ОРКСЭ Научно-методические основы преподавания религиозных культур и этики в начальной школе
Цель учебного курса ОРКСЭ – формирование у обучающихся мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Задачи учебного курса ОРКСЭ:
- Нравственное воспитание школьников на основе традиционных идеалов;
- Развитие интереса к окружающему миру;
- Формирование уважительного отношения к разным взглядам и убеждениям граждан нашей страны;
- Содействие более тесному взаимодействию семьи и школы в вопросах воспитания школьников.
Особенности курса ОРКСЭ
Преподавание предмета ОРКСЭ основывается на следующих нормах законодательства Российской Федерации: Конституции Российской Федерации, Законах Российской Федерации Об образовании, Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации; О свободе совести и религиозных объединениях.
В соответствии с конституционными нормами (статьи 13, 14 Конституции Российской Федерации), а также законом О свободе совести и религиозных объединениях выбор одного из 6 модулей является исключительным правом родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими предметами.
Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества и своей сопричастности к ним.
Преподавание данного курса в школе ведут светские педагоги. Курс имеет не вероучительный, а культурологический характер.
Содержание всех модулей комплексного учебного курса:
- Воспитание личности гражданина России посредством приобщения его к нравственным и мировоззренческим ценностям;
- Группировка содержания вокруг трёх базовых национальных ценностей:
- Отечество
- Семья
- Культурная традиция
Курс организован таким образом, что школьники, выбравшие для систематического изучения определённый модуль, получат общие представления и о содержании других модулей.
На уроках обучающиеся представляют свои индивидуальные и коллективные творческие работы.
Освоение курса Основы религиозных культур и светской этики в ГБОУ школе № 57
В ГБОУ школе № 57 для освоения курса Основы религиозных культур и светской этики используются как традиционные, так и современные обучающие технологии. Особое внимание уделяется деятельностному подходу к обучению, включая исследования, проекты, мозговой штурм, анализ жизненных ситуаций, игровые технологии и дискуссии.
Основы курса
Продолжительность и объем занятий
Курс Основы религиозных культур и светской этики расчитан на один учебный год в 4 классе. Занятия проводятся один раз в неделю в течение учебного года, всего 34 часа обучения.
Принципы обучения
Принципиальной особенностью преподавания данного курса является ориентация на запросы и потребности социокультурных групп в российском обществе. Очень важно обеспечить свободный, добровольный информированный выбор родителями (законными представителями) модуля для изучения их несовершеннолетними детьми.
Содержание модулей курса
Основы православной культуры
- Введение в православную духовную традицию.
- Добро и зло в православной традиции.
- Православие в России. Православный храм и святыни.
- Христианская семья и ее ценности.
Основы светской этики
- Этика общения и правила общения для всех.
- Этикет и его значение.
- Этика человеческих отношений и развитие добрых чувств.
- Этика в коллективе и простые нравственные истины.
Основы религиозных культур народов России
- Древнейшие верования и религии мира.
- Человек в религиозных традициях мира.
- Религии России и их нравственные заповеди.
- Религиозные ритуалы в искусстве и обрядах народов.
Основы исламской культуры
- Введение в исламскую духовную культуру.
- Культура и религия в исламе.
С учетом разнообразных модулей курса Основы религиозных культур и светской этики ГБОУ школы № 57 предлагает учащимся интересное и разностороннее обучающее содержание.
Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности в исламской традиции.
Ислам является одним из крупнейших мировых религий, и его основы заложены в учениях пророка Мухаммада. Пророк Мухаммад считается образцом человека и учителем нравственности в исламской традиции. Его жизнь и учения стали основой для мусульманской этики и общественной морали.
Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман.
Ислам имеет пять столпов веры, которые включают в себя исповедание веры, молитву, пожертвование, пост в рамадан и паломничество в Мекку. Эти обязанности являются основой исламской этики и нравственности, на которых строится повседневная жизнь мусульман.
Для чего построена и как устроена мечеть? Ислам в России.
Мечеть является священным местом для мусульман, где совершаются молитвы и проводятся религиозные обряды. В России есть множество мечетей, которые служат центрами исламской общины и местом сбора верующих для исполнения обрядов.
Семья в исламе. Нравственные ценности ислама.
Семья играет важную роль в исламской культуре, и ислам уделяет особое внимание нравственным ценностям семейных отношений. Уважение к родителям, забота о детях и поддержка близких – это основные принципы, которыми руководствуются мусульмане в своих семейных отношениях.
Праздники исламских народов: их происхождение и особенности проведения.
Ислам имеет свои неповторимые праздники, каждый из которых имеет свое значение и историю. Празднование этих дней наполнено радостью, благодарностью и исполнением религиозных обязанностей. Через праздники исламской культуры передается традиционное наследие и сохраняются уникальные обычаи.
Основы буддийской культуры
Буддизм является одной из древних мировых религий, основанной на учениях Будды. Введение в буддийскую духовную культуру позволяет понять основные принципы и учения этой религии, а также расширить кругозор в духовных практиках.
Будда и его учение. Буддийские святые.
Будда является основателем буддизма и образцом учения для буддистов. Его учение основано на принципах сострадания, мудрости и благости. Буддизм также представляет множество святых личностей, чьи жизни и учения служат примером для последователей.
Семья в буддийской культуре и ее ценности.
В буддийской культуре семья играет важную роль в духовной практике и духовном развитии. Семейные ценности, такие как уважение к старшим, забота о близких и взаимопомощь, пронизывают все стороны жизни буддистов и создают основу для гармоничных отношений в семье.
Буддизм в России. Человек в буддийской картине мира.
Буддизм имеет давнюю историю в России, и его практики и учения проникают в современное общество. Буддийская картина мира строится на принципах сострадания, мудрости и нирваны, которые помогают человеку просветиться и осознать свою истинную сущность.
Буддийские символы, ритуалы, святыни.
Буддизм обладает множеством символов, ритуалов и святынь, которые играют важную роль в духовной практике буддистов. Каждый символ имеет свое значение и сопровождается особыми обрядами и практиками, которые направлены на достижение духовного просвещения.
Буддийские священные сооружения. Буддийский храм.
Буддийский храм является местом поклонения и исполнения религиозных обрядов для буддистов. Священные сооружения буддизма включают храмы, ступы, монастыри и другие архитектурные памятники, которые служат центрами духовной практики и медитации.
Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре.
Буддизм использует свой собственный календарь, основанный на лунном цикле и духовных событиях. В нем отмечаются различные праздники, связанные с жизнью Будды, его учениями и достижениями. Праздники в буддийской культуре отражают духовную практику и ритуалы верующих.
Основы иудейской культуры
Иудаизм является одним из древних мировых религий, построенных на учениях Пятикнижия и других священных текстов. Введение в иудейскую духовную культуру позволяет понять историю и традиции еврейского народа, а также узнать о ключевых принципах этой религии.
Тора – главная книга иудаизма. Классические тексты иудаизма.
Тора является основным священным текстом иудаизма, содержащим заповеди, истории и учения законов Бога. Вместе с другими классическими текстами иудаизма, Тора служит основой вероучения и принципов еврейской религии.
Патриархи еврейского народа. Пророки и праведники в иудейской культуре.
Иудейская культура богата личностями, которые стали символами веры и праведности. Патриархи, пророки и праведники играют важную роль в иудейской традиции, оставляя следы своего духовного наследия и мудрых учений для последующих поколений.
Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и ее устройство.
Синагога является духовным центром евреев, где совершаются молитвы, чтение Торы и проведение религиозных обрядов. Назначение синагоги заключается в собрании верующих для общения с Богом и изучения священных текстов. Устройство синагоги включает архитектурные особенности, символику и религиозные предметы.
Суббота (Шабат) в иудейской традиции.
Шабат является еженедельным священным днем отдыха и молитвы для евреев, в котором запрещены трудовая деятельность и заботы о повседневных делах. Суббота отмечается особыми обрядами, песнями и трапезой, которые наполнены радостью и благодарностью.
Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие заповедей.
Иудеи в России соблюдают свои религиозные традиции и обряды, сохраняя духовное наследие своего народа. Ответственное принятие заповедей и уважение к традициям являются важными аспектами повседневной жизни евреев, поддерживающими их связь с иудейской культурой.
Открытые онлайн-уроки по ОРКСЭ:
- Открытый онлайн-урок по теме Дружба и порядочность.
- Онлайн-урок по теме Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.
- Открытый онлайн-урок по теме Справедливость.
Презентация по ОРКСЭ: 6 модулей
План мероприятий по обеспечению свободы выбора родителями одного из модулей курса ОРКСЭ
Регламент выбора родителями модуля ОРКСЭ
Конспект урока по ОРКСЭ
Нравственные ценности, идеалы, принципы
Ценности, идеалы и принципы играют важную роль в формировании нравственной личности человека. Понимание жизни как высшей нравственной ценности, понятий чести, достоинства и человечности, а также уважение к интересам и ценностям других людей способствует развитию нравственности и этического поведения.
Организационный момент.
- Добрый день, ребята.
- Ребята, я предлагаю Вам обратить внимание на доску.
Выводы
Ислам, буддизм и иудаизм представляют собой разнообразные культуры и религии, которые важны для миллионов верующих по всему миру. Их ценности, обычаи и традиции оказывают значительное влияние на повседневную жизнь людей, помогая им развивать нравственность, духовность и межличностные отношения. Расширение знаний о различных религиозных культурах способствует толерантности, уважению и пониманию разнообразия мировоззрений.
Чашка кофе
Притча
Группа выпускников престижного вуза, успешных, сделавших замечательную карьеру, пришли в гости к своему старому профессору. Во время визита разговор зашёл о работе: выпускники жаловались на многочисленные трудности и жизненные проблемы.
Предложив своим гостям кофе, профессор пошёл на кухню и вернулся с кофейником и подносом, уставленным самыми разными чашками: фарфоровыми, стеклянными, пластиковыми, хрустальными. Одни были простые, другие дорогие.
Когда выпускники разобрали чашки, профессор сказал:
— Обратите внимание, что все красивые чашки разобрали, тогда как простые и дешёвые остались. И хотя это нормально для вас — хотеть только лучшее для себя, но это и есть источник ваших проблем и стрессов. Поймите, что чашка сама по себе не делает кофе лучше. Чаще всего она просто дороже, но иногда даже скрывает то, что мы пьём. В действительности, всё, что вы хотели, было просто кофе, а не чашка. Но вы сознательно выбрали лучшие чашки, а затем разглядывали, кому какая чашка досталась.
Мораль притчи
Жизнь — это кофе, а работа, деньги, положение, общество — это чашки. Это всего лишь инструменты для поддержания и содержания жизни. То, какую чашку мы имеем, не определяет и не меняет качества нашей жизни. Иногда, концентрируясь только на чашке, мы забываем насладиться вкусом самого кофе.
Наиболее счастливые люди — это не те, которые имеют всё лучшее, а те, которые извлекают всё лучшее из того, что имеют.
Жизненные принципы
- Жизнь – это вызов, прими его.
- Жизнь – это долг, исполни его.
- Жизнь – это игра, сыграй в нее.
- Жизнь бесценна, береги ее.
- Жизнь – это богатство, храни его.
- Жизнь – это таинство, познай его.
- Жизнь – это любовь, наслаждайся ею.
- Жизнь – это обещание, исполни его.
- Жизнь – это скорбь, преодолей ее.
- Жизнь – это песня, спой ее.
- Жизнь – это борьба, прими ее.
- Жизнь – это трагедия, перебори ее.
- Жизнь – это возможность, не упусти ее.
- Жизнь – это красота, восхищайся ею.
- Жизнь – это блаженство, вкуси его.
- Жизнь – это мечта, реализуй ее.
- Жизнь – это приключение, испытай его.
- Жизнь – это удача, поймай ее.
- Жизнь драгоценна, не разрушай ее.
- Жизнь – это борьба, борись за нее.
Результаты обсуждения
Поднимите тему обсуждения среди учеников и задайте им вопросы:
- Жизнь человека – это счастье общения с людьми, счастье созерцания красоты окружающей природы, счастье изучать, открывать мир, создавать, творить новое, нужное людям. Каждый человек радуется, учится, удивляется, делает большие и маленькие открытия для себя и для людей.
- Каждый человек, пока живет, дарит людям радость и получает радость от людей. Жизнь любого человека ценна!
Работа над понятиями честь и достоинство
Герой из сказки Золотая антилопа
Давайте вспомним героя из сказки Золотая антилопа. Какие мысли и чувства вызывает у вас главный герой?
Markdown file:
## Чашка кофе
### Притча
Группа выпускников престижного вуза, успешных, сделавших замечательную карьеру, пришли в гости к своему старому профессору. Во время визита разговор зашёл о работе: выпускники жаловались на многочисленные трудности и жизненные проблемы.
Предложив своим гостям кофе, профессор пошёл на кухню и вернулся с кофейником и подносом, уставленным самыми разными чашками: фарфоровыми, стеклянными, пластиковыми, хрустальными. Одни были простые, другие дорогие.
Когда выпускники разобрали чашки, профессор сказал:
— Обратите внимание, что все красивые чашки разобрали, тогда как простые и дешёвые остались. И хотя это нормально для вас — хотеть только лучшее для себя, но это и есть источник ваших проблем и стрессов. Поймите, что чашка сама по себе не делает кофе лучше. Чаще всего она просто дороже, но иногда даже скрывает то, что мы пьём. В действительности, всё, что вы хотели, было просто кофе, а не чашка. Но вы сознательно выбрали лучшие чашки, а затем разглядывали, кому какая чашка досталась.
### Мораль притчи
Жизнь — это кофе, а работа, деньги, положение, общество — это чашки. Это всего лишь инструменты для поддержания и содержания жизни. То, какую чашку мы имеем, не определяет и не меняет качества нашей жизни. Иногда, концентрируясь только на чашке, мы забываем насладиться вкусом самого кофе.
Наиболее счастливые люди — это не те, которые имеют всё лучшее, а те, которые извлекают всё лучшее из того, что имеют.
### Жизненные принципы
- Жизнь – это вызов, прими его.
- Жизнь – это долг, исполни его.
- Жизнь – это игра, сыграй в нее.
- Жизнь бесценна, береги ее.
- Жизнь – это богатство, храни его.
- Жизнь – это таинство, познай его.
- Жизнь - это любовь, наслаждайся ею.
- Жизнь – это обещание, исполни его.
- Жизнь – это скорбь, преодолей ее.
- Жизнь – это песня, спой ее.
- Жизнь – это борьба, прими ее.
- Жизнь – это трагедия, перебори ее.
- Жизнь – это возможность, не упусти ее.
- Жизнь – это красота, восхищайся ею.
- Жизнь – это блаженство, вкуси его.
- Жизнь – это мечта, реализуй ее.
- Жизнь – это приключение, испытай его.
- Жизнь – это удача, поймай ее.
- Жизнь драгоценна, не разрушай ее.
- Жизнь – это борьба, борись за нее.
### Результаты обсуждения
Поднимите тему обсуждения среди учеников и задайте им вопросы:
1. Жизнь человека – это счастье общения с людьми, счастье созерцания красоты окружающей природы, счастье изучать, открывать мир, создавать, творить новое, нужное людям. Каждый человек радуется, учится, удивляется, делает большие и маленькие открытия для себя и для людей.
2. Каждый человек, пока живет, дарит людям радость и получает радость от людей. Жизнь любого человека ценна!
## Работа над понятиями честь и достоинство
### Герой из сказки Золотая антилопа
Давайте вспомним героя из сказки Золотая антилопа. Какие мысли и чувства вызывает у вас главный герой?– Какие моральные качества присуще ему?честный, настоящий друг)
Когда вы слышали это слово?Когда играем: честно – значит по правилам, справедливо, а нечестно – если жульничаешь, обманываешь.А ещё когда обещаем, маме обязательно выполнить что-то: уроки, например, или погулять с собакой. Тогда мы говорим: «Даю честное слово!».)
(Щ) Честь – это доброе имя человека, хорошая незапятнанная репутация. Честь – это внутреннее достоинство человека.
Умение сдержать своё слово, прийти на помощь слабым, не предать друзей, Родину, не изменить своим моральным принципам – это значит
Раскроем это понятие на примере исторической личности.
Много славных подвигов совершили люди оберегая свою землю и в давние времена и в наше время. Во всех невзгодах многие люди отдавали свою жизнь во имя собственной чести и защиты Родины.
Я предлагаю Вам познакомиться с одним из них. Это Александр Невский. Прочитайте материал и найдите примеры понятия чести. Выделите их.
Всемирную известность князь Александр получил после Невской битвы. Вот малочисленное войско князя, напутствуемое его словами «не в силе Бог, а в правде», разбивает на Неве морской десант шведского короля, добывая князю доброе имя- Невский.
Двумя годами позже. Ледовое побоище. Союзником князя стала сама погода: апрельское теплое солнце и озеро, поглотившее тевтонских рыцарей, вместе с которыми ушел на дно и их замысел превратить православную Русь в католическую.
Хан Батый, зная о победах князя, захотел, чтобы храбрый Александр Невский приехал к нему в Орду. «Один ты не хочешь мне покориться, но если хочешь обезопасить землю свою, то приди скорее ко мне, и увидишь от меня честь».
Александр Невский отправился в дальний путь ко временным покорителям родной земли, он смог выкупить из плена, тех кого прежде угнали в Орду. Он проявлял дипломатическую мудрость, чтоб добиться хотя бы малейших послаблений татарского гнета. Батый был поражен умом и достоинством князя. «Истину мне сказали, что нет князя подобного ему».
Слайд 10, Щ (Ответы детей: князь Александр Невский, проявил себя в боях за освобождения земли русской, сохраняя свою честь и достоинство ездил на переговоры с ханом Батыем, что смягчить учесть русского народа.)
– Все правильно. Когда человек совершает добрые, правильные поступки, противостоит злу, он оберегает свою честь (уважение со стороны других) и обретает чувство собственного достоинства (уважение самого себя).
Достоинство помогает осознать собственную ценность
Достоинство позволяет избегать взаимных обид. В трудные минуты честь и достоинство подсказывают, как поступить.
3. Работа с понятием «человечность».
У каждого человека, есть главная ценность – это жизнь. Так же у человека есть его имя, честь, достоинство, но есть ещё и принципы.
-Как вы понимаете это слово? Приведите примеры принципов (человечность, почтительность, разумность, мужество и честь)
-Я предлагаю вам сейчас посмотреть видеоролик, и понять о каком принципе или качестве говорится?
Видеоролик «За руку с богом» ( до 8 минуты)
– Ваше мнение (доброте, щедрости, бескорыстности, человечности)
– Я предлагаю сегодня остановится на таком качестве – принципе, как человечность.
Человечность – это система позитивных качеств, которые представляют собой осознанное, доброе и бескорыстное отношение к окружающим людям, всем живым существам и природе в целом.
Человек даже самых тяжелых ситуациях, он должен оставаться человеком, в соответствии с высокой нравственной ступенью своего развития.
4. Итог урока
-Мы сегодня говорили с вами о многих составляющих нравственности человека, о ценностях, принципах, идеалах.
-Какой вывод вы можете сделать для себя в конце урока?
– Над чем задумались?
Вы все правильно сказали. И завершить сегодняшний урок я хотела фразами . Прочитайте их.
Слайд 13 + Щ в облаке слов
Самое дорогое у человека – это жизнь.
Моя честь — это моя жизнь;
Берегите в себе человека.
– Спасибо за урок! Мне было с Вами интересно.