Киноуроки в школах россии и мира

Сбор метаданных и Федеральный Закон №152-ф3

Мы обязываемся уведомить вас о сборе метаданных для корректного функционирования сайта. Эти данные включают cookie, IP-адрес и местоположение. Если вы не хотите, чтобы эти данные обрабатывались, пожалуйста, покиньте сайт.

Ростислав и его мечта о космосе

Ростислав – обычный второклассник, но у него есть страстное желание полететь в космос. Он составил подробный план на двадцать лет вперед и собирает экипаж для тренировок и обучения.

Воспитание лучших качеств через творческий труд

Галя и ее отец проводят выходные, занимаясь развитием внимательности и наблюдательности. Они учатся быть созидательными и помогать другим, как в случае с Олегом, который вынужден пересмотреть свои планы из-за болезни.

Отвага и смелость в каждом из нас

Смелость и отвага важны не только в опасных ситуациях, но и в повседневной жизни. Настя, журналист и расследователь, столкнулась с ситуацией, где нужно было принять ответственность и действовать.

Мост между мирами – технологий и традиций

Саша и Айыына – две разные личности, которые объединены любовью к природе и традициям. Их дружба основана на взаимопонимании и уважении друг к другу, что позволяет им дополнять друг друга.

Редкий вид: история Юного разведчика

Фильм Редкий вид основан на реальных событиях и рассказывает историю юного разведчика Саши во времена Великой Отечественной войны. Его отвага и мастерство помогали получать ценную информацию для командования.

Дружба и взаимопомощь в трудные времена

Полина находила поддержку и дружбу в больничной палате, где ей приходилось проводить время. Ее отношения с Ярой научили ее быть внимательной и заботливой по отношению к другим, кто нуждается в помощи.

Система воспитания и образования в рамках проекта О будущем

Для достижения цели формирования широкой библиотеки духовно-нравственных качеств у выпускников школ 2030-2040 годов используется инновационный подход. Участники проекта внедряют специальные методики и образовательные программы, основанные на профессиональных художественных фильмах.

Цель проекта

Создание системы воспитания детей и молодежи на основе ценностей, представленных в фильмах различных жанров и направлений.

Методика проекта

1. Просмотр фильмов: участники обсуждают нравственные понятия и ценности, представленные в фильмах.
2. Обсуждение и анализ: с использованием методических рекомендаций проводятся дискуссии и социальные практики для закрепления усвоенных концепций.
3. Министерство просвещения РФ: материалы проекта рекомендованы Министерством просвещения Российской Федерации и другими образовательными учреждениями.

Поддержка проекта

Этот народный проект развивается благодаря энтузиазму и поддержке людей, беспокоящихся о будущем детей и мира. Любая сумма пожертвований приветствуется и поможет продолжить работу в каждой школе страны.

Важность системы воспитания

Создание созидательной и творческой образовательной среды с использованием искусства является ключевым фактором в развитии экосистемы, обеспечивающей развитие гражданского общества на основе нравственных ценностей.

Особенности курса ОРКСЭ

Образовательный курс ОРКСЭ направлен на формирование мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культур и религиозных традициям народа России. Важной задачей курса является развитие интереса к окружающему миру и уважительное отношение к разнообразию мнений и убеждений граждан страны.

Поддерживая данные инициативы и проекты, мы вносим свой вклад в будущее образования и воспитания молодого поколения.

Преподавание курса Основы религиозных культур и светской этики в российских школах

Преподавание предмета ОРКСЭ основывается на следующих нормах законодательства Российской Федерации:

• Конституция Российской Федерации
• Законы Российской Федерации Об образовании, Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации, О свободе совести и религиозных объединениях.

В соответствии с конституционными нормами и законом, выбор одного из 6 модулей является исключительным правом родителей несовершеннолетних обучающихся.

Цели и задачи учебного курса ОРКСЭ

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой, направленной на развитие представлений о нравственных и мировоззренческих ценностях, основе религиозных и светских традиций многонациональной культуры России.

Основные национальные ценности

Содержание всех модулей группируется вокруг трёх базовых национальных ценностей:

1. Отечество
2. Семья
3. Культурная традиция

Особенности преподавания

• Учебный курс ведут светские педагоги
• Курс имеет культурологический характер
• Содержание всех модулей направлено на воспитание личности гражданина России посредством приобщения к ценностям

Методы обучения

Учебный курс организован таким образом, что школьники получают общие представления обо всех модулях. В процессе обучения используются как традиционные, так и современные обучающие технологии. К примеру:

• исследования
• проекты
• мозговой штурм
• игровые технологии
• дискуссии

Продолжительность курса

На данный момент курс Основы религиозных культур и светской этики рассчитан на один учебный год в 4 классе. Курс будет преподаваться 1 час (урок) в неделю, в общей сложности 34 часа в год.

В нашей школе №57 преподавание курса осуществляется с учетом всех требований и нормативов, предусмотренных законодательством. Мы стремимся к формированию у учеников понимания и уважения к культурному наследию нашей страны.

Основы преподавания религиозных культур и светской этики в школе

Принципиальной особенностью преподавания основ религиозных культур и светской этики в школе является ориентация содержания образования на запросы и потребности социокультурных групп в российском обществе. В связи с этим особую актуальность приобретает задача обеспечения в образовательном учреждении свободного, добровольного информированного выбора родителями (законными представителями) несовершеннолетнего школьника модуля для изучения их ребёнком.

Основное содержание модулей курса ОРКСЭ

Основы православной культуры

1. Введение в православную духовную традицию.
2. Культура и религия. Во что верят православные христиане.
3. Добро и зло в православной традиции.
4. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему.
5. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание.
6. Православие в России. Православный храм и другие святыни.
7. Символический язык православной культуры: Христианское искусство. Иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство.
8. Христианская семья и ее ценности.

Основы светской этики

1. Этика – наука о нравственной жизни человека.
2. Этика общения. Правила общения для всех.
3. Этикет. Красота этикета. Премудрости этикета.
4. Этика человеческих отношений.
5. Этика отношений в коллективе.
6. Простые нравственные истины.
7. Душа обязана трудиться.
8. Посеешь поступок – пожнешь характер.
9. Судьба и Родина едины.

Основы религиозных культур народов России

1. Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели.
2. Хранители предания в религиях мира.
3. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре.
4. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира.
5. Религиозные ритуалы. Обряды и обычаи. Религиозные ритуалы в искусстве.
6. Календари религий мира. Праздники в религиях мира.
7. Семья, семейные ценности.
8. Милосердие, забота о слабых взаимопомощь.

Основы исламской культуры

1. Введение в исламскую духовную культуру.
2. Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности в исламской традиции.
3. Столпы ислама и исламской этики.
4. Для чего построена и как устроена мечеть? Ислам в России.
5. Семья в исламе. Нравственные ценности ислама.
6. Праздники исламских народов: их происхождение и особенности проведения.

Основы буддийской культуры

1. Введение в буддийскую духовную культуру.
2. Будда и его учение. Буддийские святые.
3. Семья в буддийской культуре и ее ценности.
4. Буддизм в России.
5. Буддийские символы, ритуалы, святыни.

Буддийские священные сооружения. Буддийский храм

Буддийский храм является одним из основных святынь буддийской религии. Он представляет собой место поклонения и медитации для буддистов. Храмы строятся в соответствии с определенными канонами и символами буддийской традиции. Основные части буддийского храма:

• Ступа – храмовая башня, внутри которой находятся реликвии буддийских святых.
• Ваиварана – красиво украшенная передняя стена храма, на которой изображения Будды и других святых.
• Шала – место для проведения медитаций и богослужений.

Буддийский храм является местом сосредоточения духовной энергии и покаяния, где буддисты ищут внутреннее спокойствие и просветление.

Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре

Буддийский календарь основан на лунном цикле и состоит из различных особых праздников. Некоторые из ключевых праздников в буддийской культуре:

• Весак – праздник, посвященный рождению, просветлению и уходу из жизни Будды.
• Унабуддхи – праздник, посвященный первому посланию Будды.
• Картхика Пурнима – праздник освящения или обновления веры.

Эти праздники являются временами благоприятными для медитации, поклонения и углубления духовной практики.

Основы иудейской культуры

Иудейская культура имеет богатое культурное наследие, которое олицетворяет единство духовных и традиционных ценностей. Основы иудейской культуры включают:

• Введение в иудейскую духовную культуру – понимание иудейской религии и культуры.
• Тора – священный текст иудаизма, который олицетворяет основы веры и нравственности.
• Патриархи и пророки – важные духовные фигуры в иудейской культуре.

Иудейская культура пронизана глубокими религиозными и нравственными принципами, которые оказывают влияние на жизнь еврейского народа.

Патриархи еврейского народа

1. Авраам
2. Исаак
3. Иаков

Пророки и праведники

1. Моисей
2. Давид
3. Соломон

Храм в жизни иудеев

Храм является центральным местом собрания и поклонения для иудеев. Синагога, как иудейский храм, имеет свои особенности:

• Назначение синагоги – место для проведения религиозных обрядов, молитв и учения Торы.
• Устройство синагоги – пятинавесная здание с характерными декоративными элементами.

Суббота, или Шабат, является особым временем поклонения и отдыха для иудеев. В этот день совершаются особые религиозные обряды и молитвы.

Иудаизм в России

Иудаизм в России имеет длительную историю и богатое культурное наследие. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев включают:

• Ответственное принятие заповедей – соблюдение религиозных предписаний и обычаев.
• Знакомство с еврейским календарем – понимание особых дат и праздников в иудейской традиции.
• Ценности семейной жизни – уважение к семье и традиционным семейным ценностям.

Иудаизм играет важную роль в формировании культурного и духовного мироощущения еврейского народа.

Открытые онлайн-уроки по ОРКСЭ:

1. Дружба и порядочность
2. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды
3. Справедливость

Презентация по ОРКСЭ: 6 модулей

1. Основы религиозных культур и светской этики
2. Введение в иудейскую духовную культуру
3. Понятие милосердия
4. Развитие самостоятельности и личной ответственности

План мероприятий по обеспечению свободы выбора:

• Учитель: Шеина Н.В.
• Карта урока ОРКСЭ

Процесс обучения включает в себя изучение новых материалов, развитие этических ценностей и формирование личной ответственности учеников.

Слова с корнями мил и серд

Давайте посмотрим на родственные слова с корнем мил: милый, помиловать, милость, милостыня.

Теперь обратим внимание на слова с корнем серд: Сердце, сердечный.

Где находится наше сердце?

Положите ладошку на него. Вы его слышите? Я вам открою секрет. Стук сердца можно услышать, если на запястье найти пульс. А это и есть стук нашего сердца.

Вот оно какое наше сердце – послушайте, как оно бьётся.

Как звали героя, в сердце которого попали осколки ледяного зеркала? (Осколки ледяного зеркала попали в сердце Кая, отчего он и сделался злым и жестоким. Поступки у него тоже были злые и жестокие – это холодное сердце.)

Как удалось Герде растопить ледяное сердце мальчика? (Cвоей любовью, добрыми словами)

Работа с антонимами

Ласковое, доброе слово душу согревает, как солнышко. Подберите к словам антонимы, заменив плохие слова на хоро.

• грубый – ласковый
• злой – добрый
• жадный – щедрый
• грустный – весёлый
• лживый – правдивый

Работа в группах

Ребята, давайте вспомним правила работы в группе.

1. Работать тихо, спокойно.
2. Не перебивать товарищей
3. Своё несогласие высказывайте вежливо.
4. В группе должен быть ответственный.

Работа с толковыми словарями

У вас на столах лежат толковые словари разных авторов.

Найдите определения понятия милосердие, назвав автора словаря.

• Милосердие – любовь к людям, к животным, к растениям. Ко всему, что нас окружает.

Расположите карточки по мере увеличения чувств переживания за другого человека

Перед вами карточки со словами. Расположите их по мере увеличения чувств переживания за другого человека. Сверьте свою работу с учебником стр.91.

Какое слово выражает самое сильное чувство? Найдите ответ на странице учебника.

Сказочные герои

Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый, поднимаем руки вверх и приседаем, если злой.

• Иван – царевич
• Кощей Бессмертный
• Золотая рыбка
• Дюймовочка
• Карабас – Барабас
• Красная Шапочка
• гуси-лебеди
• Баба-яга
• Золушка
• Морозко
• Мальвина

Похожи ли вы на какого-то из сказочных героев?

На какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (Ответы детей)

Работа в группах

• Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
• Делай другим добро – будешь сам без беды.
• Худо тому, кто добра не делает никому.
• Добрый человек в добре живёт век.

Работа с произведением Л.Н.Толстого Старый дед и внучек

Старый дед и его урок милосердия

Описание ситуации

Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой. Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал.

Урок от внука

Сидят раз муж с женой дома и смотрят — сынишка их на полу дощечками играет — что-то слаживает. Отец и спросил: Что ты это делаешь, Миша? А Миша и говорив: Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить. Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.

Урок милосердия

Вывод: Маленький мальчик научил своих родителей быть добрее.

Практическое задание

• Какие добрые дела вы совершили в классе, дома, на улице?
• Запишите их на ромашках и приклейте на зеленую лужайку.

Работа по учебнику

1. Познакомьтесь с информацией на странице 92 учебника.
2. Ответьте на вопрос О какой нравственной истине должен помнить каждый человек.
3. Найдите и прочитайте: Люди каких профессий избрали милосердие своим основным делом жизни.
4. Подумайте, кому бы вы сказали слова благодарности за помощь, поддержку, сочувствие, милосердие.
5. Запишите их имена в свои тетради.

Заключение

Подведение итог: Хорошо, когда милосердие живет в сердце каждого человека. Старайтесь быть милосердными и способными на благодарности.

В жизни капельки сочувствия, сопереживания, сострадания, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки в реку, реки – в море добра. Пусть всегда будет главным уроком – урок доброты!

Финальное задание: Нарисуйте Образ Милосердия.

Урок 1. Добро и зло
Урок 2. Священные книги религий
Урок 3. Основы православной культуры. Десять заповедей

Научно-методические основы преподавания религиозных культур и этики в начальной школе

Цель учебного курса ОРКСЭ – формирование у обучающихся мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

В качестве инструментов освоения курса ОРКСЭ в урочной и внеурочной деятельности в ГБОУ школа № 579 используются как традиционные, так и современные обучающие технологии. Среди них особо актуальны те, которые позволяют реализовать деятельностный подход к обучению:

• Исследование
• Различные виды проектов
• Мозговой штурм
• Анализ жизненных ситуаций
• Игровые технологии
• Дискуссии и другие

О содержании и модулях учебного курса Основы религиозных культур и светской этики

Выбора родителями (законными представителями) обучающихся одного из модулей комплексного учебного курса Основы религиозных культур и светской этики.

О безотметочном обучении по учебному предмету Основы религиозных культур и светской этики в 4-х классах

По обеспечению свободы выбора родителями одного из модулей курса ОРКСЭ в 2023-2024 учебном году

Наши новости

Когда-то вы делали первые шаги. Помните это чувство — поддержки Мамы и Папы? За ними – как за каменной стеной! Вы делали первые шаги, ощущали крепкие руки и с уверенностью шагали вперед.

Наш проект — это наш общий с тобой проект, именно с тобой, да. Это народный проект, который создается для каждого школьника в мире, чтобы через искусство кино донести всю гамму сложных и прекрасных созидательных качеств личности, понятий, принципов и ценностей.

Поддержите нас, чтобы мы вместе уверенно бежали вперед.

• Сделано более 45 тысяч добрых дел
• Режиссер и сценарист проекта Киноуроки в школах России и мира

Искусство должно служить тому, чтобы возвышать человеческое сознание, –

Мы — команда сценаристов, режиссеров, педагогов, родителей. Мы уже многого добились.

Искусство на службе воспитания

Социальная практика — общественно полезное дело, инициированное школьниками, позволяет проявить раскрываемое в фильме нравственное качество личности на практике. Ребята увидели проявление качества у героев фильмов и решили последовать их примеру.

Многие социальные практики имеют серьезное общественное значение, приносят большую пользу людям. Чтобы подкрепить желание проявлять инициативу в будущем, наш проект поощряет символикой проекта таких ребят.

Вы можете поддержать инициативу ребят в их добрых делах символикой, отражающей лучшие качества человека.

Ваше участие в системе воспитания детей

Предлагаемая система ориентирована на воспитание у школьников внутренних нравственных качеств личности, которые напрямую влияют на образ мышления, формирование объективной оценки собственных и чужих поступков, а также их последствий для человека, окружающей среды, государства.

Проект по организации киноуроков в муниципальных образованиях

Учреждения культуры играют важную роль в формировании культуры воспитания. Проведение кинопоказов, бесед по темам киноуроков для педагогов, школьников и родительского сообщества делает эти учреждения центрами образования.

Практика воспитательной работы с молодежью

Организация системной воспитательной работы с молодежью в муниципальных образованиях способствует повышению доверия граждан к органам власти. Работа с некоммерческими организациями в решении социально значимых задач способствует достижению наилучших результатов в сферах муниципальной политики и управления.

Кому будет полезен проект?

Проект будет полезен родителям школьников и представителям общественных и волонтерских организаций, которые станут полноценными участниками социально значимых дел.

Что делать, если хочу внедрить киноуроки?

Если вы педагог или работник культуры и хотите использовать киноуроки в своей работе, присоединяйтесь к проекту. Мы расскажем вам, как организовать киноуроки и поможем в их внедрении.

Как начать работу над высокими моральными качествами в обществе?

Если вам важно, чтобы наши дети развивали нравственные принципы и высокие моральные качества, присоединяйтесь к нашему проекту. Уже сейчас вы можете внести свой вклад в формирование комфортной среды для нашего населения.

Друзья, вместе мы можем создать лучшее будущее для наших детей. Присоединяйтесь к проекту по организации киноуроков в муниципальных образованиях!