Родительское собрание по выбору модуля орксэ

Книга для родителей: Комплексный учебный курс

Основы религиозных культур и светской этики в 4 классе

В 4 классе в школьную программу включён комплексный учебный курс Основы религиозных культур и светской этики, главной целью которого является духовно-нравственное воспитание школьника с учётом интересов, культурных особенностей и потребностей его семьи.

Структура курса

Курс состоит из шести отдельных учебных модулей по выбору семьи учащегося:

Основы православной культуры
Основы исламской культуры
Основы буддийской культуры
Основы иудейской культуры
Основы религиозных культур народов России
Основы светской этики

Процесс обучения

Курс был внедрен в школы с 2009 по 2011 годы в 21 регионе России, и с 2012 по 2013 годы стал обязательным для всех школ. Преподавание курса получило поддержку родительского сообщества и педагогических коллективов.

Принятие решения

Выбор учебного модуля в общеобразовательном учреждении установлен регламентом. Администрация школы обязана предоставить информацию и помощь для принятия информированного и свободного выбора.

Советы для родителей

Ориентируйтесь на интересы вашего ребёнка и вашей семьи при выборе модуля. Все необходимые ресурсы системы образования готовы обеспечить вас подготовленными учителями и учебными пособиями.

Материалы книги

В книге представлена информация по каждому модулю, часто задаваемые вопросы и ответы на них, выдержки из регламента выбора модулей и образец личного заявления.

Желаем вам успешного сотрудничества с педагогическим коллективом школы и счастливого духовно-нравственного развития вашего ребёнка на основе ценностей вашей семьи и культуры народов России.

Значение православной культуры в современной российской школе

Общеизвестно выдающееся значение православного христианства в историческом становлении русского народа, российской государственности, отечественной культуры. Вся наша история, литература и искусство проникнуты духом Православия.

Даже для людей, далеких от христианства и русской культуры, но стремящихся к тому, чтобы знать и понимать историю, культуру России, а также иметь представление о происхождении многих современных традиций и обычаев, будет интересно приоткрыть дверь в жизнь Православной Церкви.

Возвращение Православия в школу

Возвращение Православия в школу началось сразу после окончания периода атеистических запретов. С тех пор во многих регионах России дети уже изучают основы православной культуры, накоплен большой педагогический опыт преподавания этого модуля.

Цели изучения православной культуры

Изучение основ православной культуры в школе сегодня это поддержка семьи в воспитании детей на основе исторических и культурных ценностей и традиций русского и других народов России. Цель — систематическое изучение ребёнком православной христианской традиции и приобщение его к православной культуре, прежде всего в её мировоззренческом и нравственном измерениях.

Содержание курса Основы православной культуры

Модуль Основы православной культуры в рамках курса Основы религиозных культур и светской этики в 4 классе включает всего примерно 30 уроков и только приоткрывает ребёнку основы православной традиции.

Основные темы курса:

Во что верят православные христиане
Добро и зло в православной традиции
Любовь к ближнему
Милосердие и сострадание
Православие в России
Православный храм и другие святыни
Православный календарь
Христианская семья и её ценности

На уроках православной культуры школьники познакомятся с символическим языком православной художественной культуры, искусством иконы, фрески, церковного пения, с христианским отношением к семье, родителям, труду, долгу и ответственности человека в обществе.

Знакомство с исламом в России

Ислам в России имеет свою древнюю историю, особое место и нашёл свои уникальные пути развития. Первое знакомство народов нашей страны с этой религией состоялось ещё в 643 году, когда отряды мусульман добрались до древнего дагестанского города Дербент.

Хотя ислам в те времена не стал доминирующей религией на Северном Кавказе, первое знакомство с мусульманами-арабами послужило отправной точкой для развития торговых и культурных связей с исламским миром. Это стало началом распространения ислама на территориях, впоследствии вошедших в Российскую империю.

Благодаря этим связям, ислам со временем укоренился во многих регионах России, включая Кавказ, Поволжье, Урал и Сибирь. Мусульманские общины образовались, и культура мусульманства стала самобытной и уникальной, со своими уникальными особенностями, формировавшимися на протяжении многих веков.

Основы исламской культуры

Модуль Основы исламской культуры знакомит школьников с основами духовно-нравственной культуры мусульманства или ислама. Ислам возник в VII веке у жителей Аравийского полуострова — арабов. Его появление связано с именем пророка Мухаммада, с Откровением, которое он получил от Бога, записанным в Коране.

Коран — Священное Писание, которое на протяжении двадцати трех лет ниспосылалось Мухаммаду через ангела Джибрила. Это главный источник вероучения ислама, его нравственно-этических и правовых норм.

Развитие ислама в мире

Ислам сформировал целостную систему духовных и нравственных ценностей, которые вошли в жизнь всех мусульманских народов. Взаимоотношения мусульман в семье, в обществе, в быту неразрывно связаны с религиозным учением ислама. С разнообразием традиций и обычаев, ислам нашёл своё место в различных обществах и исторических эпохах.

Ислам является мировой религией, активно распространяющейся на всех континентах. Его понимание и практика различаются в зависимости от региона и исторического контекста, что делает ислам разнообразным и увлекательным объектом изучения.

Занятия по модулю

Дополнительные занятия по модулю могут включать экскурсии в храмы, посещение музеев древнерусского искусства, концерты духовной музыки и встречи с представителями православного духовенства.

Уроки и дополнительные занятия предполагают взаимодействие учителя с семьями школьников, общее изучение и освоение ценностей и традиций Православия.

Модуль Основы исламской культуры

В рамках курса Основы религиозных культур и светской этики основными темами модуля Основы исламской культуры являются:

Пророк Мухаммад

Пророк Мухаммад — образец человека и учитель нравственности в исламской традиции.

Столпы ислама и исламской этики

Основные принципы ислама и его этики.

Обязанности мусульман

Что является обязанностями мусульман.

Строение мечети

Для чего построена и как устроена мечеть.

Мусульманское летоисчисление и календарь

Как устроено мусульманское летоисчисление и календарь.

Ислам в России

Ислам и его история в России.

Семья в исламе

Особенности семьи в исламе.

Нравственные ценности

Ключевые нравственные ценности ислама.

Искусство ислама

Особенности искусства в исламе.

Завершается изучение модуля темой Праздники мусульман, включая праздники мусульман и других народов России, для которых ислам является традиционной религией.

Модуль Основы буддийской культуры

Модуль Основы буддийской культуры ориентирован на семьи, для которых близка культура буддизма. Буддизм возник в VI веке до нашей эры в Индии и затем распространился в Китае, Тибете, Монголии. Сегодня более 500 млн. человек исповедуют различные направления буддизма.

Основные принципы буддизма

Основатель буддизма — Будда Шакьямуни, который открыл возможность осознания причин страдания и их прекращения.

Путь к нирване

Человек идет к нирване путем самоограничения, медитации, поклонения Будде и исполнения благих дел.

Буддизм является одной из традиционных религий народов России, с около 1% населения относящих себя к данной вере. Особенно широко распространен в республиках Бурятия, Калмыкия, Тыва, а также в городах Москва и Санкт-Петербург.

Основы религиозных культур и светской этики: изучение буддийской и иудейской культур в школе

Изучение в школе модуля курса Основы религиозных культур и светской этики призвано в доступной форме познакомить учащихся с основами буддийской культуры и иудаизма.

Буддийская культура

Первый содержательный блок курса посвящен нравственным жизненным ценностям буддийской традиции. Дети узнают основы учения Будды, историю Сиддхартхи Гаутамы и понятия буддийской культуры. Уроки включают в себя обзор священных книг, представления о человеке, нравственные принципы и отношение к природе.

Темы курса:

Введение в буддийскую духовную традицию
Будда и его учение
Буддийские святые
Семья в буддийской культуре
Буддизм в России
Человек в буддийской картине мира
Буддийские символы
Буддийские ритуалы
Буддийские святыни
Буддийские храмы
Буддийский календарь
Праздники искусство в буддийской культуре

Иудейская культура

Иудаизм – одна из монотеистических религий с числом последователей от 10 до 15 млн человек. Модуль Основы иудейской культуры предназначен для семей, сохраняющих связь с иудаизмом.

Темы курса:

История иудаизма
Иудейское богослужение
Праздники и обряды
Традиции и обычаи
Иудейская музыка и искусство

Изучение этих модулей позволит учащимся расширить кругозор и понимание различных религиозных культур, развивая толерантное отношение к разнообразию мировоззрений.

Введение в иудейскую духовную традицию

Школьники осваивают такие понятия как монотеизм, религия, культура, иудаизм, священный текст, Пятикнижие, понимаемые в контексте этой религиозной традиции. Особое внимание уделяется структуре и названиям священных книг, что существенно расширяет кругозор ребёнка.

Религиозные книги иудаизма

В первых разделах особо подчеркивается роль заповедей (мицвот), которые определяют морально-этическое содержание иудаизма, достаточно места уделено и учению Устной Торы, определившей своеобразие современного еврейского религиозного наследия.

Значимые понятия иудаизма

В ходе экскурса в историческое прошлое вводятся такие значимые для иудаизма понятия как: Завет, пророчество, Мессия, праведность, храмовая служба, милосердие и благотворительность.

Иудаизм в повседневной жизни

Большое значение уделяется обычаям, праздникам, памятным историческим датам, современной синагогальной службе и молитве, субботе (Шабат) и ритуалам этого дня, традициям повседневного соблюдения норм и заповедей, религиозным обычаям цикла жизни (семейные связи, совершеннолетие, свадьба и т.д.).

Нравственные категории

Освоение нравственных категорий строится с опорой на жизненный опыт детей, используя цитаты из Торы и другой религиозной, а также исторической литературы. Особый урок посвящен понятиям о добре и зле в иудейской культуре. Большое место занимают темы семьи как нравственной ценности, духовного союза; семейной жизни; гармонии человека в окружающем его мире.

Темы уроков

Рассматриваются вопросы о том, какие качества необходимы для создания прочной семьи, какие качества родители стараются передать своим детям, что говорится в Торе и еврейских источниках об отношении к старшим, о воспитании, о цели человеческой жизни.

Основные темы учебного модуля

Содержание модуля включает следующие основные темы:

Введение в иудейскую духовную традицию
Тора — главная книга иудаизма
Классические тексты иудаизма
Патриархи еврейского народа
Пророки и праведники в иудейской культуре
Храм в жизни иудеев
Назначение синагоги и её устройство
Суббота (Шабат) в иудейской традиции
Иудаизм в России
Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев
Ответственное принятие заповедей
Еврейский дом
Знакомство с еврейским календарём: его устройство и особенности
Еврейские праздники: их история и традиции
Ценности семейной жизни в иудейской традиции

Полноценное формирование личности невозможно без знакомства с основами нравственности. С раннего детства человек учится различать добро и зло, правду и ложь, оценивать собственные поступки и поступки своих сверстников, поведение взрослых, в том числе и родителей.

Каким в ближайшем будущем станет мировосприятие наших детей? Какие духовно-нравственные ориентиры они выберут? Кто поможет им сделать осознанный выбор? Наряду с семьей школа сегодня становится одним из главных институтов, поднимающих столь важные вопросы воспитания.

Основы светской этики: ценности и нравственность

Нравственный опыт как часть культуры человека и общества составляет основное содержание учебного модуля Основы светской этики, который направлен на знакомство школьников с основами нравственности. Этот модуль помогает учащимся получить первичные представления о морали и ее значении в жизни человека, основываясь на положительных поступках людей.

Нравственность и общество

На уроках четвероклассники будут размышлять над ключевыми понятиями: дружба, милосердие, сострадание. Они познакомятся с золотым правилом нравственности и поймут, как важно совершать нравственный выбор, не нарушая своей совести.

Русская светская этика

Кроме того, ученики узнают об основах российской светской этики и ее значение в жизни человека. Они задумаются о ценностях семейной жизни, роли семьи в собственной судьбе и о том, что значит быть нравственным в современном мире.

Ключевые темы

Преподавание модуля предусматривает изучение следующих тем:

Культура и мораль
Праздники как форма исторической памяти
Этика и ее значение
Образцы нравственности в культуре

Религиозные культуры

Модуль также включает изучение основ религиозных культур народов России: буддизма, христианства, ислама, а также национальной религии – иудаизма. Цель уроков – развитие у учеников представлений о нравственных идеалах и ценностях, которые лежат в основе религий, традиционных для нашей страны.

Вывод

Модуль Основы светской этики помогает учащимся не только понять нравственные ценности, но и установить взаимопонимание с родителями, а также создать согласованные нравственные требования семьи и школы. Эти уроки играют важную роль в формировании мировоззрения и нравственности молодого поколения.

Основы религиозных культур народов России

В первом содержательном разделе модуля рассматриваются основы религиозных культур. Главная задача при изучении этого раздела заключается в том, чтобы учащиеся составили представление об образце, духовно-нравственном идеале человека, которое содержится в изучаемых религиозных традициях, а также выработали понимание необходимости стремления к духовно-нравственному совершенствованию человека и общества.

Дети знакомятся с выработанными веками способами нравственного развития людей, переданные потомкам через религию и культуру.

История религий в России

Во втором содержательном разделе модуля учащиеся знакомятся с основами истории религий в России, религиозно-культурными традициями народов нашей страны. Изучение тем этого раздела призвано способствовать формированию образа единого государства при многообразии и богатстве религиозных культур населяющих его народов.

Изучение модуля помогает расширить кругозор и лучше ориентироваться в жизни в условиях быстро меняющегося общества.

Основные темы модуля Основы религиозных культур народов России

Культура и религия
Древнейшие верования
Религии мира и их основатели
Священные книги религий мира
Хранители предания в религиях мира
Человек в религиозных традициях мира
Священные сооружения
Искусство в религиозной культуре
Религии России
Религия и мораль
Нравственные заповеди в религиях мира
Религиозные ритуалы
Обычаи и обряды
Религиозные ритуалы в искусстве
Календари религий мира
Праздники в религиях мира

Модуль информационно насыщен и требует работы во внеурочное время для полного усвоения материала.

Основы курса ОРКСЭ

Родители несут ответственность за выбор модуля, который будет изучать их ребенок. Принятие решения обучать ребенка определенному модулю курса без их согласия не допускается. Ни школьная администрация, ни учителя, ни работники управления образованием не должны принимать решение о выборе модуля, не учитывая мнение родителей.

Изменения в учебном процессе

План учебного процесса каждой школы утверждается на основе федерального базисного учебного плана. Изучение курса ОРКСЭ для четвертых классов становится обязательным без уменьшения количества часов на другие предметы или увеличения общей учебной нагрузки.

Учебники для курса ОРКСЭ

Для изучения курса ОРКСЭ используются только учебники из Федерального перечня учебников. Различные модули уже имеют соответствующие учебники от ведущих издательств.

Выбор нескольких модулей

Родители выбирают модуль ОРКСЭ для своего ребенка. Система образования должна обеспечить школу всем необходимым для преподавания выбранного модуля. Это обязанность всей системы образования, а не только конкретной школы или учителя.

Организация обучения модулями в школах: что нужно знать

Возможности для школьников в обучении

Возможна организация занятий для школьников по различным модулям даже для детей из нескольких соседних школ. Технические и организационные вопросы в этом случае решает система образования, оставляя родителям полную свободу выбора для своих детей.

Распределение класса по модулям

Если в классе 28 человек, а 25 выбрали модуль Основы православной культуры, а 3 человека — модуль Основы светской этики, как разделить класс и вести два предмета одному учителю?

Роль администрации образовательного учреждения

Администрация образовательного учреждения обязана обеспечить изучение любого выбранного модуля даже для одного ребенка в школе.

Как реализовать обучение по модулям

При изучении курса ОРКСЭ класс может быть поделен на подгруппы в зависимости от выбранного модуля. Например, если в школе есть несколько 4-х классов с разными модулями, из них могут формироваться учебные группы.

Профессиональная подготовка педагогов

Учителя, выражающие желание преподавать модули курса ОРКСЭ, должны пройти курсы повышения квалификации не менее 72 часов.

Подготовка учителей для преподавания религиозных культур

В ближайшем будущем в вузах будет начата систематическая подготовка учителей для преподавания религиозных культур и светской этики по программам профессионального педагогического образования.

Заключение

Процесс обучения модулями в школах требует тщательной организации и сотрудничества со стороны системы образования, а также готовности учителей к повышению своей квалификации. Внедрение курса ОРКСЭ открывает новые возможности для формирования разносторонне развитой личности учащихся, однако требует серьезной работы и обучения учителей.

Ключевые слова: обучение, школа, модули, учителя, квалификация, ОРКСЭ.

Курс Основы религиозных культур и светской этики для учителей

Нет. Курс ОРКСЭ преподают и будут преподавать учителя школ, прошедшие соответствующие курсы повышения квалификации и подготовки. На этапе апробации курса ОРКСЭ в ряде регионов и дальнейшем распространении на школы всех регионов России было решено, что модули по основам религиозных культур будут преподавать светские учителя, которые не являются служителями религиозных культов.

Религиозные организации и партнерство с государством

Все религиозные организации (Русская Православная Церковь, исламские, буддистские, иудаистские), участвующие в проекте, согласны с этим подходом. Они являются партнерами государства, семьи и школы в обеспечении качественного преподавания религиозных культур с исключением искажений и неточностей.

Вовлечение конфессий в обучение и разработку материалов

Участие конфессий предусматривается в подготовке учителей, разработке учебных материалов и методического обеспечения. Привлекать служителей культа к преподаванию ОРКСЭ не требуется, но учитель может взаимодействовать с ними для достижения лучших результатов.

Содействие родителей и учеников

Материалы уроков и фрагменты уроков доступны на сайтах в Интернете. Для учебы по курсу ОРКСЭ не требуется покупка дополнительной литературы для семьи или родителей, все необходимые пособия предоставляются в школе.

Практические занятия по курсу ОРКСЭ

Практические занятия включают в себя встречи с представителями различных религий, участие в экскурсиях, мероприятиях в храмах и другие формы практического взаимодействия с представителями религиозных культур.

Где можно посмотреть фрагменты живых уроков?

Материалы уроков доступны на сайтах.

Что родителям нужно будет купить для урока?

Для учебы по курсу ОРКСЭ не требуется покупка дополнительной литературы.

Что такое практические занятия по курсу ОРКСЭ?

Практические занятия включают в себя встречи с представителями различных религий, участие в экскурсиях и другие формы практического взаимодействия.

Практические занятия в методике преподавания

Практическими занятиями в отношении методики преподавания могут быть уроки, занятия по модулям курса ОРКСЭ, предусматривающие выполнение учащимися практических работ: подготовки творческих проектов, презентаций, конкурсов, выступлений и т.п. индивидуально или в группах.

Экскурсии и практические работы

В качестве практических занятий можно рассматривать и экскурсии, которые могут входить в программу обучения, в том числе в близлежащие храмы, мечети, синагоги для ознакомления с их устройством, убранством, историей и т.д. Такие экскурсии могут проводиться с согласия родителей общим порядком, но не предусматривают обучение религии, практического приобщения детей к исполнению религиозных обрядов, участию в богослужениях и т.п.

Преподавание религиозных культур

В преподавании религиозных культур не ставится задачи обучения детей религиозной практике. Учитель не должен препятствовать детям свободно, по их желанию, выражать свою религиозную принадлежность в формах, принятых в данной религиозной традиции.

Выборы модулей курса ОРКСЭ

Организация выбора модулей курса должна быть рассмотрена на заседании органа самоуправления образовательного учреждения с участием руководителя учреждения.

Этапы выбора модулей

Назначение представителя администрации для организации и проведения выбора.
Проведение родительских собраний и доведение информации до родителей учащихся четырёх классов.
Проверка доведения информации до всех родителей классными руководителями.

Подготовка к родительским собраниям

Классные руководители должны выявить возможные вопросы, проблемные ситуации с родителями и предпринять превентивные меры для успешного проведения родительских собраний.

Важные аспекты взаимодействия с родителями в образовательном процессе

Следует особо указать на недопустимость при общении с родителями склонять их к какому-либо определённому выбору под любыми предлогами (удобство для школы, для класса, отсутствие возможностей обеспечить их выбор, указания от управлений образования, отсутствие подготовленных учителей и др.).

Такие действия недопустимы для всех работников образовательного учреждения, органов управления образования, любых иных лиц.

Даже в случае просьб со стороны родителей помочь с выбором, посоветовать и т. п. такие предложения должны быть отклонены со ссылкой на законодательство, устанавливающее исключительную ответственность родителей за выбор (см. выше), воспитание своих детей.

В этом случае возможен только один совет: ориентироваться на образ жизни, культуру, традиции, принятые в семье ребёнка и его личные интересы.

Отказ от изучения учебного курса

В отношении вопроса о возможности отказаться от изучения учебного курса (всех модулей) надо разъяснить, что решение о его преподавании вызвано широкой общественной потребностью и принято органами государственной власти.

В связи с этим отказ от изучения не допускается.

Предлагаемый выбор позволяет учитывать возможные запросы граждан, родительского сообщества, поэтому отказ от изучения всех модулей курса ОРКСЭ не может быть обоснован рациональными аргументами.

Проведение родительских собраний

Следует заранее определить даты проведения родительских собраний в классах, в которых запланировано преподавание, чтобы эти сведения можно было внести в текст информации для родителей.

Участники родительского собрания:

Родители всех учащихся в классе
Представитель администрации (директор или заместитель директора)
Классный руководитель
Педагоги, преподаватели по модулям курса
Представитель родительского комитета школы, Управляющего совета
Официальные представители религиозных организаций
Представители Координационного совета города Москвы по введению ОРКСЭ

Возможно проведение единого собрания родителей в нескольких (двух и более) классах с родителями всех учащихся по списку.

Регламент проведения родительского собрания:

Вводное выступление представителя администрации
Представление родителям содержания образования
Участие официальных представителей религиозных конфессий в представлении конфессиональных модулей.

Представление модуля курса ОРКСЭ

Представление по каждому модулю может включать краткий рассказ о соответствующей религиозной традиции, образовательных и воспитательных задачах данного модуля, связи его содержания с другими модулями комплексного курса.

Ценностная основа курса

Следует отметить единую ценностную основу всего комплексного курса, ориентированную на культуру и традиции народов России, российскую культуру, гражданские ценности и нормы, веротерпимость, уважение различий.

Подготовка к преподаванию

Важно представить ведущим собрания учителей, которые будут выступать в качестве преподавателей модулей.

Заполнение заявлений от родителей

Бланки заявлений должны быть заготовлены заранее и розданы родителям на собрании. В заявлении необходимо указать: название школы, фамилию директора, класс ребенка, название выбранного модуля, дату, личную подпись родителя.

Сдача заявлений

Родители должны сдать заполненные заявления классным руководителям. В случае отсутствия на собрании родителей отдельных учащихся, необходимо связаться с ними для получения заявлений.

Предлагается ознакомить родителей с каждым модулем курса ОРКСЭ и получить их подпись ознакомления.

Подпись родителя: __________________________

Город: Петропавловск-Камчатского городского округа

Выбор модуля для учебного курса Основы религиозных культур и светской этики

Мы, родители (законные представители) учащегося ___ ___ класса образовательного учреждения _______________________ Петропавловск-Камчатского городского округа ________________________________ (Ф.И. ребёнка), из предлагаемых на выбор модулей комплексного учебного курса Основы религиозных культур и светской этики выбираем для своего ребёнка изучение модуля:

Основы иудейской культуры
Основы религиозных культур народов России

Дата выбора модуля:

Дата ___ _________________ 20___ г.

______________________________\

Федеральный перечень учебников 2022 года касательно основ православной культуры

Поиск информации о курсе Основы религиозных культур и светской этики может вызвать затруднения, однако существует ряд документов, которые могут помочь учреждениям и родителям принять осознанное решение.

Документы предыдущих лет

Письмо Министерства образования Новосибирской области от 10.12.2019 № 11767-03/25 Об организации работы по свободному, добровольному выбору модулей курса ОРКСЭ родителями на 2020-2021 учебный год
Заявление Синодального отдела религиозного образования и катехизации в связи с публикацией Министерством просвещения Российской Федерации новых проектов стандартов общего образования. 18 сентября 2019 года
Письмо Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 2 апреля 2015 № 2709-03/25 О Регламенте выбора модуля курса ОРКСЭ
Письмо Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2015 № 08-461 О направлении Регламента выбора модуля курса ОРКСЭ
Письмо Минобрнауки Новосибирской области № 472-03/25 от 04.02.2014 о проведении родительских собраний среди 3-х классов по выбору ОРКСЭ
Письмо Минобрнауки Новосибирской области № 5660-03/30 от 28.11.2012 о проведении родительских собраний в 3-х классах общеобразовательных учреждений по выбору модулей комплексного учебного курса Основы религиозных культур и светской этики

Письмо от Главного управления образования мэрии г. Новосибирска

Важную информацию о проведении родительских собраний в 3 классах общеобразовательных учреждений по выбору модулей комплексного учебного курса Основы религиозных культур и светской этики можно найти в письме от Главного управления образования мэрии г. Новосибирска № 14/14/08854 от 18.12.2012.