ОРКСЭ Интеграция духовно-нравственных ценностей в образование
В связи с разработкой программы по интеграции духовно-нравственных ценностей во все гуманитарные дисциплины потребуется специальное обучение педагогов истории, литературы, обществознания и других предметов. Об этом сегодня говорили на конференции, проходившей в рамках XXXII Международных Рождественских образовательных чтений в Москве.
25 января, после секции Клевер Лаборатории на Рождественских чтениях, в зале Церковных Соборов Храма Христа Спасителя состоялась конференция Основы православной культуры. Опыт взаимодействия школы и Церкви, на которой выступила и руководитель образовательно-просветительского портала Клевер Лаборатория.
Роль Клевер Лаборатории
Имя Клевер Лаборатория на конференции звучало постоянно. Образовательно-просветительская платформа на сегодняшний день — единственная в России, где учителя Основ православной культуры (ОПК) и других предметов духовно-нравственной направленности могут получить всеобъемлющую методическую и не только поддержку. Это в своем выступлении на открытии Рождественских чтений в Кремле отметил и Патриарх Московский и всея Руси Кирилл. Об этом же сказал в начале конференции и митрополит Екатеринбургский и Верхотурский, председатель Синодального отдела религиозного образования и катехизации Русской православной церкви Евгений.
Результаты работы
Евгений однозначно отнес прирост выбора предмета ОПК в школах на 25 644 ребенка и соответствующее увеличение числа педагогов, работающих с этими детьми, на 500 человек к результатам работы Клевер Лаборатории, которая за прошедший год подготовила и повысила квалификацию 2 500 преподавателей ОПК, ОДНКНР (Основы духовно-нравственной культуры народов России) и ОРКСЭ (Основы религиозных культур и светской этики).
Заключение
Красной нитью через выступления всех участников конференции проходил озвученный Патриархом курс на необходимость интеграции духовно-нравственных ценностей во все предметы, преподаваемые в школе, и, прежде всего, в предметы гуманитарного цикла.
Интеграция учебных курсов в систему образования России
Заместитель министра просвещения Российской Федерации Татьяна Васильева отметила, что работа в области интеграции учебных курсов в систему образования уже ведется. Было принято решение создавать единую экосистему из учебных курсов, связанных с историей и духовно-нравственными ценностями.
Обновленная логика школьных предметов
На данный момент рассматривается проект приказа, где предполагается изменение логики школьных предметов. Ранее в школьной программе история отделялась от обществознания и духовно-нравственных ценностей. Однако, в новой концепции предлагается объединить курсы истории России, всеобщей истории и истории родного края, интегрируя ОДНКНР в общее образовательное пространство.
Цельная аудитория педагогов
Владыка Евгений подчеркнул, что такое объединение курсов позволит сформировать целевую аудиторию педагогов, которые смогут адаптировать свои компетенции к новым требованиям содержания курса. Это также означает, что педагоги и учителя истории будут обучены способам донесения содержания курса до учащихся.
Интеграция духовно-нравственных ценностей
В ходе мероприятия было оговорено, что в рамках сотрудничества с Министерством просвещения выделены средства на реализацию госзадания по интеграции духовно-нравственных ценностей в основные образовательные программы. Даун изменения будут затронуты несколько областей, включая начальную школу, отечественную историю, русский язык и литературу, а также обществознание.
Заключение
Идея интеграции учебных курсов с целью формирования целостной образовательной экосистемы является важным шагом в современной системе образования. Адаптация к новым требованиям позволит эффективнее формировать ценности и знания учащихся, а также повысит качество образования в целом.
На протяжении многих лет образовательная система России сталкивалась с проблемой разнообразия образовательных программ, что усложняло процесс обучения и оценки успеваемости учеников. В рамках упрощения и оптимизации образовательного процесса с 1 сентября 2023 года было принято решение вернуться к единым стандартам.
Новые предметы, такие как ОДНКНР (основы духовно-нравственной культуры народов России), были введены для улучшения общего кругозора учеников и расширения их понимания истории и культуры страны. Помимо этого, изменения коснулись уроков труда и ОБЖ, дополняя образовательную программу новыми знаниями и навыками.
Новые вызовы и возможности
С постоянным развитием современного общества и технологий важно обеспечить школьников знаниями и навыками, которые будут актуальны в будущем. В связи с этим, в образовательной системе появились новые предметы и направления, такие как управление дронами и военная мини-подготовка в рамках основ безопасной жизнедеятельности.
Поддержка учителей
Однако внедрение новых предметов и изменений в образовательную программу требует не только мобилизации учеников, но и поддержки учителей. Платформа Клевер Лаборатория предоставляет образовательные материалы, методическую поддержку и инструменты для эффективного обучения и адаптации к новым образовательным вызовам.
Выводы
Учебный год 2023-2024 станет революционным для российских школ благодаря значительным изменениям в образовательной системе. Отказ от разнообразия образовательных программ в пользу единых стандартов, введение новых предметов и поддержка учителей – все это способствует современной и качественной подготовке школьников к вызовам современности.
Введение единых федеральных образовательных программ в российских школах
C начала учебного года 2023-2024 в российских школах внедряются значительные изменения, которые направлены на введение единого образовательного стандарта. Одним из ключевых шагов в этом процессе является использование единых образовательных программ по шести предметам.
Новые учебники
С 1 сентября 2023 года в российских школах вступили в силу существенные изменения в федеральном перечне учебников, сведя его фактически к единому учебнику по каждому предмету. Были разработаны новые учебные пособия для многих предметов, с особым вниманием уделенным истории.
Особое значение представляет создание единого государственного учебника для 10 и 11 классов, где объединены курсы История России и Всеобщая история. С 1 сентября все учащиеся одиннадцатых классов начали обучение по учебнику новейшей истории.
Обязательные и новые предметы в школе в 2023-2024 году
Предметы в начальной школе (1-4 класс)
В учебный план на 2023-2024 год вошли следующие предметы для начальных классов:
- Русский язык
- Математика
- Литературное чтение
- Окружающий мир
- Искусство
- Технология
Недельная нагрузка для первоклашек ограничивается 21 учебным часом, а для учеников 2-4 классов всего лишь 23 часами. Учитывая, что в первом классе используется безотметочный метод обучения, домашние задания представляют собой рекомендации, не превращаясь в строгие обязательства.
Предметы в 5-9 классах
Переход в пятый класс влечет за собой значительные изменения в учебном плане. Ученики переходят в среднюю школу, где появляются новые предметы, такие как биология и география, заменяя окружающий мир. Уровень ответственности и объем учебной нагрузки растет.
В учебный план средней школы могут включаться:
- Русский язык
- Математика
- Литература
- Физика
- Химия
- Биология
- География
- Иностранный язык
Эти изменения призваны сделать образовательную систему в России более единообразной и качественной для всех учащихся, независимо от их места учебы.
В рамках новых Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) на уроках родного языка и литературы предусмотрено изучение государственного языка республики и (или) родных языков, включая языки различных народов Российской Федерации, в том числе русский.
Предметы в 10-11 классах
Школьники, решившие получить полное среднее образование, в большинстве случаев уже определились с будущей специальностью и знают, на изучении каких предметов им следует сосредоточиться к 10-му классу. В российских школах на данном этапе обучения применяется деление на профильные направления.
Учащиеся профильных классов имеют общий набор предметов. Отличие заключается в том, что количество профильных дисциплин значительно превосходит остальные. Обычно выпускники выбирают эти предметы для сдачи ЕГЭ.
Максимальная учебная нагрузка уменьшена с 2590 часов до 2516. Дополнительные дисциплины могут быть включены в учебный план школы вдобавок к обязательным предметам:
Конечно, некоторые школы в связи с техническими или кадровыми трудностями в текущем году не смогли перейти на новые стандарты. В соответствующем документе, утверждающем новые правила, отмечается, что полный переход на новый Федеральный государственный образовательный стандарт в России запланирован лишь к 2024 году. Это означает, что утвержденный перечень школьных предметов в ближайшие 2-3 учебных периода останется неизменным.
Информацию об изменениях и новых предметах в школе в 2023-2024 годах можно отслеживать на официальных сайтах Министерства просвещения Российской Федерации и федерального портала «Российское образование».
Новые и забытые старые предметы в школе в 2023-2024 году
Что изменилось? Рассмотрим подробнее по каждому предмету.
Трудовое воспитание
После продолжительного перерыва трудовое обучение возвращается в школы с целью предоставления учащимся практических навыков и знаний в различных сферах труда. С 1 сентября 2023 года начал действовать закон о трудовом воспитании школьников, за исключением пункта о переименовании предмета ОБЖ в основы безопасности и защиты Родины, который вступает в силу с 1 сентября 2024 года.
В настоящее время школьники обязаны участвовать в общественно полезной деятельности. Они также будут заниматься посадкой деревьев и цветов на школьном участке, оформлением классных помещений к мероприятиям.
Уроки профориентации
С 1 сентября будет внедрена единая система профориентации в школах, охватывающая учащихся с 6 по 11 классы. Еженедельные занятия по профориентации станут обязательными. Они нужны для помощи школьникам в определении своего будущего профессионального пути и учебной траектории.
Каждое образовательное учреждение сможет выбрать один из трех уровней внедрения профессионального минимума: базовый, стандартный или продвинутый. В рамках программы профориентации ученики будут ознакомлены с различными сферами профессиональной деятельности и возможностями получения дополнительного образования и трудоустройства.
Проведение занятий по профориентации предлагается осуществлять по четвергам прямо в школах, при этом предлагается назвать эти мероприятия «Моя Россия новые горизонты».
ОБЖ изменится
С 1 сентября 2023 года курс «ОБЖ» дополнен начальной военной подготовкой. Что касается названия самого предмета ОБЖ, то с 1 сентября 2024 года оно станет таким: «основы безопасности и защита Родины».
Временно для учеников 10-11 классов в рамках основ безопасности жизнедеятельности будет введен модуль «элементы начальной военной подготовки», который служит своеобразным переходным этапом между предыдущей и новой учебными программами.
Основной акцент в обновленном курсе ОБЖ будет сделан на обучении первой помощи. Также учащимся будут предоставлены сведения о правилах поведения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.
Антикоррупционные уроки
С 1 сентября 2023 года в рамках новых предметов в школе введено изучение основ и методов противодействия коррупции. Ученикам будут представлены информация об опасности подобного явления и о механизмах борьбы с ним. Антикоррупционное образование оказывает значительное влияние на формирование личности будущего и является одним из ключевых факторов этого процесса.
Новые учебные курсы в рамках существующих предметов
В 2023 году Министерство образования придало особое значение пяти школьным предметам, предусматривая их изучение в расширенном формате. Математика, физика, биология, информатика и химия были выделены как особенно важные, поскольку именно на их основе формируются многочисленные новые профессии.
Пересмотренные стандарты будут применяться к учащимся 1-5 классов. В 7-11 классах внедрится инновационный практический курс «Вероятность и статистика». В рамках уроков естественных наук также будет освещаться тема нанотехнологий, квантовых и генетических технологий.
Еще один новый предмет в школе в 2023-2024 году – это семьеведение. Он будет равномерно интегрирован в гуманитарные предметы с целью формирования позитивного представления о семье, поддержания целомудрия. На данный момент программа представляет собой рекомендательный курс, однако не исключается возможность её обязательного внедрения в будущем.
Дополнительно с 1 сентября в некоторые школьные программы будет внесено изучение принципов функционирования беспилотных летательных аппаратов и навыков управления дронами.
Часто задаваемые вопросы о новых предметах в школе в 2023-2024 году
Отвечаем на популярные вопросы.
С чем связано появление предмета «основы безопасности и защита Родины»?
Внедрение нового предмета связано с актуальной обстановкой в стране. Согласно представлению сотрудников министерства образования, в предмет ОБЖ были добавлены новые модули с целью обогатить учебный процесс практическими навыками и расширить знания школьников в данной дисциплине.
Предложено внедрить модуль «безопасное поведение в повседневной жизни» для учеников 7-8 классов, а для старших классов предусмотрены модули «санитарно-эпидемиологические бригады», «военное дело» и «специальная физическая подготовка».
Что такое «Разговоры о важном»?
В нынешнем учебном году в школах начались классные часы под названием «Разговоры о важном». Они охватывают темы патриотизма, нравственности. В ходе этих занятий учащиеся обсуждают события в городе, а также рассматривают текущую ситуацию в России и мире. Проведение классных часов адаптировано к возрасту учащихся, предусматриваются различные форматы для обсуждения.
С какого класса теперь преподают историю?
Обучение истории станет частью учебной программы уже с первого класса. Занятия будут осуществляться на примерах истории родного города, а также в рамках экскурсионных мероприятий. Такой подход придаст увлекательность предмету и простимулирует интерес учащихся к его изучению. Однако важно сделать так, чтобы это обучение не привело к перегрузке детей.
Что такое ОДНКНР?
С 1 сентября 2023 года в российских школах начал внедряться учебный курс под названием «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Ключевой целью его преподавания является формирование личности учащихся и их ознакомление с традиционными духовно-нравственными ценностями России.
Данный новый предмет в школе в 2023-2024 учебном году является продолжением курса «Основы религиозных культур и светской этики», который изучается в 4 классах. В его структуру входят шесть модулей по выбору.
Таким образом, учебный год 2023-2024 характеризуется значительными изменениями в российской системе образования, включающими отказ от вариативности программ в пользу единого образовательного стандарта и введение новых учебных предметов.
Материал основан на следующих источниках:
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и науки Республики Бурятия
МКУ «Управление образования администрации МО «Баргузинский район»
МБОУ Адамовская ООШ
на заседании педагогического советаЗаместитель директора по УВР МБОУДиректор МБОУ "Адамовская ООШ"
МБОУ "Адамовская ООШ"Протокол №1 от «31» августа 2023г.
______________И. А. Низовцева
Приказ № 66 от «31» августа 2023г.Приказ № 66 от «31» августа 2023г.
основам духовно-нравственных культур народов России (ОДНКНР)
на 2023- 2024 учебный год
Молчанова Анастасия Сергеевна
Год разработки программы
Срок действия программы
Программа по предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (далее – ОДНКНР) для 5—6 классов образовательных организаций составлена в соответствии с:
– требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) (утверждён приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 287);
– требованиями к результатам освоения программы основного общего образования (личностным, метапредметным, предметным);
– основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования.
изучения учебного курса являются:
– формирование общероссийской гражданской идентичности обучающихся через изучение культуры (единого культурного пространства) России в контексте процессов этноконфессионального согласия и взаимодействия, взаимопроникновения
и мирного сосуществования народов, религий, национальных культур;
– создание условий для становления у обучающихся мировоззрения на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, ведущих к осознанию своей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации;
– формирование и сохранение уважения к ценностям и убеждениям представителей разных национальностей и вероисповеданий, а также способности к диалогу с представителями других культур и мировоззрений;
– идентификация собственной личности как полноправного субъекта культурного, исторического и цивилизационного развития страны.
Цели курса определяют следующие
– овладение предметными компетенциями, имеющими преимущественное значение для формирования гражданской идентичности обучающегося;
– приобретение и усвоение знаний о нормах общественной морали и нравственности как основополагающих элементах духовной культуры современного общества;
– развитие представлений о значении духовно-нравственных ценностей и нравственных норм для достойной жизни личности, семьи, общества, ответственного отношения к будущему отцовству и материнству;
– становление компетенций межкультурного взаимодействия как способности и готовности вести межличностный, межкультурный, межконфессиональный диалог при осознании и сохранении собственной культурной идентичности;
– формирование основ научного мышления обучающихся через систематизацию знаний и представлений, полученных на уроках литературы, истории, изобразительного искусства, музыки;
– обучение рефлексии собственного поведения и оценке поведения окружающих через развитие навыков обоснованных нравственных суждений, оценок и выводов;
– воспитание уважительного и бережного отношения к историческому, религиозному и культурному наследию народов России;
– содействие осознанному формированию мировоззренческих ориентиров, основанных на приоритете традиционных российских духовно-нравственных ценностей;
– формирование патриотизма как формы гражданского самосознания через понимание роли личности в истории и культуре, осознание важности социального взаимодействия, гражданской идентичности для процветания общества в целом .
В целях реализации настоящей программы на изучение курса на уровне основного общего образования отводится 34 часа на каждый учебный год, не менее 1 учебного часа в неделю.
Рабочая программа разработана на основании следующих
– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) (утверждён приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г . № 287);
– Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016);
– письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 мая 2015 года N 08-761. Об изучении предметных областей: "Основы религиозных культур и светской этики" и "Основы духовно-нравственной культуры народов России"
– Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Стандарты второго поколения. (А.Я.Данилов, А.М.Кондаков, В.А.Тишков), М.: Просвещение, 2010г.,
– Образовательная программа МБОУ Адамовская ООШ на 2023 – 2024 уч.г.;
– Положение о рабочей программе МБОУ Адамовская ООШ;
– Учебный план МБОУ Адамовская ООШ на 2023 – 2024 учебный год.
2. Планируемые результаты освоения программы
взаимоотношения со сверстниками;
Универсальные учебные действия
К концу обучения учащиеся
3. Содержание учебного предмета
5 класс – 34 часа
Тематический блок 1 «Россия – наш общий дом»»
Зачем изучать курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России»?
Формирование и закрепление гражданского единства. Родина и Отечество. Традиционные ценности и ролевые модели. Традиционная семья. Всеобщий характер морали и нравственности. Русский язык и единое культурное пространство. Риски и угрозы духовно-нравственной культуре народов России.
Тема 2. Наш дом — Россия.
Россия — многонациональная страна. Многонациональный народ Российской Федерации. Россия как общий дом. Дружба народов.
Тема 3. Язык и история.
Что такое язык? Как в языке народа отражается его история? Язык как инструмент культуры. Важность коммуникации между людьми. Языки народов мира, их взаимосвязь.
Тема 4. Русский язык — язык общения и язык возможностей
Русский язык — основа российской культуры. Как складывался русский язык: вклад народов России в его развитие. Русский язык как культурообразующий проект и язык межнационального общения. Важность общего языка для всех народов России. Возможности, которые даёт русский язык.
Тема 5. Истоки родной культуры.
Что такое культура. Культура и природа. Роль культуры в жизни общества. Многообразие культур и его причины. Единство культурного пространства России
Тема 6. Материальная культура Материальная культура: архитектура, одежда, пища, транспорт, техника. Связь между материальной культурой и духовно-нравственными ценностями общества.
Тема 7. Духовная культура
Духовно-нравственная культура. Искусство, наука, духовность. Мораль, нравственность, ценности. Художественное осмысление мира. Символ и знак. Духовная культура как реализация ценностей.
Тема 8. Культура и религия.
Религия и культура. Что такое религия, её роль в жизни общества и человека. Государствообразующие религии России. Единство ценностей в религиях России.
Тема 9. Культура и образование.
Зачем нужно учиться? Культура как способ получения нужных знаний . Образование как ключ к социализации и духовно- нравственному развитию человека.
Тема 10. Многообразие культур России
Единство культур народов России. Что значит быть культурным человеком? Знание о культуре народов России.
Тематический блок 2 «Семья и духовно-нравственные ценности»
Тема 11. Семья — хранитель духовных ценностей.
Семья — базовый элемент общества. Семейные ценности, традиции и культура. Помощь сиротам как духовно-нравственный долг человека.
Тема 12. Родина начинается с семьи
История семьи как часть истории народа, государства, человечества. Как связаны Родина и семья? Что такое Родина и Отечество?
Тема 13. Традиции семейного воспитания в России.
Семейные традиции народов России. Межнациональные семьи. Семейное воспитание как трансляция ценностей.
Тема 14. Образ семьи в культуре народов России.
Произведения устного поэтического творчества (сказки, поговорки и т.д.) о семье и семейных обязанностях . Семья в литературе и произведениях разных видов искусства.
Тема 15. Труд в истории семьи.
Социальные роли в истории семьи. Роль домашнего труда. Роль нравственных норм в благополучии семьи.
Тема 16. Семья в современном мире
Рассказ о своей семье (с использованием фотографий, книг, писем и др.). Семейное древо. Семейные традиции.
Тематический блок 3. «Духовно-нравственное богатство личности»
Тема 17. Личность — общество — культура.
Что делает человека человеком? Почему человек не может жить вне общества . Связь между обществом и культурой как реализация духовно-нравственных ценностей.
Тема 18. Духовный мир человека.
Человек — творец культуры. Культура как духовный мир человека. Мораль. Нравственность. Патриотизм. Реализация ценностей в культуре. Творчество: что это такое? Границы творчества. Традиции и новации в культуре. Границы культур. Созидательный труд. Важность труда как творческой деятельности, как реализации.
Тема 19. Личность и духовно-нравственные ценности .
Мораль и нравственность в жизни человек. Взаимопомощь, сострадание, милосердие, любовь, дружба, коллективизм, патриотизм, любовь к близким.
Тематический блок 4. Культурное единство России
Тема 20. Историческая память как духовно-нравственная ценность.
Что такое история и почему она важна? История семьи — часть истории народа, государства, человечества. Важность исторической памяти, недопустимость её фальсификации. Преемственность поколений.
Тема 21. Литература как язык культуры.
Литература как художественное осмысление действительности. От сказки к роману. Зачем нужны литературные произведения? Внутренний мир человека и его духовность.
Тема 22. Взаимовлияние культур.
Взаимодействие культур. Межпоколенная и межкультурная трансляция. Обмен ценностными установками и идеями. При меры межкультурной коммуникации как способ формирования общих духовно-нравственных ценностей.
Тема 23. Духовно-нравственные ценности российского народа
Жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь, историческая память и преемственность поколений, единство народов России.
Тема 24. Регионы России: культурное многообразие
Исторические и социальные причины культурного разнообразия. Каждый регион уникален. Малая Родина — часть общего Отечества.
Тема 25. Праздники в культуре народов России.
Что такое праздник? Почему праздники важны. Праздничные традиции в России. Народные праздники как память культуры, как воплощение духовно-нравственных идеалов.
Тема 26. Памятники архитектуры в культуре народов России.
Памятники как часть культуры: исторические, художественные, архитектурные. Культура как память. Музеи. Храмы. Дворцы. Исторические здания как свидетели истории. Архитектура и духовно-нравственные ценности народов России.
Тема 27. Музыкальная культура народов России.
Музыка. Музыкальные произведения. Музыка как форма выражения эмоциональных связей между людьми . Народные инструменты. История народа в его музыке и инструментах.
Тема 28. Изобразительное искусство народов России .
Художественная реальность. Скульптура: от религиозных сюжетов к современному искусству. Храмовые росписи и фольклорные орнаменты. Живопись, графика. Выдающиеся художники разных народов России.
Тема 29. Фольклор и литература народов России .
Пословицы и поговорки. Эпос и сказка. Фольклор как отражение истории народа и его ценностей, морали и нравственности. Национальная литература. Богатство культуры народа в его литературе .
Тема 30. Бытовые традиции народов России: пища, одежда, дом
Рассказ о бытовых традициях своей семьи, народа, региона. Доклад с использованием разнообразного зрительного ряда и других источников .
Тема 31. Культурная карта России
География культур России. Россия как культурная карта.
Описание регионов в соответствии с их особенностями.
Тема 32. Единство страны — залог будущего России.
Россия — единая страна. Русский мир. Общая история, сходство культурных традиций, единые духовно-нравственные ценности народов России.
Тематический блок 1. «Культура как социальность»
Тема 1. Мир культуры: его структура
Культура как форма социального взаимодействия. Связь между миром материальной культуры и социальной структурой общества. Расстояние и образ жизни людей. Научно-технический прогресс как один из источников формирования социального облика общества.
Тема 2. Культура России: многообразие регионов.
Территория России. Народы, живущие в ней. Проблемы культурного взаимодействия в обществе с многообразием культур. Сохранение и поддержка принципов толерантности и уважения ко всем культурам народов России.
Тема 3. История быта как история культуры.
Домашнее хозяйство и его типы. Хозяйственная деятельность народов России в разные исторические периоды. Многообразие культурных укладов как результат исторического развития народов России.
Тема 4. Прогресс: технический и социальный.
Производительность труда. Разделение труда. Обслуживающий и производящий труд Домашний труд и его механизация. Что такое технологии и как они влияют на культуру и ценности общества?
Тема 5. Образование в культуре народов России.
Представление об основных этапах в истории образования. Ценность знания. Социальная обусловленность различных видов образования. Важность образования для современного мира. Образование как трансляция культурных смыслов, как способ передачи ценностей.
Тема 6. Права и обязанности человека.
Права и обязанности человека в культурной традиции народов России. Права и свободы человека и гражданина, обозначенные в Конституции Российской Федерации.
Тема 7. Общество и религия: духовно-нравственное взаимодействие.
Мир религий в истории. Религии народов России сегодня. Государствообразующие и традиционные религии как источник духовно-нравственных ценностей.
Тема 8. Современный мир: самое важное
Современное общество: его портрет. Проект: описание самых важных черт современного общества с точки зрения материальной и духовной культуры народов России.
ематический блок 2. «Человек и его отражение в культуре»
Тема 9. Каким должен быть человек? Духовно-нравственный облик и идеал человека.
Мораль, нравственность, этика, этикет в культурах народов России. Право и равенство в правах. Свобода как ценность. Долг как её ограничение. Общество как регулятор свободы. Свойства и качества человека, его образ в культуре народов России, единство человеческих качеств. Единство духовной жизни.
Тема 10. Взросление человека в культуре народов Росси.
Социальное измерение человека. Детство, взросление, зрелость, пожилой возраст. Проблема одиночества. Необходимость развития во взаимодействии с другими людьми. Самостоятельность как ценность.
Тема 11. Религия как источник нравственности
Религия как источник нравственности и гуманистического мышления. Нравственный идеал человека в традиционных религиях. Современное общество и религиозный идеал человека.
Тема 12. Наука как источник знания о человеке и человеческом
Гуманитарное знание и его особенности. Культура как самопознание. Этика. Эстетика. Право в контексте духовно-нравственных ценностей.
Тема 13. Этика и нравственность как категории духовной культуры.
Что такое этика. Добро и его проявления в реальной жизни. Что значит быть нравственным. Почему нравственность важна?
Тема 14. Самопознание
Автобиография и автопортрет: кто я и что я люблю. Как устроена моя жизнь. Выполнение проекта.
ематический блок 3. «Человек как член общества»
Тема 15. Труд делает человека человеком.
Что такое труд. Важность труда и его экономическая стоимость. Безделье, лень, тунеядство. Трудолюбие, подвиг труда, ответственность. Общественная оценка труда.
Тема 16. Подвиг: как узнать героя?
Что такое подвиг. Героизм как самопожертвование. Героизм на войне. Подвиг в мирное время. Милосердие, взаимопомощь.
Тема 17. Люди в обществе: духовно-нравственное взаимовлияние.
Человек в социальном измерении. Дружба, предательство. Коллектив. Личные границы Этика предпринимательства. Социальная помощь.
Тема 18. Проблемы современного общества как отражение его духовно-нравственного самосознания.
Бедность. Инвалидность. Асоциальная семья. Сиротство. Отражение этих явлений в культуре общества.
Тема 19. Духовно-нравственные ориентиры социальных отношений.
Милосердие. Взаимопомощь. Социальное служение. Благотворительность. Волонтёрство. Общественные блага.
Тема 20. Гуманизм как сущностная характеристика духовно- нравственной культуры народов России
Гуманизм. Истоки гуманистического мышления. Философия гуманизма. Проявления гуманизма в историко-культурном наследии народов России.
Тема 21. Социальные профессии; их важность для сохранения духовно-нравственного облика общества.
Социальные профессии: врач, учитель, пожарный, полицейский, социальный работник. Духовно-нравственные качества, необходимые представителям этих профессии.
Тема 22. Выдающиеся благотворители в истории. Благотворительность как нравственный долг.
Меценаты, философы, религиозные лидеры, врачи, учёные, педагоги. Важность меценатства для духовно-нравственного развития личности самого мецената и общества в целом.
Тема 23. Выдающиеся учёные России. Наука как источник социального и духовного прогресса общества
Учёные России. Почему важно помнить историю науки . Вклад науки в благополучие страны. Важность морали и нравственности в науке, в деятельности учёных.
Тема 24. Моя профессия
Труд как самореализация, как вклад в общество. Рассказ о своей будущей профессии.
ематический блок 3. «Родина и патриотизм»
Тема 25. Гражданин
Родина и гражданство, их взаимосвязь. Что делает человека гражданином. Нравственные качества гражданина
Тема 26. Патриотизм.
Патриотизм. Толерантность. Уважение к другим народам и их истории. Важность патриотизма.
Тема 27. Защита Родины: подвиг или долг?
Война и мир. Роль знания в защите Родины. Долг гражданина перед обществом. Военные подвиги. Честь. Доблесть.
Тема 28. Государство. Россия — наша родина.
Государство как объединяющее начало. Социальная сторона права и государства. Что такое закон. Что такое Родина? Что такое государство? Необходимость быть гражданином. Российская гражданская идентичность.
Тема 29. Гражданская идентичность
Какими качествами должен обладать человек как гражданин.
Тема 30. Моя школа и мой класс
Портрет школы или класса через добрые дела.
Тема 31. Человек: какой он?
Человек. Его образы в культуре. Духовность и нравственность как важнейшие качества человека.
Тема Человек и культура
Итоговый проект: «Что значит быть человеком?»
4. Календарно-тематическое планирование
Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5 – 6 классы
5 класс (34 час.)
дата по планудата по факту
Тематический блок 1. «Россия — наш общий дом» – 10ч.
Истоки родной культуры
Культура и религия
Культура и образование
Тематический блок 2. «Семья и духовно-нравственные ценности» – 6 ч.
Семья в современном мире
Тематический блок 3. «Духовно-нравственное богатство личности» – 3 ч.
Духовный мир человека. Человек — творец культуры
Личность и духовно-нравственные ценности
Тематический блок 4. «Культурное единство России» – 16ч
Литература как язык куль туры
Регионы России: культурное многообразие
Памятники в культуре народов России
Изобразительное искусство народов России
Фольклор и литература народов России
Бытовые традиции народов России: пища, одежда, дом
Культурная карта России
Единство страны — залог будущего России
Урок повторения и обобщения
6 класс (34ч.)
Тематический блок 1. «Культура как социальность» – 8 ч.
Тематический блок 2. «Человек и его отражение в культуре» – 6 ч.
Каким должен быть человек? Духовно- нравственный облик и идеал человека
Взросление человека в культуре народов России
Наука как источник знания о человеке и человеческом
Тематический блок 3. «Человек как член общества» – 10 ч.
Проблемы современного общества как отражение его духовно-нравственного
Социальные профессии; их важность для сохранения духовно-нравственного облика общества
Выдающиеся благотворите- ли в истории . Благотворительность как нравственный долг
Тематический блок 4. «Родина и патриотизм» – 10 ч.
Защита Родины: подвиг или долг?
Гражданская идентичность
Моя школа и мой класс
Человек: какой он?
Повторение и обобщение
Лист коррекции к рабочей программе
202___- 202___ учебный год
5. Список литературы
Программа курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков.
Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5-6 класс. Москва. Просвещение
Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5-6 класс. Методические рекомендации. Наталья Виноградова. Просвещение Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5-6 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС. Наталья Виноградова. Москва. Просвещение