Разработка классного часа ваши права и права других людей классный час 8 класс

Права и обязанности — классное занятие

Дорогие классные руководители! Вам предоставляется возможность провести увлекательный классный час на тему Права и обязанности для учащихся 5, 6 и 7 классов. Это мероприятие поможет вам вместе с учениками обсудить важность прав и обязанностей в жизни, а также укрепить гражданскую ответственность. В рамках урока предоставляются технологическая карта, презентация и другие активности, которые сделают занятие интересным и продуктивным.

Выберите похожие названия

• 5 класс
• 6 класс
• 7 класс

Форма организации классного часа

В ходе классного часа будет проведена интерактивная беседа с участием учащихся. Целью занятия является формирование у учеников понимания возможностей и обязанностей, а также развитие гражданской ответственности и уважения к социальным нормам.

Методические приёмы, методы, технологии обучения

После урока учащиеся смогут анализировать свои привилегии и обязанности, проявлять гражданскую ответственность и уважение к социальным нормам. Подготовьте презентацию, технологическую карту и материалы для дополнительных активностей.

Оборудование и оформление кабинета

Для начала убедимся, что все готовы к занятию. Проверьте, что мобильные телефоны выключены или находятся в беззвучном режиме. У нас есть презентация, доска и маркеры для записей. Если у кого-то возникнут вопросы или потребуется помощь, не стесняйтесь обращаться. Для интересного и продуктивного занятия просим вас активно участвовать, задавать вопросы и делиться своими мыслями.

Актуализация усвоенных знаний

Для начала давайте вспомним предыдущую тему наших классных часов. У нас была беседа о том, Что значит быть хорошим сыном или дочерью? Мы обсуждали, как вести себя в семье, уважать родителей и помогать им. Подумайте, какие качества и навыки полезны в семье для выполнения своих обязанностей и соблюдения правил. Давайте поделитесь своими мыслями!

Вступительное слово классного руководителя (сообщение темы)

Дорогие ребята! Сегодня нас ждет особенное классное занятие на тему Права и обязанности. Эта тема важна для каждого из нас, так как права и обязанности сопровождают нас повсюду — дома, в школе и в обществе. Права позволяют нам делать определенные вещи, защищая нашу свободу и достоинство. Обязанности же представляют собой ответственность перед другими людьми и обществом.

Понятия право и обязанность являются важными составляющими нашей жизни и взаимодействия в обществе. Право представляет собой возможность действовать определенным образом, защищенную законом, в то время как обязанность определяет наше ответственное поведение и выполнение определенных условий и требований. Рассмотрим более подробно эти понятия:

Права:

1. Право на образование: каждый человек имеет право на образование, что открывает перед ним новые возможности и перспективы в жизни.
2. Право на жизнь и безопасность: гарантирует защиту личности от физического и психологического насилия.
3. Право на медицинское обслуживание: обеспечивает доступ к качественной медицинской помощи без дискриминации.
4. Право на свободу слова: позволяет выражать свои мысли и убеждения без страха перед преследованием.

Обязанности:

1. Соблюдать законы и нормы: каждый гражданин обязан следовать установленным правилам и нормам общества.
2. Уважать права других людей: необходимо уважать права и интересы других людей, не нарушая их личное пространство.
3. Заботиться о своем здоровье: это важный аспект ответственного отношения к себе и окружающим.
4. Содействовать укреплению мира и справедливости: каждый человек должен действовать в интересах сохранения мира и справедливости в обществе.

Итак, права и обязанности являются неотъемлемой частью нашей жизни, определяющей наши взаимоотношения с окружающим миром и другими людьми. Понимание и соблюдение этих принципов помогают нам жить в гармонии и уважении друг к другу. Помните, что права сопряжены с обязанностями, и только соблюдение их взаимосвязи позволяет обществу функционировать эффективно и справедливо.

Понимание и знание наших привилегий и обязанностей играют важную роль в формировании нашей личности и поведения. Когда мы осознаем, какие права у нас есть и какие обязанности мы несем, мы становимся более осознанными гражданами и способны принимать взвешенные решения. Часто люди не до конца понимают, какие привилегии имеют, и какие обязанности на них лежат. Это может привести к конфликтам и недопониманиям в обществе. Поэтому важно обсуждать и разъяснять основные понятия прав и обязанностей, чтобы каждый человек мог осознанно и ответственно выполнять свою роль в обществе.

Знание своих прав и обязанностей также помогает нам защищать себя от возможных нарушений и дискриминации. Например, если мы знаем, что у нас есть право на безопасность, мы можем обращаться за помощью в случае угрозы или опасности. Если мы знаем, что мы несем ответственность за свои действия, мы будем более осторожны и внимательны к последствиям своих поступков. Поэтому стремитесь к пониманию и знанию своих привилегий и обязанностей, чтобы быть самостоятельными и ответственными гражданами.

Заключение

Права и обязанности – это важные аспекты нашей жизни, которые определяют наши отношения в обществе и нашу личность. Понимание и уважение к этим понятиям помогают нам жить в гармонии и уважении друг к другу. Будьте ответственными гражданами, соблюдайте законы и правила, помогайте другим и уважайте их свободу. Только вместе мы можем создать благополучное и справедливое общество для всех.

Важно понимать, что наши права и свободы имеют определенные ограничения. Например, мы не имеем права нарушать права и свободы других людей, использовать насилие или дискриминацию, разглашать конфиденциальную информацию или нарушать законы об общественном порядке. Также существуют определенные ограничения на наше поведение в обществе, например, в общественных местах, на работе или в образовательных учреждениях.

Поощрение соблюдения правил и законов

Соблюдение правил и законов необходимо для поддержания порядка и справедливости в обществе. Поэтому важно поощрять и поддерживать тех, кто соблюдает правила и законы, а также принимать меры к соблюдению их всеми членами общества. Важно помнить, что наше поведение влияет на других и на общее благополучие.

Заключение

Понимание и знание своих прав и обязанностей играют важную роль в нашей жизни. Они помогают нам быть ответственными и осознанными членами общества, способствуют справедливости и порядку, и делают наш мир лучше. Поэтому важно учиться и развиваться в этом направлении, чтобы быть активными гражданами и влиять на свое окружение. Надеемся, что наши обсуждения и уроки помогут вам лучше понять эту важную тему.

Написано с любовью и заботой о вашем образовании и благополучии.

Уважаемые ученики, теперь мы поговорим о том, что не все привилегии и свободы могут быть неограниченными. Иногда, в целях общественной безопасности и соблюдения законов, некоторые привилегии могут быть ограничены. Давайте рассмотрим ситуации, когда это происходит. Например, привилегия на свободное передвижение. Это важная свобода, но в случаях, когда человек совершил преступление и может угрожать обществу, его свобода может быть временно ограничена в виде ареста или заключения. Это делается, чтобы обеспечить безопасность других людей. Еще одним примером является привилегия на свободу слова. Это позволяет нам выражать свои мысли и мнения, но оно не дает разрешения на клевету, угрозы или публичное подстрекательство к насилию. В таких случаях право на свободу слова может быть ограничено, чтобы предотвратить вред другим людям. Также существуют ограничения в области законодательства о детях. Например, дети не имеют возможности участвовать в выборах или права на работу в определенном возрасте. Эти ограничения существуют для защиты детей и обеспечения их благополучия. Важно понимать, что ограничения привилегий могут быть оправданными, если они служат общественной пользе и соблюдают принцип справедливости. Они должны быть законными и прописаны в соответствующих законах. Дорогие ученики, понимание того, что не все привилегии абсолютны, помогает нам жить в гармонии и безопасности в обществе. Это позволяет балансировать интересы и нужды разных людей, сохраняя мир и порядок. Помните, что с привилегиями приходит ответственность, и ограничения могут быть необходимы в определенных ситуациях.

«Обязанности школьника»

Сегодня мы проведем ролевую игру, чтобы лучше понять, какие обязанности и ответственности лежат на школьниках. Давайте представим несколько ситуаций из повседневной жизни в школе и рассмотрим, какие действия должен предпринимать каждый школьник.

Ситуация 1: Урок начинается через 5 минут, и один из ваших товарищей забыл учебники дома. Что вы сделаете? Ситуация 2: Ваш учитель задал домашнее задание, и вам кажется, что оно слишком сложное. Какие шаги вы предпримете? Ситуация 3: После урока вы замечаете, что на полу осталась бумага и мусор. Что вы сделаете? Ситуация 4: Ваши друзья начинают буллить одноклассника. Какие действия вы предпримете? Ситуация 5: Вы увидели, что ваши одноклассники играют на уроке в мобильные телефоны, хотя учитель запретил. Что вы сделаете?

Давайте разыграем эти ситуации вместе. Каждый из вас выберет роль и представит, как он бы поступил в такой ситуации. После этого мы обсудим, какие действия являются правильными с точки зрения обязанностей школьника.

Дорогие ученики, сегодня мы обсудили важные понятия обязанностей и привилегий. Теперь давайте задумаемся, как мы можем применить полученные знания в нашей повседневной жизни. Мы говорили о том, что важно знать свои обязанности в школе, в семье и в обществе. Это помогает нам быть ответственными гражданами и уважать возможности других. Мы также говорили о том, что с привилегиями приходит ответственность, и важно соблюдать законы и правила. Какие шаги вы готовы предпринять, чтобы лучше выполнять свои обязанности и уважать права других? Какие ситуации из нашей ролевой игры вам запомнились? Поделитесь своими мыслями. Также, не забывайте, что знание своих обязанностей и прав помогает нам стать более ответственными и участвовать в жизни общества. В будущем вы столкнетесь с разными ситуациями, где эти знания будут полезны. Подумайте, какие навыки вы еще можете развивать, чтобы стать лучшими гражданами.

Подведение итогов занятия

Дорогие друзья, сегодняшний классный час был посвящен важным темам прав и обязанностей. Мы обсудили, что иметь привилегии и обязанности — это часть нашей жизни. Каждый из нас имеет свои обязанности как ученик, друг, сын или дочь. И при этом у нас есть определенные права, которые мы также должны уважать. Важно помнить о балансе между этими понятиями. Мы должны знать свои привилегии, чтобы не допустить их нарушения, но при этом не забывать о своих обязанностях и ответственностях. Этот баланс помогает нам жить в гармонии с собой и окружающими. Также мы говорили о важности уважения социальных норм и правил общества. Это помогает нам сохранять порядок и сплоченность в нашей школе и в обществе в целом. Спасибо вам за активное участие в этом классном часе. Помните, что знание ваших прав и обязанностей делает вас более ответственными и уважаемыми членами общества. Ваш вклад в создание лучшего мира начинается здесь, в школе. Удачи вам, и будьте ответственными гражданами!

Смотреть видео по теме

https://youtube.com/watch?v=eZBnblbXCCE%3Fsi%3DrFBTi6_kLZ9A5F0A

Михаил Кривопалов https://stihi.ru/2011/11/20/6147

Всемирный День Ребёнка

Сегодня Всемирный День Ребёнка, Праздник радости, да не для всех, Для кого-то жизнь — цветная киноплёнка, А кто-то уже не помнит, что это такое — смех.

Сегодня хотел бы пожелать я детям, У которых рядом нету матери, отца, Чтоб не пришлось ходить по разным тётям, И чтоб не довелось им проклянать Творца.

Пословицы и поговорки

Если под картинкой вместо буквы зачеркнута цифра или знак равенства стоит между цифрой и буквой, то заменять нужно буквы, располагающиеся в названии картинки под этими номерами.

(Распечатайте, наклейте на плотную бумагу, разрежьте)

Список источников и использованной литературы

Скачали? Сделайте добро в один клик! Поделитесь образованием с друзьями! Расскажите о нас!

Слова ассоциации (тезаурус) к уроку: закон, юрист, конституция, суд, возможность, порядок, кодекс, долг, ответственность, семья, дело

При использовании этого материала в Интернете (сайты, соц.сети, группы и т.д.) требуется обязательная прямая ссылка на сайт newUROKI.net. Читайте "Условия использования материалов сайта"

Навигация по записям

Дорогие коллеги классные руководители! В этом классном часе мы представляем вам уникальную возможность помочь нашим шестиклассникам лучше понять сложный взрослый мир, с которым они столкнутся в будущем. Наша программа включает технологическую карту, презентацию и интересные активности, которые помогут нашим ученикам готовиться к взрослой жизни.

Приемы, методы, технологии обучения

Добрый день, мои дорогие ученики! Давайте проверим, что все вы присутствуете на нашем классном часе. Пожалуйста, поднимите руку и скажите «я здесь»!

Сегодня мы с вами будем разговаривать на тему «Этот сложный взрослый мир». Мы собираемся поговорить о том, какими бывают взрослые люди, как они принимают важные решения и что ожидает нас, когда мы станем большими. На нашем классном часе мы будем участвовать в интересных дискуссиях, играх и даже ролевых ситуациях, чтобы лучше понять этот сложный мир и быть готовыми к нему.

Пояснение целей и задач.

Цель нашего классного часа — помочь вам понять, что такое взрослая жизнь, какие трудности и радости она может приносить. Мы также хотим обсудить важность принимать смелые решения и быть ответственными за свои поступки. В конце нашего занятия, вы сможете лучше представить, какие планы у вас на будущее и что нужно делать, чтобы быть успешными в тот момент когда вырастем.

Какими бывают взрослые?

Давайте все вместе подумаем и обсудим, какими бывают люди. Есть разные типы взрослых, и каждый из них имеет свои особенности. Например, есть работящие, которые уделяют много времени своей профессии, а также есть заботливые родители, которые заботятся о своих детях. Взрослые также могут быть творческими или спортивными. Давайте обсудим, кто для вас уже выросший человек и почему?

Что делает человека взрослым?

Теперь давайте поговорим о том, что делает человека повзрослевшим. Взрослым человеком считается тот, кто уже не ребенок, и имеет больше ответственности и самостоятельности. Они должны уметь заботиться о себе и других, учиться и работать, чтобы достичь своих целей в жизни. А что еще, по-вашему, делает человека взрослым?

Основные аспекты взрослой жизни.

Теперь я хочу познакомить вас с основными аспектами будущей жизни. Взрослые должны иметь работу, чтобы зарабатывать деньги и обеспечивать себя и свою семью. Они также имеют свои обязанности перед обществом и права, которые гарантируют им защиту. Важно уметь управлять своими финансами и делать правильные жизненные выборы. Какие аспекты взрослой жизни вас больше всего интересуют?

Рассмотрим основные аспекты жизни, такие как работа, деньги, семья, обязанности и права.

Теперь давайте посмотрим на презентацию, которая поможет нам более подробно разобраться с основными аспектами жизни выросших людей. Мы обсудим, как выбирать свою будущую профессию, как распоряжаться деньгами и что значит быть ответственным членом семьи. Вы сможете узнать о своих правах и обязанностях в обществе. В конце презентации, мы также оставим время на вопросы, если у кого-то из вас есть что-то интересное, что хотели бы узнать.

Дадим учащимся возможность задать вопросы.

Дорогие ученики, теперь у вас есть возможность задать вопросы о той жизни, когда вы повзрослеете. Что вас интересует? Какие вопросы у вас возникли после презентации или обсуждения? Пожалуйста, не стесняйтесь делиться своими мыслями, и мы постараемся ответить на все ваши вопросы.

Теперь мы перейдем к разговору о смелых решениях, которые вам придётся принимать в будущей жизни. Как вы думаете, почему важно принимать смелые решения? Взрослая жизнь может быть сложной, и иногда нам приходится сталкиваться с трудными выборами. Мы будем проводить ролевую игру, чтобы представить различные ситуации, в которых приходится принимать важные решения, и обсудим, какие могут быть последствия этих решений.

Представим ситуации, в которых приходится принимать важные решения, и обсудим, какие последствия они могут иметь.

Давайте разделимся на группы и представим разные ситуации, в которых приходится принимать решения. Например, одна группа может играть роль студента, который выбирает, кем стать в будущем, а другая — родителей, которые помогают ему в этом. Мы обсудим, какие могут быть различные варианты решений и как они повлияют на жизнь главного героя.

Как смело принимать решения?

Теперь давайте обсудим, как смело принимать решения. Выросшие люди должны уметь взвешивать все «за» и «против» перед тем, как принимать важные решения. Важно обдумывать свои выборы, консультироваться с родителями или друзьями, и, главное, верить в себя. Смелые решения могут помочь нам достичь наших целей и стать сильными и уверенными взрослыми. Что вы думаете о том, как принимать смелые решения?

Что учащиеся узнали нового о взрослой жизни?

Теперь давайте все вместе поделимся тем, что мы узнали нового о жизни. Какие моменты из нашего классного часа вас заинтересовали или поразили? Может быть, у кого-то из вас возникли новые мысли или планы на будущее? Пожалуйста, поделитесь своими мыслями.

Учащиеся оценивают свою готовность к будущей жизни.

Теперь предлагаю вам задуматься над тем, насколько готовы вы стать взрослыми. Мы подготовили небольшой опросник, в котором вы сможете оценить свои знания и умения, а также свою готовность к жизни. Пожалуйста, отвечайте честно и не стесняйтесь своих мыслей.

Дорогие друзья, наше занятие подошло к концу. Мы обсудили много интересных тем о взрослой жизни, о том, какими бывают взрослые, как принимать смелые решения и что ожидает нас в будущем. Важно помнить, что ждет нас сложный, но увлекательный мир. Помните, что вы можете стать сильными и успешными, если будете уметь принимать правильные решения и верить в себя.

Поблагодарим учащихся за активное участие.

Хочу поблагодарить каждого из вас за активное участие в нашем классном часе. Вы задавали интересные вопросы, принимали участие в дискуссиях и ролевых играх. Вы проявили свою готовность к обсуждению сложных тем и размышлениям о будущем. Надеюсь, что наше занятие было для вас полезным и интересным! Спасибо за ваше участие!

Евгения Жаркова https://stihi.ru/2012/02/24/8511

Взрослые люди устроились в жизни давно: Делают деньги, по плану заводят детей. По вечерам голливудское смотрят кино. Ходят на выборы. Ждут биржевых новостей.

Взрослые люди играют в карьеру и быт. Взрослые люди ругают и ценят прогресс. Взрослые люди не помнят стихов и молитв. Под ноги смотрят – и больше не знают небес.

Дай мне любить не из долга – во имя любви, Дай мне ценить то, что трепетно, то, что живет, И не бояться того, что нельзя уловить В клетку из мелочных мыслей и затхлых забот.

Классный час в 4 классе

«Мы все разные, но мы вместе!»

(Классный руководитель Шериева З.А)

воспитание высоконравственной, ответственной, творческой,

словесный, наглядный, практический, стимулирования познавательной активности, мотивации творческой деятельности, воздействия на эмоциональную сферу.

инструктаж учащихся, намек-подсказка, содержащая готовую информацию, сопровождение обобщенных выводов приведением конкретных примеров.

поддержка, укрепление и развитие положительной мотивации; предоставление возможности для коллективного делового общения; создание внутреннего комфорта участников деятельности.

компьютер, проектор, материалы презентации, раздаточный материал,

• организационный – мотивация деятельности учащихся, включение их в продуктивную деятельность;

• основной – организация познавательной творческой деятельности учащихся;

• рефлексивный – анализ учащимися собственной деятельности, осмысление полученной информации.

Учитель приветствует учеников, сообщает о том, что на этом классном часе мы постараемся лучше понять друг друга.

– Посмотрите внимательнее друг на друга. Похожи ли мы друг на друга? (Нет, мы разные)

– Но мы учимся в одном классе, в одной школе, живем в одном селе, в одной стране, значит, (Мы вместе).

– Сегодня мы начнем наш классный час с китайской притчи, которая поможет нам с вами сформулировать цель нашей встречи. Итак, название притчи

Согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава семьи, достаточно ли этих трех слов?

Ежегодно день толерантности отмечается 16 ноября.

Что же такое толерантность?

В русском языке «толерантность означает способность, умение терпеть, мириться с чужим мнением, быть снисходительным к поступкам других людей, мягко относиться к их промахам, ошибкам»

С точки зрения происхождения, понятие «толерантность» образовано от латинского глагола «tolerare», что означает дословно» переносить» – это прежде всего, терпимость, признание и принятие достоинств и недостатков других людей, а значит, показатель достаточно высокого духовного, интеллектуального и морального развития человеческой личности.

В английском языке толерантность – «готовность и способность воспринимать без протеста личность»,

во французском – «уважение свободы другого, его образа мысли»,

в арабском это «прощение, снисхождение, сострадание, терпение»,

в персидском – «готовность к примирению».

– Откуда оно пришло в наш язык? ( сообщение рассказывает ученица)

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Тайлеран Перигор, князь Беневентский. Он отличался тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам. С именем этого человека связано понятие «ТОЛЕРАНТНОСТЬ»

– Почему так важна толерантность в наше время?

Упражнение “Грецкий орех”

осознание каждым обучающимся своей индивидуальности.

Для проведения этого упражнения необходим мешочек с грецкими орехами (орехи – по числу участников). Ведущий высыпает орехи в центре круга и просит каждого взять себе один. Некоторое время участникам предлагается внимательно рассматривать свой орешек, изучать его структуру, особенности строения, постараться запомнить все его индивидуальные «черточки». Затем орехи складываются обратно в мешок, перемешиваются и снова высыпаются в центре круга. Задача каждого участника – найти свой орех. Как правило, свой узнается с первого взгляда. После того как все орехи нашли своих владельцев, ведущий приступает к обсуждению. Интересно узнать, кто как свой орех запоминал и какой стратегией пользовался, чтобы потом его найти (запоминал его особенности или просто ждал, пока все разберут свои орехи, а в конце останется нужный).

на первый взгляд, кажется, что все орехи очень похожи, но если потратить время, чтобы присмотреться внимательней, то можно заметить, что они очень разные и почти невозможно перепутать свой орех с другими. Так и люди: все очень разные, запоминающиеся, у каждого свои индивидуальные черты, “неровности”, своя красота и привлекательность. Нужно только ее почувствовать и понять.

Ребята, давайте пофантазируем представьте, что наступит время, когда все люди на Земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаза, одежда, сумма знаний и т. д.)

1.Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить?2. Хорошо или плохо, что мы все разные?3. Как жить в мире, где столько разных людей?

Жить в таком мире будет неинтересно. Мы не сможем отличить друг от друга, все-таки лучше, когда мы все разные, различия дополняют и обогащают общество. Только надо научиться жить в мире.

Учитель делает вывод: Различия дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи на основе сотрудничества.

. А теперь поиграем?

Поднимает руку тот, кто согласится с убеждением, которое я скажу:

А я люблю конфеты

А я умываюсь холодной водой

А я каждое утро делаю зарядку

А я умею печь блины

А я умею жарить картошку

А я хорошо рисую

А я хорошо танцую

А я помогаю маме

А у меня много друзей

Учитель. В чем же мы убедились во время этой игры? (мы разные, но мы вместе).

Проявлять толерантность – это значит признавать то, что люди различаются по внешнему виду, положению, интересам, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире, сохраняя при этом свою индивидуальность.

Но это далеко не все качества личности, которыми должен обладать толерантный человек.

Не все мы с вами идеальны.

Любой человек совершает в жизни разные поступки. В одних ситуациях он поступает правильно и проявляет свои хорошие качества, но иногда бывает и наоборот.

Дорогие ребята! Толерантная личность. Какими личностными качествами должен обладать такой человек?

Выберите из предложенных вариантов, что соответствует толерантной личности. (работают в группах подчеркивают качества личности)

Если мы с вами выберем толерантный путь развития.

считающийся с чужими мнениями и интересами;

умеющий решать конфликты путем убеждения и взаимопонимания;

приветливый и заботливый;

вежливый и деликатный;

уважающий окружающих и уважаемый ими;

уважающий права свои и других;

умеющий слушать и слышать;

патриот своей школы, города, России, заботящийся об их процветании;

человек, берегущий природу и культуру;

А что нужно сделать, чтобы класс стал дружным и сплочённым коллективом?

(Всё на первый взгляд очень просто. Нужно, чтобы в классе между учениками, были уважение, взаимопонимание, терпимое отношение друг к другу. Все мы разные. У нас разный характер, интеллект, культура, потребности.

– Теперь вырастим традиционное дерево «Толерантности в нашем классе». Для этого мы выполним творческую работу. Пусть наше дерево распустит листочки и зазеленеет. Крону дерева составим из листочков с вашими высказываниями на тему: "Школа Толерантности». Возьмите листочки и напишите на них, что, надо сделать, чтобы наш класс, наша школа стала пространством толерантности, т.е. чтобы отношения в них стали как можно более толерантными.

Надо всех любить и уважать.

Сохранять в чистоте нашу школу и наш дом

Понимать друг друга.

Защищать друг друга, членов своей семьи.

Уважать пожилых людей.

Уметь слышать и слушать.

Уметь дать совет, выслушать совет другого.

Прислушиваться к мнению старших.

Не повышать голос друг на друга.

Принимать людей такими, какими они есть.

Проявлять терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.

Уважать права другого человека.

Сотрудничать с родителями, гордиться ими.

(Защита творческих работ)

Учитель: Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

Все мы – разные, все мы – равные!

Учитель: посмотрите на экран, что здесь изображено?

Ученики: (Рисунок, на котором мы видим класс, группу ребят)

Учитель: Вы знаете, ребята, что в мозаике из разных звеньев можно составить картинку. Так из вас, таких разных, можно сплотить коллектив, который будут объединять общие интересы и цели.

А какие у вас общие интересы?

Ученики (учёба, дружный и сплочённый класс)

Учитель: Посмотрите снова на мозаику. Не хватает одного звена в мозаике, почему?

Как собрать мозаику (класс, коллектив) полностью, всю до единого звена?

Ученики: создать такую обстановку, чтобы этому человеку было здесь комфортно).

С каким призывом вы могли бы обратиться к тому из вас, кого до сих пор вы не принимали в свою компанию?

Ученики: Присоединяйся! Ты нам нужен.

Учитель: Перед вами Цветок толерантности. Давайте попробуем рассмотреть лепестки этого красивого цветка.

Если мы будем дарить такие цветы друг другу, тогда мы будем жить в мире, согласии и взаимопонимании.

Толерантность – это милосердие.

Толерантность – это сострадание.

Толерантность – это уважение.

Толерантность – это доброта души.

Толерантность – это терпение.

Толерантность – это дружба.

«Клубочек» – игра

Учитель берет клубок в руки.

Приятно ли тебе говорить добрые слова другим людям?

А слышать о себе приятные слова?

В этом разноцветном мире все мы связаны одной ниточкой, чаще всего она остаётся невидимой, но насколько эта нить будет прочной, зависит от каждого человека. Всегда важно помнить об этом.

Злоба, недоверие, ненависть легко может разорвать эту ниточку (на этих словах можно ножницами разрезать между 2-3 учениками нить) и тогда человек остается один со своими радостями и бедами. Важно чувствовать, понимать других людей, терпимее относиться к чужим ошибкам и недостаткам.

-Что полезного для себя вы извлекли из сегодняшнего разговора?

– Что нового открыли?

– Что вас особенно удивило?

– Не хотели бы вы поделиться с кем-нибудь опытом, который приобрели

Заключительное действие – «Техасские объятия»

Теперь попрошу всех встать в ровный круг лицом внутрь очень тесно друг к другу. Затем положите руки друг другу на плечи, поднимите правую ногу и вытягивают ее к центру круга, и по моей команде все делают шаг внутрь, и хором весело скажем:

Если каждый друг к другу будет терпим,

То вместе мы сделаем толерантным наш мир.

«Чтобы поверить в добро, надо начать его делать» – это слова Льва Николаевича Толстого. Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с миром и собой.

Надеюсь, что наш разговор был не напрасным. Подумайте о сказанном сегодня. Толерантность – залог мира на Земле. Будущее зависит от каждого из нас, от наших взглядов и убеждений. Судьба человечества – в руках человека.