ОРКСЭ Тибетская медицина: интересное наследие Востока
В настоящее время в России наблюдается возрастающий интерес к тибетской медицине. Эта древняя медицинская система, возникшая на стыке древнеиндийской и древнекитайской медицин, имеет свои корни в буддийской философии. Тибетская медицина пришла в Россию вместе с буддизмом из Монголии, и до революции на территории этнической Бурятии существовали множество медицинских школ и лам-лекарей.
Процесс возрождения тибетской медицины
В настоящее время наблюдается процесс возрождения традиций тибетской медицины. В 1993 году в Агинском Бурятском округе была открыта Агинская Буддийская Академия с факультетом тибетской медицины. Чтобы обеспечить социальную защищенность выпускников академии, был основан Агинский медицинский колледж.
Студенты колледжа изучают тибетскую медицину в рамках ФГОС среднего медицинского образования. Основное направление тибетской медицины – это профилактика заболеваний, рекомендации по здоровому образу жизни и фитотерапия с использованием местных лекарственных растений.
История тибетской медицины в Забайкальском крае
В Забайкальском крае традиции тибетской медицины имеют глубокие исторические корни. До революции основными центрами тибетской медицины в России были Агинский и Цугольский дацаны. Здесь работали выдающиеся лекари, и до сих пор они остаются в истории как знаменитые специалисты.
Уникальное наследие Востока
Тибетская медицина, будучи неотъемлемой частью буддийского учения, представляет собой уникальное наследие Востока. Опираясь на философскую и методологическую базу, отличную от европейской, она демонстрирует прекрасные результаты диагностики и лечения больных.
Изучение преподавания тибетской медицины
Сегодня в мире, включая Россию, наблюдается тенденция перехода к массовому предложению услуг традиционной медицины. Изучение преподавания тибетской медицины в России, особенно в Забайкальском крае, где она имеет глубокие корни, представляет большой интерес.
Таким образом, тибетская медицина остается актуальной и интересной темой не только в историческом контексте, но и в современной медицинской практике. Обучение этой традиционной медицинской системе в России способствует сохранению и распространению уникального опыта Востока.
Агинская Буддийская Академия: сочетание традиций и инноваций
Агинская Буддийская Академия является уникальным образовательным учреждением, которое объединяет в себе долгую историю классического буддийского образования с применением современных образовательных и информационных технологий.
Основные аспекты
Основание: Академия была основана в 1993 году доктором буддийской философии Бабу Лама.
Направление обучения: Буддийские науки – студенты могут выбрать специализацию по философии, тибетской медицине или живописи.
Лицензия: Академия имеет государственную лицензию на образовательную деятельность.
Обучение по тибетской медицине
Студенты, обучающиеся по специализации тибетской медицины, проходят обучение по следующим ключевым направлениям:
Программа обучения
- Первый год: Изучение тибетского языка, основа обучения.
- Второй год: Изучение Тантру объяснений и теории тибетской медицины.
- Третий год: Изучение дополнительных тантр и патологии тибетской медицины.
Учебно-полевая практика
Время от времени студенты медицинского факультета выполняют учебную практику, собирая лекарственное растительное сырье.
Полученные знания применяются для составления лекарственных сборов по рецептам тибетской медицины.
Развитие и обновление образовательного процесса
В академии активно разрабатываются и внедряются инновационные образовательные проекты, которые позволяют адаптировать буддийское образование к современным требованиям.
Дисциплины
В учебный план академии внесены дисциплины, которые помогают студентам освоить компетенции по таким направлениям, как
- Философия
- Психология и педагогика
- Иностранные языки
- История религий
- Концепция современного естествознания
Эти изменения позволяют выпускникам адаптироваться к современным требованиям и применять полученные знания в различных сферах профессиональной деятельности.
В заключение, Агинская Буддийская Академия является важным центром обучения и развития буддийских наук, способствуя сохранению и развитию традиционных знаний и применению их в современном мире.
Духовно-нравственное образование в Академии
Духовно-нравственное образование студентов Академии реализуется через преподавание различных дисциплин, таких как:
Дисциплины:
- Введение в вероучение буддизма
- История буддизма
- Теоретические основы буддийской теологии
- Ламрим и основы буддийской этики
- Буддийский канон и другие.
Студенты также изучают Санскрит и Старомонгольскую письменность, а также Практический курс профессионально ориентированного перевода (тибетский язык). Эти дисциплины помогают в освоении медицинских трактатов на тибетском и старомонгольском языках.
Значение тибетского языка
Необходимо подчеркнуть важность знания старомонгольского языка для студентов, так как бурятам была доступна тибетская медицина через монгольскую традицию, уже адаптированную к их условиям жизни.
История преподавания
История преподавания тибетской медицины в ГАПОУ Агинский медицинский колледж началась в 2003 году. Под эгидой Департамента образования Агинского Бурятского автономного округа и Комитета здравоохранения Читинской области был открыт филиал Читинского медицинского колледжа на базе Агинской Буддийской Академии, который в настоящее время носит название ГАПОУ Агинский медицинский колледж им. В.Л. Чимитдоржиева.
Основатель и направление развития
Основатель колледжа и первый ректор Агинской Буддийской Академии, В.Л. Чимитдоржиев (Бабу Лама), придавал большое значение интеграции восточной медицины в современную систему здравоохранения. Он считал, что это перспективное направление развития охраны здоровья. Таким образом, Академия играет важную роль в воспитании духовно-нравственных качеств будущих экспертов-консультантов тибетской медицины.
Источник: Джецун Дракпа Гьялцен 2020
Библиография:
Чимитдоржиев и др. (2011). Интегративная модель среднего медицинского образования.
Инновационный образовательный проект в Агинском медицинском колледже
В колледже реализуется инновационный образовательный проект по преподаванию основ тибетской медицины в рамках Федерального государственного образовательного стандарта среднего медицинского образования по специальностям Лечебное дело и Сестринское дело.
Статус экспериментальной площадки
Приказом № 198 от 24 июня 2016 г. по Федеральному государственному автономному учреждению Федеральный институт развития образования Агинскому медицинскому колледжу им. В.Л. Чимитдоржиева присвоен статус экспериментальной площадки по теме Разработка и апробация модели обучения комплементарной медицине в среднем профессиональном медицинском образовании.
Программа обучения
Преподавание основ тибетской медицины осуществляется в рамках вариативной части основной образовательной программы. Дисциплина Медицинские аспекты восточной философии включает изучение этики, буддийской философии и истории тибетской медицины. Изучение основ восточной медицины строится по принципам классической модели медицинского образования тибетской медицины на основе Чжуд-ши (Ютогба Йондан-гомбо младший (1112–1209).
Профессиональные модули
Программа включает профессиональные модули по основам профилактики, лечению заболеваний и диагностике восточной медицины. В них студенты изучают методы лечения, профилактические мероприятия и диагностику в контексте тибетской медицины.
Практика и исследования
Научно-исследовательская работа преподавателей и студентов направлена на практическую апробацию методов традиционной восточной медицины под руководством специалистов из различных институтов.
Стажировки и практическое обучение
Студенты проходят производственную практику совместно со студентами Агинской Буддийской Академии в национальном парке Алханай и курорте Зымка. Для практического обучения организованы стажировки на базе больницы китайско-монгольской медицины г. Маньчжурия (КНР).
Студенты на практике
На стажировках студенты овладевают методами иглоукалывания, прижигания, кровопускания, массажа, фитотерапии и другими процедурами восточной медицины.
Общий объем учебных часов: 16%
Интегрированные курсы:
- Основы философии
- Основы реабилитации
Научно-исследовательские направления:
- Методы традиционной восточной медицины
- Практика и стажировки
Данные практики способствуют развитию профессионализма будущих специалистов в области тибетской медицины.
Большое внимание в колледже уделяется духовно-нравственному воспитанию будущих медицинских работников. Согласно буддийской культуре, человек должен развивать в себе шесть совершенств: щедрость, нравственность, терпение, усердие, медитацию и мудрость (Чимитдоржиев 2012). Эти качества мы стремимся воспитывать у наших студентов. У выпускников колледжа работодатели всегда отмечают гуманное отношение к больным, искренность и заботливость. Мы проводим опрос удовлетворенности пациентов качеством медицинских услуг, оказываемых нашими студентами на производственной практике и выпускниками после трудоустройства в медицинские организации. Все респонденты оценивают морально-этические качества студентов и выпускников колледжа как хорошие и отличные. За три года мониторинга не было жалоб на грубое обращение, невнимательность или некорректное поведение. Выпускники колледжа успешно применяют полученные знания в медицинских организациях первичной медико-санитарной помощи, а также в отделениях реабилитации, санаториях и профилакториях, лечебно-физкультурных центрах.
В тибетской медицине особо важное внимание уделяется профилактике болезней. Согласно философии буддизма, внутренний мир индивида и мировое бытие в единстве образуют сущность человека. Совершенствование физического и духовного здоровья и связанные с ним социальные, морально-нравственные и физические испытания направлены на восстановление гармонии внутреннего мира человека с внешним бытием (Дугаров 2021). Считается, что в основе болезней лежат вредоносные эмоции, так называемые эмоциональные клещи: страсть, ненависть и омрачение, происходящие от неведения. Они вызывают дисбаланс в системах Желчь, Слизь и Ветер. Находясь в спокойном, уравновешенном состоянии, они поддерживают и укрепляют организм, являются его опорой. В основе здоровья лежат три условия: правильное мышление, правильное поведение и правильное питание (Дашицыренэ 2018). Поэтому очень важно избегать причин, порождающих болезнь. Студенты и преподаватели колледжа совместно со студентами Агинской Буддийской Академии выступают с лекциями, мастер-классами, проводят Дни здоровья в селах, образовательных учреждениях, трудовых коллективах. В рамках проекта «Мудрость Востока на благо здоровья» выпускают буклеты, фильмы, сборники статей по популяризации знаний тибетской медицины по сохранению и укреплению здоровья.
Еще одно важное направление работы колледжа – совместно с Агинской Буддийской Академией, при участии сотрудников Института общей и экспериментальной биологии СО РАН создана коллекция лекарственных растений, применявшихся в практике тибетской медицины бурятских лам. В настоящее время в забайкальских степях проводится неконтролирумая заготовка ценных лекарственных растений, и некоторые их виды значительно сокращают свой ареал или уже находятся под угрозой исчезновения. Студентами Агинской Буддийской Академии и Агинского медицинского колледжа проводится практическая работа по сбору лекарственных растений и сырья для лекарств. Но из года в год лекарственных растений становится все меньше, поэтому было решено провести коллекционную работу по выращиванию некоторых лекарственных растений на территории колледжа и Академии. В настоящее время создан коллекционный участок, где высажены 19 видов лекарственных растений: шлемник байкальский, родиола розовая, молочай Палласа, вздутоплодник сибирский, софора уральская, пион белоцветковый, роза байкальская и т.д. Создаваемая коллекция служит для просветительской природоохранной работы. В то же время получаемые на коллекционных участках семена позволят сохранить генофонд и выращивать в Агинском Бурятском округе ценные лекарственные растения. В этом году фиточаи Агинского медицинского колледжа и Агинской Буддийской академии «Алтан Зула», составленные по рецептам тибетской медицины из выращенных на собственных плантациях лекарственных растений, стали победителями конкурса «Туристический сувенир» Дальневосточного Федерального округа.
Таким образом, анализ практики реализации интегративной модели среднего медицинского образования в Агинском медицинском колледже им. В.Л. Чимитдоржиева позволил выявить ряд тенденций, характеризующих инновационные процессы в данной системе. Во-первых, тенденцию равноправного сосуществования двух стратегий: локальной и тотальной. Тенденция вызвана и подкрепляется тем, что в образовательном учреждении реализуются самостоятельные уникальные, а где-то и специфичные образовательные проекты. Вместе с тем, все они взаимосвязаны общим смысловым концептом по формированию механизмов реализации интегративной модели среднего медицинского образования, обусловленные социально-экономическими особенностями территории. Во-вторых, тенденцию движения системы медицинского образования к ее открытости навстречу обществу, сокращения государственного присутствия и формирования рынка образовательных услуг, ориентацией на собственные интересы к учету образовательных потребностей и ожиданий различных социальных групп. Это определяет третью важнейшую тенденцию – интеграцию содержательных основ восточной и западной медицины, развитие разнообразных форм и методов среднего медицинского образования и соответствующее изменение масштабов разрабатываемых инноваций. Создается система образования, направленная на расширение академической подготовки медицинского персонала.
Чжуд-ши: канон тибетской медицины (2001), пер. с тибет., предисл., примеч., указатели Д.Б. Дашиева, М.: Восточная литература.
Джецун Дракпа Гьялцен (1147–1216) (2020) «Ханская сокровищница» – о способах лечения (Гьялпо-Кордзо), Улан-Удэ: Ново-принт.
Сумати Праджня (2008) Кунпан-дудзи. Полезный для всех экстракт амриты. Большой рецептурный справочник Агинского дацана, пер. с тибет., предисл., примеч., указ. Д.Б. Дашиева; Российская акад. Наук, Сибирское отд-ние, Ин-т общ. и эксперим. биологии, Бурятский гос. ун-т, М.: Восточная литература.
Дашицыренэ Ж. (2018) Очерки из истории народной медицины монголоязычных народов,Агинское.
Дугаров Ч. (2021) О философии восточной и европейской медицины, 100 лет на страже здоровья. Материалы межрегиональной научно-практической конференции, посвященной 100-летию Агинской окружной больницы, Агинское, с. 165–170.
Ендонов Д. (2019) Практические заметки бурятского эмчи-ламы по тибетской медицине, Улан-Удэ.
Чимитдоржиев В.Л. (2012) Основы буддийской культуры: учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Просвещение.
Чимитдоржиев В.Л., Аустермонас Д.Н., Бадмаева Э.Э. (2011) Профилактические основы тибетской медицины, Мир буддийской культуры, Чита, с. 127–129.