Как вы проявляете любовь

История преподавания предмета

История преподавания предмета Основ православной культуры (ОПК) имеет свои особенности и тесно связана с различными регионами России. Ниже представлены некоторые интересные факты и аспекты по данной теме:

Мероприятия и сотрудничество

• Были заключены планы совместной работы между Администрацией области и епархиальным управлением.
• Комитет по образованию сотрудничал с епархиальным управлением.
• Курский педагогический университет вел активное сотрудничество с епархиальным управлением.
• Был создан общественный совет для определения основных направлений работы, в который вошли представители образования, культуры, и духовенства.

Распространение курса

• В Мордовии факультатив Основы православной культуры был введен с 2006 года в 7-11 классах.
• В Московской области курс ОПК преподавался с 2000 года на факультативной основе без возникновения проблем.
• В Чувашии с 2009-2010 год школы приняли участие в пилотном проекте по преподаванию курса в 4-5 классах.
• Во Владимирской области и Самарской области также были одобрены проекты по преподаванию курса ОПК.

Отношение общества

Статистика, представленная Центром Юрия Левады в 2009 году, показывает, что введение предмета ОПК в школах было воспринято обществом следующим образом:

• Целиком положительно: 25%
• Скорее положительно: 44%
• Скорее отрицательно: 13%
• Резко отрицательно: 6%
• Затрудняюсь ответить: 11%

Итак, история преподавания курса ОПК в различных регионах России демонстрирует его разнообразие и значимость для общества.

Ход эксперимента в 2010—2011 годы — федеральный этап

Доля выбравших курс ОПК к 1 апреля 2010 года среди 19 субъектов Российской Федерации.

Учебники по ОПК

В. Васнецов. Радость праведных о Господе. Роспись купола Владимирского собора. Иллюстрация из учебника Андрея Кураева: Урок 23 — Православие о Божием суде.

История появления учебника

В феврале-марте 2010 года Андрей Кураев по благословению патриарха Кирилла и при поддержке Отдела религиозного образования и катехизации РПЦ в рамках апробации учебника провёл ряд встреч с педагогами, которые будут принимать участие в федеральном эксперименте по преподаванию ОПК.

Пособия для учителей

В период преподавания курса ОПК в качестве регионального компонента в различных регионах России использовался ряд пособий для учителей:

• Пособия, подготовленные А. В. Бородиной
• Книга для учителя Основы православной культуры в первом классе (2002), подготовленная О. К. Харитоновой под ред. протоиерея Виктора Дорофеева
• Книга для учителя Я иду на урок в начальную школу: Основы православной культуры (2001)
• Пособия, подготовленные рядом других авторов

Всероссийская олимпиада по Основам православной культуры

• Школьный этап проводится в октябре. На написание работы отводится 1 академический час, работы участников проверяет жюри олимпиады на местах.
• Муниципальный этап проводится в ноябре, в который принимают участие школьники, вышедшие в финал школьного этапа.
• Региональный этап проводится в декабре-январе, где участвуют школьники, вышедшие в финал муниципального этапа.
• Заключительный этап проводится ПСТГУ в апреле в городе Москве в очной форме.

Позиция президента В. В. Путина по вопросу преподавания ОПК

Некоторые внешние ссылки в этой статье ведут на сайты, занесённые в спам-лист. Эти сайты могут нарушать авторские права, быть признаны неавторитетными источниками или по другим причинам быть запрещены в Википедии.

Редакторам следует заменить такие ссылки ссылками на соответствующие правилам сайты или библиографическими ссылками на печатные источники либо удалить их (возможно, вместе с подтверждаемым ими содержимым).

Список проблемных ссылок

• Открытый урок в 1 классе Э
• Составитель: Л.В. Сомова. ГБОУ Школа в Капотне, Москва. 2022 год
• Сформировать понятие об алфавите;

Учебный урок по алфавиту

Введение

В данном учебном уроке ученики будут знакомиться с этимологией слов, связанных с алфавитом, и пониманием его значения в повседневной жизни людей. Они также получат возможность научиться называть буквы в алфавитном порядке, классифицировать их по сходству в названии, и применять знания алфавита при использовании словарей.

Оборудование

• Плакат с алфавитом
• Толковый словарь
• Карточки с заданиями
• Презентация к уроку
• Орфографические словари для каждого ученика
• Плакаты памятников Кириллу и Мефодию в Москве
• Карточки с анаграммами для каждого ученика
• Рисунки с буквами алфавита

Мотивация к учебной деятельности

Предложите ученикам прочитать девиз сегодняшнего урока и задайте им вопрос: Что это значит?. Подчеркните важность повторения, тренировки и закрепления знаний.

Актуализация знаний и фиксация затруднений

Проведите упражнение, включающее изучение букв алфавита русского и иностранного языков. Пусть ученики попробуют различить и зачеркнуть буквы иностранного языка, а затем прочитают группы букв русского языка.

Определение типа урока

Предложите ученикам определить тип урока, затем проведите упражнение на определение групп, где буквы расположены по алфавиту. Задача учеников – записать номера групп.

Выявление места и причины затруднений

Проведите обсуждение причин возникших затруднений в выполнении задания. Пусть ученики обсудят, что такое алфавит и какие инструменты могут помочь им в изучении этой темы.

Заключение

Подведите учеников к выводу о том, что алфавит – это не просто набор букв, а определенный порядок, который имеет значение в повседневной жизни. Предоставьте им возможность углубиться в понимание этого понятия, обратившись к словарной статье.

Учебный материал Стр. 46: Из какого языка к нам пришло слово алфавит?

Алфавит на славянском языке

Как будет слово алфавит на славянском языке?
От названия каких букв произошло слово азбука?
Знаете создателей славянской азбуки? Слайд Кирилл и Мефодий
Сделайте вывод. (Мы верно открыли новые знания об алфавите)
Что вы теперь сумеете сделать? (Расположить буквы, слова в алфавитном порядке)

Развитие речи

Из данных слов составь предложение. Слайд
Запишите. Какие знаете правила оформления предложения на письме?
Подчеркните орфограммы.

Слово классе разделите для переноса.

Подчеркните грамматическую основу предложения. Слайд о Кириллице

Новые знания

Сколько букв в русском алфавите? (В русском алфавите 33 буквы)
Сколько гласных букв? (Гласных букв 10)
Сколько букв не обозначает звуков? (2 буквы не обозначает звуков)
Сколько согласных букв? (В русском алфавите 21 согласная буква)
Расположите слова в алфавитном порядке (слова напечатаны на карточках разного цвета)

Практика

Объединитесь в группы по цветам карточек. Взаимопроверка
Проверка по эталону на доске (3 ребёнка выполняют это задание на больших листах для эталонной проверки)
Что обозначали слова на ваших карточках? Люди каких профессий могут использовать алфавит в своей работе?

Применение алфавита

Где ещё используется алфавит? Алфавит используется для составления словарей, различных справочников, каталогов, списков и т.д.
С какой целью слова в них располагаются в алфавитном порядке? (Слова в них располагаются в алфавитном порядке для удобства использования. Так можно быстрее найти нужное)
Записать слова в алфавитном порядке
Проверка по эталону
Проверьте свои результаты по образцу для самопроверки зеленой ручкой
У кого есть ошибки? В чем они? Вы молодцы, что нашли у себя ошибки и определили их причину

Рефлексия

Рефлексия учебной деятельности на уроке
Какая была тема урока?
Цель, которую вы ставили на уроке? (Познакомиться с алфавитом. Научиться располагать слова в алфавитном порядке)
Достигли ли вы цели?

Диалог

Привет, что делаешь?
Я люблю тебя, я скучаю, мне тебя не хватает. Ты снишься мне каждую ночь, я не могу без тебя. А ты чем занят, любимый?
Одной женщине дарил муж цветы, платья, шубы и была она безмерно счастлива, а другой муж своей жене дарил все то же и даже бриллианты, а она сетовала, что он ее не любит.
Жил мужчина и жена для него была всех краше на свете, о чем он ей не забывал говорить ежечасно, а она пилила его и все время чего-то хотела, а чего – мужчина не понимал.

Какие мысли возникают сразу? Наверняка многие мужчины подумали вот-вот, эти женщины, сами не знают, чего хотят, пилить только А женщины, в свою очередь расценили эти примеры как вечно мужчинам надо все разъяснять, сами не могут догадаться

Так рождаются стереотипы вроде таких как « Все женщины жадные сучки, а все мужчины эгоисты и козлы.

А как Вы думаете, что такое любовь? Как Вы понимаете, что человек Вас любит? Что должен человек сделать, чтобы показать Вам свою любовь?

Задание : Не поленитесь и ответьте себе на эти вопросы.

Удивительный автор Гэри Чепмен написал об этом потрясающую книгу «5 языков любви». В ней он условно разделил проявления любви на 5 вариантов

Давайте поймем как это работает.

Она – « Ты молодец, ты наш добытчик, я тобой горжусь.

Он – После таких слов я чувствую, что она только хочет, чтоб я деньги зарабатывал, а подойти и поцеловать меня она не может, это меня обижает. Я пытаюсь зачастую сам ее целовать и прикасаться, но она ка-будто не замечает этого.

Она – Он никогда не замечает, что я для него делаю, никогда не похвалит вкусный ужин, не ценит, что я одна занимаюсь воспитанием детей. Я же его хвалю за каждую мелочь, а он принимает все как должное. Это обидно.

Каждый из пары проявляет любовь так, как хочет, чтобы ее проявляли в его сторону. Для каждого его форма любви самая правильная и мы думаем, что все люди вокруг именно так проявляют друг к другу это нежное чувство, но все не совсем так.

На примере выше мы можем увидеть, что ОНА хочет похвалы, а ОН – нежного контакта. Ее язык любви – слова поощрения, а его- прикосновения.

Как быть? Просто давать друг другу то, что хочет каждый. Ему же действительно не сложно похвалить ее кулинарные способности, но он не видит в этом проявления любви, а для нее поцелуи это не то, как можно сказать «я тебя люблю» Но ведь мы можем услышать своего любимого(любимую) и сказать люблю на его(ее) языке.

Попробуем еще раз.

Он – Я обеспечиваю семью, я стараюсь, чтобы мы ни в чем не нуждались, а она после рождения ребенка совсем меня не замечает, я стал лишним в своей собственной семье. Она даже фильм со мной посмотреть не хочет. Как будто я нужен был как спермобанк. Хотя раньше мы проводили много времени вместе и я чувствовал, что меня любят.

Она – Я постоянно занята с ребенком, я безумно устаю, а он не понимает и требует к себе внимания. Вечером я валюсь с ног, а он даже помочь мне не может, но в свою очередь хочет, чтобы я еще и им занималась. У меня такое ощущение, что у меня двое детей.

Ее язык любви – помощь, а Его –время, проведенное вместе.

На самом деле, если Он поможет ей с домашними делами, с заботой о ребенке, у нее освободится время, которое Она уделит любимому мужу.

Возникает вопрос как я пойму какой язык любви у моего партнера? Ответ прост- именно тот,на котором он говорит Вам люблю.

Обратите внимание на детей. Некоторые так и тянуться пообниматься – язык любви прикосновения. А некоторые тащат с улицы мамам охапки листиков, палочек и прочего «добра» Язык любви – подарки.

И если Ваша леди на каждый значительный и не очень повод дарит Вам подарки, это не значит, что она кромольная барышня и ждет в ответ машину ( что тоже может быть), а может просто она так проявляет свою любовь и букет цветов будет совершенно уместным не только в знаменательные даты.

Умение слышать язык любви своего партнера и говорить на нем, значительно упростит выражение Ваших чувств и многим конфликтам просто не оставит шанса.

Задание 2 – определите Ваш язык любви и язык партнера. Попытайтесь сказать люблю на его(ее) языке и Вы увидите, как это работает!

Понаблюдайте, а какой язык любви у Вас и Вашей половинки?

У Вас все получится!

Психолог. Сексолог. +79889869252

1 июля 2023

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как проявляется материнская любовь?». Дайте определение выражению МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Материнская любовь -святое чувство, которое проявляется в бесконечной заботе и жертвенности. Чтобы убедиться в этом, перечитаем некоторые произведения.

В тексте Михаила Агеева рисуется жалкий и одновременно трогательный образ матери: «Мать, однако, стояла в сторонке в своей облысевшей шубёнке, в смешном капоре, под которым висели седые волосики, и с заметным волнением, как-то ещё более усиливавшим её жалкую внешность, беспомощно вглядывалась в бегущую мимо ораву гимназистов, которые, смеясь, на неё оглядывались и что-то друг другу говорили». Рассказчик стыдится своей матери, а ведь наверняка она плохо выглядит только потому, что во всём себе отказывает, чтобы сын выглядел хорошо. И выйти их дому и прийти в гимназию её заставила забота о сыне: вдруг драгоценного сына выгонят из гимназии за неуплату.

Материнская любовь – это чудо самоотверженности и заботы. Кто ещё может всё простить своему ребёнку и всё отдать ради его счастья?

Возраст 11–13 лет у детей неспроста назван переходным. В этот период происходит активное взросление, меняется гормональный фон, появляется интерес к противоположному полу, а следом вопросы про отношения и любовь. Для многих родителей это самый трудный возраст при воспитании ребёнка.

В статье рассказываем, как правильно говорить с подростком про романтические отношения, чтобы сохранить доверие.

В каком возрасте возникает первая любовь

Первая любовь — новые эмоции и ощущения для подростка. Она возникает в период полового созревания, примерно в 11–12 лет. В этом возрасте происходят физиологические и эмоционально-психологические изменения.

Девочки, как правило, взрослеют быстрее, поэтому начинают раньше замечать у себя интерес к ребятам. У мальчиков же половое созревание проходит позже на один-два года.

Подростки начинают больше внимания уделять своей внешности, чтобы нравиться противоположному полу. Появляется желание проводить время наедине, а не в общей компании. В это же время школьники впервые пробуют флиртовать и проявлять открытую симпатию друг к другу.

Особенности подростковой влюблённости

Подростковый возраст — период бунтарства, познания и поиска себя. И романтические отношения не исключение. Первая любовь — это новое, порой наивное чувство, которое имеет свои особенности.

Объект симпатии кажется подростку идеальным. И чаще всего этот образ разочаровывает ребёнка, когда он понимает, что вторая половинка не соответствует его идеалу.

Первая влюблённость может быть невзаимной. В этом случае родителям важно принять правильную позицию. Поддержать ребёнка, дать ему возможность высказаться и прожить эмоции. Но ни в коем случае не критиковать и не осуждать.

Если чувства взаимные, подростки начинают мечтать о свадьбе и детях. Насмешки и шутки по этому поводу будут восприняты в штыки. Это может привести к потере доверия в детско-родительских отношениях. Не стоит высказываться об этом негативно. Лучше просто порадуйтесь за то, что ваш ребёнок испытывает такое прекрасное чувство как любовь.

Психологи утверждают, что чаще всего подростки любят не сам объект, а новые эмоции и ощущения, которые испытывают рядом с ним.

Это важный этап в жизни — опыт, который поможет ребёнку в дальнейшем построить свою семью. Поэтому стоит отнестись с пониманием.

Почему родителям важно разговаривать с детьми об отношениях

Иногда родители считают лишним разговаривать с детьми о романтических отношениях. Они полагают, что делать это незачем, мол ребёнок подрастёт и сам всё поймёт. Однако это ошибочное мнение. Мы обратились к психологу-консультанту Алине Егоровой с вопросами, чтобы услышать мнение специалиста на этот счёт.

1. Почему важно разговаривать с детьми на тему отношений?

«Поскольку родители — пример во всём для ребёнка, они могут объяснить ему, что такое здоровые отношения. На что обращать внимание при выборе партнёра, а на что уже в процессе развития отношений.

Игнорирование этой темы может привести к нежелательным последствиям. Таким как неуверенность ребёнка в своих чувствах, проблемы с выбором наиболее подходящих партнёров и трудности в установлении здоровых отношений.»

2. В каком возрасте лучше всего разговаривать с детьми об отношениях с противоположным полом?

«Это зависит от развития, интересов и потребностей каждого ребёнка. Но лучше начать эти обсуждения с раннего детства, когда это ещё не слишком актуально. Приблизительно в 6–7 лет. Затем постепенно увеличивать сложность и глубину информации в зависимости от возраста ребёнка.»

3. На какие темы с ребёнком важно обязательно поговорить?

«С ребёнком нужно обязательно поговорить о физиологии, половом созревании, личной гигиене, защите от сексуального насилия и консенте (взаимном согласии). А также о возможностях и методах контрацепции.

Какими бы неудобными и деликатными не казались вам эти вопросы, они уберегут физическое и психическое здоровье вашего ребёнка. Предупреждён — значит вооружён.»

Практические советы родителям подростков

Как бы родители не хотели, чтобы дети оставались маленькими, — взросление не остановить. Рано или поздно ребёнок придёт со словами «Я влюбился (-ась)» и вопросами про отношения и любовь.

Мы подготовили несколько рекомендаций, которые помогут родителям сохранить доверительные отношения с детьми в этот непростой период.

Не обесценивайте проблемы и чувства подростка.

Будь это первая влюблённость или расставание не стоит смеяться и критиковать. Подобное поведение лишь сформирует дыру в отношениях между детьми и родителями. А её зачастую невозможно залатать ни извинениями, ни временем.

Важно понимать, что романтические отношения в подростковом и даже предподростковом возрасте — норма. А влюбиться можно даже в детском саду. Если вы не хотите, чтобы ребёнок навсегда замкнулся и перестал делиться трепетным и важным, высмеивание и игнорирование недопустимо.

Не драматизируйте из-за расставания.

Некоторые родители полагают, что так они разделяют детскую печаль, оказывая ребёнку своеобразную поддержку. Мол, я понимаю, что ты чувствуешь, мне также тоскливо, пусто и горько. Первая любовь — и такое переживание.

Делать так не нужно. Описывая собственные ужас и отчаяние, родители не помогают ребёнку вылезти из этого омута, а лишь составляют ему компанию в переживании этих чувств. И даже могут удваивать их. Разумнее будет выразить сочувствие и спросить, как вы можете сейчас поддержать ребёнка.

Расскажите про свой опыт.

Отличный способ оказать ребёнку свою поддержку и понимание — поделиться личным опытом. Это могут быть разговоры по любому поводу: если сын или дочь не знает, куда сходить на свидание, что подарить своей половинке на День святого Валентина, или испытывает болезненный разрыв.

Если хотите, чтобы ребёнок советовался и не стеснялся деликатной темы, — проявите активность первыми. Это не только укрепит доверительные отношения с подростком, но и подтолкнёт его к новым мыслям и идеям.

Не критикуйте ребёнка.

Если не хотите потерять драгоценное доверие, помните, что критиковать романтический интерес своего ребёнка, — не лучшая затея. Даже если избранник действительно не по душе, говорить об этом не нужно. Нравиться этот человек должен вовсе не вам.

Наоборот, поинтересуйтесь у ребёнка, что его привлекло в любимом человеке и пробудило романтические чувства. Поверьте, так можно узнать много интересного и удивительного.

Расскажите о личных границах.

В разговоре об отношениях с ребёнком очень важно обсудить тему личных границ и разного рода «запрещёнки». И речь здесь вовсе не о том, как выдать ребёнку контрацептивы и напомнить о предохранении, — хотя и это бывает необходимо.

Убедитесь, что подросток понимает, что такое «неприкосновенность личной жизни». Напомните, что никто не имеет права прикасаться к другому человеку без разрешения и что отношения должны быть по обоюдному согласию и симпатии. Хорошо в разговоре затронуть тему равенства, доверия, безопасности. Здоровые романтические отношения — это отношения, построенные на поддержке и взаимоуважении.

Здесь же полезно поговорить и о границах дозволенного в бытовом контексте. Всё-таки подросток — личность, зависящая от родителей, поэтому он должен понять: отношения не делают его взрослым автоматически. У него по-прежнему есть ряд правил, которые он обязан соблюдать. Например, приходить домой не позже 22:00, не оставаться на ночь у своей половинки, не ходить на свидания в подозрительные места.

Не давайте советы, если ребёнок сам не просит.

Не всегда родительские советы про отношения приходятся «в тему». Всё потому, что подросток может воспринять их не как рекомендации, а как поучения, назидание или насмешку.

Если хотите дать реально действующий совет, который когда-то помог вам, — сначала поинтересуйтесь у ребёнка: можно ли это сделать, хочет ли он о чём-то спросить. И не забудьте упомянуть, что это не прямое руководство к действию, а просто один из возможных вариантов решения.

Расскажите о том, что любовь не всегда бывает «здоровая».

В разговоре с ребёнком об отношениях важно также предупредить о том, что иногда они бывают нездоровыми.

Уважение к своей половинке, к её ценностям и личным границам — основа любви. Но иногда можно заметить тревожные звоночки, которые предупреждают: держись от этого человека подальше. В список таких звоночков входят:

Говорить с ребёнком об отношениях никогда не бывает рано. И чем доверительнее подобные разговоры, тем лучше. Это не только поможет развивать эмпатию и эмоциональный интеллект подростка. Но ещё и сформирует у него правильное понимание здоровых и взрослых отношений.

Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём проявляется сила материнской любви?». Дайте определение выражению МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Материнская любовь – это явление исключительное, можно восхищаться самоотверженность матери и удивляться её мудрости и требовательности. Сила любви матери, думается, всегда связана с безумной любовью к ребёнку и умением её обуздать. Давайте рассмотрим некоторые примеры.

Самыми закалёнными и воинами были спартанцы. Их матери, подавая щит перед сражением говорили: «Или с ним, или на нём». Это значило, что они хотят видеть своих сыновей или победителями, или мёртвыми. Конечно же, каждая мать любит своих детей, но долг заставляет иногда проявлять самоотверженность и вдохновлять на подвиг ради чего -то высшего.

Таким образом, сила материнской любви проявляется в умении относиться к своему ребёнку, как к взрослому человеку, способному в трудной ситуации быть настоящим героем.

Методические разработки, презентации и конспекты

Любовь является мощным и глубоким чувством, способным принести радость и страдания. Она проявляется во многих аспектах жизни, включая отношения родителей к своим детям. Родительская любовь считается особенной и истинной, поскольку она бескорыстна и не требует ничего взамен. Важно понимать, что эта любовь направлена на воспитание и формирование правильных нравственных ценностей у детей. Давайте рассмотрим некоторые примеры из литературных произведений, которые подтверждают эту точку зрения.

В романе «Отцы и дети» И.С. Тургенев искусно раскрывает тему родительской любви. В истории мы наблюдаем теплые отношения между Аркадием и его отцом, Николаем Петровичем Кирсановым. Отец искренне заботится о своем сыне, особенно в период его поступления в институт. Он долго живет с Аркадием, поддерживает его дружеские связи, чтобы быть ближе к своему ребенку. Кроме того, он проявляет интерес к исследованиям и экспериментам Базарова, чтобы понимать его и быть в курсе интересов современной молодежи.

В знаменитом произведении Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» представлен персонаж Петра Гринева. Его отец любил и заботился о нём, стремясь внушить ему правильные привычки и воспитать настоящего мужчину, готового к испытаниям. Именно поэтому он отправляет своего сына служить на дальнюю заставу, а не в Петербург. Такой выбор был проявлением родительской любви и стал причиной того, что Пётр вырос сильной личностью, готовой отстоять свои убеждения. Он не боялся смерти и отказался давать присягу Пугачёву. Молодой человек с гордостью и достоинством принял свою судьбу. Этот пример показывает, как важна родительская любовь и забота, влияющая на характер и будущее ребёнка. Родители могут привить важные качества, которые помогут стать честной и благородной личностью.

Таким образом, проявление любви со стороны родителей заключается в умеренной заботе, самоотверженности и способности к правильному воспитанию. Только через такой подход возможно вырастить сильную личность. Одним из важных аспектов родительской любви является умение найти баланс между заботой о ребенке и его самостоятельным развитием. Родители должны быть готовы поддерживать и направлять своего ребенка, но при этом давать ему возможность самостоятельно искать свой путь и принимать собственные решения. Важно также уметь научить ребенка ценить и уважать других людей, развивать эмоциональную интеллектуальность и помогать ему развивать собственные навыки и таланты. Такой подход к проявлению родительской любви сформирует основу для будущего успеха и счастья ребенка.

Выбираем модули предмета Основы религиозных культур и светской этики

Мы разные, но мы вместе

Россия многонациональная страна, в которой сосуществуют все традиционные религии мира: христианство, ислам, иудаизм и буддизм. Для сохранения мира и взаимоуважения очень важно с детства знать и понимать традиции своих соседей.

Поэтому с 4-го класса все школьники начинают знакомиться с культурологическими аспектами религиозных культур нашей страны, а также с основами светской этики.

Предмет, который получил название Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ), — обязательный для изучения по ФГОС.

Основы религиозных культур и светской этики —

это курс, который

Шесть модулей на выбор

Родители или законные представители 3-классников выбирают один из 6-ти модулей ОРКСЭ, который их ребенок будет изучать в 4-м классе.

В целом все блоки этих модулей построены вокруг общечеловеческих ценностей и их культурологических аспектов: добро и зло, семья, любовь к Родине, взаимоотношения с людьми. Курс развивает творческий потенциал, воспитывает детей успешными и порядочными людьми, патриотами.

Гражданину России есть за что гордиться своей Родиной и далеко не последнее место в этом достоянии стоит наша родная культура, которая позволила просуществовать непобедимым народу тысячу лет. Русская культура — это про наследование от славного прошлого всего того, что позволит нашим детям жить в своем Отечестве в будущем.

Основы православной культуры

Православная культура — фундамент российской государственности и культуры. Важно передать современным школьникам знания в области православной культурной традиции, чтобы сформировать духовно-нравственное и эстетическое развитие личности. Модуль «Основы православной культуры» знакомит школьников с ценностями христианской морали, основанной на традиционном понимании нравственности, достоинством, долгом, совестью, честью гражданина своего Отечества. Содержание модуля знакомит не только с основами православной веры, но и с выдающимися достижениями православного искусства: церковным пением, иконописью, храмовой архитектурой, летописями и житиями святых.

Подборка материалов из Библиотеки МЭШ:

Основы исламской культуры

Модуль знакомит школьников с основами духовно-нравственной культуры ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммада, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, узнают о значении этих книг как источников нравственности. В учебном материале большое внимание уделяется искусству ислама. Особое место уделено жизни мусульман в современной России.

Основы буддийской культуры

Модуль знакомит с основами буддийской культуры: её основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством буддизма. Формирует первоначальное представление о буддизме как одной из традиционных религий России.

Основы иудейской культуры

Модуль знакомит с основами иудаизма и раскрывает значение иудейской культуры в формировании личности иудея и его поведения в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии — христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России.

Основы мировых религиозных культур

Модуль знакомит с базовыми представлениями о возникновении, истории и особенностях религий мира, распространенных на территории России, образе жизни и традициях верующих, духовном и материальном богатстве этих религий.

Основы светской этики

Что такое хорошо и что такое плохо? Почему добрым жить на свете веселей? Что такое этикет? В чём проявляется патриотизм? В чём заключается золотое правило этики? Над этими и многими другими «взрослыми» вопросами приглашает поразмышлять содержание модуля «Основы светской этики». Модуль подскажет детям решение многих проблем, которые возникают в их жизни, поможет стать добрее, отзывчивее, доброжелательнее, более чутко и бережно относиться к людям и природе, а значит — стать нравственными людьми.

Цель и задачи

Формирование мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Иеромонах Онисим (Бамблевский), председатель Отдела религиозного образования Московской епархии: «Важно воспитывать нравственность современных детей со школьной скамьи. И в этом одну из ведущих ролей играет предмет „Основы православной культуры“. Его цель — помочь ребенку вырасти человеком высоконравственным: добрым и честным, трудолюбивым и ответственным, почтительным к родителям, благодарным учителям и воспитателям, любящим свою Родину, а также стремящимся помогать тем, кто нуждается в помощи, и благожелательно относящимся к людям других национальностей, верований и убеждений».

Вопросы и ответы

Школьные учителя, проходящие курс специальной подготовки. Представители религиозных организаций на постоянной основе вести предмет не могут, но могут выступить экспертами по теме, провести экскурсию или внешкольное занятия. Только учитель несет ответственность за содержание курса. Представителей религиозных организаций привлекают для разработки курсов, повышения квалификации школьных педагогов, то есть для повышения квалификации в рамках модуля.

Написать заявление на имя директора. Как правило, в 3-м классе устраивается родительное собрание, на котором классный руководитель либо другие представители школы подробно рассказывают о модулях курса ОРКСЭ и присылают образец заявления.

Школа в России — светское учреждение, поэтому в рамках образовательного процесса не может быть никакой политической агитации, побуждения к принятию каких-либо религиозных норм и убеждений и так далее. Эта норма прописана в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», статья 48 «Обязанности и ответственность педагогических работников».

В младшем подростковом возрасте, в 10-11 лет, как правило, ребенок начинает задаваться вопросами взросления, осмысления ценностей, поиска себя и своего места в мире. Кроме того, воспитательный потенциал предмета основан на доверительных отношениях между учеником и педагогом, к которому ребенок привык за первые годы учебы в школе. Предмет ОРКСЭ помогает подготовить ребенка к последующему изучению гуманитарных предметов в основной школе — истории, обществознания.

Почти каждый парень и девушка хоть раз в своей жизни признавались в любви. При этом момент признания в любви — один из самых волнительных для любого человека: рассказать о своих чувствах объекту симпатии бывает совсем не просто. Самое главное — сделать все, чтобы другой человек услышал и ответил взаимностью. Подробности о том, что стоит учесть накануне признания в любви и как сделать его правильно — в материале «Ленты.ру».

Почему выражать свои чувства бывает сложно?

Правильное выражение чувств — это такое выражение, когда человек говорит и делает то, что действительно думает и чувствует. Как объясняет в беседе с «Лентой.ру» психолог онлайн-платформы «Грань.рф» Юлия Кузнецова, в психологии это называется «конгруэнтность» — состояние, при котором ощущения человека, его вербальное и невербальное поведение находятся в согласии.

«Для этого важно уметь слышать собственное состояние, а также естественно предъявлять его миру. Такое спонтанное выражение собственных чувств полезно как для самого человека, так и его для отношений с окружающими, потому что оно облегчает коммуникацию», — говорит Юлия Кузнецова. В то же время многие люди сами отмечают, что им было бы легче, если бы окружающие сразу напрямую заявляли о том, что их беспокоит или чего они хотят.

Однако рассказать о своих чувствах спонтанно и естественно, с легкостью могут дети, но у взрослого человека такая возможность зачастую ограничена. По словам Юлии Кузнецовой, это связано с тем, что, проходя через разный жизненный опыт, люди усваивают различные гласные и негласные социальные нормы и установки.

В первую очередь, можно вспомнить такие знакомые многим установки, как «злиться — плохо», «мальчики не плачут», «доверять другим — опасно», «никто тебя не поймет», «переживать — бессмысленно» и так далее. Они ограничивают возможность естественного выражения чувств, и человек в каком-то смысле учится не выражать их вовсе — вдруг за этим последует социальное осуждение?

Помимо этого, в различных стрессовых ситуациях одной из защитных реакций человеческой психики выступает диссоциация — если чувства причиняют страдания, мы учимся не обращать на них внимания, чтобы не испытывать боли.

В итоге получается, что человеку может быть сложно услышать себя и описать свое состояние другому. А особенность признания в любви состоит в том, что признающийся показывает свою уязвимость, которая часто трактуется как слабость. Поэтому многим этот процесс кажется сложным.

Как понять и признать свои чувства?

Влюбленность — это в первую очередь внутренний процесс, который принадлежит только влюбленному. Как отмечает в беседе с «Лентой.ру» клинический психолог Юлия Чаплыгина, влюбленный человек часто возвращается мыслями к своему избраннику, вспоминает минуты, проведенные вместе. Сама жизнь становится как будто ярче.

Ощущение влюбленности часто сопровождается другими чувствами:

Чаплыгина отмечает: не зря психологи говорят, что мы влюбляется не в человека, а в то лучшее в нем, что есть в нас самих и отражается в другом человеке.

Подумать о состоянии объекта симпатии

При этом человек, который вот-вот сделает признание в любви, должен в первую очередь помнить, что у его избранника или избранницы тоже есть чувства и разное актуальное состояние. Например, в его (или ее) жизни может происходить что-то, что будет мешать ему (ей) услышать нас правильно и отреагировать соответствующим образом.

В выборе правильного момента для того, чтобы признаться в своих чувствах, должно быть много заботы о чувствах другого — это очень важно. К слову, такой подход увеличивает шансы на душевный отклик адресата признания в любви. Поэтому прежде, чем рассказать о своих чувствах, Юлия Чаплыгина советует поинтересоваться у человека, готов ли он к разговору.

Быть открытым, не бояться собственной уязвимости

Как объясняет Юлия Кузнецова, открытость и уязвимость в моменты признания в любви парню или девушке показывают, что человек готов быть искренним, доверять и ценить доверие своего возлюбленного (возлюбленной). Быть уязвимым — значит, отказаться защищаться от возможной опасности, которые несут эти отношения для душевного равновесия.

По словам эксперта, самое главное заключается в том, что быть открытым с другим человеком — это все равно что сказать: «Я верю в то, что ты примешь меня таким, какой я есть, даже если что-то не очень нравится мне самому. Я надеюсь на то, что наши отношения не разрушатся, даже если ты увидишь меня временами слабым, раздражительным и так далее, потому что я доверяю тебе». Именно поэтому для того, чтобы пойти на такой шаг, как признание в любви, действительно нужна смелость.

Для того чтобы позволить другому увидеть нашу уязвимость, мы сами должны быть готовы сделать все, чтобы признать ее в самих себе. Важно дать себе возможность быть неидеальным так, чтобы это не влияло на уверенность в себе — и тогда можно выразить свою уязвимость другому человеку.