ОРКСЭ Рабочие листы по ОРКСЭ модуль Светская этика для 4 класса
Тема: Добродетель и порок
✅Блок 1: Тренажёр. 6 заданий
- Установи соответствие
- Распредели по группам
- Вычеркни лишнее. Объясни свой выбор
- Напиши небольшой рассказ по иллюстрации
- Дай определение
- Собери и запиши цепочки из 3 пунктов
✅Блок 2: Ответы на задания
Публикации автора: 248 шт.
- Всероссийская массовая лыжная гонка
- Выборы президента РФ
- ЕДИНОЕ ОКНО для обращений родителей и законных представителей
- День открытых дверей
- Курс Подготовка к школе 2023-2024г.
- Марафон доверия. 2023
- Анкета для родителей
- Регионы России – людям
Что такое добродетель. Что такое порок. Что такое добродетельный
Человек
Личности, по которым её оценивают другие люди
Добродетельным. Что же такое добродетель
Похожим на нравственную личность, которая является для него образцом
Примеры моральных образцов
Одним из качеств, по которым стоит подражать, является добродетель. Она включает в себя трудолюбие, работоспособность, ответственность, дружелюбие, вежливость, умение проявлять сочувствие и сопереживать.
Пороки и характерные черты
Пороками считаются действия, которые причиняют вред самому себе или другим людям. К ним можно отнести жадность, лень, ложь, хвастовство и зазнайство, которые позорят характер человека.
Цитата о лживости
М.Монтень считал лживость одним из самых ужасных пороков. Он призывал совершать добрые поступки, избегая порочных, и следить за своим поведением на протяжении всей жизни.
Путь к добродетели
Жизнь в обществе требует от человека обучения добродетели, развития положительных качеств личности и нравственного совершенствования. Путь к добродетели может быть трудным, но он делает человека счастливым и уважаемым окружающими.
Добродетель и порок: основные понятия
Введение
Понятия добродетели и порока играют важную роль в человеческой этике. Добродетель выражает стремление к добру, в то время как пороки ассоциируются с злом. Давайте рассмотрим, какие качества главных персонажей сказок можно считать добродетельными, а какие – порочными, и какие награды и наказания предусмотрены в этих историях.
Добродетельные качества в сказках
- Героизм
- Доброта
- Щедрость
- Верность
- Самоотверженность
Порочные поступки
- Жадность
- Зависть
- Лживость
- Жестокость
- Эгоизм
Награды и наказания
Добродетель всегда вознаграждается в сказках, а порок наказывается. Это важное урок для читателей о том, что добро всегда побеждает зло.
Выводы
Изучение добродетели и порока помогает учащимся понять, что важно в жизни и какие качества ценятся по-настоящему. Сказки прекрасно иллюстрируют эти понятия и помогают формировать нравственный компас у детей.
Ссылки
## Добродетель и порок: основные понятия
### Введение
Понятия добродетели и порока играют важную роль в человеческой этике. Добродетель выражает стремление к добру, в то время как пороки ассоциируются с злом. Давайте рассмотрим, какие качества главных персонажей сказок можно считать добродетельными, а какие - порочными, и какие награды и наказания предусмотрены в этих историях.
### Добродетельные качества в сказках
- Героизм
- Доброта
- Щедрость
- Верность
- Самоотверженность
### Порочные поступки
- Жадность
- Зависть
- Лживость
- Жестокость
- Эгоизм
### Награды и наказания
Добродетель всегда вознаграждается в сказках, а порок наказывается. Это важное урок для читателей о том, что добро всегда побеждает зло.
### Выводы
Изучение добродетели и порока помогает учащимся понять, что важно в жизни и какие качества ценятся по-настоящему. Сказки прекрасно иллюстрируют эти понятия и помогают формировать нравственный компас у детей.
### Ссылки
- [Основы светской этики: 4 класс, А.И. Шемшурина](https://www.examplelink.com)
- [Г.-Х. Андерсена Снежная королева](https://www.examplelink.com)
---Правила общения: Важное качество человека
На прошлом уроке мы говорили о правилах общения и теперь попробуем применить наши знания в блицтурнире. Для этого разобьемся на команды:
- Команда – первый ряд
- Команда – второй ряд
- Команда – третий ряд
Сейчас я каждой команде раздам конверт. Ваша задача соединить термины с их понятием. Это важно, чтобы понимать чувство меры, умение видеть состояние другого человека и способность поддерживать его.
УУПД и УУКД: Основы речевого высказывания
УУПД: строить речевое высказывание в устной форме и делать обобщение. УУКД: слушать и понимать речь других.
Постановка учебной задачи
На уроке выявляем место и причину затруднения, ставим цель урока. Используем группу словесных методов, например, учебный диалог.
Тема и цель урока
Тема урока: От добрых правил – добрые слова и поступки. Цель: сформировать представление об основных этических понятиях добро и зло.
Открытие нового для детей
Построение нового способа действий и формирование способности к его выполнению. Дети учатся корректно и аргументированно высказывать свое мнение и выстраивать последовательность выбранных действий.
Что такое добро? Что такое зло? Мы разберемся в этих важных этических категориях и узнаем, как из добрых правил вырастают добрые слова и поступки. Давайте вместе погрузимся в мир взаимоотношений и этических ценностей.
Добро — это прекрасное в действии. Ж.-Ж. Руссо
Добро, которое мы делаем другим, добром же служит нам самим. Ж. Лафонтен
От злых речей до злых деяний один шаг. Квинтилиан
Намерение причинить зло — уже зло. Сенека
Зло порождает и приумножает зло. А. Апшерони
Различать их нам взгляд человеческий дан! Омар Хайям
Ответы детей как кто понимает каждое изречение
Формулировать выводы и подкреплять их доказательствами
Воспринимать и формулировать суждения
Планировать действия по решению учебной задачи
Усвоение нового способа действий
Парная Группа словесных методов: беседа Группа наглядных методов: показ презентации, раздаточный материал Внешний контроль
1. Беседа, работа по учебнику
– Откройте учебник на стр. 21
– Давайте с вами прочитаем сказку Василия Александровича Сухомлинского «Мальчик и колокольчики ландышей»
Вопросы по сказке
Что понял, но не смог выразить мальчик?
Почему говорят, что красота спасёт мир?
В каждом человеке много хороших, добрых качеств.
Очень важно проявлять их в своих поступках, в отношениях с людьми и стремиться к добру.
Он увидел и почувствовал красоту цветов и не смог нарушить её.
Красота природы, слова, мысли рождают добрые поступки.
УУПД: Объединять объекты по определённому признаку УУКД: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью УУРД: планирование своих действий в соответствии с задачей
Работа с учебником
Снижение эмоционального и физического напряжения
Практичский: выполнение динамической паузы
1.Организует динамическую паузу.
– Сейчас я предлагаю нам немного отдохнуть. Встаньте со своих мест.
– Хорошо, присаживайтесь на свои места.
1.Выполняют динамическую паузу.
Повторяют движения за учителем и за видео
Включение в систему знаний, повторение
Включение открытия в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного
Группа словесных методов: слово учителя
Работа в рабочей тетради
УУПД: Определять существенный признак для классификации звуков
Сравнивать результаты своей деятельности с деятельностью одноклассников
Работа с рабочей тетрадью
Самостоятельная работа с самопроверкой
Интериоризация нового способа действий, индивидуальная рефлексия достижения цели, создание ситуаций успеха.
Составьте пословицу, соединяя правую и левую часть
Доброе слово лечит,что дождь в засуху.
Доброе слово человеку,а зло забывай.
Кто любит добрые дела,а злое калечит.
тому и жизнь мила.
кто добра не делает никому.
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
Худо тому, кто добра не делает никому.
Добро помни, а зло забывай.
корректировать свои учебные действия выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью
( 2-3 мин)
Самооценка результатов своей деятельности осознание метода построения
1.Организует анализ работы по критериям.
2. Творческая работа
Ребята, на доске вы видите солнышко, но только оно без лучиков. Давайте озарим теплом весь кабинет при помощи лучиков, но не обычных, а с добрыми словами или поступками
Какая была тема урока?
Какую цель мы ставили?
Спасибо за урок, до свидания!
1.Анализируют свою работу на уроке, уровень усвоения учебного материала.
Оценивать свою работу