ОРКСЭ По учебнику А. Кураева
Содержание краеведческого материала
Задания для самоподготовки
- Понятия Родина, Отечество.
- Разнообразие и богатство природы нашей страны.
- Россия – общий дом для всех народов, многонациональное государство.
- Символы государства
- Мир материальный и духовный
- Российские государственные праздники.
- Понятие малая родина, родной край.
- Красота природы родного края.
- Малая родина – часть великой стран.
- Истории и легенды о возникновении топонима Калуга.
- Герб, флаг и гимн Калуги и Калужской области.
- Подготовить рисунок Моя малая родина.
- Составить список родственников с обязательным указанием их фамилии, имени и отчества.
- Выучить гимн Калуги.
Понятие культуры и религии
- Понятие культуры, происхождение культуры
- Понятие религии, происхождение религии
- Связь между культурой и религией в современном обществе.
- Культурные традиции страны, Православие – источник русской культуры.
- Особенности культуры родного края:
- Архитектура
- Народные промыслы
- Живопись
Выдающиеся личности и утраченные храмы Калуги
- Выдающиеся личности, составляющие образ Калужской области:
- К.Э. Циолковский
- А.Л. Чижевский
- Утраченные храмы Калуги.
Храмы Калужской области
- Храм в честь Воздвижения Честного и Животворящего Креста Господня
- Расположение: ул. Воробьёвская
- Храм в честь Рождества Христова
- Расположение: ул. Фридриха Энгельса, д. 121
- Храм в честь воскресения Христа
- Расположение: Воскресенская церковь на Посаде
Религия и православные традиции
- Православное представление о Божественной сущности
- Учение о Христе
- Понятие молитвы в православной традиции
- Виды молитвы
- Роль молитвы в жизни православных христиан
- Преподобный Лев Оптинский о роли молитвы
- Новая эра и Рождество Христово
- Библия, Ветхий Завет и Новый Завет
Сочинения и рассказы
- Подготовить рассказ на тему: Религия в нашей семье.
- Напиши мини-сочинение Что значит быть православным человеком?
- Найти произведения русских поэтов с названием Молитва, выразительно прочитать одно из них или выучить наизусть.
Материал по учебнику А. Кураева предлагает интересные задания для самоподготовки, изучения и понимания различных аспектов религии, культуры и истории. Разделение материала на подзаголовки и списка позволяет удобно ориентироваться и осваивать информацию по шагам.
Понятие о проповеди как о поучающей речи
Проповедь – это особый вид речи, который направлен на поучение и нравственное воздействие на слушателей. Основные моменты проповеди включают в себя идеи о необходимости прощать обиды, сдерживать гнев, воздерживаться от осуждения, делать добро людям без ожидания награды, и развивать в себе духовные качества – добродетели.
Притча как форма проповеди
Притчи, которые мы находим в Библии, являются прекрасным примером формы проповеди, которая транслирует глубокие духовные и моральные уроки через живые и наглядные истории.
Христианское представление о жертве и самопожертвовании
Жертва Христа на кресте – центральное событие в христианском учении. Иисус Христос умер за грехи мира, проявив максимальное самопожертвование из любви к человечеству.
Таким образом, понимание проповеди как формы поучающей речи, важность самопожертвования и жертвы, а также использование притчи в качестве эффективного средства нравственного воздействия – ключевые моменты для каждого христианина в их духовном развитии. Будьте вдохновлены этими идеями и стремитесь к духовному росту и совершенствованию!
Обсуждение милосердия и сострадания
Обсуждение с родителями вопроса о том, как следует проявлять милосердие и сострадание, чтобы не возгордиться, является важным аспектом воспитания детей.
Формулировка и смысл правила
Христианское учение о неосуждении и проявлении милосердия основано на примере Христа и грешницы из Евангельской истории.
Преподобный Амвросий Оптинский
Преподобный Амвросий Оптинский также говорил о важности взаимоотношений с ближними и проявлении милосердия.
Изготовление книжки-малышки
Можно создать книжку-малышку на тему Полезные цитаты о проявлении милосердия и сострадания.
Сочинение рассказа
Сочините рассказ, основанный на реальной жизненной ситуации, который заканчивается высказыванием Не судите других, и не судимы будете или другим подходящим высказыванием.
Традиционное понятие храма
Храм в православии считается общим домом Бога и верующих, его внешнее и внутреннее устройство имеет свои особенности, и существуют определенные правила поведения в храме.
Православные храмы города Калуги
Изучите внешнее и внутреннее устройство храмов города Калуги, таких как Свято-Троицкий кафедральный собор и церковь Жен Мироносиц.
Свято-Введенский мужской монастырь
Изучите историю и мощи святых, а также известные православные храмы Калуги через фотографии и изображения.
Иконы в православном христианстве
Иконы имеют символический язык и особенности, и святыни храмов могут быть чудотворными.
Творческая работа
Проведите творческую работу, связанную с изучением икон в православии и истории их появления в вашей семье.
Православие на земле Калужской
Изучите развитие православия на земле Калужской через рисунки и изображения православных храмов, а также древние предания о крещении Руси.
Семейное исследование
Проведите небольшое семейное исследование, узнав, какие иконы есть у вас дома или у ваших близких, и проведите творческую работу на тему Чудотворные иконы.
Творческие работы учащихся
Ученики могут создавать иллюстрации и рисунки православных храмов, изучать иконы и святыни, а также рассматривать различия между ними.
Подобные занятия помогут лучше понять ценности и традиции православия и развить уважение к вере с детства.
Проповедь святого Кукши: народное просвещение в Калужской губернии
Часовня Кукши Печерского
История становления и развития народного просвещения в Калужской губернии началась с появления первой Калужской гимназии. Это был исторический центр духовной культуры, который оказал значительное влияние на формирование мировоззрения людей.
Презентация Как я стал христианином
Мультимедийная презентация рассказывает о православном понимании подвига и подвижников. Кроме того, она освещает историю Калужского края в годы монголо-татарского ига, включая оборону и разрушение города Козельск.
Рассказы о подвигах
Составление рассказов о подвигах, совершенных дедушками и бабушками, помогает сохранить память об их делах и вдохновляет на подвиги в современном мире.
Понятие Царства Божия и блаженства
Понятие Царства Божия и блаженства, а также их высшее значение для души человека, являются основой православной этики. Заповеди блаженства формулируются и толкуются с учетом веры и духовной практики.
Мини-сочинение
Блаженны милостивые, в соответствии с золотым правилом этики, демонстрируют ответственность перед Богом, жертву и милосердие в душе каждого христианина.
Волонтёрское движение и его значение
Волонтёрское движение в Калужской области – это проявление христианской ответственности за таланты и возможности, полученные от Бога. Изучение этой темы помогает понять суть добровольчества и его роль в современном обществе.
Представление о чуде в православии
Понимание чуда в православии включает различные аспекты, такие как чудеса природы, стечения обстоятельств и духовные преображения. Изучение чудес и добродетелей способствует углублению веры и духовной жизни.
Православные темы: суд души и таинства Церкви
Рассмотрение понятий бессмертия души, страшного суда и таинства Церкви помогает лучше понять основные принципы веры и духовной жизни православного человека.
Преподобный Анатолий Оптинский
Преподобный Анатолий Оптинский считал, что причастие – это центральный момент в жизни каждого православного, и его роль в духовном развитии человека нельзя недооценивать.
Заключение
Изучение православной тематики, истории и культуры помогает понять суть христианства и принципы духовного развития. Важно сохранять и передавать эти знания следующим поколениям, чтобы укрепить веру и духовность в обществе.
образ жизни монахов в монастыре в зависимости от степени монашества; монашеское облачение; история жизни священноисповедника Луки Крымского.
История возникновения монастырей на земле Калужской. Мужской монастырь Успения Пресвятой Богородицы Калужская Свято-Тихонова Пустынь (с. Льва Толстого Дзержинского района), Свято-Пафнутьев Боровский мужской монастырь (г. Боровск), Спасо-Преображенский Воротынский монастырь, Богородично-Рождественская девичья пустынь (с. Барятино Дзержинского района), Свято-Введенской Оптиной пустыни (г. Козельск), Казанская
Амвросиевская ставропигиальная женская пустынь (д. Шамордино)
В дополнительных источниках и Интернете подобрать картинки и фото монастырей Калужской земли для создания проекта.
Подготовь рассказ об одном из монастырей.
26. Отношение христиан к природе
Природа как дар Божий человеку;
обязанность христиан заботится об окружающем мире, сохранять и приумножать его красоту;
ответственность людей за мир;
результат современной деятельности человека – экологические катастрофы;
последствия вандальных действий человека по отношению к природе (загрязнения, поджог сухой травы и др.);
природные катастрофы; землетрясения, цунами, смерчи, наводнения, неизлечимые болезни – следствия нарушения наказа Божия беречь «возделывать» Эдемский сад
Национальный парк «Угра» и заповедник «Калужские засеки».
Парк птиц «Воробьи».
Обсуждение вопросов экологии в Калужском регионе, сортировка, вывоз и утилизация мусора.
Мини-сочинение: «Что я могу сделать для сохранения природы».
Участие в акции «Сдай макулатуру – спаси дерево».
27. Христианская семья
Понятие о православной семье как малой церкви;
скрепление супружества таинством Брака (Венчания);
обязанности друг перед другом в христианской семье;
благоверные князь Петр и княгиня Феврония – образец супружества в православной традиции;
8 июля – День семьи, любви и верности;
Преподобный Амвросий Оптинский о семейной жизни.
Свадебные традиции и обряды Калужского края.
Рисунок «Моя семья»
Проект «Культурные традиции моей семьи».
Написать текст для поздравительной открытки своим родителям с Днём семьи, любви и верности.
28. Защита Отечества
Гнев напрасный и уместный;
справедливая война – война «за алтари и очаги»;
традиционное православное понимание защиты Отечества как священного долга каждого гражданина;
примеры святых – защитников Отечества: благоверный князь Димитрий Донской, благоверный князь Александр Невский, Преподобный Илия Муромский;
первые ордена в России, их посвящение святым, их духовным подвигам: орден Святого Георгия, орден Александра Невского;
имена великих русских полководцев;
статья Конституции РФ о защите Отечества.
Святой праведный Лаврентий Калужский (помощь в обороне Калуги от крымских татар).
Калуга в Отечественную войну 1812 года.
Фашистская оккупация Калуги в октябре 1941 г. и освобождение войсками 50 армии под командованием И.В. Болдина.
Проекты: «Святые защитники Руси» о М.И Кутузове и малоярославецком сражении;
«Памятники войнам – освободителям Калужской земли».
29. Христианин в труде
Заповедь труда, данная Богом Адаму и Еве;
необходимость труда в деле самосовершенствования;
труд полезный, бесполезный и вредный;
ответственность перед Богом за качество труда;
труд как лекарство, данное человечеству Богом.
Что делают в монастырях. Угра – пояс Пресвятой Богородицы, основание на средства князя Дмитрия Федоровича Воротынского Спасо-Преображенского монастыря.
Преподобный Иосиф Оптинский о необходимости трудиться.
Найти и записать пословицы о труде.
Составить кроссворд на тему «Профессии».
Проект «Профессии родителей нашего класса».
Мини-сочинение «Как я учусь трудиться, чтобы труд мой был полезным и мне и людям».
30. Любовь и уважение к Отечеству
Православное отношение к Отечеству;
любовь и преданность своей Родине;
ценность любви не в том, что любят вас, а в том, что вы способны любить других;
любовь – это служение;
воспитание патриотического самосознания;
общественно-значимая мотивация поступков.
Калуга – один из городов Золотого кольца России.Этнографический парк-музей Этномир – центр культуры и традиций разных нардов.
Подготовь сообщение на тему «Что я могу сделать для своей Родины».
31.-34. Творческие работы учащихся
Работа со словарём основных понятий православной веры, составление кроссворда.
Цель деятельности учителя:
формирование у детей представления о Таинстве Причастия и о значении его в жизни православных христиан.
познакомиться с понятиями: «Таинство Причастия», «литургия, «Евхаристия».
расширить представление о церковных богослужениях – о том, что церковная жизнь человека связана с его участием в таинствах Церкви.
развивать познавательный интерес, внимание;
способствовать развитию речи учащихся, умение сравнивать, анализировать и обобщать, делать выводы.
воспитывать уважение к православным культурным традициям, религиозным убеждениям верующих;
воспитывать умение работать в коллективе.
Предметные: обучающиеся научатся:
рассказывать о Таинстве Причастия и о значении его в жизни православных христиан;
рассказывать о нормах христианской морали, их значении в выстраивании отношений в семье, между людьми, в общении и деятельности.
понимать необходимость обогащать свои знания о духовно-нравственной культуре, стремиться анализировать своё поведение, избегать негативных поступков и действий, оскорбляющих других людей;
проявлять активность в совместной учебной деятельности.
У этого термина существуют и другие значения, см. ОПК (значения).
Первая половина курса (первое полугодие IV класса) Архивная копия от 16 марта 2010 на Wayback Machine
Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. (1 час)
Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. (16 часов)
Вторая половина курса (второе полугодие IV класса)
Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2. (12 часов).
Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России. (5 часов)
История преподавания предмета
Этот раздел имеет чрезмерный объём или содержит маловажные подробности неэнциклопедичного характера.
Если вы не согласны с этим, пожалуйста, покажите в тексте существенность излагаемого материала. В противном случае раздел может быть удалён. Подробности могут быть на странице обсуждения.
Были заключены планы совместной работы между Администрацией области и епархиальным управлением; комитетом по образованию и епархиальным управлением; Курским педуниверситетом и епархиальным управлением; Курским педуниверситетом и Курской духовной семинарией; Курским педуниверситетом и Курской православной гимназией. Для определения основных направлений работы был создан общественный совет в составе руководителей органов образования, учебных заведений, представители культуры и общественности, преподавателей и духовенства. Возглавлял совет митрополит Курский и Рыльский Иувеналий.
В школах Мордовии факультатив «Основ православной культуры» был введён с 1 сентября 2006 года в 7-11 классах. Методическое пособие для курса было совместно разработано историко-социологическим институтом Мордовского государственного университета имени Н. П. Огарёва и Саранской епархией.
С 1 сентября 2000 года курс ОПК преподавался в Московской области на факультативной основе. За этот срок, по словам областного министра образования Лидии Антоновой, в регионе «не возникло ни одной проблемной ситуации с родителями детей, исповедующими другие религии».
С 2009—2010 учебного года школы Чувашии участвовали в пилотном проекте по преподаванию учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4—5 классах.
В феврале 2006 года проект факультативного преподавания курса «ОПК» с 5-го по 9-й классы был одобрен законодательным собранием Владимирской области.
В Самарской области в феврале 2006 года совет ректоров рекомендовал расширить преподавание «Основ православной культуры» в образовательных учреждениях региона.
Статистика отношения к предмету в обществе
14-17 августа 2009 года аналитическим центром Юрия Левады был проведён опрос по вопросу преподавания Основ православной культуры. Ответы на вопрос: «Как вы относитесь к планам введения в школах предмета ОПК?» — распределились следующим образом:
целиком положительно 25% скорее положительно 44% скорее отрицательно 13% резко отрицательно 6% затрудняюсь ответить 11%
Результаты опроса о введении в школах предмета ОПК, проведённого центром Юрия Левады 14-17 августа 2009 года.
Ход эксперимента в 2010—2011 годы — федеральный этап
Доля выбравших курс ОПК к 1 апреля 2010 года среди 19 субъектов Российской Федерации.
Округ Область Доля (Общее количество) школьников, выбравших ОПК
Центральный федеральный округ Тамбовская область 55% (4616)
Тверская область 62,3% (более 6680)
Костромская область 75% (более 4080)
Северо-Западный федеральный округ Вологодская область 57% (5915)
Калининградская область 34% (2494)
Сибирский федеральный округ Красноярский край 19,1% (4804)
Новосибирская область 18,5% (5143)
Дальневосточный федеральный округ Еврейская автономная область 61,26% (1050)
Камчатский край 39% (893)
Уральский федеральный округ Курганская область 20% (1764)
Удмуртская Республика 16% (более 2230)
Чувашская Республика 34,8% (более 3920)
Южный федеральный округ Чечня 0,36% (73)
Республика Калмыкия 30% (898)
Учебники по ОПК
В. Васнецов. «Радость праведных о Господе». Роспись купола Владимирского собора. Иллюстрация из учебника Андрея Кураева: Урок 23 — Православие о Божием суде.
История появления учебника
В феврале-марте 2010 года Андрей Кураев по благословению патриарха Кирилла и при поддержке Отдела религиозного образования и катехизации РПЦ в рамках апробации учебника провёл ряд встреч с педагогами, которые будут принимать участие в федеральном эксперименте по преподаванию ОПК.
Пособия для учителей
В период преподавания курса ОПК в качестве регионального компонента в различных регионах России использовался ряд пособий для учителей, в их числе пособия, подготовленные А. В. Бородиной, книга для учителя «Основы православной культуры в первом классе» (2002), подготовленная О. К. Харитоновой под ред. протоиерея Виктора Дорофеева; книга для учителя «Я иду на урок в начальную школу: Основы православной культуры» (2001) и пособия, подготовленные рядом других авторов.
Всероссийская олимпиада по «Основам православной культуры»
Школьный этап проводится в октябре. На написание работы отводится 1 академический час, работы участников проверяет жюри олимпиады на местах. Муниципальный этап, в котором принимают участие школьники, вышедшие в финал школьного этапа, проводится в ноябре. Региональный этап проводится в декабре-январе. В региональном этапе принимают участие школьники, вышедшие в финал муниципального этапа. Заключительный этап проводится ПСТГУ в апреле в городе Москве в очной форме.
Позиция президента В. В. Путина по вопросу преподавания ОПК
Некоторые внешние ссылки в этой статье ведут на сайты, занесённые в спам-лист
Эти сайты могут нарушать авторские права, быть признаны неавторитетными источниками или по другим причинам быть запрещены в Википедии. Редакторам следует заменить такие ссылки ссылками на соответствующие правилам сайты или библиографическими ссылками на печатные источники либо удалить их (возможно, вместе с подтверждаемым ими содержимым).
Список проблемных ссылок
учитель начальных классов
«Просвещение» Учебник « Основы православной культуры»
Цель и задачи сформировать представление о семье как о базовой ценности общества;
ознакомить с составляющими компонентами, необходимыми для создания семьи, ввести их наименования в активный словарный запас учащихся;
познакомить с таинством венчания;
сформировать уважительное и бережное отношение к своей семье, умение общаться
развивать способности коммуникативного общения, положительные эмоции и чувства,
с темой урока;
обогащать словарный запас детей.
Участники: обучающиеся 4 класса
подготовить презентацию для сопровождения теоретического материала;
проект « Моя семья»
«Основы православной культуры» 4–5 класс, рабочие тетради у учащихся, компьютер, проектор.
слушание, работа в тетради, рассматривание и обсуждение иллюстраций к уроку, работа
Основные понятия: семья, христианская семья, ценность, традиция, дисциплина,
УУД ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА
бладают знаниями о семье и необходимости бережного и ответственного отношения
меют представление о понятии « Христианская семья»
аботают над проектом «Моя семья»
олучат первоначальные навыки извлечения существенной информации из
УУД, различных источников.
олучат первоначальные навыки постановки учебной задачи.
частвуют в коллективном обсуждении вопросов урока.
Формы контроля 1.Тестовые задания по вопросам предметного содержания урока.
и диагностики
достижения результатов 2. Наблюдение за деятельностью учащихся в процессе урока.
Литература * Учебник « Основы православной культуры»
основная и
дополнительная * С.И. Ожегов
* желтое, красное солнышко, пословицы.
Интернет – ресурсы * электронное пособие к модулю «Основы православной культуры»
* мультимедийная презентация
Конспект урока по ОРКСЭ в 4 классе на тему « Христианская семья»
Поприветствуйте друг друга, прикоснитесь ладошками, улыбнитесь друг другу, подарите окружающим частичку своей любви, тепла и радости.
При ответе каждый свою руку протягивает соседу.
Отвечают дети
Меня любят за то, что я помогаю родителям, помогаю маме с младшим братом, аккуратный и хорошо учусь
Создание положительного эмоционального настроя
на усвоение учебного материала.
2 Постановка целей и задач урока, мотивация учебной деятельности
– Отгадайте ребус. 7-я
Как вы думаете, о чем мы сегодня поведем разговор?
– Прошу сформулировать тему и цель урока.
– Правильно, сегодня мы расширим наши представления о понятии «семья»,
что же оно в себя включает, т в понятие «христианская семья»,
что такое венчание, что обозначает
Мы будем говорить о семье
Записывают тему урока в тетради.
Подготовка к осознанному восприятию материала, стимулирование познавательного
Понимание учащимися практической значимости изучаемого материала.
Актуализация имеющихся знаний по теме.
Применение знаний и умений.
-Итак, тема нашего урока «Христианская семья»
-Кто создал христианскую семью, первую?
-Скажите, а какой должна быть Христианская семья?
-На чем основана христианская семья? (Главное в семье, как и вообще в православной традиции, – Любовь)
«Для христиан брак стал не просто юридическим договором, средством продолжения рода и удовлетворения временных природных потребностей, но, по слову святителя Иоанна Златоуста, «таинством любви», вечным единением супругов друг с другом во Христе. В христианской традиции семья представляет собой малую церковь (от гречобрание), в которой присутствует Бог и человек.
-Какие качества должны быть в христианской семье?Православная семья должна строиться на любви, смирении, послушании, единстве, как в Церкви. Примером смирения и кротости являютсяам Спаситель, Пресвятая Богородица, святые
Мы улыбнулись друг другу, когда начали урок. А посмотрите, как удивительно ласково и нежно улыбается вам солнышко!
Давайте улыбнемся и мы ему в ответ и запишем на лучиках нужные для семьи слова и прикрепим на доску к нашему солнышку.
– Ребята, у каждого человека есть свой дом, где он живет со своей семьей.
– Родина каждого из нас начинается с родного дома, с семьи.
– Давайте обратимся к толковым словарям и найдем значение слова « семья» там. , 1. Группа живущих вместе близких родственников.
Слово Семья в словаре Д.Н. УшаковаГруппа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.
Климент Александрийский называет семью, как и Церковь, домом Господним, а святитель Иоанн Златоуст именует семью «малой церковью».
– Бывает так, что люди, не всегда живут вместе, но они никогда не забывают, что они семья,ся друг о друге. А самое главное они родные друг другу.
Давайте узнаем, а как появилось слово «семья».
Дети пишут на лучиках солнышка свои высказывания.
Учащиеся работают со словарями Ожегова С.И. и Ушакова Д.Н.
Читает подготовленный ученик.
Стихотворение « Как появилось слово семья
(читает подготовленный ученик) Как появилось слово «семья»?
Когда- то о нем не
Но Еве сказал перед свадьбой Адам;
– Кто деток родит мне богиня моя?
И Ева тихонько ответила «Я».
– Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила: "Я".
– Кто пищу сготовит, о радость моя?
И Ева все также ответила: "Я".
Кто платье сошьет, постирает белье.
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопрос подруга моя
– «Я, я, я» – Ева молвила «Я».
Сказала она знаменитых семь «Я».
И так на земле появилась семья
Активизация личного опыта ученика, использование его в обучении.
Формирование умений анализировать, выделять существенные признаки.
Уметь слушать и слышать понимание речи других.
Обобщение и систематизация знаний.
Информационная работа в парах
Контроль и усвоение знаний
– А сейчас откройте страницу 86 учебного пособия. Прочитайте шепотом первое предложение.
– С чем сравнивает семью автор учебного пособия?
– Как вы думаете, почему именно такое сравнение используется?
Перед вами лежат ромашки. А что означает ромашка? (Ответы детей).
-Ромашка-это символ семьи.
А кто знает, когда отмечают День семьи? 8 июля – День семьи, любви и верности
-Русская культура сохранила примеры супружеской любви, верности и духовного благочестия в семье. Образцом супружеской святости стали Благоверный князь Пётр, вступивший на престол в 1203 году, страдал от проказы. Его тяжкий недуг не поддавался лечению, но однажды во сне князю было видение: исцелить его сможет дева – дочь «» бортника из деревни Ласковой в Рязанской земле. Дева исцелила князя Петра, стала его супругой, они терпели гонения, но потом снова благополучно княжили в Муроме. стали образцами супружеской верности, взаимной любви и семейного счастья ещё при жизни. По легенде, они умерли в один день – 25 июня (по новому стилю – 8 июля) 1228 года. Их тела, положенные в разных местах, чудесным образом оказались в одном гробу, что сочли чудом. Пётр и были канонизированы на церковном соборе 1547 года. Их мощи хранятся в храме Святой Троицы Свято-Троицкого монастыря в Муроме.
семьи. Это царская семья Романовых.
Царь и Царица были благочестивыми, глубоко верующими людьми, людьми . Понятие целомудрия и решило их судьбу: они жили по Божиему замыслу, пытались очень бережно относиться друг к другу и другому человеку – как к святыне. Целомудрие в браке – его основа: когда два человека смотрят друг на друга и видят святость друга, они относятся друг к другу как к святыне. «Государь и Государыня верили, что умирают мучениками за свою родину, — пишет один из свидетелей их жизни в заточении, воспитатель Наследника Пьер , — они умерли мучениками за человечество
Напишите на лепестках ромашки, какой должна быть семья (имена прилагательные). Работа в парах.
– А сейчас продолжаем работать в парах.
(1и 2 абзац)
Найдите ответ в тексте. На чем основана семья?
– Прошу озвучить результаты работы от пары
-А какое событие предшествует семейной жизни в православии – венчание)
-А сейчас поговорим о венчании. А что это?
презентации « Венчание» Учитель рассказывает о венчании. Христианский брак традиционно скрепляется таинством Брака, или Венчания.
здавна на Руси православные люди, решившие создать семью, венчались в церкви. А перед венчанием молодые люди просили у родителей благословения. Венчание будущих супругов совершается священником, который благословляет жениха и невесту на счастливую семейную жизнь.Семейная жизнь – очень не простое соединение двух жизней. На головы жениху и невесте возлагают венцы. Это знак того, что в этот день они – «князь» и «княгиня», самые почитаемые люди в округе. Венец – это еще и награда за их решимость подарить себя друг другу. Но еще это и «мученический венец». Когда молодожёнов торжественно водят по храму с венцами на головах, хор поет молитву именно мученикам – людям, которые были когда-то убиты за свою верность Богу и Церкви. (В свою очередь, выражение мученический венец напоминает о терновом венце Христа).Любящие друг друга жених и невеста, подобно мученикам, готовы все претерпеть ради сохранения семьи.
Венец, как и кольцо, не имеет конца. Это означает, что вот так же, до смерти, жених и невеста должны быть верны друг другу, когда станут мужем и женой. Даже если будут в их жизни болезни и несчастья – все равно они должны оставаться вместе. Для совершения обряда необходимы: Спасителя и Божией Матери которыми во время таинства благословляют жениха и невесту. Раньше эти иконы брались из родительских домов, они передавались как домашняя святыня от родителей к детям. – знак вечности и неразрывности брачного союза. знаменующие ту любовь, которую молодые отныне должны питать друг к другу и которая должна быть пламенна и чиста. Белое (розовое) полотенце, на котором стоят жених и невеста, символизирующее чистоту брака. Есть традиция бережно хранить венчальные свечи вместе с подножьем всю жизнь.
А кто становился главой семьи? Главою семьи обычно считается и должен быть муж. На нем, на его трудах основывается благосостояние семьи. И эти труды – его первый долг. О тех, кто не заботиться о своей семье, апостол Павел говорит кратко, но : «Если кто о своих и о домашних не печется, тот отрекся от веры и хуже неверно»
Дело воспитания детей, конечно, по преимуществу лежит на матери. И это естественно, т.к. никто не близок так к душе и сердцу ребенка, как его мать – недаром он именно к ней бежит с криком «Мама!», когда его обидели.И пред матерью – великая задача: воспитать сына (или дочь) – верующим христианином, добрым, отзывчивым, трудолюбивым, полезным работником Церкви и государства; воспитать и словом, и примером, и лаской, и строгостью. И муж должен ценить этот огромный воспитывающий труд жены.
Материалы нашего учебного пособия расскажут нам много нового (стр. 86). Просмотрите данное текстовое поле и подчеркните материалы о них.
Поисковое чтение в парах
Что такое семья?-(1пара) венчание- (2 пара),
про венец и кольцо, что они означают-(3пара.) (слайд 5.6.7)
об отношениях в семье, тактичность (4пара.) – Зачитайте подчеркнутую информацию.
Что из прочитанного материала оказалось для вас новым? А что показалось удивительным?
Работа с тестовыми заданиями.
1. Церковное таинство бракосочетания:
2.Венцы в таинстве венчания символизируют:
* Долгая жизнь
* Единство любви и испытаний.
3. Вычеркни «лишнее» слово:
Добро, месть, милосердие, любовь, уважение, вежливость.
– Работа с пословицей. Запись на слайде 1 части посл.
для работы я приготовила – русскую народную пословицу. Но там только первая часть народной мудрости, а вторую постарайтесь дополнить.
«Семья без детей, что цветок без запаха
– К какой же мысли привела нас русская пословица?
– Правильно, ребята, ведь дети являются очень важной частичкой дружной семьи.
– Рождение детей наполняет жизнь семьи светом, радостью и смыслом.
Ребята, издавна на Руси семьи были большие и крепкие. Уважали и почитали старших. Детей очень любили, осознавая ответственность перед Богом, но старались не баловать, растить в строгости, в трудолюбии, послушании родителям, не поощряли многословия (болтливости). Почитание Бога и Святой Церкви прививалось с первых дней жизни и составляло основу нравственного воспитания детей от рождения.
– Кто помнит, в какой христианской заповеди Божией говорится о почитании родителей.
– Давайте почитаем вместе.
ЧТИ ОТЦА ТВОЕГО И МАТЕРЬ ТВОЮ, ДА БЛАГО ТИ БУДЕТ, И ДА ДОЛГОЛЕТЕН БУДЕТИ НА ЗЕМЛИ.
А еще есть пословица «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому, родители пример тому». (Я начинаю с этих слов 1 родительское собрание). ители являются во всем примером для своих детей. Но не меньше, чем родители, должны помнить о своих обязанностях и дети
А еще есть понятие – жертвенность в христианской семье. Что это? Мы говорили о подвиге и жертве. А в семье, в чем жертва?
– это по значению готовность жертвовать собой. Люди увидели великую жертву Христа.исус пожертвовал собой для нашего спасения. Мы так же должны жертвовать для своей семьи. И это может быть разная жертва. Мы все очень разные люди и для одного человека что то сделать легко а для другого то же самое сделать гораздо сложнее. На самом деле неважно как это для тебя лично легко или сложно, важно сделать правильно и тогда твои действия получат соответственную оценку.
Я хочу вам рассказать об удивительной семье, в которой было 9 детей. Это семья Степановых из . Мать звали Все сыновья ушли на войну и погибли, защищая свою родину.
– Ребята, как Вы думаете, что еще делает семью дружной и крепкой.
– Семейные традиции делают нашу семью дружной, крепкой, защищенной от всех невзгод
* Дисциплина в семье.
* Молитва.
А сейчас вы можете подарить частичку тепла каждому ученику нашему класса.
А на доске мы создадим одну большую ромашку как символ семьи нашего класса. Прикрепите лепестки, на которых вы писали, какой должна быть семья.
Скажите ребята, о чем мы сегодня вели разговор.
– В чем особенность христианской семьи?
– Какую семью называют дружной?
. Вывод: старец говорил: «Единственная ценность жизни – это семья. Как только погибнет семья – погибнет мир. Когда разрушится семья – разрушится все: и духовенство и монашество».
Дружба, мир и покой в семье всего дороже.
клад, коли в семье
Вот так, воспитываясь на народной мы все учимся ценить свою семью, своих близких, друзей.
– Ребята, я считаю, что урок не прошел бесследно.
-Вы многое узнали, были активными.
Покажите ваше отношение к уроку с помощью волшебных камней
* Найти и прочитать стихотворение о семье.
* Составить генеалогическое древо семьи
* Подобрать пословицы, характеризующие ценность семьи.
– Пусть в вашем доме всегда царит теплота, уют и взаимопонимание, свято храните честь своей семьи.
– ВСЕМ СПАСИБО! УРОК ОКОНЧЕН.
Наша дружная семья:
рат и я.
Спортом любим заниматься,
И конечно, закаляться.
Мы – счастливая семья.
Мама, папа, брат и я. (прыжки)
Дети открывают страницу 86 и читают первое предложение
Семья – наш дом, наша защита, наша опора.
Дети отвечая, рассуждают на тему.
Ребята работают в паре
ети работают с текстом парами и подчеркивают
Зачитывают подчеркнутую информацию, выделяя для себя новое и удивительное.
– Семью создают два человека, полюбившие друг друга.
Внимательно смотрят на экран и слушают учителя.
У каждого ученика на столе лежат тестовые задания.
Дети дома должны посмотреть пословицы о семье
(это 5 заповедь.)
Дети читают хором.
(это порядок, нам надо слушаться своих родных
бывать в церкви и общаться с богом).
Выходят к доске и прикрепляют лепестки к ромашке.
Уходя с урока, дети кладут в вазу: зеленый камень – все получилось, доволен; желтый – что-то не понял; красный е понравилось, не понял.
Дети записывают домашнее задание.
Снять умственное
напряжение, дать детям небольшой отдых.
о христианской семье
Развитие творческих способностей.
Поиск и выделение
Развитие речи. Связь
с уроками русского языка
Восприятие и
новых знаний о семье.
Проанализировать результативность своей деятельности на уроке, определить уровень
Подводят итоги своей деятельности.
активности учеников, выборочного чтения.
Проанализировать результативность своей деятельности на уроке, определить уровень
Подводят итоги своей деятельности.
Контроль и усвоение знаний.
Рефлексия (выбери правильный ответ)