ОРКСЭ Основы религиозных культур и светской этики
Положение о безотметочной системе оценивания курса основы религиозных культур и светской этики (файл в формате doc)
Протоколы родительских собраний № 1, 2, 3, 4 от 16 февраля 2023 г. о выборе модуля комплексного учебного курса ОРКСЭ для изучения обучающимися 4-х классов в 2023-2024 учебном году (файл в формате pdf)
Приказ по школе № 35/5-ос от 16 марта 2023 г. О выборе образовательного модуля ОРКСЕ на 2023-2024 учебный год (файл в формате pdf)
Выедокументы обеспечения образовательного процесса по введению курса ОРКСЭ:
- Распоряжение Правительства РФ от 28.01.2012 Об утверждении плана мероприятий по введению ОРКСЭ во всех субъектах РФ
- Приказ Минобрнауки РФ от 01.02.2012 № 74 О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план РФ
- Приказ Минобрнауки РФ от 31.01.2012 № 69 О внесении изменений в федеральный компонент ГОС (первого поколения)
- Письмо Минобрнауки РФ от 8 июля 2011 г. N МД-883/03 О направлении методических материалов ОРКСЭ
- Письмо Минобрнауки РФ от 24 октября 2011 г. N МД-1427/03 Об обеспечении преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Магаданской области
Департамент образования мэрии города Магадана
МБОУ СОШ № 20
№ 1 от 30 08.2023 г. Заместитель директора по УВР МБОУ СОШ №20 № 1 от 30 08.2023 г. И.о. директора МБОУ СОШ №20 Акулова Т.В./ № 235от31 08 2023г.
учебного предмета Основы религиозных культур и светской этики для обучающихся 4 класса
Принято на заседании № 1 от 31 августа 2023г.
Рабочая программа отражает вариант конкретизации требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО) по ОРКСЭ и обеспечивает содержательную составляющую ФГОС НОО.
Планируемые результаты освоения курса ОРКСЭ включают результаты по каждому учебному модулю. При конструировании планируемых результатов учитываются цели обучения, требования, которые представлены в стандарте, и специфика содержания каждого учебного модуля. Общие результаты содержат перечень личностных и метапредметных достижений, которые приобретает каждый обучающийся, независимо от изучаемого модуля.
Культурологическая направленность предмета ОРКСЭ
Культурологическая направленность предмета способствует развитию у обучающихся представлений о нравственных идеалах и ценностях религиозных и светских традиций народов России, формированию ценностного отношения к социальной реальности, осознанию роли различных религий и светской этики в истории и культуре нашей страны.
Коммуникативный подход
Коммуникативный подход к преподаванию предмета ОРКСЭ предполагает организацию коммуникативной деятельности обучающихся, требующей от них умения выслушивать позицию партнёра, принимать её, согласовывать усилия для достижения цели, находить адекватные вербальные средства передачи информации.
Деятельностный подход
Деятельностный подход, основанный на принципе диалогичности, реализуется через активное взаимодействие обучающихся, сотрудничество, обмен информацией и обсуждение разных точек зрения.
Психологические особенности младших школьников
Предпосылками усвоения младшими школьниками содержания курса являются их интерес к социальной жизни, любознательность и принятие авторитета взрослых. Дети этого возраста естественно открыты, эмоционально реагируют на окружающую среду и воспринимают нравственные нормы через эмоциональную сторону восприятия.
Важно учитывать:
- Младшие школьники труднее усваивают абстрактные философские сентенции
- Должно быть уделено внимание эмоциональной стороне восприятия явлений социальной жизни
- Обсуждение конкретных жизненных ситуаций, дающих образцы нравственного поведения
Цели и задачи курса ОРКСЭ
Цель:
Формирование у обучающегося мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Основные задачи:
- Воспитание уважения к культурному и религиозному многообразию
- Понимание ценностей различных религий и светской этики
- Развитие коммуникативных навыков и умения диалога с представителями различных культур и мировоззрений
Учебный план
Учебный предмет изучается в 4 классе один час в неделе, общий объем составляет 34 часа.
Рабочая программа
Модуль: Основы православной культуры ориентирован на учащихся 4 класса и разработан на основе специальных документов.
Литература:
Для учащихся:
- Учебник по ОРКСЭ
- Дополнительные материалы
Для учителя:
- Методические пособия по преподаванию ОРКСЭ
Рекомендации
Данный методический комплект включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством просвещения Российской Федерации.
Вывод
ОРКСЭ играет важную роль в формировании у учеников уважения к различным культурам и религиям, в развитии их коммуникативных навыков и способности к конструктивному диалогу.
Основы религиозной культуры и светской этики в начальной школе
Согласно основной образовательной программе начального общего образования, предмет Основы религиозной культуры и светской этики является частью предметной области Основы православной культуры и изучается в 4 классе.
Ценности и содержание курса
Основные национальные ценности, на которых основан учебно-воспитательный процесс курса, включают в себя патриотизм, социальную солидарность, гражданственность, семью, труд, творчество, науку, традиционные российские религии, искусство, литературу, природу и человечество.
Основы православной культуры
Курс Основы православной культуры входит в комплексный предмет Основы религиозной культуры и светской этики и проводится с согласия обучающегося и выбору родителей.
Программа
Продолжительность курса составляет 1 учебный год в 4 классе, общим объемом 34 часа, что соответствует одному часу в неделю.
Адаптация учебного процесса
Рабочая программа курса учитывает психолого-возрастные особенности детей 10-11 лет и может быть адаптирована под индивидуальные особенности обучающихся, включая детей с особыми образовательными потребностями.
Методология
Основой программы является системно-деятельностный подход.
Цели и задачи курса
Учебный предмет Основы Религиозных культур и светской этики имеет следующие цели и задачи:
Модуль ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ
- Введение в православную традицию и верования
- Нравственные принципы и ценности православия
- Понятие о патриотизме и социальной ответственности
- Культурные элементы православной церкви и искусства
- Праздники и обычаи православия
- Семейные ценности и религиозные убеждения
Модуль ОСНОВЫ ИСЛАМСКОЙ КУЛЬТУРЫ
- Значение ислама в культуре и истории России
- Учение Пророка Мухаммада и нравственные нормы
- Религиозные праздники и обряды
- Исламское искусство и архитектура
- Семейные традиции и обычаи в исламе
Модуль ОСНОВЫ БУДДИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ
- Философия буддизма и учения Будды
- Практики медитации и моральные принципы
- Символика и обряды буддийской религии
- История распространения буддизма в России
- Буддийская архитектура и искусство
В результате изучения данных модулей, дети получают более глубокое понимание различных религиозных традиций, культур и моральных ценностей, способствуя их духовному развитию и толерантности.
Российская Родина и ее религиозные традиции
Буддийская духовная традиция
- Будда и его учение
- Буддийские святыни
- Будды и бодхисатвы
- Семья в буддийской культуре и ее ценности
- Человек в буддийской картине мира
- Буддийские символы
- Буддийские ритуалы
Буддийские святыни и сооружения
- Буддийский храм
- Буддийский календарь
- Праздники в буддийской культуре
Иудейская духовная традиция
- Тора – главная книга иудаизма
- Патриархи еврейского народа
- Пророки и праведники в иудейской культуре
- Суббота (Шабат) в иудейской традиции
Традиции и знания
- Иудаизм в России
- Ответственное принятие заповедей
- Еврейский календарь
- Еврейские праздники
Религии мира и светская этика
- Хранители предания в религиях мира
- Добро и зло
- Священные сооружения
- Государство и мораль гражданина
Образцы нравственности
- Трудовая мораль
- Нравственные традиции предпринимательства
- Что значит быть нравственным в наше время
Планируемые результаты
- Формирование у обучающегося универсальных учебных действий
- Достижения обучающегося в области предметных результатов
- Сформированность умений по освоению основ религиозных культур
Обучение по модулям
- Основы православной культуры
- Основы исламской культуры
- Основы буддийской культуры
Формирование нравственности
- Методика создания морального кодекса в школе
- Нормы морали и этикет
- Методы нравственного самосовершенствования
Конечно, изучение различных религий и светской этики поможет обучающимся лучше понимать разнообразие культур и традиций в России.
Предметные результаты освоения образовательной программы модуля «Основы иудейской культуры» должны отражать сформированность умений:
Предметные результаты освоения образовательной программы модуля «Основы религиозных культур народов России» должны отражать сформированность умений:
Предметные результаты освоения образовательной программы модуля «Основы светской этики» должны отражать сформированность умений:
Воспитательный потенциал курса реализуется через:
– приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения, принятым в российском обществе на основе российских базовых конституционных норм и ценностей;
– историческое просвещение, формирование российской культурной и гражданской идентичности обучающихся
– развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
– формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
– усвоение обучающимися знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
– формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие);
– приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных социальных отношений, применения полученных знаний;
– достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с новым ФГОС НОО (осознание российской гражданской идентичности; сформированность ценностей самостоятельности и инициативы; готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению; наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности; сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.)
Воспитательная деятельность планируется и осуществляется на основе аксиологического, антропологического, культурно-исторического, системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и с учётом принципов воспитания: гуманистической направленности воспитания, совместной деятельности детей и взрослых, следования нравственному примеру, безопасной жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
Программа воспитания реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности по основным направлениям воспитания в соответствии с новым ФГОС НОО и отражает готовность обучающихся руководствоваться ценностями и приобретать первоначальный опыт деятельности на их основе, в том числе в части:
1. Гражданского воспитания, способствующего формированию российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры.
2. Патриотического воспитания, основанного на воспитании любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение, формирование российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности.
3. Духовно-нравственного воспитания на основе духовно-нравственной культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков.
4. Эстетического воспитания, способствующего формированию эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства.
5. Физического воспитания, ориентированного на формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия – развитие физических способностей с учётом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях.
6. Трудового воспитания, основанного на воспитании уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентации на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности.
7. Экологического воспитания, способствующего формированию экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды.
8. Ценности научного познания, ориентированного на воспитание стремления к познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом личностных интересов и общественных потребностей.
МОДУЛЬ "ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ"
Наименование разделов и тем программы Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
Россия — наша Родина
Культура и религия. Введение в православную духовную традицию
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
МОДУЛЬ "ОСНОВЫ ИСЛАМСКОЙ КУЛЬТУРЫ"
Культура и религия. Введение в исламскую духовную традицию
Пророк Мухаммад — образец человека и учитель нравственности в исламской традиции
Коран и Сунна
Во что верят правоверные мусульмане (вера в Аллаха, в ангелов и посланников Бога, в Божественные Писания, в Судный день, в предопределение)
Пять столпов исламской веры Обязанности мусульман
Творческие работы учащихся. Доработка творческих работ учащихся при участии взрослых и друзей
История ислама в России
Нравственные основы ислама
Наука, искусство — достижения исламской культуры. Мечеть
Мусумальнское летоисчисление. Праздники ислама
МОДУЛЬ "ОСНОВЫ БУДДИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ"
Культура и религия. Введение в буддийскую духовную традицию
Основатель буддизма — Сиддхартха Гаутама. Будда и его учение
Буддийский священный канон Трипитака
Буддийская картина мира
Добро и зло. Принцип ненасилия
Сострадание и милосердие
Отношение к природе
Буддийские учители Будды и бодхисаттвы
Путь духовного совершенствования
Буддийское учение о добродетелях
Буддийские ритуалы и обряды
МОДУЛЬ "ОСНОВЫ ИУДЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ"
Тора — главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля»
Письменная и Устная Тора. Классические тексты иудаизма
Патриархи еврейского народа: от Авраама до Моше. Дарование Торы на горе Синай
Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Субботний ритуал
Молитвы и благословения в иудаизме
Основные принципы иудаизма
Совершеннолетие в иудаизме. Ответственное принятие заповедей
Еврейский дом — еврейский мир: знакомство с историей и традицией
Ценности семейной жизни в иудейской традиции. Праматери еврейского народа
МОДУЛЬ "ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР НАРОДОВ РОССИИ"
Россия — наша РодинаЭлектронное приложение к учебнику
Культура и религия. Возникновение религий. Мировые религии и иудаизм. Основатели религий мираhttps://infourok.ru/prezentaciya-po-orkse-modul-osnovi- mirovih-religioznih-kultur-na-temu-kultura-i-religiya-kl- 3352084.htmlvideouroki.net › vozniknovieniie-rielighii-rielighii-mira-i-ikh- osnovatieli
Священные книги христианства, ислама, иудаизма и буддизмаvideouroki.net › tests › sviashchiennyie-knighi-rielighii-mira https://nsportal.ru/nachalnaya- shkola/orkse/2019/03/28/prezentatsiya-k-uroku-orkse- svyashchennye-knigi-religiy-mira?
Хранители предания в религиях мираhttps://videouroki.net/tests/orkse.html https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-orkse-hraniteli- predaniya-v-religiyah-mira-2116215.html?
Добро и злоЭлектронное приложение к учебнику https://uchitelya.com/orkse/33651-prezentaciya-dobro-i-zlo- ponyatie-greha-raskayaniya-i-vozdayaniya.html https://nsportal.ru/nachalnaya- shkola/raznoe/2012/11/11/omrk-dobro-i-zlo?
Человек в религиозных традициях народов РоссииЭлектронное приложение к учебнику https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-orkse-v-klasse- svyaschennie-sooruzheniya-3428555.html?
Искусство в религиозной культуреЭлектронное приложение к учебнику
Творческие работы учащихсяЭлектронное приложение к учебнику
Религиозная культура народов РоссииЭлектронное приложение к учебнику
Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды? электронное приложение к учебнику
Праздники и календари электронное приложение к учебнику
Религия и мораль. Нравственные заповеди в христианстве, исламе, буддизме и иудаизмеhttps://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/71775-prezentaciya- religiya-i-moral-nravstvennye-zapovedi-v-religiyah- mira.html электронное приложение к учебнику
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь электронное приложение к учебнику
Семья и семейные ценностиЭлектронное приложение к учебнику
Обобщающий урок. Подведение итоговЭлектронное приложение к учебнику
МОДУЛЬ "ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ"
Россия — наша РодинаРоссийская электронная школа http: // resh.edu.ru- сайт дисциплины ОРКСЭ образовательной области основ духовно- нравственной культуры народов РоссииСообщество учителей Инфоурок Сетевое образовательное сообщество учителей Мультиурок
Этика и её значение в жизни человека. Нормы морали. Нравственные ценности, идеалы, принципыРоссийская электронная школа http: // resh.edu.ru- сайт дисциплины ОРКСЭ образовательной области основ духовно- нравственной культуры народов РоссииСообщество учителей Инфоурок Сетевое образовательное сообщество учителей Мультиурок
Государство и мораль гражданина. Основной Закон (Конституция) в государстве как источник российской гражданской этикиРоссийская электронная школа http: // resh.edu.ru- сайт дисциплины ОРКСЭ образовательной области основ духовно- нравственной культуры народов РоссииСообщество учителей Инфоурок Сетевое образовательное сообщество учителей Мультиурок
Образцы нравственности в культуре Отечества, народов России. Природа и человекРоссийская электронная школа http: // resh.edu.ru- сайт дисциплины ОРКСЭ образовательной области основ духовно- нравственной культуры народов РоссииСообщество учителей Инфоурок Сетевое образовательное сообщество учителей Мультиурок
Праздники как одна из форм исторической памятиРоссийская электронная школа http: // resh.edu.ru- сайт дисциплины ОРКСЭ образовательной области основ духовно- нравственной культуры народов РоссииСообщество учителей Инфоурок Сетевое образовательное сообщество учителей Мультиурок
Семейные ценности. Этика семейных отношенийРоссийская электронная школа http: // resh.edu.ru- сайт дисциплины ОРКСЭ образовательной области основ духовно- нравственной культуры народов РоссииСообщество учителей Инфоурок Сетевое образовательное сообщество учителей Мультиурок
Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательстваРоссийская электронная школа http: // resh.edu.ru- сайт дисциплины ОРКСЭ образовательной области основ духовно- нравственной культуры народов РоссииСообщество учителей Инфоурок Сетевое образовательное сообщество учителей Мультиурок
Что значит быть нравственным в наше время. Методы нравственного самосовершенствованияРоссийская электронная школа http: // resh.edu.ru- сайт дисциплины ОРКСЭ образовательной области основ духовно- нравственной культуры народов РоссииСообщество учителей Инфоурок Сетевое образовательное сообщество учителей Мультиурок
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа РоссииРоссийская электронная школа http: // resh.edu.ru- сайт дисциплины ОРКСЭ образовательной области основ духовно- нравственной культуры народов РоссииСообщество учителей Инфоурок Сетевое образовательное сообщество учителей Мультиурок
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4 класс: учебник: в 2 частях, 4 класс/ Васильева О.Ю., Кульберг А.С., Корытко О.В. и другие; под науч. ред. Васильевой О.Ю., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4 класс: учебник: в 2 частях, 4 класс/ Васильева О.Ю., Кульберг А.С., Корытко О.В. и другие; под науч. ред. Васильевой О.Ю., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http:// fcior. edu ;
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов – http:// school- collection. edu . – сайт дисциплины ОРКСЭ образовательной области основ духовно- нравственной культуры народов России
Каталог учебных изданий, электронного оборудования и электронных образовательных ресурсов для общего образования 1-4 класс
Федеральный портал «Российское образование» Российский общеобразовательный портал
Портал "Информационные коммуникационные технологии в образовании" ict.edu.ru Mеtodkabinet.eu: информационно-методический кабинет Газета «1 сентября»
Каталог образовательных ресурсов сети «Интернет»
Всероссийский учительский портал ЗАВУЧ. ИНФО zavuch.info Интернет портал ProШколу.ru
Cоциальная сеть работников образования
Сайт «Начальная школа» с онлайн-поддержкой учебников комплекта «Школа России» 1-4 кл.
Сайт интернет-проекта «Копилка уроков сайт для учителей» 1-4 класс Журнал «Начальная школа» www.openworld/school
Сетевое образовательное сообщество учителей Инфоурок https://infourok.ru Образовательный портал «Видеоуроки» https://videouroki.net
Сетевое образовательное сообщество учителей Мультиурок https:// multiurok.ru – Мир религий
– Государственный музей истории религии
– сайт «Музеи онлайн» с виртуальными
экскурсиями по музеям мира, представлено 16 музеев России. https:// – сайт Российского этнографического музея.
– сайт «Культура. РФ», гуманитарный просветительский проект, посвященный культуре России. Рассказывает о наиболее значимых событиях, народных традициях, памятниках нашей страны.
– коллекция образовательных ресурсов по поиску произведений искусства по времени, стране, стилю.
– сайт российской государственной библиотеки. – иллюстрированный словарь по искусству. – иллюстрированная энциклопедия по искусству. – электронная библиотека
– библиотека народной мудрости: мифов, сказок, притч, легенд, былин, пословиц
– детские притчи – притчиХочу такой сайт
– энциклопедия искусства – галереи, история искусства. – гид по музеям мира и галереям. – электронная энциклопедия «Народы и религии мира»
Выбираем модули предмета Основы религиозных культур и светской этики
Мы разные, но мы вместе
Россия многонациональная страна, в которой сосуществуют все традиционные религии мира: христианство, ислам, иудаизм и буддизм. Для сохранения мира и взаимоуважения очень важно с детства знать и понимать традиции своих соседей.
Поэтому с 4-го класса все школьники начинают знакомиться с культурологическими аспектами религиозных культур нашей страны, а также с основами светской этики.
Предмет, который получил название Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ), — обязательный для изучения по ФГОС.
Основы религиозных культур и светской этики —
это курс, который
Шесть модулей на выбор
Родители или законные представители 3-классников выбирают один из 6-ти модулей ОРКСЭ, который их ребенок будет изучать в 4-м классе.
В целом все блоки этих модулей построены вокруг общечеловеческих ценностей и их культурологических аспектов: добро и зло, семья, любовь к Родине, взаимоотношения с людьми. Курс развивает творческий потенциал, воспитывает детей успешными и порядочными людьми, патриотами.
Гражданину России есть за что гордиться своей Родиной и далеко не последнее место в этом достоянии стоит наша родная культура, которая позволила просуществовать непобедимым народу тысячу лет. Русская культура — это про наследование от славного прошлого всего того, что позволит нашим детям жить в своем Отечестве в будущем.
Основы православной культуры
Православная культура — фундамент российской государственности и культуры. Важно передать современным школьникам знания в области православной культурной традиции, чтобы сформировать духовно-нравственное и эстетическое развитие личности. Модуль «Основы православной культуры» знакомит школьников с ценностями христианской морали, основанной на традиционном понимании нравственности, достоинством, долгом, совестью, честью гражданина своего Отечества. Содержание модуля знакомит не только с основами православной веры, но и с выдающимися достижениями православного искусства: церковным пением, иконописью, храмовой архитектурой, летописями и житиями святых.
Подборка материалов из Библиотеки МЭШ:
Основы исламской культуры
Модуль знакомит школьников с основами духовно-нравственной культуры ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммада, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, узнают о значении этих книг как источников нравственности. В учебном материале большое внимание уделяется искусству ислама. Особое место уделено жизни мусульман в современной России.
Основы буддийской культуры
Модуль знакомит с основами буддийской культуры: её основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством буддизма. Формирует первоначальное представление о буддизме как одной из традиционных религий России.
Основы иудейской культуры
Модуль знакомит с основами иудаизма и раскрывает значение иудейской культуры в формировании личности иудея и его поведения в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии — христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России.
Основы мировых религиозных культур
Модуль знакомит с базовыми представлениями о возникновении, истории и особенностях религий мира, распространенных на территории России, образе жизни и традициях верующих, духовном и материальном богатстве этих религий.
Основы светской этики
Что такое хорошо и что такое плохо? Почему добрым жить на свете веселей? Что такое этикет? В чём проявляется патриотизм? В чём заключается золотое правило этики? Над этими и многими другими «взрослыми» вопросами приглашает поразмышлять содержание модуля «Основы светской этики». Модуль подскажет детям решение многих проблем, которые возникают в их жизни, поможет стать добрее, отзывчивее, доброжелательнее, более чутко и бережно относиться к людям и природе, а значит — стать нравственными людьми.
Цель и задачи
Формирование мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Иеромонах Онисим (Бамблевский), председатель Отдела религиозного образования Московской епархии: «Важно воспитывать нравственность современных детей со школьной скамьи. И в этом одну из ведущих ролей играет предмет „Основы православной культуры“. Его цель — помочь ребенку вырасти человеком высоконравственным: добрым и честным, трудолюбивым и ответственным, почтительным к родителям, благодарным учителям и воспитателям, любящим свою Родину, а также стремящимся помогать тем, кто нуждается в помощи, и благожелательно относящимся к людям других национальностей, верований и убеждений».
Вопросы и ответы
Школьные учителя, проходящие курс специальной подготовки. Представители религиозных организаций на постоянной основе вести предмет не могут, но могут выступить экспертами по теме, провести экскурсию или внешкольное занятия. Только учитель несет ответственность за содержание курса. Представителей религиозных организаций привлекают для разработки курсов, повышения квалификации школьных педагогов, то есть для повышения квалификации в рамках модуля.
Написать заявление на имя директора. Как правило, в 3-м классе устраивается родительное собрание, на котором классный руководитель либо другие представители школы подробно рассказывают о модулях курса ОРКСЭ и присылают образец заявления.
Школа в России — светское учреждение, поэтому в рамках образовательного процесса не может быть никакой политической агитации, побуждения к принятию каких-либо религиозных норм и убеждений и так далее. Эта норма прописана в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», статья 48 «Обязанности и ответственность педагогических работников».
В младшем подростковом возрасте, в 10-11 лет, как правило, ребенок начинает задаваться вопросами взросления, осмысления ценностей, поиска себя и своего места в мире. Кроме того, воспитательный потенциал предмета основан на доверительных отношениях между учеником и педагогом, к которому ребенок привык за первые годы учебы в школе. Предмет ОРКСЭ помогает подготовить ребенка к последующему изучению гуманитарных предметов в основной школе — истории, обществознания.