Формирование ценностных ориентаций детей посредством реализации программ воспитания в образовательных организациях

Повышение квалификации

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №Л035-01298-77/00647151 от 10.04.2023.

Обучение бесплатное. Благодарим наших меценатов.

Эксперты и преподаватели

Артикул: 3301605
ISBN: 978-5-533-01833-3
Тип переплета: мягкий
Тираж: 1000
Издатель: Русское слово
Дата издания: 2021
Количество страниц: 104
Расположение в магазине: На 2-м уровне Зал: 12 Секция: 07 Шкаф: 100 Полка: 6
Осталась 1 штука!

Характеристики

Язык оригинала: rus
Место издания: Москва
Серия: ФГОС. Инновационная школа
Высота, см.: 24
Ширина, см: 16,5
Толщина, см: 0,5
Вес в граммах: 170

Рождественские образовательные чтения проходят в Хабаровске с 2012 года. За это время форум стал площадкой духовно-нравственного просвещения общества, осмысления проблем науки и культуры с точки зрения православного мировоззрения. В обсуждениях принимают участие педагоги, культурологи и писатели.

Всё, что касается самосознания человека, его прав, обязанностей в государстве, всё что составляет основу его личной системы ценностей — это сегодня очень важно для осознания, понимания и выстраивания воспитательной работы и вообще системы образования в крае, — сказала заместитель начальника управления общего образования министерства образования и науки Хабаровского края Юлия Алексеева.

Именно традиционная наша православная культура, её отношение к человеку, к жизни, чем больше в нашем обществе он представлена, тем у нас больше перспектив будет и исторических, и развития нашего общества и государства, — сообщил профессор православного свято-тихоновского гуманитарного университета (Москва) Игорь Метлик.

В этом году организаторы уделили особое внимание развитию культуры исторической памяти. На форуме выступают представители педагогических династий. Учительница английского языка пятой гимназии Оксана Олейник — педагог в четвёртом поколении. Профессиональная история её семьи началась с прабабушки и прадедушки. Вскоре их дело продолжили бабушка и мама Оксаны, с которой она сейчас работает в одной школе.

В январе в Московском кремлёвском дворце пройдут международные Рождественские чтения. Там подведут итоги всех региональных этапов и обсудят взаимоотношения православия и отечественной культуры.

Духовно-нравственная культура в уроках словесности

Представлены конспекты и презентации к урокам словесности по темам:

Идеал православной семьи в Повести о Петре и Февронии Муромских Конспект Презентация
Диалог с обидой Конспект Презентация
Концепт Талант Конспект Презентация

Уроки могут быть реализованы как в православных, так и в государственных и муниципальных общеобразовательных организациях.

Бойченко Анна Григорьевна

Учитель русского языка и литературы
Организация ЧОУ Православная гимназия имени святителя Иннокентия Московского г. Абакан

Конференция Богословского университета: актуальные проблемы духовно-нравственного воспитания

Призер (3 место) конкурса Клевер ДНК за 2022 год в номинации Классический подход к ДНК, подноминации Уроки иных школьных дисциплин

Последнее изменение: Понедельник, 23 октября 2023, 21:52

23.01.2024 в рамках Ежегодной Богословской конференции Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета состоялось заседание секции кафедры педагогики историко-филологического факультета Актуальные проблемы духовно-нравственного развития и воспитания личности.

Секция проходила в гибридном формате, часть участников выступила дистанционно. На секции был представлен 21 доклад. Слушателями конференции были бакалавры, магистранты и аспиранты кафедры педагогики, а также слушатели курсов профессиональной переподготовки Педагогика начального образования, духовно-нравственного развития и воспитания школьников, программу которых реализует кафедра педагогики на факультете дополнительного образования.

Ученые и педагоги-практики

Янушкявичене Ольга Леонидовна, д.пед.н., профессор кафедры педагогики ПСТГУ; Духовно-нравственное воспитание как научная проблема;
Иванов Михаил Владимирович, протоиерей, кандидат богословия, настоятель Казанской церкви п. Пушкинские Горы (Псковская обл.); Воспитательный потенциал церковнославянского памятника Святогорская повесть;
Борисов Борис Юрьевич, иерей, к. пед. н., доцент кафедры среднего общего образования и социального проектирования Псков ГУ; старший преподаватель Псково-Печерской духовной семинарии; Опыт решения проблем духовно-нравственного развития и воспитания личности в Печорском крае в период его пребывания в Эстонии в 20-е – 40-е гг. XX века;
Урбанович Любовь Николаевна, к.пед.н., профессор Смоленской Православной духовной семинарии, доцент Калининградского филиала Московского финансово-юридического университета; Условия выбора образовательных технологий для создания событийного пространства на приходе для детей и взрослых;
Непочатова Марина Ивановна, кандидат теологии, доцент кафедры теологии Института филологии МПГУ; Актуальные проблемы подготовки преподавателей православной культуры в современном светском вузе;

На конференции были затронуты важные вопросы духовно-нравственного воспитания, исследования и практической реализации этих концепций в образовательных учреждениях. Участники обсудили актуальные проблемы и провели обмен опытом, что дало новые идеи для развития этой важной области образования.

Исследования и идеи ученых в области духовно-нравственного воспитания

Ученые-педагоги и богословы, занимающиеся проблемами воспитания

Никитченков Алексей Юрьевич, к.пед.н., доцент
Никулина Елена Николаевна, к.пед.н., доцент
Бородина Елена Николаевна, к.пед.н., доцент
Становская Татьяна Алексеевна, к.пед.н., доцент
Козлова Антуанетта Георгиевна, д.пед.н., профессор
Антипенко Юлия Товьевна, директор
Агеева Антонина Владимировна, к.пед.н., доцент
Костенко Анна Юрьевна, учитель физики и ОПК, методист
Метлик Игорь Витальевич, д.пед.н., профессор
Тихонова Елена Сергеевна, к.психол.н., доцент
Мумриков Олег Александрович, протоиерей, канд. богословия, доцент

Темы исследований

Проблемы подготовки педагогов к реализации духовно-нравственного воспитания младших школьников в системе литературного чтения
Учебные программы духовных школ XIX столетия и возможности их использования в современном богословском образовании
Ценностные установки студентов педагогического вуза как начало формирования профессиональных и личностных компетенций в направлении воспитания
Методическая подготовка и развитие личностного потенциала педагога православной культуры для реализации духовно-нравственного воспитания личности школьника
Профиль магистратуры Духовно-нравственное воспитание: проблемы и перспективы развития
Интериоризация ценности единства как фактор духовно-нравственного развития личности
Привлечение обучающихся к архивному поиску как средство патриотического и нравственного воспитания
Духовно-нравственное воспитание на уроках физики в средней школе: непростые вопросы взаимоотношений науки и религии
Проблемы интерпретации духовно-нравственного образования школьников в процессе преподавания религиозных культур народов России
Проблема формирования направленности личности в контексте духовно ориентированного диалога
Патерик как средство духовно-нравственного воспитания в современных условиях

Основные результаты и выводы исследования

В результате проведенного исследования были выделены ключевые моменты в воспитательной деятельности по формированию ценностных ориентаций детей. Основные выводы и рекомендации исследования включают:

Необходимость разработки вариативной модели формирования ценностных ориентаций детей в образовательных учреждениях.
Важность использования социально-педагогических технологий для эффективной работы с учащимися.
Значение программирования воспитания как инструмента для достижения поставленных целей и задач.
Успешный опыт решения проблем духовно-нравственного воспитания в православных общеобразовательных школах.

Практическое применение результатов исследования

Полученные результаты и выводы исследования могут быть использованы в педагогической практике для улучшения воспитательной работы с детьми разного возраста. Разработанная вариативная модель и социально-педагогические технологии могут быть внедрены как в православные, так и в общеобразовательные школы для повышения эффективности воспитания.

Заключение

Исследование педагогического понятия традиция православной культуры в контексте воспитательной деятельности выявило ключевые моменты, которые необходимо учитывать при работе с детьми. Разработанная модель и технологии формирования ценностных ориентаций могут стать ценным инструментом для педагогов, стремящихся к повышению качества воспитания и образования.

Актуальность исследования. Ценностные ориентации личности являются центральной ее составляющей. Их формирование выступает как длительный и противоречивый процесс, который специфичен на каждом тапе возрастного развития человека. Ценностная ориентация личности отражается в ее поступках и поведении. Научный интерес к процессам передачи ценностных ориентиров подрастающему поколению можно проследить от самых ранних этапов развития общества до наших дней. В последнее время вопросы изучения, анализа, формирования ценностных ориентаций личности, детей в российском обществе приобретают особую актуальность, социальную значимость в связи с происходящими трансформациями духовно-нравственной культуры и ценностей в российском обществе, активной динамикой изменений общественного сознания, появлением ряда новых значимых факторов, влияющих на трансляцию общественных ценностей новым поколениям (информатизация, цифровизация, культурная и информационная открытость, внутренние и внешние деструктивные воздействия на общественное сознание, изменения геополитической ситуации), в том числе деструктивной направленности. Актуализация исследований проблем воспитания и разработки научных основ воспитательной деятельности обусловлена приоритетностью задач воспитания в современных условиях, усилением значимости воспитания и требований к организации воспитательной работы в основополагающих законодательных актах, включая Конституцию Российской Федерации, Закон «Об образовании в Российской Федерации», Стратегия развития воспитания в Российской федерации на период до 2025 года и др. Новизна проведенного исследования заключается в проектировании вариативной модели и социально-педагогических технологий формирования ценностных ориентаций детей посредством программирования воспитания в различных образовательных организациях в современных социокультурных условиях как теоретического основания разработки комплекса содержательно взаимосвязанных примерных программ воспитания в образовательных организациях на единой ценностной основе. В исследовании также получены новые данные о ценностных ориентациях современных детей различных возрастных групп. Методы исследования: теоретические методы (аналитический обзор, обобщение, сравнительный анализ, систематизация, синтез, моделирование, и др.) эмпирические методы (наблюдение, описание, измерение, анкетирование, опрос, статистические методы обработки результатов исследования и др.).

В процессе фундаментальных и прикладных исследований:

Результаты исследования внедрены в практику: в практику программирования и реализации воспитательной деятельности в образовательных организациях РФ (разработка на основе вариативной модели формирования ценностных ориентаций детей посредством реализации программ воспитания в образовательных организациях примерных рабочих программ воспитания для образовательных организаций, рекомендаций по их использованию); в практику управленческой деятельности в области образования органов исполнительной власти, осуществляющих управление в сфере образования (Министерство просвещения Российской Федерации, органы управления образованием субъектов РФ).

Итогами внедрения является получение новых научных знаний, совершенствование программно-методического обеспечения практики воспитания, воспитательной деятельности, формирования ценностных ориентаций детей в образовательных организациях на основе российских базовых (конституционных) ценностей, укрепление единства воспитательного пространства в системе образования Российской Федерации, реализация актуальной повестки государственной политики в сфере воспитания, образования.

Область применения результатов: воспитательная деятельность в системе общего образования детей, среднего профессионального образования (СПО), дополнительного образования детей; система повышения квалификации и подготовки педагогических кадров.

Полученные результаты и разработанные материалы могут использоваться в педагогической науке, в подготовке студентов педагогических вузов, в системе общего и высшего образования.

26 января 2024 года в рамках XXXII Международных Рождественских образовательных чтений в Сергиевском зале комплекса Храма Христа Спасителя состоялась XVI Межрегиональная научно-практическая конференция «Моделирование социокультурного системного развития школы. Проект «Будущее наследие»«. Опыт Москвы и регионов. Конференция посвящена памяти Татьяны Ивановны Петраковой, которая 10 лет возглавляла Ассоциацию учителей православной культуры города Москвы и была неизменным сопредседателем конференции.30 декабря 2023Памяти Педагога. Татьяна Ивановна Петракова26 января 2024 года в рамках XXXII Международных Рождественских образовательных чтений в Сергиевском зале комплекса Храма Христа Спасителя состоялась XVI Межрегиональная научно-практическая конференция «Моделирование социокультурного системного развития школы. Проект «Будущее наследие»«. Опыт Москвы и регионов. Конференция посвящена памяти Татьяны Ивановны Петраковой, которая 10 лет возглавляла Ассоциацию учителей православной культуры города Москвы и была неизменным сопредседателем конференции.26 января 2024 года в рамках XXXII Международных Рождественских образовательных чтений в Сергиевском зале комплекса Храма Христа Спасителя состоялась XVI Межрегиональная научно-практическая конференция «Моделирование социокультурного системного развития школы. Проект «Будущее наследие»«. Опыт Москвы и регионов. Конференция посвящена памяти Татьяны Ивановны Петраковой, которая 10 лет возглавляла Ассоциацию учителей православной культуры города Москвы и была неизменным сопредседателем конференции.Митрополит Саранский и Мордовский Зиновий, кандидат педагогических наук;Игумен Иоанн (Рубин), заместитель председателя Синодального ОРОиК, кандидат богословия;Садретдинов Владимир Галимянович, и.о. директора Городского методического центра Департамента образования и науки города Москвы.Мигдисов Ярослав Сергеевич, старший методист Городского методического центра Департамента образования и науки города Москвы, член Совета Ассоциации учителей православной культуры города Москвы;Соловьёв Алексей Юрьевич, старший преподаватель Николо-Угрешской духовной семинарии, член Союза писателей России, заместитель председателя Совета Ассоциации учителей православной культуры города Москвы, вице-президент Международной славянской академии наук, образования, искусств и культуры.С докладами выступили:Митрополит Саранский и Мордовский Зиновий, кандидат педагогических наук. «Архитектура взаимодействия с государственными системами образования и культуры в Мордовской митрополии».Игумен Иоанн (Рубин), заместитель председателя Синодального ОРОиК, кандидат богословия. Приветственное слово.Дорофеев Геннадий Кузьмич, редактор православного педагогического портала «Вера и Время», член Союза писателей России, член Совета общественного объединения «Алтарь Отечества». «Человек и Педагог с большой буквы – Татьяна Ивановна Петракова».Протоиерей Виталий Шастин, руководитель ОРОиК Костромской епархии, преподаватель Костромской духовной семинарии. «Тонкие места в системе взаимодействия с государственной системой образования на муниципальном уровне».Слободчиков Виктор Иванович, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования. «О началах, источниках и основаниях традиционных ценностей Русского мира».Катасонов Владимир Николаевич, доктор философских наук, доктор богословия, профессор, профессор Общецерковной аспирантуры и докторантуры имени святых равноапостольных Кирилла и Мефодия. «Как приобщать к традиционным ценностям».Бабурин Сергей Николаевич, доктор юридических наук, профессор, научный руководитель Центра интеграционных и цивилизационных исследований Института государства и права РАН, Заслуженный деятель науки РФ, Почётный академик НАН Кыргызской Республики, Иностранный член АН Абхазии, президент Международной славянской академии наук, образования, искусств и культуры. «Новые конституционные принципы российской культуры как основа преображения школы».Васечко Юлия Сергеевна, методист Городского методического центра Департамента образования и науки города Москвы, член Союза писателей России, член Совета Ассоциации учителей православной культуры города Москвы. «Актуализация духовно-нравственных ценностей в курсе ОДНКНР».Тимошкова Татьяна Андреевна, заведующая МБУ Детский сад № 110 «Белоснежка» городского округа Тольятти. «Приобщение детей дошкольного возраста к традициям православной культуры. Детский сад «Белоснежка» – территория православного преображения».Басова Людмила Викторовна, зам. директора по УВР МАОУ «СОШ № 10» (г. Сатка Челябинской обл.). «Формирование социокультурного пространства образовательной организации на основе православных традиций при взаимодействии со Златоустовской епархией».Рубашкина Инна Владимировна, учитель русского языка и литературы, ОРКСЭ, ОДНКНР МБОУ «СОШ № 91», руководитель ММО учителей ОРКСЭ и ОДНКНР (г. Барнаул Алтайского края). «Опыт работы по реализации проекта «Книга в помощь учителю» в духовно-нравственном развитии школьников».Метлик Игорь Витальевич, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики историко-филологического факультета ПСТГУ, член Совета Ассоциации учителей православной культуры города Москвы. «Проблемы интерпретации духовно-нравственного образования школьников в процессе преподавания религиозных культур народов России».В работе конференции приняли активное участие:Меньшиков Владимир Михайлович, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой теологии и религиоведения Курского государственного университета. «Духовно-нравственное воспитание: исторические уроки»,Камнев Александр Николаевич, доктор биологических наук, кандидат педагогических наук, профессор Московского государственного психолого-педагогического университета, в.н.с. Института океанологии им. П.П. Ширшова РАН, член Союза писателей России, председатель правления РОО «Содружество работников в сфере детского отдыха, оздоровления и развития», научный руководитель проекта «Отдых и учеба с радостью», действительный член Международной славянской академии наук, образования, искусств и культуры,Иерей Димитрий Кузьмин, настоятель храма Священномучеников Власия и Харалампия в Братееве, ответственный за взаимодействие с образовательными организациями по Южному викариатству города Москвы,Лещёва Татьяна Ивановна, директор Православного центра непрерывного образования во имя преподобного Серафима Саровского (Москва), действительный член Международной славянской академии наук, образования, искусств и культуры,а также – методисты Городского методического центра Департамента образования и науки города Москвы:Аксютин Лев Владимирович,Борисов Алексей Анатольевич, Ионова Арина Владимировна,Корнеева Елена Николаевна,Сергеев Сергей Евгеньевич,Шалыганова Татьяна Борисовна.Вёл конференцию Соловьёв Алексей Юрьевич.Благодарим всех руководителей, докладчиков, соратников и помощников!Благодарим Геннадия Кузьмича Дорофеева!Благодарим Елену Григорьевну Балашову, координатора секретариата Чтений, ответственного секретаря образовательного направления!Благодарим епископа Тольяттинского и Жигулевского Нестора, вдохновившего замечательных педагогов и священников Тольяттинской делегации!Благодарим всех ревнителей нашего общего дела, задававших вопросы, активно общавшихся между собой, создавших деловую и одновременно дружескую атмосферу.Вера и Время30 декабря 20239 дней. Памяти Педагога

Проверенный контент от экспертов

Публикуйте разработки: планы уроков, видео, творческие задания, игры.

Преподаватели – только ведущие методологи, авторы учебников и учебных пособий.

Применяйте новые инструменты

Интервью экспертов, новые методики и инструменты. Образование, воспитание и не только.

Всё, что нужно знать

Даты семинаров и курсов, интервью с экспертами, современные методики, ответы на вопросы сообщества.

Мы – независимый и некоммерческий проект. Небольшие, но регулярные пожертвования, дают нам возможность планировать свою деятельность и продолжать развивать образовательные проекты для учителей и родителей. Поддержать

Журнал «Клеверлаб»

В этой категории отображается 3 подкатегории из имеющихся 3.

Страницы в категории «Авторы школьных учебников»

Показано 100 страниц из 100, находящихся в данной категории. Список ниже может не отражать последних изменений.