Проектная и исследовательская деятельность учащихся на уроках орксэ и однкнр как один из способов оценки результатов обученностиматериал по орксэ 4 класс

Обзор обновления ФГОС

В результате обновления ФГОС начального общего образования произошли значительные изменения, сместившие акцент с предметных знаний на формирование общеучебных компетентностей учащихся.

Роль педагога и метод проектов

Изменилась роль педагога в образовательном процессе, а также подход к оценке. Оценка стала играть важную роль в развитии личности ученика, помогая ему ориентироваться на успех и обучая учиться как процессу. Проектная деятельность стала неотъемлемой частью учебного процесса, помогая ученикам развивать навыки и умения слушать, слышать и говорить.

Преимущества проектной деятельности

Современным педагогам известно, что метод проектов способствует:

• эффективному усвоению знаний;
• формированию навыков практических исследований;
• переходу к самостоятельному поиску информации;
• повышению познавательной активности;
• развитию творческих способностей;
• созданию условий для активного участия школьников.

Оценивание в четвёртом классе ОРКСЭ

Особенности оценивания предмета ОРКСЭ в 4 классе связаны с системой безотметочного обучения. Оценка является важным механизмом обратной связи, предоставляющим информацию учителю для улучшения процесса обучения и мотивации учеников.

Оценка проектов и рефлексия

При работе над проектами рекомендуется использовать технику оценки Дерево успеха моего проекта, которая помогает ученикам оценивать свои достижения и развивать навыки самооценки и саморефлексии. Рефлексия играет важную роль в учебном процессе, помогая школьникам анализировать свои успехи и неудачи.

Выше представлен обзор обновления ФГОС начального общего образования с акцентом на проектную деятельность, оценивание и развитие учебных компетенций учащихся.

Проектная деятельность в школе: методика и оценка

На подготовительном этапе, в начале учебного года, мы составляем предметный тематический перечень Наши проекты по предмету ОРКСЭ. Знакомим родителей с памяткой Роль родителей в проектной деятельности ребенка. Обучающиеся изучают правила работы над проектом в виде сигнальной карточки — памятки 5-П.

Этапы работы над проектом:

Постановка вопроса

Необходимо сформулировать вопрос, на который нужно будет ответить в ходе работы.

Разработка плана действий

Подготовьте план того, как будете работать над проектом.

Сбор источников и информации

Изучите доступные источники для работы над проектом.

Воплощение задуманного

Превратите вашу идею в реальность, создав книгу, альбом, рисунок или другое творческое произведение.

Защита проекта и рефлексия

Представьте ваш проект, ответьте на вопросы и проанализируйте свою работу.

Поддержка процесса учащихся:

Родители могут помочь заготовить шаблоны Дерево успеха с контуром березы. Заготовьте творческий вариант шаблона березы, чтобы классная роща была разнообразнее.

Учащиеся создают шаблоны листиков трех цветов по аналогии с Светофором (зеленый – все получилось; жёлтый – еще не совсем получается; красный – нужно еще поработать).

Оценка проекта:

При оценке проекта учащиеся могут использовать алгоритм из четырех вопросов:

1. Какое было задание?
2. Удалось ли выполнить задание?
3. Задание выполнено верно или нет?
4. Выполнил ли ученик самостоятельно или с чьей-то помощью?

Контроль и результаты:

Ученики могут использовать Дерево успеха для оценки своей работы. Результаты проектных работ собираются в портфолио, включая оценочный лист Карта памяти.

Проводя общую рефлексию и обобщая результаты работы над проектами, мы помогаем ученикам развивать навыки самоконтроля и самооценки.

Заключение:

Проведение внутриклассного оценивания позволяет ученикам принимать активное участие в оценке своей деятельности, что способствует их развитию и самореализации как личностей.

Научно-методические основы преподавания религиозных культур и этики в начальной школе

Цель учебного курса ОРКСЭ – формирование у обучающихся мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи учебного курса ОРКСЭ:

• нравственное воспитание школьников на основе традиционных идеалов;
• развитие интереса к окружающему миру;
• формирование уважительного отношения к разным взглядам и убеждениям граждан нашей страны;
• содействие более тесному взаимодействию семьи и школы в вопросах воспитания школьников.

Особенности курса ОРКСЭ

Преподавание предмета ОРКСЭ основывается на следующих нормах законодательства Российской Федерации: Конституции Российской Федерации, Законах Российской Федерации Об образовании, Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации; О свободе совести и религиозных объединениях.

В соответствии с конституционными нормами (статьи 13, 14 Конституции Российской Федерации), а также законом О свободе совести и религиозных объединениях выбор одного из 6 модулей является исключительным правом родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими предметами.

Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества и своей сопричастности к ним.

Преподавание данного курса в школе ведут светские педагоги. Курс имеет не вероучительный, а культурологический характер.

Содержание всех модулей комплексного учебного курса

Подчинено общей цели – воспитанию личности гражданина России посредством приобщения его к нравственным и мировоззренческим ценностям. Содержание всех модулей группируется вокруг трёх базовых национальных ценностей:

1. Отечество,
2. семья и
3. культурная традиция.

На этих базовых ценностях будет осуществляться воспитание детей в рамках курса. Курс организован таким образом, что школьники, выбравшие для систематического изучения определённый модуль, получат общие представления и о содержании других модулей.

На уроках обучающиеся представляют свои индивидуальные и коллективные творческие работы.

Освоение курса ОРКСЭ в ГБОУ школе № 57

В качестве инструментов освоения курса ОРКСЭ в урочной и внеурочной деятельности в ГБОУ школа № 57 используются как традиционные, так и современные обучающие технологии. Среди них особо актуальны те, которые позволяют реализовать деятельностный подход к обучению:

• Исследование
• Различные виды проектов
• Мозговой штурм
• Анализ жизненных ситуаций
• Игровые технологии
• Дискуссии и другие

Курс Основы религиозных культур и светской этики

В настоящее время курс Основы религиозных культур и светской этики рассчитан на один учебный год в 4 классе. Курс будет преподаваться 1 час (урок) в неделю (на год – 34 часа).

Особенности преподавания

Принципиальной особенностью преподавания основ религиозных культур и светской этики в школе является ориентация содержания образования на запросы и потребности социокультурных групп в российском обществе. Особую актуальность приобретает задача обеспечения в образовательном учреждении свободного, добровольного информированного выбора родителями (законными представителями) несовершеннолетнего школьника модуля для изучения их ребёнком.

Основное содержание модулей курса ОРКСЭ

Основы православной культуры

• Введение в православную духовную традицию
• Культура и религия. Во что верят православные христиане
• Добро и зло в православной традиции
• Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему
• Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание
• Православие в России. Православный храм и другие святыни
• Символический язык православной культуры. Христианское искусство. Иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство
• Христианская семья и ее ценности

Основы светской этики

• Этика – наука о нравственной жизни человека
• Этика общения. Правила общения для всех. От добрых правил – добрые слова и поступки
• Этикет. Красота этикета. Премудрости этикета. Простые школьные и домашние правила этикета
• Этика человеческих отношений. В развитии добрых чувств – творение души. Чувство Родины
• Этика отношений в коллективе. Коллектив начинается с меня. Мой класс – мои друзья
• Простые нравственные истины. Жизнь священна. Милосердие – закон жизни
• Душа обязана трудиться. Достойно жить среди людей. Простая этика поступков
• Посеешь поступок – пожнешь характер. Ростки нравственного опыта поведения. Доброте сопутствует терпение
• Судьба и Родина едины. В тебе рождается патриот и гражданин

Основы религиозных культур народов России

• Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира
• Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира
• Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре
• Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обряды и обычаи. Религиозные ритуалы в искусстве
• Календари религий мира. Праздники в религиях мира
• Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд
• Милосердие, забота о слабых взаимопомощь. Социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий

Основы исламской культуры

• Введение в исламскую духовную культуру. Культура и религия

Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности в исламской традиции.

Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман.

Для чего построена и как устроена мечеть? Ислам в России.

Семья в исламе. Нравственные ценности ислама.

Праздники исламских народов: их происхождение и особенности проведения.

Основы буддийской культуры

Введение в буддийскую духовную культуру. Культура и религия.

Будда и его учение. Буддийские святые.

Семья в буддийской культуре и ее ценности.

Буддизм в России. Человек в буддийской картине мира.

Буддийские символы, ритуалы, святыни.

Буддийские священные сооружения. Буддийский храм.

Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре.

Основы иудейской культуры

Введение в иудейскую духовную культуру. Культура и религия.

Тора – главная книга иудаизма. Классические тексты иудаизма.

Патриархи еврейского народа. Пророки и праведники в иудейской культуре.

Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и ее устройство.

Суббота (Шабат) в иудейской традиции.

Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие заповедей.

Знакомство с еврейским календарем: его устройство и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции.

Открытые онлайн-уроки по ОРКСЭ:

Открытый онлайн-урок по теме Дружба и порядочность.

Онлайн-урок по теме Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.

Открытый онлайн-урок по теме Справедливость

Презентация по ОРКСЭ: 6 модулей

План мероприятий по обеспечению свободы выбора родителями одного из модулей курса ОРКСЭ

Регламент выбора родителями модуля ОРКСЭ