрономии, химии, истории России. Поэтому учителям придется в своих рабочих программах одновременно учитывать и требования ФГОС, и требования концепций.
Еще сделали уточнение, что школы со статусом федеральных и региональных инновационных площадок вправе самостоятельно определять достижение промежуточных результатов по годам обучения, независимо от содержания примерных ООП.
Метапредметные и личностные результаты
Обновленные ФГОС, как и прежде, требуют системно-деятельностного подхода. Они конкретно определяют требования к личностным и метапредметным образовательным результатам. Если в старых стандартах эти результаты были просто перечислены, то в обновленных они описаны по группам.
Личностные результаты группируются по направлениям воспитания:
• физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия;
• ценность научного познания.
Метапредметные результаты группируются по видам универсальных учебных действий:
• овладение универсальными учебными познавательными действиями – базовые логические, базовые исследовательские, работа с информацией;
• овладение универсальными учебными коммуникативными действиями – общение, совместная деятельность;
• овладение универсальными учебными регулятивными действиями – самоорганизация, самоконтроль.
В прежних ФГОС (2009 и 2010 годов) личностные и метапредметные результаты описывались обобщенно. А в обновленных – каждое из УУД содержит критерии их сформированности. Например, один из критериев, по которому нужно будет оценивать сформированность регулятивного УУД «Самоорганизация», – это умение ученика выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях. Теперь с таким подробным и конкретным описанием планируемых результатов педагогам будет проще организовывать на уроках систему формирующего оценивания.
3. Требования к пояснительной записке ООП
Раньше содержание пояснительной записки было разным для НОО и ООО. Теперь требования стали едиными. На уровне НОО указывать в записке состав участников образовательных отношений и общие подходы к организации внеурочной деятельности не нужно. А на уровне ООО необходимо добавить общую характеристику программы. Также в пояснительных записках к ООП НОО и ООО необходимо прописать механизмы реализации программы.
4. Требования к содержательному разделу ООП и его структурным элементам: рабочим программам учебных предметов, курсов и модулей, курсов внеурочной деятельности; программе формирования УУД, рабочей программе воспитания.
Изменили требования и к структуре содержательного раздела программ. На уровне НОО убрали программу коррекционной работы и программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. На уровне ООО вместо программы развития УУД указали программу формирования УУД. Еще дополнили содержательный раздел НОО и ООО рабочими программами учебных модулей.
В итоге, согласно новым стандартам, содержательный раздел ООП НОО и ООО должен содержать:
• рабочие программы учебных предметов, учебных курсов, курсов внеурочной деятельности, учебных модулей;
• программу формирования УУД;
• рабочую программу воспитания.
Также в содержательный раздел программы ООО должна быть включена программа коррекционной работы в том случае, если в школе обучаются дети с ОВЗ.
5. Рабочие программы педагогов
Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов, курсов внеурочной деятельности и учебных модулей нужно формировать с учетом рабочей программы воспитания. Тематическое планирование рабочих программ теперь должно включать возможность использования ЭОР и ЦОР по каждой теме. Кроме того, в рабочих программах внеурочной деятельности нужно указывать формы проведения занятий. Подробнее – в таблице ниже
Требования к рабочим программам
Рабочие программы учебных предметов и курсов, в том числе и внеурочной деятельностиРабочие программы учебных предметов, учебных курсов, в том числе и внеурочной деятельности, учебных модулей
Структура рабочих программРазличается для рабочих программ учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельностиОдинаковая для всех рабочих программ, в том числе и программ внеурочной деятельности
Тематическое планирование рабочих программ учебных предметов, курсовС учетом рабочей программы воспитания с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темыС указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы, возможности использования по этой теме ЭОР и ЦОР
Тематическое планирование рабочих программ курсов внеурочной деятельностиС учетом рабочей программы воспитания
Учет рабочей программы воспитанияТолько в разделе «Тематическое планирование»Во всех разделах рабочей программы
Особенности рабочей программы курса внеурочной деятельностиВ содержании программы должны быть указаны формы организации и виды деятельностиВ программе должны быть указаны формы проведения занятий
6. Рабочая программа воспитания
Внесли изменения в структуру рабочей программы воспитания.
Требования к структуре рабочей программы воспитания
Название раздела рабочей программы воспитания
Описание особенностей воспитательного процессаАнализ воспитательного процесса в организации
Цель и задачи воспитания обучающихся
Виды, формы и содержание совместной деятельности педагогических работников, обучающихся и социальных партнеров организации, осуществляющей образовательную деятельностьВиды, формы и содержание воспитательной деятельности с учетом специфики организации, интересов субъекта воспитания, тематики учебных модулей
Основные направления самоанализа воспитательной работы в организации, осуществляющей образовательную деятельностьСистема поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся
Обновленные ФГОС конкретизируют содержание календарного плана воспитательной работы, который входит в организационный раздел ООП. Он должен содержать перечень событий и мероприятий воспитательной направленности, которые организует и проводит школа или в которых она принимает участие.
7. Программа формирования универсальных учебных действий
По обновленному ФГОС ООО нужно разрабатывать программу формирования УУД, а не программу развития УУД, как это было раньше. То есть теперь программа имеет одинаковое название на уровнях НОО и ООО: «Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся».
Требований к программе формирования УУД стало меньше. Для уровня ООО прописали, что теперь нужно формировать у учеников знания и навыки в области финансовой грамотности и устойчивого развития общества.
8. Перечень предметных областей, учебных предметов, курсов и модулей.
Обновленные ФГОС НОО и ООО регламентируют перечень обязательных предметных областей, учебных предметов и учебных модулей.
Учебный план НОО
Учебные предметы (учебные модули)
Русский язык и литературное чтениеРусский языкЛитературное чтение
Родной язык и литературное чтение на родном языкеРодной язык и (или) государственный язык республики Российской ФедерацииЛитературное чтение на родном языке
Математика и информатика
Обществознание и естествознание (Окружающий мир)
Основы религиозных культур и светской этикиОсновы религиозных культур и светской этики:· учебный модуль «Основы православной культуры»;· учебный модуль «Основы иудейской культуры»;· учебный модуль «Основы буддистской культуры»;· учебный модуль «Основы исламской культуры»;· учебный модуль «Основы религиозных культур народов· учебный модуль «Основы светской этики»
Изобразительное искусство
Учебный план ООО
Учебные предметы (учебные курсы или учебные модули)
Русский язык и литератураРусский язык
Родной язык и родная литератураРодной язык и (или) государственный язык республики Российской ФедерацииРодная литература
Иностранный языкВторой иностранный язык
Математика и информатика· учебные курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика»
Общественно-научные предметы· учебные курсы «История России», «Всеобщая история»
Естественно-научные предметы
Основы духовно-нравственной культуры народов РоссииВыбор одного из учебных курсов (учебных модулей) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляется по заявлению обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельностиФизическая культураОсновы безопасности жизнедеятельности
В предметной области «Математика и информатика» появился учебный предмет «Математика». В него входят учебные курсы «Алгебра», «Геометрия» и «Вероятность и статистика».
Также изменили структуру предметной области «Общественно-научные предметы». Теперь учебный предмет «История» включает учебные курсы «История России» и «Всеобщая история».
В предметную область «ОРКСЭ» и «ОДНКНР» входят учебные модули по основам православной, исламской, буддистской, иудейской культур, религиозных культур народов России, светской этике.
Родители могут выбрать любой модуль. Свое решение им понадобится оформить письменно – подготовить заявление (п. 32.1 ФГОС НОО, п. 33.1 ФГОС ООО). Форма такого заявления не утверждена, школа вправе разработать шаблон самостоятельно.
Изучение родного и второго иностранного языка на уровне ООО
На уровне ООО школы получили право учитывать свои ресурсы и пожелания родителей, чтобы вводить второй иностранный язык, родной язык и литературу/литературное чтение на родном языке.Теперь изучение родного и второго иностранного языка можно организовать, если для этого есть условия в школе ( Для Организаций, в которых языком образования является русский язык, изучение родного языка и родной литературы из числа языков народов Российской Федерации, государственных языков республик Российской Федерации осуществляется при наличии возможностей Организации и по заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся пункт 32.1 ФГОС НОО, пункт 33.1 ФГОС ООО).
Изучение второго иностранного языка из перечня, предлагаемого Организацией, осуществляется по заявлению обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и при наличии в Организации необходимых условий – п.33.1. ФГОС ООО.
При этом также надо получить заявления родителей. Если ранее в школе не получали таких заявлений, нужно будет их собрать (п.33.1. ФГОС ООО)
9. Объем урочной и внеурочной деятельности
Изменили объем часов аудиторной нагрузки: уменьшили верхнюю границу.
Подробнее смотрите в таблице.
Границы аудиторной нагрузкиСтарый ФГОС НОООбновленный ФГОС НОО
Границы аудиторной нагрузкиСтарый ФГОС ООООбновленный ФГОС ООО
Уменьшили объем внеурочной деятельности на уровне НОО. Теперь вместо 1350 можно запланировать до 1320 часов за четыре года.
10. Обучения детей с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями
В разделе «Общие положения» указали, что ФГОС НОО не нужно применять для обучения детей с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями.
Адаптированные программы на уровне ООО разрабатывают на основе нового ФГОС ООО. Для этого в него внесли вариации предметов. Например, для глухих и слабослышащих можно не включать в программу музыку.
При этом для всех детей с ОВЗ вместо физкультуры надо внести адаптивную физкультуру.
Если школа увеличивает срок освоения адаптированной программы до шести лет, то объем аудиторных часов не может превышать 6018.
11. Использование электронных средств обучения, дистанционных технологий
Старый ФГОС 2009 и 2010 годов таких требований не устанавливал. Теперь обновленный ФГОС фиксирует право школы применять различные образовательные технологии. Это нововведение поможет школе обосновать перед родителями использование, например, электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. При этом, если школьники учатся с использованием дистанционных технологий, школа должна обеспечить их индивидуальным авторизованным доступом ко всем ресурсам. И доступ должен быть как на территории школы, так и за ее пределами.
12. Деление учеников на группы
Раньше таких норм ФГОС не устанавливал. Обновленные стандарты НОО и ООО разрешают организовать образовательную деятельность при помощи деления на группы. Обучениев группах можно строить по-разному: с учетом успеваемости, образовательных потребностей и интересов, целей. Это позволит учителям реализовывать дифференцированный подход
Зафиксировали, что доступ к информационно-образовательной среде должен быть у каждого ученика и родителя или законного представителя в течение всего периода обучения (п.34.3 ФГОС НОО, п. 35.3 ФГОС ООО)
Обновленные ФГОС ООО устанавливают требования к оснащению кабинетов по отдельным предметным областям. В частности, кабинеты естественнонаучного цикла нужно оборудовать комплектами специального лабораторного оборудования (п.36.3 ФГОС ООО)
Школа обязана обеспечить каждого ученика минимум одним экземпляром учебника в печатном виде, дополнительно можно предоставить электронную версию (п. 36.1 ФГОС НОО, п. 37.3 ФГОС ООО)
В обновленных ФГОС акцентировали внимание на социально-психологической адаптации к условиям школы. Также расписали порядок, по которому следует проводить психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений (п. 37 ФГОС НОО, п. 38 ФГОС ООО)
17. Повышение квалификации педагогов
Исключили норму, по которой педагоги должны повышать квалификацию не реже, чем раз в три года. В Законе об образовании ФЗ-273 эта норма по-прежнему закреплена, что педагог вправе проходить дополнительное профессиональное образование раз в три года и обязан систематически повышать квалификацию. Но теперь нет указания, как часто он должен это делать (п. 38.2 ФГОС НОО, п. 39.2 ФГОС ООО)
На пути к переходу к обновленным ФГОС
Утверждены приказы по СОШ № 27, обеспечивающие переход на обновленный ФГОС-2021.
2.Создана рабочая группа по обеспечению перехода на обновленные ФГОС – 2021 в СОШ № 27
3. Основные направления работы по введению обновленных ФГОС-2021:
· в нормативно-правовом обеспечении деятельности общеобразовательной организации:
– разработка основной образовательной программы начального общего образования,
– разработка основной образовательной программы основного общего образования,
– разработка Положения о создании в общеобразовательной организации условий для
развития функциональной грамотности школьников,
– внесение изменений в Положение о системе оценивания в соответствии с единым
и критериями оценки образовательных результатов обучающихся;
– внесение изменений в Положение о внутренней системе оценки качества
– разработка программ внеурочной деятельности, ориентированных на формирование
– анализа реестра, используемых учебно-методических комплектов на предмет
соответствия в реализации обновленного ФГОС на уровнях начального и основного
– формирование образовательных ресурсов для реализации обновленного ФГОС.
– своевременное размещение информации о переходе на обновленные ФГОС на сайтах образовательных организаций;
– осуществление планирования и проведения родительских собраний в классах, где с 1 сентября 2022 года осуществляется переход на обновленные ФГОС.
– разработка комплексной многоуровневой модели психолого-педагогического сопровождения учащихся с разными образовательными потребностями и возможностями;
– планирование деятельности психолого-педагогической службы с учетом задач
формирования функциональной грамотности учащихся.
– внесение изменений в план материально-технического обеспечения на основе анализа глав III ФГОС 2021 «Требования к условиям реализации программы начального общего образования» и IV ФГОС 2009 «Требования к условиям реализации ООП НОО» (так же и на уровне основного общего образования);
– обеспечение психологической, теоретической и методической готовности кадров к реализации обновленных ФГОС и формирования функциональной грамотности;
– создание перспективного плана повышения квалификации кадров с целью подготовки к реализации обновленных ФГОС и формирования функциональной грамотности учащихся.
4. Определен график перехода на обновленные ФГОС начального общего и основного общего образования на 2021-2027 годы
В – обязательное введение новых ФГОС начального общего образования и ФГОС основного общего образования.
С – необходимо согласие родителей для перехода на новые ФГОС начального общего образования и ФГОС основного общего образования.
5. Разработан план действий (дорожная карта) СОШ № 27 по обеспечению перехода на обновленный ФГОС-2021 на 2021–2022 г.
В план действий в течение 2021–2022 учебного года, могут вноситься изменения и дополнения, установленных требованиями и рекомендациями Министерства просвещения РФ, и Департаментом образования Ярославской области, а также изменению условий и возможностей СОШ № 27 на подготовительный период 2021–2022 г.
Министерством просвещения РФ утвержден (приказ Минпросвещения от 12.08.2022 № 732) обновленные федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС) среднего общего образования(далее СОО)
С 1 сентября 2023 года начнут действовать ФГОС в каждой школе для обучающихся, которые приняты на обучение в десятый класс в 2023 году. В обновлённых ФГОС сформулированы максимально конкретные требования к предметам всей школьной программы соответствующего уровня, позволяющие ответить на вопросы: что конкретно школьник будет знать, чем овладеет и что освоит. Обновлённые ФГОС также обеспечивают личностное развитие учащихся, включая гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание.
Личностные результаты сгруппировали по направлениям воспитания:
•ценность научного познания.
Метапредметные результаты конкретизировали по видам УУД и сгруппировали по трем направлениям:
•овладение универсальными учебными познавательными действиями – базовые логические, базовые исследовательские, работа с информацией;
•овладение универсальными учебными коммуникативными действиями – общение, совместная деятельность;
•овладение универсальными учебными регулятивными действиями – самоорганизация, самоконтроль, эмоциональный интеллект, принятие себя и других людей.
Для каждого УУД выделили критерии сформированности. Например, один из критериев, по которому будут оценивать сформированность регулятивного УУД «Самоорганизация», – это умение ученика делать осознанный выбор, аргументировать его и брать ответственность за решение. А еще включили УУД «Эмоциональный интеллект». Теперь старшеклассников будут учить понимать свое эмоциональное состояние, выстраивать отношения с другими людьми и разрешать конфликты.
В новой редакции ФГОС СОО определили четкие требования к предметным результатам по каждой учебной дисциплине. Например, по русскому языку выпускник должен уметь пересказать текст из 300 слов и написать сочинение, в котором будет не менее 150 слов. По литературе закрепили перечень обязательных литературных произведений для изучения.
В учебный предмет «Математика» включили учебный курс «Вероятность и статистика». Отдельно описали предметные результаты для учебного предмета «История» и учебных курсов «История России» и «Всеобщая история». В рамках курса истории школьники будут изучать геополитический кризис 2022 года и его влияние на мировую систему. После изучения истории на базовом уровне школьники должны понимать причины и следствия распада СССР, возрождения Российской Федерации как мировой державы, воссоединения Крыма с Россией, специальной военной операции на Украине и других важнейших событий XX – начала XXI века.
Для 10 учебных дисциплин установили требования к предметным результатам для базового и углубленного уровня. Это учебные предметы «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «Информатика», «История», «География», «Обществознание», «Физика», «Химия» и «Биология».
В перечень предметов, которые сдают в форме ГИА, включили родной язык и родную литературу. Эти предметы выпускники могут сдавать по выбору.
Предметные области и предметы
В новой редакции ФГОС СОО изменили названия двух предметных областей: «Общественные науки» и «Естественные науки». Теперь эти области называются «Общественно-научные предметы» и «Естественно-научные предметы» соответственно.
Еще изменили перечень учебных дисциплин в старшей школе. Из перечня исключили учебные предметы «Экономика», «Право», «Астрономия», «Естествознание», «Россия в мире» и «Экология». В учебный предмет «Математика», наряду с учебными курсами «Алгебра и начала математического анализа» и «Геометрия», включили еще один курс – «Вероятность и статистика». В учебный предмет «История» включили учебные курсы «История России» и «Всеобщая история». Также изменили перечень предметов для изучения на базовом и углубленном уровнях. Все изменения смотрите в таблице.
Учебные предметы и уровни изучения по ФГОС СООУчебные предметы и уровни изучения в новой редакции ФГОС СОО
Русский язык и литератураРусский язык(базовый и углубленный уровень)Русский язык (базовый уровень)
Литература(базовый и углубленный уровень)Литература (базовый и углубленный уровень)
Родной язык и родная литератураРодной язык(базовый и углубленный уровень)Родной язык(базовый уровень)
Родная литература(базовый и углубленный уровень)Родная литература(базовый уровень)
Иностранный язык(базовый и углубленный уровень)Иностранный язык(базовый и углубленный уровень)
Второй иностранный язык(базовый и углубленный уровень)Второй иностранный язык(базовый уровень)
Математика и информатикавключая алгебру и начала математического анализа, геометрию(базовый и углубленный уровень)включая курсы «Алгебра и начала математического анализа», «Геометрия», «Вероятность и статистика»)(базовый и углубленный уровень)
Информатика(базовый и углубленный уровень)Информатика(базовый и углубленный уровень)
Общественно-научные предметы (предыдущее название – «Общественные науки»)История(базовый и углубленный уровень)включая учебные курсы «История России» и «Всеобщая история»(базовый и углубленный уровень)
География(базовый и углубленный уровень)География(базовый и углубленный уровень)
Обществознание(базовый и углубленный уровень)
Экономика(базовый и углубленный уровень)
Право(базовый и углубленный уровень)
Россия в мире(базовый уровень)
Естественно-научные предметы (предыдущее название – «Естественные науки»)Физика(базовый и углубленный уровень)Физика(базовый и углубленный уровень)
Химия(базовый и углубленный уровень)Химия(базовый и углубленный уровень)
Биология(базовый и углубленный уровень)Биология(базовый и углубленный уровень)
Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельностиФизическая культура(базовый уровень)Физическая культура(базовый уровень)
Основы безопасности жизнедеятельности(базовый уровень)Основы безопасности жизнедеятельности(базовый уровень)
Экология(базовый уровень)
В новой редакции ФГОС СОО школы получили право учитывать свои ресурсы и пожелания родителей, чтобы вводить второй иностранный язык, родной язык и литературу. Это позитивное изменение для школ, которые не могут обеспечить качественное изучение этих предметов. Чтобы ввести эти предметы, нужны письменные заявления родителей.
В старшей школе изменили объем учебной нагрузки. На уровне среднего общего образования максимальный объем сократили на 74 часа. Теперь максимальный объем аудиторной нагрузки старшеклассника составит 2516 учебных часов.
Границы аудиторной нагрузкиФГОС СОО в предыдущей редакцииФГОС СОО в новой редакции
В учебном плане на уровне СОО увеличили количество учебных предметов. Старшеклассники всех профилей обучения будут изучать 13 обязательных предметов: русский язык, литературу, математику, информатику, иностранный язык, физику, химию, биологию, историю, обществознание, географию, физкультуру и ОБЖ. В учебных планах АООП физическую культуру заменят на адаптивную физическую культуру.
Напомним, что сейчас учебный план профиля включает минимум 11учебных предметов. При этом, старшеклассники всех профилей изучают восемь обязательных предметов: русский язык, литературу, иностранный язык, математику, историю (или предмет «Россия в мире»), физкультуру, ОБЖ и астрономию.
Теперь в учебном плане каждого профиля будет единый перечень из 13 обязательных предметов. Из них минимум два предмета школьники будут изучать углубленно.