ОРКСЭ Для успешного организации обучения по ОДНКНР в 2023/24 учебном году, следует учитывать следующие рекомендации:
Планирование учебного процесса:
- Создать расписание занятий, включая часы по ОДНКНР.
- Разработать учебные планы с учетом концепции преподавания предметной области.
- Определить структуру учебного курса и учебные методики.
Выбор учебников и учебных пособий:
- Использовать учебники, соответствующие требованиям ФГОС ООО – 2021.
- Подобрать учебные пособия и дополнительные материалы для более глубокого изучения предмета.
Подготовка педагогов:
- Провести обучение педагогов по методике преподавания ОДНКНР, включая обновленные требования и стандарты.
- Создать педагогические советы для обмена опытом и методиками преподавания.
Взаимодействие с родителями и обучающимися:
- Провести родительские собрания для ознакомления с программой по ОДНКНР.
- Включить учеников в процесс обучения, используя интерактивные формы работы.
Оценка и контроль:
- Разработать методики оценки знаний по предмету ОДНКНР.
- Проводить регулярные проверочные мероприятия для контроля усвоения материала.
Заключение
С учетом внесенных изменений в преподавании ОДНКНР с 2023/24 учебным годом, школы должны грамотно организовать обучение по новым стандартам. Важно следовать рекомендациям Минпросвещения и учитывать концепцию преподавания предметной области для эффективного и качественного обучения учащихся.
Рабочая программа по предмету ОДНКНР
Для успешного внедрения обновленного учебного предмета Основы духовно-нравственной культуры народов России (ОДНКНР) в учебные планы школ необходимо составить рабочую программу. В данном разделе мы рассмотрим основные шаги по созданию рабочей программы по ОДНКНР.
Определение целей и задач предмета
Первым шагом при составлении рабочей программы по ОДНКНР является определение целей и задач, которые будут реализовываться в ходе изучения этого предмета. Важно учитывать возрастные особенности учащихся и соответствовать требованиям Федерального государственного образовательного стандарта.
Структурирование содержания предмета
Далее необходимо структурировать содержание предмета, определить темы и подтемы, которые будут изучаться в течение учебного года. Важно учесть логическую последовательность изучаемого материала и сделать упор на разнообразие методов обучения.
Определение форм контроля
В рабочей программе по ОДНКНР необходимо также указать формы контроля, которые будут использоваться для оценки знаний учащихся. Это может включать тесты, практические задания, проектную деятельность и другие методы оценки.
Учет региональных особенностей
При составлении рабочей программы по ОДНКНР важно учитывать региональные особенности и традиции народов, проживающих на данной территории. Это поможет сделать изучение предмета более значимым и интересным для учащихся.
Внедрение программы и методическое обеспечение
После составления рабочей программы необходимо провести ее внедрение и обеспечить методическими материалами для учителей. Важно проводить обучающие семинары и мастер-классы для педагогов, чтобы иметь успешное внедрение предмета в учебный процесс.
Следуя вышеперечисленным шагам, вы сможете успешно составить рабочую программу по предмету ОДНКНР, что поможет обогатить учебный процесс и дать учащимся новые знания и навыки.
Разработка рабочей программы по ОДНКНР
Федеральной рабочей программы по ОДНКНР в ФОП ООО нет. Минпросвещения планирует разработать рабочие программы для всех обязательных учебных предметов к 1 июня 2023 года. Пока можно использовать примерную рабочую программу по ОДНКНР, которую разместили на сайте fgosreestr.ru.
Поручите учителям разработать проект рабочей программы для учебного предмета ОДНКНР и проконтролируйте, чтобы программа соответствовала требованиям ФГОС и Концепции преподавания ОДНКНР. Когда перечень федеральных рабочих программ в ФОП дополнят, останется привести рабочую программу по ОДНКНР в соответствие с федеральной. Предложите учителям, которые будут преподавать ОДНКНР, образец рабочей программы по новому ФГОС ООО – 2021.
По каким учебникам преподавать ОДНКНР
С 12 ноября 2022 года действует новый федеральный перечень учебников, утвержденный Минпросвещением приказом от 21.09.2022 № 858. Учебники по ОДНКНР из нового перечня исключены. В 2023/24 учебном году нельзя будет использовать учебники из старого перечня – срок их использования истекает 31 августа 2023 года.
Если нужного учебника нет ни в новом, ни в старом ФПУ, то вместо учебника школа может использовать пособия, выпущенные организациями из перечня, утвержденного приказом Минобрнауки от 09.06.2016 № 699. Исходя из этого, выберите подходящий для вашей школы учебник по ОДНКНР.
Кому поручить обучение
Проводить занятия по ОДНКНР можно учителям, прошедшим специальную подготовку. Обучение едино для учителей по ОРКСЭ и ОДНКНР. В 2017 году Минобрнауки разработало примерную дополнительную профессиональную программу Актуальные вопросы преподавания курса “Основы религиозных культур и светской этики”. По ней обучают региональные институты повышения квалификации.
Если учителя еще не прошли специальную подготовку, отправьте их на обучение. Программа обучения рассчитана на 144 часа, включает базовый и профильно-модульные курсы. Школа самостоятельно определяет, нужно ли учителю пройти все модули курса или только, например, конфессиональный модуль.
Как оценить результаты учеников
Для оценки образовательных результатов учеников по ОДНКНР разработайте систему оценки. Оформите систему оценки учебного предмета ОДНКНР в приложении к ООП ООО. Укажите критерии оценки устных и письменных ответов учеников, а также требования к выставлению отметок за промежуточную аттестацию и график контрольных мероприятий.
Система оценивания ОДНКНР
При разработке системы оценивания ОДНКНР следует ориентироваться на требования ФГОС и концепции преподавания.
Оценивание личностных результатов
Оценка личностных результатов должна выполняться педагогическим наблюдением и диагностикой.
Контроль метапредметных и предметных результатов
Для контроля метапредметных и предметных результатов включите проектные работы в перечень форм контроля.
Промежуточная аттестация
Проведите промежуточную аттестацию по ОДНКНР и выставьте отметки.
Как проконтролировать преподавание ОДНКНР
Анализ рабочих программ
Изучите рабочие программы, посетите уроки, занятия внеурочной деятельности для понимания методов и форм работы учителей.
Соответствие программ требованиям
Изучите соответствие программ требованиям ФГОС, ФОП и концепции преподавания.
Оценка результатов учеников
Попросите педагогов оценить результативность каждого урока ОДНКНР, выявите затруднения и эффективные формы работы.
Самоанализ урока
Используйте различные методики анализа и самоанализа урока, такие как технологическая карта В.П. Симонова.
План самоанализа урока
- Соблюдение календарно-тематического планирования.
- Объективность отметок и домашнее задание.
- Оценка внеурочной работы по ОДНКНР.
Обновление информации
Посетите сайт ГБОУ ДПО НИРО для информации о реализации обновленных ФГОС и ФООП. На портале Единое содержание общего образования доступны методические материалы для учителей.
Разработайте систему оценивания ОДНКНР, контролируйте преподавание и обновляйтесь по методическим материалам для повышения качества обучения.
1 декабря-Всемирный День борьбы со СПИДом
Берегите себя и близких!
Нет ненависти и вражде!
«Бдительность» хронометраж 15 сек
Нижегородская академия МВД проводит набор кандидатов на очное обучение
Заступник» — это приложение на смартфоне, с которым неравнодушные люди могут помочь ребенку в опасной ситуации.
Материал для профилактических бесед в борьбе со СПИДом и инфекционными заболеваниями» видеоматериалы(анимационный сериал про здоровый образ жизни «Иммунтик»)
Список официальных каналов Минпросвещения России и тематических сообществ
Официальные и неофициальные площадки Минпросвещения России:
Комплексное общероссийское исследование
В целях оценки качества жизни, качества получения услуг и состояния реализуемых мер поддержки АНО «Диалог Регионы» совместно с Агентством стратегических инициатив проводит исследование. Пройти по ссылке (для педагогов)
Всероссийский день культуры речи
22 сентября 2023 года в рамках Всероссийского дня культуры речи стартует Всероссийское тестирование по культуре речи – 2023.
Важно помнитьНевыполнение требования Правил дорожногодвижения уступить дорогу пешеходам влечет наложениеадминистративного штрафа в размере от однойтысячи пятисот до двух тысяч пятисот рублей (ст.12.18 КоАП РФ).
Открытые уроки по основам безопасности жизнедеятельности
С 1 по 5 сентября 2023 года в #МБОУ Вачская СОШ прошли открытые уроки по основам безопасности жизнедеятельности. Уроки посвящены правилам безопасного поведения в повседневной жизни и действиям в условиях различного рода чрезвычайных ситуаций.
Вход в РГИС НОП
В помощь родителям обучающихся опубликовали пост о входе в РГИС НОП с 2023-2024 учебного года исключительно через ГОСУСЛУГИ с видеоинструкцией для родителей по созданию учетной записи ребенка.
Письмо бойцу СВО
Нижегородцы могут бесплатно отправить письмо или посылку бойцу СВО
Подробную информацию о правилах бесплатных отправлений в зону СВО можно уточнить в контакт-центре «Почты России» по телефону 8 (800) 100 – 00-00.
Проект "Флагманы образования"
Президентская платформа «Россия – страна возможностей» при поддержке Правительства Российской Федерации и Минпросвещения России с 2019 года создает условия для профессионального и карьерного развития студентов, учителей и управленцев в сфере образования
Завтра зависит от нас!
СЛУЖБА ПО КОНТРАКТУ В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ
В целях профилактики детского травматизма проводится онлайн-тестирование по теме безопасного поведения для обучающихся 1-11 классов Пройти тестирование можно до 30 апреля 2023 года.
Родителям будущих первоклассников
ОБЪЯВЛЕНИЕ!Прием заявлений в 1 класс на 2023 – 2024 учебный год для лиц, зарегистрированных на закреплённой территории осуществляется с 01.04.2023 года по 30. 06. 2023 г.
Время начала приема заявлений – 1 апреля 2023 года
Всероссийский правовой диктант
С 3 по 12 декабря 2022 года пройдет VI Всероссийский правовой(юридический) диктант, вопросы которого будут как на русском, так и нанескольких иностранных языках: португальском, китайскоми английском.
Информация о Всероссийском онлайн-зачете по финансовой грамотности
С 1 по 15 декабря пройдет пятый ежегодный Всероссийский онлайн-зачет по финансовой грамотности.
Участвовать можно самостоятельно или собрать семейную команду.
Приём в 10 класс
Контрольно-измерительный материал для прохождения индивидуального отбора в 10 класс МБОУ Вачская СОШ (универсальный профиль обучения) 2022-2023 учебного года
Выпускникам 9-х классов
Внимание! Выпускники 9 – ых классов 2021 – 2022 учебного года!
МБОУ Вачская СОШ объявляет о приеме в 10 класс.
По итогам уч года 40 отличников награждены Похвальными листами «За особые успехи в учении» и 10 учащихся 9, 11 классов грамотами за отличную учебу и каждому вручён памятный подарок от депутата ЗС Ниж обл Д. Е. Колыванова.
Краски Чувашии» в многонациональной палитре России ✨❤☀
Открыт прием заявок на участие в обширной конкурсной программе Всероссийского фестиваля с международным участием «Краски Чувашии-2022»
Сегодня в 18:30 в паблике Образование52 состоится прямая трансляция с участием министра по теме ЕГЭ.
Детский телефон доверия
МО, науки и молодежной политики Нижегородскойобласти сообщает, что с 4.04. 2022 г. детский телефон доверия (служба экстренной психологической помощи) на территорииНижегородской области переходит на круглосуточный режим работы.
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и науки Республики Бурятия
МКУ «Управление образования администрации МО «Баргузинский район»
МБОУ Адамовская ООШ
на заседании педагогического советаЗаместитель директора по УВР МБОУДиректор МБОУ "Адамовская ООШ"
МБОУ "Адамовская ООШ"Протокол №1 от «31» августа 2023г.
______________И. А. Низовцева
Приказ № 66 от «31» августа 2023г.Приказ № 66 от «31» августа 2023г.
основам духовно-нравственных культур народов России (ОДНКНР)
на 2023- 2024 учебный год
Молчанова Анастасия Сергеевна
Год разработки программы
Срок действия программы
Программа по предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (далее – ОДНКНР) для 5—6 классов образовательных организаций составлена в соответствии с:
– требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) (утверждён приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 287);
– требованиями к результатам освоения программы основного общего образования (личностным, метапредметным, предметным);
– основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования.
изучения учебного курса являются:
– формирование общероссийской гражданской идентичности обучающихся через изучение культуры (единого культурного пространства) России в контексте процессов этноконфессионального согласия и взаимодействия, взаимопроникновения
и мирного сосуществования народов, религий, национальных культур;
– создание условий для становления у обучающихся мировоззрения на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, ведущих к осознанию своей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации;
– формирование и сохранение уважения к ценностям и убеждениям представителей разных национальностей и вероисповеданий, а также способности к диалогу с представителями других культур и мировоззрений;
– идентификация собственной личности как полноправного субъекта культурного, исторического и цивилизационного развития страны.
Цели курса определяют следующие
– овладение предметными компетенциями, имеющими преимущественное значение для формирования гражданской идентичности обучающегося;
– приобретение и усвоение знаний о нормах общественной морали и нравственности как основополагающих элементах духовной культуры современного общества;
– развитие представлений о значении духовно-нравственных ценностей и нравственных норм для достойной жизни личности, семьи, общества, ответственного отношения к будущему отцовству и материнству;
– становление компетенций межкультурного взаимодействия как способности и готовности вести межличностный, межкультурный, межконфессиональный диалог при осознании и сохранении собственной культурной идентичности;
– формирование основ научного мышления обучающихся через систематизацию знаний и представлений, полученных на уроках литературы, истории, изобразительного искусства, музыки;
– обучение рефлексии собственного поведения и оценке поведения окружающих через развитие навыков обоснованных нравственных суждений, оценок и выводов;
– воспитание уважительного и бережного отношения к историческому, религиозному и культурному наследию народов России;
– содействие осознанному формированию мировоззренческих ориентиров, основанных на приоритете традиционных российских духовно-нравственных ценностей;
– формирование патриотизма как формы гражданского самосознания через понимание роли личности в истории и культуре, осознание важности социального взаимодействия, гражданской идентичности для процветания общества в целом .
В целях реализации настоящей программы на изучение курса на уровне основного общего образования отводится 34 часа на каждый учебный год, не менее 1 учебного часа в неделю.
Рабочая программа разработана на основании следующих
– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) (утверждён приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г . № 287);
– Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016);
– письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 мая 2015 года N 08-761. Об изучении предметных областей: "Основы религиозных культур и светской этики" и "Основы духовно-нравственной культуры народов России"
– Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Стандарты второго поколения. (А.Я.Данилов, А.М.Кондаков, В.А.Тишков), М.: Просвещение, 2010г.,
– Образовательная программа МБОУ Адамовская ООШ на 2023 – 2024 уч.г.;
– Положение о рабочей программе МБОУ Адамовская ООШ;
– Учебный план МБОУ Адамовская ООШ на 2023 – 2024 учебный год.
2. Планируемые результаты освоения программы
взаимоотношения со сверстниками;
Универсальные учебные действия
К концу обучения учащиеся
3. Содержание учебного предмета
5 класс – 34 часа
Тематический блок 1 «Россия – наш общий дом»»
Зачем изучать курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России»?
Формирование и закрепление гражданского единства. Родина и Отечество. Традиционные ценности и ролевые модели. Традиционная семья. Всеобщий характер морали и нравственности. Русский язык и единое культурное пространство. Риски и угрозы духовно-нравственной культуре народов России.
Тема 2. Наш дом — Россия.
Россия — многонациональная страна. Многонациональный народ Российской Федерации. Россия как общий дом. Дружба народов.
Тема 3. Язык и история.
Что такое язык? Как в языке народа отражается его история? Язык как инструмент культуры. Важность коммуникации между людьми. Языки народов мира, их взаимосвязь.
Тема 4. Русский язык — язык общения и язык возможностей
Русский язык — основа российской культуры. Как складывался русский язык: вклад народов России в его развитие. Русский язык как культурообразующий проект и язык межнационального общения. Важность общего языка для всех народов России. Возможности, которые даёт русский язык.
Тема 5. Истоки родной культуры.
Что такое культура. Культура и природа. Роль культуры в жизни общества. Многообразие культур и его причины. Единство культурного пространства России
Тема 6. Материальная культура Материальная культура: архитектура, одежда, пища, транспорт, техника. Связь между материальной культурой и духовно-нравственными ценностями общества.
Тема 7. Духовная культура
Духовно-нравственная культура. Искусство, наука, духовность. Мораль, нравственность, ценности. Художественное осмысление мира. Символ и знак. Духовная культура как реализация ценностей.
Тема 8. Культура и религия.
Религия и культура. Что такое религия, её роль в жизни общества и человека. Государствообразующие религии России. Единство ценностей в религиях России.
Тема 9. Культура и образование.
Зачем нужно учиться? Культура как способ получения нужных знаний . Образование как ключ к социализации и духовно- нравственному развитию человека.
Тема 10. Многообразие культур России
Единство культур народов России. Что значит быть культурным человеком? Знание о культуре народов России.
Тематический блок 2 «Семья и духовно-нравственные ценности»
Тема 11. Семья — хранитель духовных ценностей.
Семья — базовый элемент общества. Семейные ценности, традиции и культура. Помощь сиротам как духовно-нравственный долг человека.
Тема 12. Родина начинается с семьи
История семьи как часть истории народа, государства, человечества. Как связаны Родина и семья? Что такое Родина и Отечество?
Тема 13. Традиции семейного воспитания в России.
Семейные традиции народов России. Межнациональные семьи. Семейное воспитание как трансляция ценностей.
Тема 14. Образ семьи в культуре народов России.
Произведения устного поэтического творчества (сказки, поговорки и т.д.) о семье и семейных обязанностях . Семья в литературе и произведениях разных видов искусства.
Тема 15. Труд в истории семьи.
Социальные роли в истории семьи. Роль домашнего труда. Роль нравственных норм в благополучии семьи.
Тема 16. Семья в современном мире
Рассказ о своей семье (с использованием фотографий, книг, писем и др.). Семейное древо. Семейные традиции.
Тематический блок 3. «Духовно-нравственное богатство личности»
Тема 17. Личность — общество — культура.
Что делает человека человеком? Почему человек не может жить вне общества . Связь между обществом и культурой как реализация духовно-нравственных ценностей.
Тема 18. Духовный мир человека.
Человек — творец культуры. Культура как духовный мир человека. Мораль. Нравственность. Патриотизм. Реализация ценностей в культуре. Творчество: что это такое? Границы творчества. Традиции и новации в культуре. Границы культур. Созидательный труд. Важность труда как творческой деятельности, как реализации.
Тема 19. Личность и духовно-нравственные ценности .
Мораль и нравственность в жизни человек. Взаимопомощь, сострадание, милосердие, любовь, дружба, коллективизм, патриотизм, любовь к близким.
Тематический блок 4. Культурное единство России
Тема 20. Историческая память как духовно-нравственная ценность.
Что такое история и почему она важна? История семьи — часть истории народа, государства, человечества. Важность исторической памяти, недопустимость её фальсификации. Преемственность поколений.
Тема 21. Литература как язык культуры.
Литература как художественное осмысление действительности. От сказки к роману. Зачем нужны литературные произведения? Внутренний мир человека и его духовность.
Тема 22. Взаимовлияние культур.
Взаимодействие культур. Межпоколенная и межкультурная трансляция. Обмен ценностными установками и идеями. При меры межкультурной коммуникации как способ формирования общих духовно-нравственных ценностей.
Тема 23. Духовно-нравственные ценности российского народа
Жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь, историческая память и преемственность поколений, единство народов России.
Тема 24. Регионы России: культурное многообразие
Исторические и социальные причины культурного разнообразия. Каждый регион уникален. Малая Родина — часть общего Отечества.
Тема 25. Праздники в культуре народов России.
Что такое праздник? Почему праздники важны. Праздничные традиции в России. Народные праздники как память культуры, как воплощение духовно-нравственных идеалов.
Тема 26. Памятники архитектуры в культуре народов России.
Памятники как часть культуры: исторические, художественные, архитектурные. Культура как память. Музеи. Храмы. Дворцы. Исторические здания как свидетели истории. Архитектура и духовно-нравственные ценности народов России.
Тема 27. Музыкальная культура народов России.
Музыка. Музыкальные произведения. Музыка как форма выражения эмоциональных связей между людьми . Народные инструменты. История народа в его музыке и инструментах.
Тема 28. Изобразительное искусство народов России .
Художественная реальность. Скульптура: от религиозных сюжетов к современному искусству. Храмовые росписи и фольклорные орнаменты. Живопись, графика. Выдающиеся художники разных народов России.
Тема 29. Фольклор и литература народов России .
Пословицы и поговорки. Эпос и сказка. Фольклор как отражение истории народа и его ценностей, морали и нравственности. Национальная литература. Богатство культуры народа в его литературе .
Тема 30. Бытовые традиции народов России: пища, одежда, дом
Рассказ о бытовых традициях своей семьи, народа, региона. Доклад с использованием разнообразного зрительного ряда и других источников .
Тема 31. Культурная карта России
География культур России. Россия как культурная карта.
Описание регионов в соответствии с их особенностями.
Тема 32. Единство страны — залог будущего России.
Россия — единая страна. Русский мир. Общая история, сходство культурных традиций, единые духовно-нравственные ценности народов России.
Тематический блок 1. «Культура как социальность»
Тема 1. Мир культуры: его структура
Культура как форма социального взаимодействия. Связь между миром материальной культуры и социальной структурой общества. Расстояние и образ жизни людей. Научно-технический прогресс как один из источников формирования социального облика общества.
Тема 2. Культура России: многообразие регионов.
Территория России. Народы, живущие в ней. Проблемы культурного взаимодействия в обществе с многообразием культур. Сохранение и поддержка принципов толерантности и уважения ко всем культурам народов России.
Тема 3. История быта как история культуры.
Домашнее хозяйство и его типы. Хозяйственная деятельность народов России в разные исторические периоды. Многообразие культурных укладов как результат исторического развития народов России.
Тема 4. Прогресс: технический и социальный.
Производительность труда. Разделение труда. Обслуживающий и производящий труд Домашний труд и его механизация. Что такое технологии и как они влияют на культуру и ценности общества?
Тема 5. Образование в культуре народов России.
Представление об основных этапах в истории образования. Ценность знания. Социальная обусловленность различных видов образования. Важность образования для современного мира. Образование как трансляция культурных смыслов, как способ передачи ценностей.
Тема 6. Права и обязанности человека.
Права и обязанности человека в культурной традиции народов России. Права и свободы человека и гражданина, обозначенные в Конституции Российской Федерации.
Тема 7. Общество и религия: духовно-нравственное взаимодействие.
Мир религий в истории. Религии народов России сегодня. Государствообразующие и традиционные религии как источник духовно-нравственных ценностей.
Тема 8. Современный мир: самое важное
Современное общество: его портрет. Проект: описание самых важных черт современного общества с точки зрения материальной и духовной культуры народов России.
ематический блок 2. «Человек и его отражение в культуре»
Тема 9. Каким должен быть человек? Духовно-нравственный облик и идеал человека.
Мораль, нравственность, этика, этикет в культурах народов России. Право и равенство в правах. Свобода как ценность. Долг как её ограничение. Общество как регулятор свободы. Свойства и качества человека, его образ в культуре народов России, единство человеческих качеств. Единство духовной жизни.
Тема 10. Взросление человека в культуре народов Росси.
Социальное измерение человека. Детство, взросление, зрелость, пожилой возраст. Проблема одиночества. Необходимость развития во взаимодействии с другими людьми. Самостоятельность как ценность.
Тема 11. Религия как источник нравственности
Религия как источник нравственности и гуманистического мышления. Нравственный идеал человека в традиционных религиях. Современное общество и религиозный идеал человека.
Тема 12. Наука как источник знания о человеке и человеческом
Гуманитарное знание и его особенности. Культура как самопознание. Этика. Эстетика. Право в контексте духовно-нравственных ценностей.
Тема 13. Этика и нравственность как категории духовной культуры.
Что такое этика. Добро и его проявления в реальной жизни. Что значит быть нравственным. Почему нравственность важна?
Тема 14. Самопознание
Автобиография и автопортрет: кто я и что я люблю. Как устроена моя жизнь. Выполнение проекта.
ематический блок 3. «Человек как член общества»
Тема 15. Труд делает человека человеком.
Что такое труд. Важность труда и его экономическая стоимость. Безделье, лень, тунеядство. Трудолюбие, подвиг труда, ответственность. Общественная оценка труда.
Тема 16. Подвиг: как узнать героя?
Что такое подвиг. Героизм как самопожертвование. Героизм на войне. Подвиг в мирное время. Милосердие, взаимопомощь.
Тема 17. Люди в обществе: духовно-нравственное взаимовлияние.
Человек в социальном измерении. Дружба, предательство. Коллектив. Личные границы Этика предпринимательства. Социальная помощь.
Тема 18. Проблемы современного общества как отражение его духовно-нравственного самосознания.
Бедность. Инвалидность. Асоциальная семья. Сиротство. Отражение этих явлений в культуре общества.
Тема 19. Духовно-нравственные ориентиры социальных отношений.
Милосердие. Взаимопомощь. Социальное служение. Благотворительность. Волонтёрство. Общественные блага.
Тема 20. Гуманизм как сущностная характеристика духовно- нравственной культуры народов России
Гуманизм. Истоки гуманистического мышления. Философия гуманизма. Проявления гуманизма в историко-культурном наследии народов России.
Тема 21. Социальные профессии; их важность для сохранения духовно-нравственного облика общества.
Социальные профессии: врач, учитель, пожарный, полицейский, социальный работник. Духовно-нравственные качества, необходимые представителям этих профессии.
Тема 22. Выдающиеся благотворители в истории. Благотворительность как нравственный долг.
Меценаты, философы, религиозные лидеры, врачи, учёные, педагоги. Важность меценатства для духовно-нравственного развития личности самого мецената и общества в целом.
Тема 23. Выдающиеся учёные России. Наука как источник социального и духовного прогресса общества
Учёные России. Почему важно помнить историю науки . Вклад науки в благополучие страны. Важность морали и нравственности в науке, в деятельности учёных.
Тема 24. Моя профессия
Труд как самореализация, как вклад в общество. Рассказ о своей будущей профессии.
ематический блок 3. «Родина и патриотизм»
Тема 25. Гражданин
Родина и гражданство, их взаимосвязь. Что делает человека гражданином. Нравственные качества гражданина
Тема 26. Патриотизм.
Патриотизм. Толерантность. Уважение к другим народам и их истории. Важность патриотизма.
Тема 27. Защита Родины: подвиг или долг?
Война и мир. Роль знания в защите Родины. Долг гражданина перед обществом. Военные подвиги. Честь. Доблесть.
Тема 28. Государство. Россия — наша родина.
Государство как объединяющее начало. Социальная сторона права и государства. Что такое закон. Что такое Родина? Что такое государство? Необходимость быть гражданином. Российская гражданская идентичность.
Тема 29. Гражданская идентичность
Какими качествами должен обладать человек как гражданин.
Тема 30. Моя школа и мой класс
Портрет школы или класса через добрые дела.
Тема 31. Человек: какой он?
Человек. Его образы в культуре. Духовность и нравственность как важнейшие качества человека.
Тема Человек и культура
Итоговый проект: «Что значит быть человеком?»
4. Календарно-тематическое планирование
Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5 – 6 классы
5 класс (34 час.)
дата по планудата по факту
Тематический блок 1. «Россия — наш общий дом» – 10ч.
Истоки родной культуры
Культура и религия
Культура и образование
Тематический блок 2. «Семья и духовно-нравственные ценности» – 6 ч.
Семья в современном мире
Тематический блок 3. «Духовно-нравственное богатство личности» – 3 ч.
Духовный мир человека. Человек — творец культуры
Личность и духовно-нравственные ценности
Тематический блок 4. «Культурное единство России» – 16ч
Литература как язык куль туры
Регионы России: культурное многообразие
Памятники в культуре народов России
Изобразительное искусство народов России
Фольклор и литература народов России
Бытовые традиции народов России: пища, одежда, дом
Культурная карта России
Единство страны — залог будущего России
Урок повторения и обобщения
6 класс (34ч.)
Тематический блок 1. «Культура как социальность» – 8 ч.
Тематический блок 2. «Человек и его отражение в культуре» – 6 ч.
Каким должен быть человек? Духовно- нравственный облик и идеал человека
Взросление человека в культуре народов России
Наука как источник знания о человеке и человеческом
Тематический блок 3. «Человек как член общества» – 10 ч.
Проблемы современного общества как отражение его духовно-нравственного
Социальные профессии; их важность для сохранения духовно-нравственного облика общества
Выдающиеся благотворите- ли в истории . Благотворительность как нравственный долг
Тематический блок 4. «Родина и патриотизм» – 10 ч.
Защита Родины: подвиг или долг?
Гражданская идентичность
Моя школа и мой класс
Человек: какой он?
Повторение и обобщение
Лист коррекции к рабочей программе
202___- 202___ учебный год
5. Список литературы
Программа курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков.
Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5-6 класс. Москва. Просвещение
Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5-6 класс. Методические рекомендации. Наталья Виноградова. Просвещение Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5-6 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС. Наталья Виноградова. Москва. Просвещение