Презентация на тему по орксэ добро и зло понятие греха раскаяния и воздаяния

Урок по Орксэ, Модуль „Основы православной культуры“, Тема „Пасха“

Публикация Урок по Орксэ, Модуль „Основы православной культуры“, Тема „Пасха“ размещена в разделах

1. Формировать первоначальные представления о религиозных традициях, об их исторической роли в становлении Российского государства.

   • Основные понятия: Воскресение. Спаситель. Великий пост. Светлое Христово Воскресение (Пасха).

2. Оборудование: интерактивная доска, компьютер, магнитофон, карточки со словами

3. Формы и виды деятельности:

   • беседа
   • комментированное чтение
   • устный рассказ на тему
   • работа с иллюстративным материалом
   • самостоятельная работа с источниками информации

Лилия Борисовна Подбельцева Урок по Орксэ. Модуль Основы православной культуры. Тема Пасха

Тема: Пасха

Цель урока: Развитие духовных качеств личности ребёнка через знакомство детей с историей празднования Светлого Христова Воскресения и пасхальными традициями, обычаями, играми.

Задачи урока:

1. Сформировать понимание важности христианской веры в повседневной жизни наших предков на протяжении многих веков.
2. Развивать смысловое умение выделять существенную информацию из художественных и познавательных текстов; готовность слушать и вести диалог.

Модуль: Основы православной культуры

Вопросы для обсуждения:

• Какими словами можно определить настроение праздника Пасхи?
• Какие запахи ассоциируются с этим праздником?
• Какие звуки связаны для вас с Пасхой?

Важные моменты:

• В какой день недели празднуется Пасха?
• Почему этот день так называется?

Мозговой штурм

Вопрос для обсуждения в парах:

• Посоветуйтесь и приведите примеры того, что в природе напоминает о Пасхе.

Пасхальные игры

Инструкции к игре:

1. Катанье яиц
2. Чоканье яйцами
3. Вертушка

Анализ урока

Рефлексия:

• О чём узнали на уроке?
• На какие вопросы были даны ответы?
• Что ещё интересует по данной теме?
• Что было сложным или не понятным?

Домашнее задание

Вместе с родителями разгадайте кроссворд.

Источники

• 2krota2.ru
• forum.gorod.dp.ua
• 1zoom.ru
• mirshkatulok.ru
• prazdnikigoda.ru
• nadjiev.com
• kport.info
• liveinternet.ru
• best-dem.ru

Слайд 2 Основы мировых религиозных культур

Слайд 4 Игра Да – нетИудаизм – это самая молодая

.вольными днями или шесть дней?а) семьб) шесть3. Название очередного праздника Христаа) пасхаб) Рождествов) воскресение4. Как Бог назвал землю?а) атмосферойб) водойв) земле5. Что создал Бог в пятый день?a) животныхб) человекав) воды6. Сколько дней Бог потратил на создание мира?a) пятьб) шестьв) семь

Заключение

В данной статье мы рассмотрели основные символы и религиозные представления иудаизма и христианства. Религия играет важную роль в жизни людей, определяя их мироощущение и отношение к окружающему миру. Изучение религиозных текстов и символов также позволяет нам лучше понять культуру и историю различных народов.

Надеемся, что данная статья была полезной для вас и помогла расширить ваш кругозор на эту тему. Благодарим за внимание!

Гордость и гордыня урок для 4 класса

Курс ОРКСЭ

• Кем можно гордиться?
• Чем можно гордиться?
• Гордость – это?
• Гордость- это чувство самоуважения.

Гордость

• Самоуважение
• Уважение других
• Достоинство
• Чувство собственного достоинства
• Скромность
• Гордость

Тщеславие

• Гордыня- это гордость вне всякой меры.

Гордыня — это черта характера, которая выражается в ложном чувстве собственного превосходства над другими, иначе надменность, высокомерие. Чтобы лучше понять, что такое гордыня, необходимо разобраться, чем она отличается от гордости: Это однокоренные слова, но их смысл сильно отличается.

Чувство собственной правоты и непогрешимости и неправоты окружающих. Ощущение, что ты всегда прав. Такой белый и пушистый. Даже если не прав, то другой ещё хуже. А раз он хуже, значит, я – лучше. Возникает желание постоянно говорить о ком-то, кого-то обсуждать, обвинять и критиковать окружающих.

Признаки гордыни:

• Если гордыня считается отрицательным явлением, производящим неприятное впечатление на окружающих, то гордость – это скорее положительное переживание.

Приведи примеры из жизни.

Составь пословицу

1. Всякая лисица своим хвостом А. Гордятся
2. Почет и славу собирают Б. Кружит.
3. С мастерством люди не родятся, а добытым мастерством В.В делах тверд
4. Слава голову Г. Гордится.
5. Русский народ в словах горд, Д. По капле

Лепесток и цветок

Расцвел белый цветок георгина. Летали над ним, шмели, пчелы брали нектар. В цветке 42 лепестка. И вот один лепесток возгордился: – Я самый красивый! Без меня и цветок не цветет. Я самый главный! Вот возьму и уйду! Поднатужился лепесток, вылез из цветка, спрыгнул на землю и сел в травке. Смотрит – что будет делать цветок. А цветок как ни в чем не бывало улыбается солнышку, зовет к себе пчел. Пошел лепесток прочь от цветка . Встретил муравья. -Ты кто? – спрашивает муравей. -Я лепесток. Самый главный, самый красивый! Без меня и цветок не цветет. -Лепесток? Я знаю лепестки в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты, – не знаю. Ходил лепесток, ходил – до вечера засох. Цветок и без одного лепестка – цветок, а лепесток без цветка – ничто.

Распределение слов в таблице

До свидания!

• Удачи
• Успехов
• Хороших отметок

Понимание Притчи

Притча – это малый поучительный рассказ, который несет в себе моральное или религиозное учение. Каждая притча включает в себя какую-то определенную правду или урок, который может научить нас чему-то новому или напомнить о важных ценностях. Давайте рассмотрим особенности притчи:

Особенности Притчи:

• Притча – это искусство слов, которое может проникнуть прямо в наше сердце.
• Слово притча означает сравнение явлений и вещей, часто используется для передачи уроков или мудрости.
• Притчи обычно короткие и содержат яркие образы и символы.
• В притчах часто отсутствуют конкретные персонажи, а время и место действия могут быть неопределенными.

Притча о Блудном Сыне

Притча о блудном сыне из Евангелия от Луки учит нас о добродетелях покаяния и прощения. В этой притче отец символизирует Бога, а блудный сын – кающегося грешника. Притча напоминает нам о том, что даже если мы удалились от Бога, искреннее покаяние и обращение к Нему могут привести к прощению и милосердию.

Притча о Добром Самарянине

Притча о добром самарянине учит нас о любви ко всем людям и о помощи нуждающимся. Она показывает бескорыстное милосердие и заботу Бога о каждом из нас. Важно помнить, что добро, которое мы делаем другим, может оставаться с ними на протяжении долгого времени.

Притча о Заблудшей Овце

Притча о заблудшей овце подчеркивает заботу Божью о каждом из Нас. Даже если мы заблудились или отошли от пути, Бог всегда готов искать нас и принимать обратно с открытыми объятиями. Эта притча напоминает нам о том, что безусловная любовь и забота Бога сопровождают нас на каждом этапе жизни.

Вывод

Притчи – это не просто рассказы, но скрытые уроки и истинные истины, которые могут изменить наш взгляд на мир и нас самих. Внимательное изучение и понимание притч позволит нам обогащать нашу духовность и понимание добра и зла. Давайте открыто принимать эти уроки и применять их в нашей повседневной жизни, стремясь к духовному росту и постижению истинных ценностей.

Слаб человек. В суетный век не разжимает уз. Но слышишь голос, человек? То говорит Иисус: «Пройдут земля и небосвод, Но не Мои слова. Вне времени, сует, забот – Моя любовь жива. Я вас пришел освободить, Темницы распахнуть, Умерших духом – возродить И дать заблудшим путь. Мне вас, как стадо, дал Отец, Я – добрый Пастырь вам. Я так люблю Своих овец, Что жизнь за них отдам!» Я – воскресение и жизнь, И вечных вод родник, Неиссякаемая Мысль Чудесной Книги книг. Смотри, есть только два пути, Ты волен выбирать: С Творцом в жизнь вечную идти, Иль с миром погибать».

Балнова Елена Михайловна,

учитель начальных классов МБОУ «СОШ №103»

г. Воронежа, 2023 г.

Культура – это то, чего нет в дикой природе.

пришло из латинского языка.

Сначала это слово означало то, что выращено в саду, а не само проросло в природе.

Сегодня слово культура понимается более широко: это вообще все, что создал человек.

То, что человек меняет в мире своим трудом – это и есть культура. Трудясь, человек меняет не только мир, но и себя (например, становится более заботливым и менее ленивым)

Что из изображенного относится к культуре, а что нет?

Почему человек поступает так, а не иначе? Как люди различают добро и зло, правду и неправду?

Ответы на эти вопросы можно найти в мире культуры.

Уровень культуры определяется делами, которые мы совершаем.

Дела, которые одобряются людьми, закрепляются в обществе и становятся ориентиром для поведения остальных.

Культура копит опыт человеческих удач и неудач.

Участниц группы Pussy Riot Надежду Толоконникову, Марию Алехину и Екатерину Самуцевич приговорили к двум годам колонии общего режима

Культуру люди создают.

А затем уже эта культура создает условия жизни других людей, влияет на образ их мыслей и чувств, на способ их общения и труда.

Есть области культуры, общие для всех людей или для всей страны. Но есть и различия в народных культурах.

Что такое религия?

Религия – это мысли и поступки человека, убежденного в том, что человеческий разум в нашем мире не одинок.

Для многих людей эта вера становится настолько глубокой, что определяет их поведение и их культуру

На нашей планете существует три религии, которые называются мировыми.

Мировыми они называются потому, что имеют огромное количество последователей.

Православными называют себя большинство граждан нашей страны.

Истоки русской культуры в православной религии. Например, русское слово

« спасибо » – это сокращённое произнесение пожелания: «Спаси (тебя) Бог!». Каждый раз, когда ты говоришь «спасибо», ты порою даже неосознанно обращаешься к Богу.

Слово православие – это перевод сложного греческого слова ортодоксия. Первый из греческих корней вам знаком по слову орфография.

Орто означает «верный, правильный».

А вот слово докса в греческом языке имеет два значения.

Первое – «учение», «мнение».

Второе – «прославление». Значит, слово ортодоксия, как и слово православие, имеет еще оттенок: «правильная вера», «верное учение». Христиане считают верным учение Христа. Поэтому выражение православный христианин точнее, чем просто слово православный.

Одна из мировых религий её последователи – мусульмане.

Ритуалы в религиях мира

Ритуал — традиционный порядок проведения какой-либо церемонии .

Ритуал — религиозный обряд .

Как вы понимаете термин «религия»?

Как вы понимаете термин «культура»?

О каких религиях мы услышали сегодня на уроке?

Какую роль культура играет в жизни людей?

Чем определяется уровень культуры?

Чем становится религия для глубоко верующих людей?

Кем создается культура?

Какое обращение христиане считают более точным: «православный» или «православный христианин»?

Одинаковой ли является культура разных народов мира?

Назовите общие черты, характерные для разных культур народов мира.

Класс: 4 класс.

Тип урока: комбинированный.

Дидактическая задача: формирование представления о нравственных ценностях и их значения в жизни.

Ресурсы: учебник Шемшурина А.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики, песня «Добрым жить на белом свете веселей», на ватмане рисунок цветущего дерева, бумажные жаворонки, сделанные накануне ко дню весеннего равноденствия.

I. Самоопределение

– Закройте глаза и послушайте. Каковы ваши эмоции и ощущения? (Песня «Добрым жить на белом свете веселей»)

– Как вы считаете, чему мы будем учиться на этом уроке?

II. Актуализация учебного действия

– Что приобретает человек, когда взрослеет? (Опыт, мудрость)

– Ощущаете ли вы, как постепенно приобретаете мудрость? Нравственное взросление?

III. Мотивация учебной деятельности

– Что такое экология?

– А слышали ли вы о понятии «экологичность» поступков?

– Что приходит вам на ум? Поделитесь друг с другом.

IV. Открытие нового знания

– Ребята, задумываетесь ли вы перед тем как совершить тот или иной поступок?

– Это значит, что при этом вы совершаете нравственный выбор. Сейчас с вами мы это продемонстрируем.

1. Игра «Сделай выбор». Дети передают друг другу волшебное перо, заканчивают начатое предложение учителем и делают нравственный выбор. При этом они дополняют, всегда ли верны своему выбору.

– Когда наши гости уходят, я (обязательно провожаю их до дверей).

– Что же такое «экологичность» поступков?

– Это означает, что наши поступки никому не должны наносить вреда.

– Простая и важная истина состоит в том, что любые наши действия не должны быть во вред кому-либо. Ведь главное – благо человека, его жизнь.

– Чем должен руководствоваться человек перед выбором поступка?

– Стремлением сделать благо.

– Что же такое благо?

– Хорошее, приятное для другого.

– Сейчас мы проведём эксперимент, в котором скажем друг другу приятные слова

2. Работа в парах: эксперимент «Волшебный жаворонок».

Ученики берут бумажного жаворонка и цветным маркером пишут на нём одно хорошее качество соседа по парте. При затруднении учитель предлагает написать качество-подарок своему товарищу. Зачитывают надпись.

– Посмотрите, ребята, какое волшебство произошло в нашем классе. Мы все увидели лучшее друг в друге и поняли, какие мы хорошие. Вам было это приятно?

– Что было приятнее, говорить добрые слова или слышать?

– Видите, как важно и как хорошо, когда в тебе стараются увидеть лучшее.

– Подумайте, какое простое этическое правило мы с вами можем сформулировать?

(Опирайся на лучшее в человеке, и он расцветёт.)

Поиграем в игру "Будь внимательным". Если вы услышали волшебное слово, то выполняете просьбу, если нет – то не выполняете.

Встаньте, пожалуйста. Поднимите руки. Поднимите, пожалуйста, руки. Будьте добры опустите руки. Поднимите, пожалуйста, правую руку. Опустите, пожалуйста, правую руку. Похлопайте. Будьте добры, хлопните 3 раза. Тихонько сядьте. Тихонько сядьте, пожалуйста. Спасибо! Молодцы!

V. Применение полученных знаний

1. Работа в группах: «Пословицы недаром молвятся».

– Откуда мы с раннего детства узнаём об этике поведения? О нравственности поступков?( Из народной мудрости.)

– Где мы можем встретить народную мудрость?( В сказках, песнях, пословицах и поговорках.) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. (Работа в группах)

(Листок с пословицами, где необходимо вставить пропущенные слова).

Кто сам ко всем лицом, к тому и добрые люди не спиной.

сам будешь стар.

что большое слово сказать.

Все, что прекрасно –

так всем будет милее.

Доброе семя – добрый и всход.

на добро не надейся.

не будет прав.

Дома, как хочу, а в людях, как велят.

Участники зачитывают свои пословицы.

Затем каждая группа презентует одну пословицу по выбору.

2. Этические задачи. Сценки.

Сценка первая

Рита и Зоя подруги. На перемене девочки баловались, и Рита уронила цветок. Дежурный записал замечание Зое. Рита промолчала. Зое было очень обидно, но она ничего не сказала подруге.

Что посоветуете Рите?

Что посоветуете Зое?

Правило. Если друг в чём-то не прав, скажи ему сразу об этом.

Сценка вторая

Тима и Гоша учатся в одном классе и дружат. Мальчики гуляли одни во дворе на детской площадке. У Тимы был с собой маркер. Он предложил Гоше разрисовать детский домик, ведь их никто не видит.

Что посоветуете Гоше?

Что посоветуете Тиме?

Останови друга, если он делает что-то плохое.

Не предлагай другу совершать плохие поступки.

Ребята, сделаем выводы:

– Чему учат нас этика и народная мудрость?

– Уменьшать зло на белом свете, увеличивать и сеять добро.

– Совершенно верно! Мир должен быть соткан из доброты и чистоты. А мы жить в нём и стремиться раскрывать свои лучшие качества, подпитывать их правильными поступками, видеть в других людях хорошее, быть терпимыми друг к другу!

Золотое правило: что поливаем, то вырастет!

– А сейчас, ребята, посмотрите на наше «Дерево нравственности». Теперь мы заселим его нашими жаворонками добра. Пусть они разлетятся по всему свету и приумножают добро, такт, вежливость, терпение, гуманность, дружелюбие, бескорыстие и другие хорошие человеческие качества.

VI. Рефлексия

– Вспомните ещё раз урок, себя, свои эмоции и ощущения.

Что вас удивило?

– Что заставило задуматься?

Какое новое качество для себя вы взяли на заметку?

VII. Итог урока

Пусть эти простые, но очень важные правила будут постоянными ориентирами в вашей жизни. Они подсказаны вековым опытом жизни людей.

Домашнее задание: Сделать книжку-малышку с мини-сказкой «Дорогою добра».

Ход урока

I. Организационный момент.

-Здравствуйте. Сегодня мы поговорим о православном празднике. А о каком вы должны мне сказать.

Так чудодейственно влияют

Слова святые на людей.

О миг священный.

О чудо, выше всех чудес,

Какие были во вселенной.

– Итак, кто даст ответ на вопрос «Как этот праздник называется?»

– Верно – это Пасха.

II. Подготовка к новой теме.

– А что вы знаете о Пасхе? (возможные ответы детей)

III. Подготовка к восприятию.

Дорогие ребята! Накануне этих светлых и радостных дней хочется всех вас поздравить с наступлением великого праздника Пасхи! В России Пасху называют Великий день, Светлый день.

На Пасху разрешалось всем звонить в колокола, колокольный звон звучал кругом, поддерживая радостное, праздничное настроение. (Фонограмма звона колоколов.)

(Заранее подготовленные учащиеся читают наизусть стихотворения)

Пасха! В трубы золотые

Ангелы трубят с небес,

Будьте счастливы, все люди,

Радуйтесь! Христос воскрес!

Ученик 2. Под напев молитв пасхальных

И под звон колоколов

К нам летит весна из дальних,

Из полуденных краёв.

Ученик 3. Пасха наступила –

Поздравляю с праздником,

Чудом из чудес!

Ученик 4. Христос воскрес! Христос воскрес!

Сияет солнышко с небес!

Зазеленел уж тёмный лес,

Христос воистину воскрес!

Ученик 5. Летят слова в простор небес:

И рады люди всей земли,

Что силы мрака не смогли

Заполонить собою мир,

И ждет Христос на брачный пир

В небесный град всех прихожан

Из разных стран.

И нет возвышенней чудес,

Чем это чудо всех времен:

Ученик 6. Воистину – Сын Бога Он!

Поздравляю с лаской,

С богоданной пасхой –

Чудом из чудес.

Из полуденных краев.

Повсюду благовест гудит,

Из всех церквей народ валит,

Заря глядит уже с небес.

Вот просыпается земля,

И одеваются поля.

Весна идет полна чудес!

IV. Работа по теме урока.

– История Христа не заканчивается Его казнью. После распятия

Христос вернулся к жизни – воскрес.

– Какое ещё слово, схожее по звучанию вы знаете? (Воскресенье)

Чтение и обсуждение 2 абзаца в учебнике на странице 28

Запись в тетради, что такое Воскресение.

Слово «Пасха» еврейское. Пасхой называют древний праздник, посвященный исходу израильтян из Египта. В христианской церкви слово «Пасха» получило особый смысл и стало обозначать «прехождение от смерти к жизни». Праздник Пасхи связан с событиями Воскресения Христова. На третий день после погребения Христа ранним утром в воскресенье Мария, Саломия, Мария Магдалина и Иоанн – ученик Христа пошли ко гробу, чтобы принести благовония, предназначенные для тела Иисуса. Подойдя, они увидели, что большой камень, заграждавший вход в гроб, отвален, гроб пуст, а на камне сидит Ангел. Женщины очень испугались. Ангел же сказал: «Не бойтесь, я знаю, что вы ищете: Иисуса распятого. Его нет здесь. Он воскрес, как сказал». Со страхом и радостью поспешили женщины возвестить всех об увиденном.

На Руси праздник Пасхи празднуется с Х века.

Что означают слова – воскресение, Пасха, Иисус? (возможные ответы детей)

– воскресение – день возобновления жизни;

– Пасха – «переход», «избавление», «освобождение»;

– Иисус – «Бог спасает», «Спаситель»

А начали праздновать Пасху по установлению первого Вселенского собора с 325 года. В этот день отмечают воскресение Иисуса Христа, который своей смертью искупил людские грехи и воскреснув, избавил людей от власти смерти.

Пасха празднуется весной. Дата меняется каждый год. Ее определяет порядок природных явлений: полнолуния и весеннего равноденствия. Как правило – это первое воскресенье после первого весеннего полнолуния.

– А что же предшествует празднику Пасхи? (возможные ответы детей)

– За семь недель до праздника православные христиане вступают в пору Великого поста.

-А что такое пост? (ответы детей)

Пост- это особое время в жизни верующих. Пост означает перемены в образе жизни. Человек в это время старается больше молиться, чаще ходить в храм, воздерживаться от некоторых видов еды и развлечений.

-За неделю перед праздником верующие вспоминают события последних дней жизни Христа. Его смерти и Воскресения. Эта неделя называется Страстной. Это время особого строгого поста, молитв и посещения храмов. Страстная неделя (седмица) продолжается до Великой субботы. В Великую субботы прихожане идут в церковь на службу и освещения пасхальных куличей, пасхи и яиц. Люди идут в храм, чтобы встретить самый Великий праздник – праздник Воскресения Христова.

Великая Пасхальная служба начинается в ночь с субботы на воскресенье.

Она звучит как гимн Светлому празднику. Многократно звучат слова «Христос Воскресе!» – «Воистину Воскресе!» Свершается Крестный ход вокруг церкви.

Крестный ход, совершаемый в пасхальную ночь,- это шествие церкви на встречу воскресшему Спасителю. Верующие идут в ночи как мироносицы, которые первыми узнали о Воскресении Христа.

Пасха – это семейный праздник. В этот день вся семья собиралась за большим праздничным столом. Звучат молитвы, зажигаются свечи. Православные христиане разговляются.

– Кто знает, что значит разговляться (возможные ответы детей)

– Разговляться – вкушать скоромную пищу, освященные в храмах куличи, пасха, яйца.

После долгого строгого поста пасхальный стол не имел запретов. Как правило в этот день не ходили по гостям, а предпочитали находиться в кругу семьи.

А вот следующая за Пасхой неделя называется Светлой. В эту неделю звонят в колокола, проходят торжественные богослужения с песнопениями, ходят друг к другу в гости,а так же, в большей степени, занимаются благотворительностью.

– Радостное событие Воскресения в православной культуре

отражено, в том числе и на иконах.

Демонстрация икон «Воскресение Христово» из электронного

приложения. Дети рассматривают иконы под руководством

учителя. Особое внимание обращается на лица и краски.

– Имя Иисус значит Бог Спасает. От чего же спасает людей крестная

смерть Иисуса Христа? (Предположения детей)

Чтение и обсуждение 3 абзаца на странице 29.

– Воскресение Иисуса – радостное событие для всех христиан,

которое они празднуют уже около двух тысяч лет. Пасха –

праздник воскресения к жизни.

Запись в тетради понятие Пасхи.

-В природе Христиане могут увидеть многое, что напоминает о

(Приводится пример из учебника на странице 29).

Раз, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже –

Руки за спину положим.

Голову поднимем выше.

И легко-легко подышим.

VI. Продолжение работы по новой теме.

Работа с учебником.

Чтение и обсуждение отрывков о ходе праздника на странице 30.

Работа с интерактивным моментом.

– Какие угощения обязательны для праздничного Пасхального стола?

(Пасхальные крашенные яйца, пасхальный кулич, творожная

пасха) К встрече этого праздника готовились заблаговременно. В каждом доме убирали, чистили, стирали и красили яйца. Обычай обмениваться на пасху красными яичками, говоря: «Христос Воскрес!» давний. По преданию, он ведет свою историю с I века по Рождестве Христовом. Одна из учениц Христа, святая Мария Магдалина, с проповедью веры пришла в Рим и, попав во дворец императора Тиберия, стала рассказывать ему о Воскресении Христовом. В те времена было принято, посещая императора, приносить ему что–либо в дар; святая Мария была бедна и принесла в дар правителю Римского государства обычное куриное яйцо. Выслушав ее, император не поверил святой и сказал: “Как может кто–то воскреснуть из мертвых? Это так же невозможно, как если бы это яйцо стало красным”. И тут же на глазах императора совершилось чудо: яйцо само по себе сменило цвет на красный, свидетельствуя этим истинность Христова Воскресения.

С тех пор христиане стали на Пасху окрашивать яйца и дарить их друг другу со словами пасхального приветствия : “Христос воскресе!

Люди стали считать, что яйцо – знак жизни, а в красный цвет его красили потому, что Христос своей кровью даровал нам жизнь вечную. Дарение считалось знаком того, что ты прощаешь человеку все обиды, что он тебе приятен, что ты не держишь на него зла.

Существовало два вида яиц: крашенка и писанка.

Крашенка – это окрашенное варенное яйцо.

А писанка – это яйцо, покрытое разноцветными узорами. Существуют сотни узоров – символов, магических знаков-оберегов.

Рыба – символ Христа.

Завитки и спирали – знаки космической силы.

Треугольник с точками – это символ засеянного поля, знак достатка и богатства.

Листья дуба, сосны, ясеня – это символы древа жизни.

Цветы на писанках – это символы народившихся душ. Женщина, которая хотела иметь детей, писала много писанок с цветами и дарила их детям.

Зеленые сердечки – символ любви (девушки дарили парням).

Цвета тоже имеют свою символику: красный цвет – цвет радости, жизни; желтый – знак солнца, тепла; зеленый символизирует весну; голубой – цвет неба; коричневый и черный – цвет земли; синий – цвет ноги, цвет тайных духов.

Сегодня и мы попробуем нанести на яйца узоры. Рисовать можно гуашью, лаком, фломастерами. Мы будем раскрашивать фломастерами.

Фломастер не любит торопливости, неточности, ведь линию нельзя стереть. Сначала решите, как вы будете расписывать яйцо. Нарисуйте картинки или придумайте узор. Если вы затрудняетесь сразу рисовать фломастерами, то сначала прорисуйте простым карандашом.

А пока вы будете наносить узор, я расскажу о существовавших на Руси верованиях о чудодейственных силах писанки.

С писанкой шли в поле и подбрасывали ее вверх, чтобы хлеба росли такими же высокими.

Разбрасывали по полю яичную скорлупу для плодородия почвы. Яйцами обкатывали спины домашних животных, чтобы они не болели, приговаривая: «Как яичко гладко и кругло, так и моя лошадка, будь гладка и светла». Писанку использовали при лечении некоторых болезней. Высохшим желтком писанки лечили ожоги, мокрую экзему. Осколок яичной скорлупы нанизывали на шерстяную нитку и носили от простуды и лихорадки. Писанкой поминали умерших родственников. Писанки часто дарили друг другу на счастье, на здоровье, на радость.

К пасхе каждая семья собирала и окрашивала в луковой шелухе по 100 – 200 яиц. Их раздавали приходящим похристосываться, детям или же разговлялись сами свей семьей. А еще на Пасху готовили творожную пасху и пекли вкусные сладкие сдобные булки-куличи

VII. Групповая работа – Пасхальные игры.

Много веков на Руси играли в разные любимые Пасхальные игры. Вам было дано задание (по группам) рассказать об одной из игр. Давайте послушаем и посмотрим, какие игры приготовила нам каждая группа.

1 группа показывает игру «Катанье яиц» и объясняет правила игры.

Для игры нужно сделать деревянный или картонный «каток». Вокруг него освобождали ровное пустое место, на котором раскладывали или крашеные яйца, или маленькие выигрыши, игрушечки, конфеты. Играющие, подходят по очереди к «катку» и катят своё яйцо, выигрывает тот предмет, который его яйцо тронет.

2 группа показывает игру «Чоканье яйцами», стукнув тупым или острым концом крашеного крутого яйца о яйцо соперника, – также древняя традиция. Выигрывает тот, чьё яйцо не треснуло, он забирает яйцо соперника.

3 группа показывает игру «Вертушка», по команде дети одновременно раскручивают все крашенки. Чьё яйцо дольше прокрутится, тот и победитель!

(Игры могут быть различные, какие найдут дети и групп может быть больше)

VIII. Подведение итогов урока. (Чтение стихов учащимися)

1 ученик Сердце с бедами свыкнется –

Но когда ускачет бес,

К нам на крыльях опускается

Пасха яркая с небес.

2 ученик Пасха русская, старинная,

С пестротой и толчеей,

Неподдельная, былинная –

Та, что празднует семьей.

Рано утром разговеемся

По укладу стариков.

И любить и жить надеемся

Еще тысячу веков.

3 ученик Соберемся, не рассоримся,

Есть надежда – будем жить.

Пахнет терпкая акация,

Возвращайся, празднуй, нация,

Пасху русскую свою.

Подходит к своему завершению наш урок, на котором мы очень много узнали и рассуждали о праздновании Пасхи в России. Каждый из вас может прочитать дополнительную литературу по данной теме, но сейчас я прошу вас ответить на вопросы и выполнить задания.

ВОПРОСЫ и задания:

1. Как вы поняли, почему Иисуса Христа почитают как Спасителя?

2. Как христиане связывают свою судьбу с воскресением Христа?

3. Как христиане приветствуют друг друга в пасхальные дни?

4. В чем состоит христианский пост?

5. Как звучит главный «Пасхальный гимн»?

1. На уроке я работал активно / пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен / не доволен

3. Урок для меня показался коротким / длинным

4. За урок я не устал / устал

5. Мое настроение стало лучше / стало хуже

6. Материал урока мне был понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

легким / трудным

Дорогие ребята, не забудьте поздравить с Пасхой своих родителей и близких и подарить яйцо со словами: «Христос воскрес!» Всех вас я ещё раз поздравляю с наступающим Светлым Христовым Воскресением. Желаю здоровья, счастья, мира с родными и близкими вам людьми. Чаще радуйте своих родителей хорошими поступками. Ведь и Господь после Своего Воскресения заповедовал всем: «Радуйтесь!» И пусть ваша душа будет светлой в тёплых лучах любви Иисуса Христа! Христос воскрес!