Презентация к уроку окружающего мира в 4 классе начало истории человечества презентация к уроку по окружающему миру 4 класс

Исламский календарь и мечеть

Исламский календарь играет важную роль в жизни мусульман. Вокруг него строится вся религиозная жизнь верующих. Календарь ориентирован на движение Луны и содержит 12 месяцев.

Мусульмане начали вести счет от года Хиджры, который наступил в 622 году по христианскому календарю.

Мусульманские праздники определяются по Лунному календарю, основанному на Коране. Самый важный из них – девятый месяц, Рамадан, месяц поста. В последний, двенадцатый месяц года совершается паломничество в Мекку – хадж.

Об устройстве мечети

Мечеть – это священное место для мусульман. В ней совершаются молитвы и исполняются религиозные обряды. Она имеет свою архитектурную специфику и устройство.

Основные элементы мечети

Вопросы для обсуждения

1. Чем отличается исламский календарь от христианского?
2. Какие ценности и традиции передаются через праздники и молитвы?
3. Какую роль играет хадж в жизни мусульман?

Помните, что уважение к чужой религии является важным аспектом межкультурного общения. При изучении ислама и исламского календаря, важно соблюдать нейтральную и уважительную позицию.

Два важных мусульманских праздника: Курбан-Байрам и Мавлид

Курбан-Байрам

Описание

• Главный праздник мусульман, праздник жертвоприношения.
• Праздник отмечается в долине Мина вблизи Мекки в 10-й день 12-го месяца мусульманского лунного календаря и длится 3-4 дня.

Мифология

• Восходит к сюжету о попытке принесения патриархом Авраамом своего сына в жертву Богу.
• В мусульманской версии сыном Авраама становится Исмаил.
• Праздник связан с жертвоприношением Исмаила.

Подготовка к празднику

• В течение 20 дней до праздника не разрешается веселиться, надевать новую одежду и стричься.
• Принято приносить в жертву овцу или барана.

Кулинарные традиции

• Мясо, лепешки, хлеб, пироги, десерты с миндалем и изюмом.

Ритуалы

• Посещение могил, нанесение визитов друзьям, ношение новой одежды, угощения гостей, дарение подарков.

Мавлид

Описание

• Праздник, посвященный рождению пророка Мухаммада.
• Празднование включает покупку хлопушек и петард, грохот взрывов и сверкание огней фейерверков.

Подготовка к празднику

• Покупка хлопушек и петард.

Кулинарные традиции

• Баранина со специями, хлеб, лепешки, блюда из бобов, различные выпечка и сладости.

Ритуалы

• Чтение молитв, процессии, чтение Корана, молитвы, раздача милостыни.
• Поэмы, песнопения в честь пророка Мухаммада.
• Богослужения, семейные обеды и ужины с родственниками и друзьями.

Праздники Курбан-Байрам и Мавлид играют важную роль в мусульманской культуре, объединяя верующих и отмечая значимые события для религии. Празднование этих праздников сопровождается традиционными ритуалами, кулинарными угощениями и праздничными мероприятиями.

Празднование Мавлид

Мавлид сопровождается чтением молитв и проповедей в мечети и домах верующих, торжественными процессиями.

Помимо чтения Корана, молитв и раздачи милостыни, мусульмане исполняют поэмы, посвященные Мухаммеду, а также мадихи или мунаджаты. Проходят праздничные факельные шествия с изображениями матери пророка, Амины. Во всех мечетях проходят богослужения в честь рождения пророка. Семьи собираются за завтраком и обедом, а на ужин приглашаются близкие друзья и родственники.

Ураза-Байрам

Ураза-Байрам – большой исламский праздник в честь окончания 30-дневного поста в месяц рамадан, считается одним из столпов веры.

Мусульмане тщательно готовятся к этому дню. За четыре дня до праздника начинают уборку дома, придворных помещений, хлевов и чистят скот. Вечером хозяйки готовят традиционные блюда восточной кухни. Дети разносят их родственникам, происходит взаимный обмен угощениями. На столе обязательными считаются сладкие блюда, фрукты, варенья.

Мусульмане в этот день надевают лучшую одежду, ходят в гости с подарками, веселятся и готовят традиционные блюда. Дома украшают гирляндами и лентами.

Праздничные ритуалы

• Подготовка к празднику начинается за четыре дня до него.
• Тщательная уборка дома, придворных помещений и хлевов.
• Чистка скота.
• Все члены семьи искупаются и надевают чистое белье.
• Приготовление традиционных блюд восточной кухни.
• Взаимный обмен угощениями.
• Ношение лучшей одежды, походы в гости и готовка традиционных блюд.

Кроссворд

1. Имя пророка в исламе – Мухаммед
2. Последователи ислама – Мусульмане
3. Коран в переводе с арабского языка – чтение вслух
4. Светильник в синагоге с семью фитилями – менора
5. Один из обязанностей мусульманина – пост
6. Заведение, где преподаются основы исламской религии – медресе
7. Слово из выделенных букв – Мечеть

Виртуальная экскурсия в мечеть

После узнания многого о других религиозных культурах, мы должны помнить о важности быть веротерпимыми и уважать традиции других.

Разговоры о важном 30 октября

Занятия Разговоры о важном затрагивают важные аспекты жизни человека в современной России. Следующий понедельник будет посвящен беседе о празднике День народного единства. Педагог подробно расскажет об истории торжества и совместно с учениками выполнит интерактивные упражнения. Кроме того, дети смогут подготовить собственные презентации. Что будет в программе классного часа и какое место занимает этот праздник в сердцах россиян — в материале Известий.

День народного единства

День народного единства является одним из главных государственных праздников и символом сплоченности многонационального народа. Дата 4 ноября была учреждена в память о событиях 1612 года, когда русское ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от поляков. Торжество связано окончанием Смутного времени в России в XVII веке, длившегося 14 лет, когда после смерти Ивана Грозного на российский трон претендовали ставленники Польши Лжедмитрий I (Гришка Отрепьев), а затем Лжедмитрий II.

История торжества

День народного единства приурочен к дню Казанской иконы Божией Матери: именно перед этим образом молилось войско Минина и Пожарского накануне победного марша к Москве.

Программа занятия

Основная часть занятия будет посвящена истории страны и событиям, которые легли в основу государственного праздника. Цель внеурочной деятельности — сформировать у школьников историческую память, чувство сопричастности к традиционным российским ценностям и воспитать патриотизм.

Педагог продемонстрирует видеоролик с заданиями и предложит вместе обсудить их. По окончании урока дети ответят на контрольные вопросы, а учитель подведет итоги темы.

Программа классного часа

Программа внеурочной деятельности Разговоры о важном будет различаться в зависимости от класса: сценарий и материалы к занятиям составлены с учетом возраста школьников. Продолжительность Разговоров о важном не должна превышать 30 минут для всех классов.

Задача педагога

Задача педагога 1—2-х классов сформировать у обучающихся первоначальные сведения о государственном празднике 4 ноября. Главное — вызвать у детей неподдельный интерес к истории России. Ученики должны проявить первоначальные умения анализировать аудио-, видео- и текстовую информацию, а также делать выводы о событиях, которые относятся к празднику.

Школьники 3—4-х классов смогут познакомиться с историей Смутного времени более подробно. Первая часть внеурочной деятельности включает просмотр видеоролика и общее знакомство с праздником День народного единства. Дети смогут принять участие в виртуальной экскурсии по Красной площади, познакомиться с памятником Минину и Пожарскому, патриарху Гермогену в Александровском саду и собором Казанской иконы Божией Матери.

Для обучающихся 5—7-х классов и 8—9-х классов подготовлена более сложная программа, которая предполагает базовое знакомство школьников с историей вопроса. После просмотра тематического ролика ребята также обсудят с педагогом исторические события, связанные с праздником, а в заключение поработают в группах с картой.

Ученикам 10—11-х классов будет предложено самим выбрать интересующий период событий и представить его в виде презентации или доклада. По окончании выступления дети должны будут выполнить интерактивное задание в виде филворда (разновидность кроссворда).

Мероприятия ко Дню народного единства

Во многих российских школах в честь Дня народного единства проходят концерты для учащихся и родителей. Как правило, образовательные учреждения организуют мероприятия своими силами, привлекая активистов и классных руководителей. Программа мероприятия состоит из танцевальных и вокальных номеров, чтения стихов и официального поздравления от лица директора. Обучающиеся организовывают театральные постановки и флешмобы.

Для школьников младших классов организуют утренники, где детям рассказывают об истории и смысле Дня народного единства, традициях народов России. В связи с датой в школах проходят внеклассные занятия, центральной темой которых становится Смутное время в истории России.

Посетители фестиваля «День народного единства» в гончарной мастерской на территории ВДНХ в Москве

Кроме того, утром 4 ноября проходит онлайн-марафон российского общества «Знание», приуроченный к Дню народного единства. Принять в нем участие могут все желающие, особенно полезным участие будет для школьников 10—11-х классов. Для участия требуется предварительная регистрация на сайте.

По случаю праздника пройдут региональные мероприятия для учеников. Например, Донская государственная публичная библиотека предлагает старшеклассникам попытать свои силы в «Нескучном уроке с Публичкой». Занятие пройдет в форме командной игры, задания связаны с культурой и историей России и ее народов. Мероприятие продлится с 1 по 10 ноября, участникам необходимо заранее записаться и заполнить специальную анкету.

Истрия праздника День народного единства

День народного единства в современной России начали праздновать только в 2005 году. Тогда центром торжества стал Нижний Новгород. Праздник по сути является возвращением к старой традиции: обязательное празднование 4 ноября как дня благодарности Пресвятой Богородице за помощь в освобождении России от поляков проводилось каждый год с середины XVII века и до 1917 года.

Праздник связан с окончанием Смутного времени, которое началось после смерти последнего из династии Рюриковичей, Ивана IV Грозного. Государство оказалось на грани развала, а в результате заговоров, переворотов и интервенций за 14 лет в России сменилось семь царей, в том числе польских ставленников.

Памятник Минину и Пожарскому на Красной площади

Первому ополчению не удалось освободить страну от польских захватчиков. Поэтому вскоре было сформировано второе, лидерами которого выступали Минин и Пожарский. Западные рубежи государства и Москва были захвачены. 20 августа войско выступило к Москве. Бойцам Пожарского удалось занять Китай-город только в конце октября. По легенде, во время сражения народное ополчение сопровождала икона Казанской Божией Матери. Считается, что чудодейственный образ напрямую повлиял на победу. Традиционно днем освобождения Москвы принято считать 22 октября (по старому стилю), или 4 ноября.

В январе 1613-го состоялось первое собрание Земского собора, по итогам которого новым государем назвали Михаила Федоровича Романова. Нельзя сказать, что период Смуты окончательно завершился, но внутренним междоусобицам пришел конец. Памятник Минину и Пожарскому был воздвигнут спустя два столетия. Он считается первым скульптурным монументом столицы.

В своем труде «Минин и Пожарский» историк Иван Забелин писал, что не стоит сравнивать Смутное время с периодом революции 1905 года. Период больше похож на всесторонние банкротство правительства, а народ хотел прежде всего восстановить старый порядок.

Почему День народного единства важен для россиян

Праздник День народного единства — это прежде всего символ сплоченности народа. Ведь для освобождения родной земли собирались представители всех сословий, народов и вероисповеданий, живших в нашей стране. Кроме того, дата является поводом вспомнить исторический контекст и напомнить людям, что трудности легче и лучше преодолевать сообща.

Участники ансамбля песни и танцев «Дагестан» выступают в рамках фестиваля «День народного единства» на ВДНХ в Москве

На данный момент на территории Российской Федерации проживают люди 195 национальностей, из них 47 — это малые народы Севера. Они исповедуют разные религии, от православия и ислама до буддизма и этнических верований. Праздник 4 ноября позволяет гражданам многонациональной страны почувствовать себя единым народом.

Обои на рабочий стол Ислам

Фон Ислам Масджид

Рамадан мубарак HD

Фон для мусульман

Мусульманский фон для текста

Мечеть в облаках

Мусульманский фон для фотошопа

Заставка на рабочий стол Ислам

Фон красивой мусульманки

Исламский фон для баннера

Мусульманские обои на телефон

Фон для презентации Ислам

Татарский орнамент фон

Исламский орнамент фон

Материк Тадж Махал

Исламские фоны для рабочего стола

Красивый мусульманский фон

Фон в Восточном стиле

Мечеть Ислам Тадж Махал

Мусульманский фон для презентации

Исламские обои для рабочего стола

Зеленый фон с орнаментом

Фон мусульманский 2022

Ислам мечеть фон

Слайд 2 ИСЛАМ

«Если вы творите

Добро, то вы творите его для самих себя». (Коран)

Ислам – одна из мировых религий, которую исповедуют люди разных стран, независимо от их национальности. Ислам возник в западной части Аравийского полуострова, на побережье Красного моря, где проходил древний караванный путь. Слово «ислам» переводится с арабского как «предание себя Богу» и означает абсолютную веру в единого Бога – Аллаха. Приверженцы ислама стали называться мусульманами (т.е. «предавшими себя Богу»). Основоположник ислама – пророк Мухаммад родился в большом городе Мекке.

Слайд 3 Учение мусульман Неуважение к людям есть неуважение к

Себе. (Чеченская пословица) Главная книга мусульман

– Коран, что в переводе с арабского означает «чтение вслух». В понимании мусульман это – прямая речь Бога, обращённая к людям. Коран разделён на 114 глав, или сур. В них содержатся различные рассказы и предписания. Коран – настоящая энциклопедия мусульман. Здесь даются законы, указания, как вести себя в семье, как выполнять религиозные ритуалы. Пророк Мухаммад своим примером установил большое количество нравственных правил, являющихся для мусульман обязательными. Так, он подчёркивал необходимость добрососедских отношений и личным примером показывал их важность.

Слайд 4 СЕМЬЯ И БРАК

Ласковое слово смягчает сердце.(Адыгейская

Пословица) У мусульман брак считаетсяпредписанным Богом и обязательнымдля

каждого, кто достигсовершеннолетия. Семье в исламеотводится большое внимание, и каждыймусульманин ещё в детствезадумывается о её создании. Большоевнимание мусульмане уделяют детям.Мать в воспитании детей играетбольшую роль до их совершеннолетия, азатем отец. Дети должны бытьпослушны родителям. Пророк Мухаммад говорил: «Райнаходится под ногами наших матерей».Тем самым он подчёркивалнеобходимость особого почитанияматери. Одной из замечательных черт мусульманина является гостеприимство.

Слайд 5 МЕЧЕТЬ

КАЛЛИГРАФИЯ Главное молитвенное здание мусульман – мечеть. Войдя в мечеть мы не увидим ни картин, ни скульптур. Стены мечети украшены красивыми орнаментами, специальными надписями, это изречения из Корана. Ислам запрещает изображение людей и животных. Поэтому среди мусульман большое развитие получило искусство каллиграфии. Считается, что Коран является прямой речью Бога, поэтому его слова, запечатлённые на бумаге, должны были быть и внешне прекрасны. Мусульмане очень высоко развили искусство орнамента, для которого характерна стилизация животных и растений.

Слайд 6 Мечеть

Мечеть в Иерусалиме Тадж

– Махал (Индия)

Слайд 7 И маленькое дело делай, какбольшое.

(Башкирская пословица)

Пол в мечети устлан красивыми коврами. Верующие должны входить туда без обуви. Перед молитвой они моются и надевают чистую одежду. Поэтому во дворе мечети обычно находится водоём. Одежда женщин должна закрывать всё тело, кроме лица и кистей рук. В каждой мечети обязательно есть ниша, она всегда обращена в сторону Мекки, священного города для мусульман. Эта ниша указывает, куда мусульмане должны повернуться лицом во время молитвы. Молитвой в мечети руководит имам (что значит «стоящий впереди»). Во время молитвы верующие выстраиваются рядами за имамом. Женщины должны располагаться на балконе или в конце зала за занавесом. Рядом с мечетью находится специальная башня – минарет, с которой верующих призывают на молитву.

Слайд 8 Ислам в России

(Уфа) Первые сведения на Руси

об исламе относятся к Х в. В ходе ордынских завоеваний (1237-1240) на огромной территории южнорусских степей, Поволжья и Сибири складывается новое государство – Золотая Орда. Там в 1312 г. ислам был объявлен государственной религией. При Петре I предпринимаются первые попытки серьёзного изучения ислама. Он поручает составить подробное изложение Корана и биографии Мухаммада. В последствии императрица Екатерина II издала указ «О терпимости всех вероисповеданий», позволивший мусульманам строить мечети, открывать начальные и средние школы, издавать духовную литературу. По приказу Екатерины II был также издан полный арабский текст Корана.

Слайд 9 Праздники ислама К

Числу основных мусульманских праздников относятся День рождения Пророка Мухаммада,

Жертвоприношение, Ураза-Байрам и другие. Жертвоприношение (по-тюркски «Курбан-байрам») – воспоминание от готовности Ибрахима принести в жертву своего сына. В этот день принято накормить бедных и голодных. Праздничным утром мусульмане идут в мечеть. После коллективной молитвы расходятся по домам, затем собираются вместе для чтения Корана. После наставления муллы идут на кладбище и собираются вместе на пир. Это дни особой щедрости и гостеприимства.

Молитва в мечети

Слайд 10 Писатели и поэты Арабская

Миниатюра ХIII в.

Крови царств земных дороже.Беда стране, где властвует разбой,Не

будет прибыли стране такой.Уважь пришельцев, что приюта просят,Они ведь славу добрую разносят.Ты по обычаям, по доброй вереНе запирай пред странниками двери.

Научно-методические основы преподаваниярелигиозных культур и этики в начальной школе

Цель учебного курса ОРКСЭ – формирование у обучающихся мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи учебного курса ОРКСЭ:

нравственное воспитание школьников на основе традиционных идеалов;

развитие интереса к окружающему миру;

формирование уважительного отношения к разным взглядам и убеждениям граждан нашей страны;

содействие более тесному взаимодействию семьи и школы в вопросах воспитания школьников.

Особенности курса ОРКСЭ

Преподавание предмета ОРКСЭ основывается на следующих нормах законодательства Российской Федерации: Конституции Российской Федерации, Законах Российской Федерации «Об образовании», «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»; «О свободе совести и религиозных объединениях». В соответствии с конституционными нормами (статьи 13, 14 Конституции Российской Федерации), а также законом «О свободе совести и религиозных объединениях» выбор одного из 6 модулей является исключительным правом родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими предметами.

Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества и своей сопричастности к ним.

Преподавание данного курса в школе ведут светские педагоги.

Курс имеет не вероучительный, а культурологический характер.

Содержание всех модулей комплексного учебного курса подчинено общей цели – воспитанию личности гражданина России посредством приобщения его к нравственным и мировоззренческим ценностям.

Содержание всех модулей группируется вокруг трёх базовых национальных ценностей: 1) Отечество, 2) семья и 3) культурная традиция. На этих базовых ценностях будет осуществляться воспитание детей в рамках курса.

Курс организован таким образом, что школьники, выбравшие для систематического изучения определённый модуль, получат общие представления и о содержании других модулей.

На уроках обучающиеся представляют свои индивидуальные и коллективные творческие работы.

В качестве инструментов освоения курса ОРКСЭ в урочной и внеурочной деятельности в ГБОУ школа № 57 используются как традиционные, так и современные обучающие технологии. Среди них особо актуальны те, которые позволяют реализовать деятельностный подход к обучению (исследование, различные виды проектов, мозговой штурм, анализ жизненных ситуаций, игровые технологии, дискуссии и другие).

В настоящее время курс «Основы религиозных культур и светской этики» рассчитан на один учебный год в 4 классе. Курс будет преподаваться 1 час (урок) в неделю (на год – 34 часа).

Принципиальной особенностью преподавания основ религиозных культур и светской этики в школе является ориентация содержания образования на запросы и потребности социокультурных групп в российском обществе. В связи с этим особую актуальность приобретает задача обеспечения в образовательном учреждении свободного, добровольного информированного выбора родителями (законными представителями) несовершеннолетнего школьника модуля для изучения их ребёнком.

Основное содержание модулей курса ОРКСЭ

Основы православной культуры

Введение в православную духовную традицию.

Культура и религия. Во что верят православные христиане.

Добро и зло в православной традиции.

Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему.

Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание.

Православие в России. Православный храм и другие святыни.

Символический язык православной культуры. Христианское искусство. Иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство.

Христианская семья и ее ценности.

Основы светской этики

Этика – наука о нравственной жизни человека.

Этика общения. Правила общения для всех. От добрых правил – добрые слова и поступки.

Этикет. Красота этикета. Премудрости этикета. Простые школьные и домашние правила этикета.

Этика человеческих отношений. В развитии добрых чувств – творение души. Чувство Родины.

Этика отношений в коллективе. Коллектив начинается с меня. Мой класс – мои друзья.

Простые нравственные истины. Жизнь священна. Милосердие – закон жизни.

Душа обязана трудиться. Достойно жить среди людей. Простая этика поступков.

Посеешь поступок – пожнешь характер. Ростки нравственного опыта поведения. Доброте сопутствует терпение.

Судьба и Родина едины. В тебе рождается патриот и гражданин.

Основы религиозных культур народов России

Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира.

Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира.

Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре.

Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обряды и обычаи. Религиозные ритуалы в искусстве.

Календари религий мира. Праздники в религиях мира.

Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд.

Милосердие, забота о слабых взаимопомощь. Социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.

Основы исламской культуры

Введение в исламскую духовную культуру. Культура и религия.

Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности в исламской традиции.

Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман.

Для чего построена и как устроена мечеть? Ислам в России.

Семья в исламе. Нравственные ценности ислама.

Праздники исламских народов: их происхождение и особенности проведения.

Основы буддийской культуры

Введение в буддийскую духовную культуру. Культура и религия.

Будда и его учение. Буддийские святые.

Семья в буддийской культуре и ее ценности.

Буддизм в России. Человек в буддийской картине мира.

Буддийские символы, ритуалы, святыни.

Буддийские священные сооружения. Буддийский храм.

Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре.

Основы иудейской культуры

Введение в иудейскую духовную культуру. Культура и религия.

Тора – главная книга иудаизма. Классические тексты иудаизма.

Патриархи еврейского народа. Пророки и праведники в иудейской культуре.

Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и ее устройство.

Суббота (Шабат) в иудейской традиции.

Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие заповедей.

Знакомство с еврейским календарем: его устройство и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции.

Открытые онлайн-уроки по ОРКСЭ:

Открытый онлайн-урок по теме Дружба и порядочность.

Онлайн-урок по теме Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.

Открытый онлайн-урок по теме Справедливость

Презентация по ОРКСЭ: 6 модулей

План мероприятий по обеспечению свободы выбора родителями одного из модулей курса ОРКСЭ

Регламент выбора родителями модуля ОРКСЭ

Начало истории человечества

Что такое история ? История – это наука о прошлом. История изучает , как жили различные народы, какие события происходили .

Науки-помощницы Археологи производят раскопки, извлекают из земли вещи древних людей, их кости. Учёные считают, что древнейшие люди, «следы» которых обнаружены в Африке и Азии, жили более миллиона лет назад.

Науки, которые помогают узнать историю Археология – наука о древности. Она изучает историю общества по остаткам жизни и деятельности людей.

Первобытная история н. э. 5 тыс. до н. э. 5 в. н.э. 15 в. н.э. 1900 г. 3,5 млн. лет назад

Первой и самой долгой была первобытная история . Людей, которые тогда жили, называли первобытными . Большинство учёных считают, что древнейшие люди появились свыше 2 миллионов лет назад .

Портрет древнейшего человека Лоб низкий. Мозг у них был больше, чем у обезьяны, но меньше чем у современных людей. Говорить древнейший человек не мог, он издавал отрывистые звуки.

Человек, живший около миллиона лет назад

1 – топор, 2 – лук, 3 – деревянная мотыга, 4 – серп из кости, 5 – ткацкий станок, 6 – наконечник копья, 7 – мотыга с железным наконечником, 8 – серп, 9 – плуг 1 2 3 6 5 8 7 9 4

Занятия первобытных людей Сбор плодов Охота и рыболовство Земледелие Скотоводство

Овладение огнем Первоначально люди брали огонь от загоревшихся после попадания молнии деревьев. За ним строго следили, и если огонь потухал, то виновников изгоняли. Такой способ получения огня был очень ненадежен и люди стали искать как получить пламя, не завися от природы.

Уже в то время существовало первобытное искусство . Изображения животных – быков, лошадей, мамонтов – были обнаружены на стенах в глубине пещер.

Разнообразными стали занятия людей: сбор плодов, охота и рыболовство, земледелие и скотоводство. Люди научились строить прочные дома, делать орудия из металла, шить одежду из ткани, изготавливать глиняную посуду и многое другое. Жизнь людей к концу первобытной

Вопросы для рассмотрения

• Предпосылки возникновения и становление Ислама • Мухаммед как основатель Ислама • Вероучение Ислама • Исламская религиозная литература • Мечеть как культовое здание

Возникновение Ислама

Связано с: • Влиянием и развитием предшествующих религий: иудаизм, христианство, зороастризм • Эволюцией религиозного сознания жителей Аравии • Усилением давления со стороны Византии и Персии

Территория возникновения

• Зап.часть Аравийского п-ова, провинция Хиджаз (ар. Преграда) • Историко-религиозные центры – г.Мекка и Медина (Ясриб)

Аравийские племена

Северные – назариты Южные – йемениты Большинство племен – кочевые Отсутствие единой религии

Племенные религиозные представления

• Поклонялись Солнцу и Луне • Культ Бетилов (Жилище Бога) • Формы поклонения – процессии весной и осенью; прикосновения к Бетилу «Черный камень» в Мекке • Культ мертвых, культ предков • Кровная месть • Святилище Аль-Кааба в Мекке

Мухаммед, Ахмад ибн Абд Аллах

• Посланник Аллаха, главный и последний Пророк • Родился примерно в 570 г. • Воспитывался дедом, хранителем ключей от Каабы • В 12 лет – первое путешествие в Сирию • В 21 год – приказчик у богатой вдовы Хадиджи • В 595 году – женился на Хадидже • Родились 2 сына и 4 дочери

Создание Ислама

• Мухаммед уединялся в пещере под Меккой • Однажды к нему явился Джабраил (архангел Гавриил) Ночь Свершения • Первоначально – не более 80 последователей • 24 сент.622 г. – переселение(хиджра) в Ясриб (Медина) – образование первой мусульманской общины (Умма) • 624 г. – изменение Киблы (направление в которое мусульмане обращают свое лицо во время молитвы) • Март 632 – первое и единственное паломничество в Мекку • 8 июля 632 г. – скончался

Основной догмат

Нет никакого божества, кроме Аллаха, Мухаммед – посланник Аллаха • Вера в святость Корана • Вера в загробное воздаяние и

Толпов истины

Исповедание (свидетельство) веры Намаз (молитва) Пост Милостыня Паломничество в Мекку (Хадж)

Исповедание веры

• Первое обязательное предписание Ислама • Торжественно, при свидетелях, на арабском языке произнести основной догмат Ислама • Умма – верующий мусульманин • Кафер – человек не исповедующий Ислам • Иудеи и христиане – люди Писания

Молитва

• 5 раз в сутки • Ритуал подготовки • Виды обязательных и дополнительных молитв • Порядок, форма и содержание совершения молитвы • 2 формы молитвы: индивидуальная и коллективная

Пост

• Установлен в 624 г. • Начинается с первого дня девятого по лунному календарю месяца и до конца месяца • Нельзя: есть, пить, курить, нюхать что-либо съедобное до заката • Окончание – праздник 3 дня

Милостыня (налог в пользу нуждающихся мусульман)

• Религиозное очищение человека и его имущества • 1 раз в год • Можно деньгами или товаром • Собранные средства находятся в распоряжении мусульманского судьи (Кази или Кади) • Расходуются в течение года в той округе, где собраны

Паломничество

• Законы и правила канонизированы Шариатом • Паломник: совершеннолетний, свободный, умственно нормальный, совершать паломничество по собственному желанию, иметь средства для проезда и физическое здоровье , иметь достаточно времени для совершения всего паломничества, средства для оставленной семьи • Совершается ежегодно 9 числа 12 лунного месяца мусульманского календаря • Место проведения – провинция Хиджаз

Священная литература

• Коран – («читать вслух»): Речи и проповеди: обрядовые и этико-правовые установления, молитвы; назидательные историкорелигиозные рассказы, притчи. Делится: на Суры – главы (114), аяты – стихи (6222-6238), синары – части. Первый перевод – на латынь в 1543 г., на русский яз. – в 1787 • Сунна – (путь, пример, образец) – сборник изречений и перечень поступков Мухаммеда, затрагивающих различные стороны образа жизни мусульман

Сунна

• Богоугодный пример образа жизни для каждого праведного верующего • Руководство для правильного толкования Корана, религиозного культа, права и т.д. • Второй источник исламского вероучения, культовых установлений и шариатских норм • Зафиксирована с сер. 7 в. в виде хадисов (изречений)

Шариат

• «Прямой правильный путь» • Система законов и правил, регулирующих религиозные, бытовые, правовые нормы жизни верующих, а так же обычаи, обряды, праздники. • Путь, готовящий человека к деяниям и мыслям, угодным Аллаху • Источники – Коран и Сунна • Используются методы: аналогии, мнения и юридические заключения крупных правоведов и знатоков Ислама, сравнения с традициями и обычаями народов, исповедующих Ислам

Мечеть (Масджит) – место поклонения

• Культ(ибадат) – обязанность мусульман регулярно участвовать в богослужении, соблюдать религиозные предписания и обряды • Отличительные признаки – чистота, наличие условий для омовения, михраб (святилище), отсутствие изображений на стенах, скульптур и музыкального сопровождения • Центр формирования религиозного сознания масс и место решения светских проблем • Три вида: для небольшого количества прихожан; Соборная; Соборно-кафедральная • Проповедь – хутба в Праздник разговения и в Праздник жертвоприношения

Канонические элементы Мечети

• Ориентация в сторону Аль-Каабы • Наличие Мехраба – нишеобразного углубления в стене, обращенного в сторону Мекки • Наличие места для омовения • Наличие минарета • Наличие возвышения для имама • Каллиграфические надписи.

Джихад (Араб. – усилие)

• Отдача всех духовных сил, материальных средств и возможностей во имя сохранения основ Ислама, его распространения и победы над врагами • Великий джихад – борьба за духовное совершенствование на пути к Аллаху • 4 типа во имя достижения совершенства: «Джихад сердца» – борьба против личных дурных привычек и недостатков «Джихад языка» – активная защита всего, что одобрено Исламом «Джихад руки» – строгое отношение к нарушителям норм исламской нравственности «Джихад меча» – «малый джихад» – вооруженная борьба против неверных

Сновных направления Ислама

• Суннизм – наряду с Кораном признает Сунну • Шиизм (араб. – группа приверженцев) – не признают суннитских халифов, считая законными преемниками Пророка и толкователями Корана только династию 12 имамов – Алидов.

Презентации по ОРКиСЭ

Презентация по ОРКиСЭ на тему: "Культура и религия" (Модуль "Основы православной культуры", 4 класс)

12.09.2023, Балнова Елена Михайловна

Добавить эту разработку в избранное

Александро – Невская лавра.

02.07.2023, Аникина Ирина Владимировна

Презентация к Уроку 2. Самая главная встреча

29.05.2023, Резванова Светлана Юрьевна

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО КУРСУ ОРКСЭ. Модуль « Основы мировых религиозных культур»

В странах, где мирно соседствуют разные религии, их храмы не мешают друг другу.

25.05.2023, Парунина Лариса Владимировна

Родительское собрание выбор модуля по ОРКиСЭ

17.02.2023, Абдуллина Альбина Караматовна

Презентация на тему "Спасение" по предмету ОРКиСЭ модуль – Православная культура

Презентация выполнена к учебнику Шевченко Л.

31.10.2022, Серебрякова Анна Александровна

Презентация на тему "Спаситель" по предмету ОРКиСЭ модуль – Православная культура

Презентация выполнена по учебнику Шевченко.

Презентация "Всемирный Потоп".

Презентация будет полезна учителям при изучении темы из Ветхого Завета " Всемирный Потоп"

08.08.2022, Савельева Ирина Юрьевна

Методическая разработка. Тема "Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды".

07.06.2022, Попова Елена Сергеевна

Конструкт урока по ОРКиСЭ, модуль «Основы православной культуры», Тема

Раскрыть значение понятий «добро» и «зло», «грех», «совесть» и «раскаяние»

22.02.2022, Лачина Светлана Владимировна