ОРКСЭ Научно-методические основы преподавания религиозных культур и этики в начальной школе
Цель учебного курса ОРКСЭ – формирование у обучающихся мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Задачи учебного курса ОРКСЭ:
- Нравственное воспитание школьников на основе традиционных идеалов;
- Развитие интереса к окружающему миру;
- Формирование уважительного отношения к разным взглядам и убеждениям граждан нашей страны;
- Содействие более тесному взаимодействию семьи и школы в вопросах воспитания школьников.
Особенности курса ОРКСЭ
Преподавание предмета ОРКСЭ основывается на следующих нормах законодательства Российской Федерации: Конституции Российской Федерации, Законах Российской Федерации Об образовании, Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации; О свободе совести и религиозных объединениях.
В соответствии с конституционными нормами (статьи 13, 14 Конституции Российской Федерации), а также законом О свободе совести и религиозных объединениях выбор одного из 6 модулей является исключительным правом родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими предметами.
Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества и своей сопричастности к ним.
Преподавание данного курса в школе ведут светские педагоги.
Курс имеет не вероучительный, а культурологический характер.
Содержание всех модулей комплексного учебного курса подчинено общей цели – воспитанию личности гражданина России посредством приобщения его к нравственным и мировоззренческим ценностям.
Содержание всех модулей группируется вокруг трех базовых национальных ценностей: 1) Отечество, 2) семья и 3) культурная традиция. На этих базовых ценностях будет осуществляться воспитание детей в рамках курса.
Курс организован таким образом, что школьники, выбравшие для систематического изучения определенный модуль, получат общие представления и о содержании других модулей.
На уроках обучающиеся представляют свои индивидуальные и коллективные творческие работы.
Освоение курса Основы религиозных культур и светской этики в ГБОУ школе № 57
В учебном процессе школы № 57 активно используются как традиционные, так и современные обучающие технологии. Особое внимание уделяется деятельностному подходу к обучению, который включает в себя исследования, проекты, мозговой штурм, анализ жизненных ситуаций, игровые технологии, дискуссии и другие методики.
Продолжительность учебного курса
В настоящее время курс Основы религиозных культур и светской этики рассчитан на один учебный год в 4 классе. Занятия проводятся 1 час в неделю, что в сумме составляет 34 часа за год.
Особенности образования
Принципиальной особенностью преподавания основ религиозных культур и светской этики в школе № 57 является ориентация на запросы и потребности социокультурных групп в российском обществе. Основной задачей является обеспечение свободного, добровольного информированного выбора родителями модуля для изучения своим ребёнком.
Содержание модулей курса Основы религиозных культур и светской этики
Основы православной культуры
- Введение в православную духовную традицию.
- Добро и зло в православной традиции.
- Православие в России. Христианская семья и ее ценности.
- Символический язык православной культуры. Христианское искусство.
Основы светской этики
- Этика – наука о нравственной жизни человека.
- Этика общения. Правила общения.
- Этика человеческих отношений. Чувство Родины.
- Простые нравственные истины. Доброте сопутствует терпение.
Основы религиозных культур народов России
- Культура и религия. Древнейшие верования.
- Религии России. Религия и мораль. Религиозные ритуалы.
- Календари религий мира. Праздники в религиях мира.
- Семья, семейные ценности. Милосердие и социальные проблемы.
Заключение
Курс Основы религиозных культур и светской этики в ГБОУ школе № 57 сосредоточен на развитии нравственных и культурных ценностей учеников, а также на понимании разнообразия религиозных традиций. Этот курс поможет ученикам стать более толерантными и открытыми к различным религиям и культурам.
Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности в исламской традиции.
Пророк Мухаммад считается важной фигурой и учителем нравственности в исламской традиции. Его жизнь и поступки являются образцом для мусульман по всему миру.
Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман.
Ислам основан на пяти столпах, которые включают в себя исповедание веры, молитву, пост, пожертвования и паломничество. Каждый мусульманин обязан соблюдать эти столпы и следовать исламской этике.
Для чего построена и как устроена мечеть? Ислам в России.
Мечеть является священным местом для мусульман, где они могут собираться для молитвы и общения. Ислам в России имеет долгую историю и является одной из крупнейших религий в стране.
Семья в исламе. Нравственные ценности ислама.
Семья играет важную роль в исламе, и исламские учения подчеркивают важность семейных ценностей и взаимоотношений. Руководствуясь нравственностью и милосердием, мусульмане стремятся создать крепкую и счастливую семью.
Праздники исламских народов: их происхождение и особенности проведения.
Исламские праздники имеют глубокие исторические корни и особенности проведения. Они отражают важные события и важные аспекты исламской культуры.
Основы буддийской культуры
Буддийская культура основана на учениях Будды и включает в себя множество аспектов, от ритуалов и символов до духовных практик и учения о мире.
Введение в буддийскую духовную культуру. Культура и религия.
Буддийская духовная культура олицетворяет глубокие учения о мире и духовном развитии. Она основана на уважении к жизни, сострадании и понимании законов вселенной.
Будда и его учение. Буддийские святые.
Будда – великий учитель, основатель буддизма, чьи учения о внутреннем пути к просветлению продолжают влиять на миллионы людей по всему миру. Буддийские святые являются примерами для последователей истинного учения Будды.
Семья в буддийской культуре и ее ценности.
В буддийской культуре семья играет важную роль, и ценности семьи часто соотносятся с учениями о сострадании, взаимопонимании и межличностных отношениях.
Буддизм в России. Человек в буддийской картине мира.
Буддизм в России имеет богатую историю и пользуется популярностью среди людей, ищущих духовное просвещение. В буддийской картины мира человек видится как часть вселенной и подверженный кармическому закону.
Буддийские символы, ритуалы, святыни.
Буддийские символы, ритуалы и святыни имеют глубокое духовное значение и помогают последователям буддизма в их духовной практике и развитии.
Буддийские священные сооружения. Буддийский храм.
Буддийские священные сооружения, такие как буддийские храмы, служат местом для молитвы, медитации и поклонения, а также символизируют путь к просветлению.
Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре.
Буддийский календарь отражает важные даты и праздники в буддийской культуре, которые отмечаются миллионами буддистов по всему миру.
Основы иудейской культуры
Иудейская культура имеет богатое наследие и тесно связана с важными религиозными и историческими событиями еврейского народа. Важные аспекты этой культуры включают в себя религиозные тексты, обряды и традиции.
Введение в иудейскую духовную культуру. Культура и религия.
Иудейская духовная культура является ключевым аспектом иудейской идентичности и включает в себя множество обычаев, обрядов и ритуалов, отражающих важные аспекты веры и традиций.
Тора – главная книга иудаизма. Классические тексты иудаизма.
Тора является основным священным текстом иудаизма и содержит древние законы и нормы, которые стали основой для развития иудейской религиозной и культурной традиции.
Патриархи еврейского народа. Пророки и праведники в иудейской культуре.
В иудейской культуре патриархи, пророки и праведники играют важную роль, олицетворяя веру, мудрость и нравственные принципы еврейского народа.
Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и ее устройство.
Синагога является священным местом для иудеев, где они собираются для молитвы, чтения Торы и общения. Ее устройство и функции отражают важные аспекты религиозной практики.
Суббота (Шабат) в иудейской традиции.
Суббота, или Шабат, является священным днем отдыха и молитвы в иудейской традиции. Он отмечается каждую неделю в субботу и является важным символом еврейской культуры.
Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие заповедей.
Иудаизм имеет долгую историю в России и играет важную роль в жизни евреев. Традиции иудаизма включают в себя ответственное исполнение заповедей, обрядов и обычаев, которые олицетворяют важные аспекты веры и идентичности.
Знакомство с еврейским календарем: его устройство и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции.
Еврейский календарь отражает важные даты и традиции еврейской культуры, включая праздники, посты и особые дни. Ценности семейной жизни, такие как уважение к старшим, забота о детях и поддержка семьи, являются ключевыми аспектами иудейской традиции.
Открытые онлайн-уроки по ОРКСЭ:
- Онлайн-урок по теме Дружба и порядочность.
- Онлайн-урок по теме Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.
- Онлайн-урок по теме Справедливость.
Презентация по ОРКСЭ: 6 модулей
Презентация по ОРКСЭ содержит 6 модулей, представляющих важные аспекты культуры, религии и этики.
План мероприятий по обеспечению свободы выбора родителями одного из модулей курса ОРКСЭ
План мероприятий включает в себя шаги по обеспечению свободы выбора родителями курса ОРКСЭ, предлагая различные варианты учебных программ и курсов.
Регламент выбора родителями модуля ОРКСЭ
Регламент выбора модуля ОРКСЭ позволяет родителям выбирать соответствующий уровень сложности курса и определять индивидуальные потребности своего ребенка в образовании.
Культура и религия: влияние на жизнь
Культура и религия играют огромную роль в жизни человека. Они определяют образ мышления, поведение, общение и труд людей. Исследования показывают, что культура формирует условия жизни и влияет на развитие общества.
Влияние религии
Религия представляет собой убеждения и поступки людей, которые считают, что человеческий разум не одинок в этом мире. Для многих людей религиозные убеждения определяют их жизнь и поведение.
На планете существуют три мировые религии, пользующиеся огромной популярностью: христианство, ислам и буддизм.
Православие
Православие является основной религией в России. Именно в православии лежат истоки русской культуры. Например, слово спасибо происходит от выражения Спаси (тебя) Бог!. Каждый раз, произнося это слово, человек обращается к Богу.
Ислам
Мусульмане следуют второй мировой религии – исламу. Ислам имеет свои уникальные традиции, обряды и обычаи, которые формируют культуру мусульманского народа.
В исламе большое внимание уделяется соблюдению вероисповедания, молитвам и постам.
Культурные различия, обусловленные религиозными убеждениями, играют важную роль в формировании мировоззрения и характера различных этносов.
Буддизм
Третьей мировой религией является буддизм. Эта религия призывает к медитации, самопознанию и духовному развитию. Учения буддизма о мире, страдании и сострадании оказывают влияние на образ жизни и мышления его последователей.
Заключение
Культура и религия тесно связаны и оказывают важное влияние на жизнь людей. Понимание различий в культурных и религиозных убеждениях помогает строить гармоничные отношения и уважительное взаимодействие между людьми разного происхождения и убеждений.
Ритуалы в религиях мира
Ритуал — традиционный порядок проведения какой-либо церемонии .
Ритуал — религиозный обряд .
Как вы понимаете термин «религия»?
Как вы понимаете термин «культура»?
О каких религиях мы услышали сегодня на уроке?
Какую роль культура играет в жизни людей?
Чем определяется уровень культуры?
Чем становится религия для глубоко верующих людей?
Кем создается культура?
Какое обращение христиане считают более точным: «православный» или «православный христианин»?
Одинаковой ли является культура разных народов мира?
Назовите общие черты, характерные для разных культур народов мира.
Выбираем модули предмета Основы религиозных культур и светской этики
Мы разные, но мы вместе
Россия многонациональная страна, в которой сосуществуют все традиционные религии мира: христианство, ислам, иудаизм и буддизм. Для сохранения мира и взаимоуважения очень важно с детства знать и понимать традиции своих соседей.
Поэтому с 4-го класса все школьники начинают знакомиться с культурологическими аспектами религиозных культур нашей страны, а также с основами светской этики.
Предмет, который получил название Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ), — обязательный для изучения по ФГОС.
Основы религиозных культур и светской этики —
это курс, который
Шесть модулей на выбор
Родители или законные представители 3-классников выбирают один из 6-ти модулей ОРКСЭ, который их ребенок будет изучать в 4-м классе.
В целом все блоки этих модулей построены вокруг общечеловеческих ценностей и их культурологических аспектов: добро и зло, семья, любовь к Родине, взаимоотношения с людьми. Курс развивает творческий потенциал, воспитывает детей успешными и порядочными людьми, патриотами.
Гражданину России есть за что гордиться своей Родиной и далеко не последнее место в этом достоянии стоит наша родная культура, которая позволила просуществовать непобедимым народу тысячу лет. Русская культура — это про наследование от славного прошлого всего того, что позволит нашим детям жить в своем Отечестве в будущем.
Основы православной культуры
Православная культура — фундамент российской государственности и культуры. Важно передать современным школьникам знания в области православной культурной традиции, чтобы сформировать духовно-нравственное и эстетическое развитие личности. Модуль «Основы православной культуры» знакомит школьников с ценностями христианской морали, основанной на традиционном понимании нравственности, достоинством, долгом, совестью, честью гражданина своего Отечества. Содержание модуля знакомит не только с основами православной веры, но и с выдающимися достижениями православного искусства: церковным пением, иконописью, храмовой архитектурой, летописями и житиями святых.
Подборка материалов из Библиотеки МЭШ:
Основы исламской культуры
Модуль знакомит школьников с основами духовно-нравственной культуры ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммада, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, узнают о значении этих книг как источников нравственности. В учебном материале большое внимание уделяется искусству ислама. Особое место уделено жизни мусульман в современной России.
Основы буддийской культуры
Модуль знакомит с основами буддийской культуры: её основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством буддизма. Формирует первоначальное представление о буддизме как одной из традиционных религий России.
Основы иудейской культуры
Модуль знакомит с основами иудаизма и раскрывает значение иудейской культуры в формировании личности иудея и его поведения в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии — христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России.
Основы мировых религиозных культур
Модуль знакомит с базовыми представлениями о возникновении, истории и особенностях религий мира, распространенных на территории России, образе жизни и традициях верующих, духовном и материальном богатстве этих религий.
Основы светской этики
Что такое хорошо и что такое плохо? Почему добрым жить на свете веселей? Что такое этикет? В чём проявляется патриотизм? В чём заключается золотое правило этики? Над этими и многими другими «взрослыми» вопросами приглашает поразмышлять содержание модуля «Основы светской этики». Модуль подскажет детям решение многих проблем, которые возникают в их жизни, поможет стать добрее, отзывчивее, доброжелательнее, более чутко и бережно относиться к людям и природе, а значит — стать нравственными людьми.
Цель и задачи
Формирование мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Иеромонах Онисим (Бамблевский), председатель Отдела религиозного образования Московской епархии: «Важно воспитывать нравственность современных детей со школьной скамьи. И в этом одну из ведущих ролей играет предмет „Основы православной культуры“. Его цель — помочь ребенку вырасти человеком высоконравственным: добрым и честным, трудолюбивым и ответственным, почтительным к родителям, благодарным учителям и воспитателям, любящим свою Родину, а также стремящимся помогать тем, кто нуждается в помощи, и благожелательно относящимся к людям других национальностей, верований и убеждений».
Вопросы и ответы
Школьные учителя, проходящие курс специальной подготовки. Представители религиозных организаций на постоянной основе вести предмет не могут, но могут выступить экспертами по теме, провести экскурсию или внешкольное занятия. Только учитель несет ответственность за содержание курса. Представителей религиозных организаций привлекают для разработки курсов, повышения квалификации школьных педагогов, то есть для повышения квалификации в рамках модуля.
Написать заявление на имя директора. Как правило, в 3-м классе устраивается родительное собрание, на котором классный руководитель либо другие представители школы подробно рассказывают о модулях курса ОРКСЭ и присылают образец заявления.
Школа в России — светское учреждение, поэтому в рамках образовательного процесса не может быть никакой политической агитации, побуждения к принятию каких-либо религиозных норм и убеждений и так далее. Эта норма прописана в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», статья 48 «Обязанности и ответственность педагогических работников».
В младшем подростковом возрасте, в 10-11 лет, как правило, ребенок начинает задаваться вопросами взросления, осмысления ценностей, поиска себя и своего места в мире. Кроме того, воспитательный потенциал предмета основан на доверительных отношениях между учеником и педагогом, к которому ребенок привык за первые годы учебы в школе. Предмет ОРКСЭ помогает подготовить ребенка к последующему изучению гуманитарных предметов в основной школе — истории, обществознания.
У этого термина существуют и другие значения, см. ОПК (значения).
Первая половина курса (первое полугодие IV класса) Архивная копия от 16 марта 2010 на Wayback Machine
Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. (1 час)
Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. (16 часов)
Вторая половина курса (второе полугодие IV класса)
Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2. (12 часов).
Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России. (5 часов)
История преподавания предмета
Этот раздел имеет чрезмерный объём или содержит маловажные подробности неэнциклопедичного характера.
Если вы не согласны с этим, пожалуйста, покажите в тексте существенность излагаемого материала. В противном случае раздел может быть удалён. Подробности могут быть на странице обсуждения.
Были заключены планы совместной работы между Администрацией области и епархиальным управлением; комитетом по образованию и епархиальным управлением; Курским педуниверситетом и епархиальным управлением; Курским педуниверситетом и Курской духовной семинарией; Курским педуниверситетом и Курской православной гимназией. Для определения основных направлений работы был создан общественный совет в составе руководителей органов образования, учебных заведений, представители культуры и общественности, преподавателей и духовенства. Возглавлял совет митрополит Курский и Рыльский Иувеналий.
В школах Мордовии факультатив «Основ православной культуры» был введён с 1 сентября 2006 года в 7-11 классах. Методическое пособие для курса было совместно разработано историко-социологическим институтом Мордовского государственного университета имени Н. П. Огарёва и Саранской епархией.
С 1 сентября 2000 года курс ОПК преподавался в Московской области на факультативной основе. За этот срок, по словам областного министра образования Лидии Антоновой, в регионе «не возникло ни одной проблемной ситуации с родителями детей, исповедующими другие религии».
С 2009—2010 учебного года школы Чувашии участвовали в пилотном проекте по преподаванию учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4—5 классах.
В феврале 2006 года проект факультативного преподавания курса «ОПК» с 5-го по 9-й классы был одобрен законодательным собранием Владимирской области.
В Самарской области в феврале 2006 года совет ректоров рекомендовал расширить преподавание «Основ православной культуры» в образовательных учреждениях региона.
Статистика отношения к предмету в обществе
14-17 августа 2009 года аналитическим центром Юрия Левады был проведён опрос по вопросу преподавания Основ православной культуры. Ответы на вопрос: «Как вы относитесь к планам введения в школах предмета ОПК?» — распределились следующим образом:
целиком положительно 25% скорее положительно 44% скорее отрицательно 13% резко отрицательно 6% затрудняюсь ответить 11%
Результаты опроса о введении в школах предмета ОПК, проведённого центром Юрия Левады 14-17 августа 2009 года.
Ход эксперимента в 2010—2011 годы — федеральный этап
Доля выбравших курс ОПК к 1 апреля 2010 года среди 19 субъектов Российской Федерации.
Округ Область Доля (Общее количество) школьников, выбравших ОПК
Центральный федеральный округ Тамбовская область 55% (4616)
Тверская область 62,3% (более 6680)
Костромская область 75% (более 4080)
Северо-Западный федеральный округ Вологодская область 57% (5915)
Калининградская область 34% (2494)
Сибирский федеральный округ Красноярский край 19,1% (4804)
Новосибирская область 18,5% (5143)
Дальневосточный федеральный округ Еврейская автономная область 61,26% (1050)
Камчатский край 39% (893)
Уральский федеральный округ Курганская область 20% (1764)
Удмуртская Республика 16% (более 2230)
Чувашская Республика 34,8% (более 3920)
Южный федеральный округ Чечня 0,36% (73)
Республика Калмыкия 30% (898)
Учебники по ОПК
В. Васнецов. «Радость праведных о Господе». Роспись купола Владимирского собора. Иллюстрация из учебника Андрея Кураева: Урок 23 — Православие о Божием суде.
История появления учебника
В феврале-марте 2010 года Андрей Кураев по благословению патриарха Кирилла и при поддержке Отдела религиозного образования и катехизации РПЦ в рамках апробации учебника провёл ряд встреч с педагогами, которые будут принимать участие в федеральном эксперименте по преподаванию ОПК.
Пособия для учителей
В период преподавания курса ОПК в качестве регионального компонента в различных регионах России использовался ряд пособий для учителей, в их числе пособия, подготовленные А. В. Бородиной, книга для учителя «Основы православной культуры в первом классе» (2002), подготовленная О. К. Харитоновой под ред. протоиерея Виктора Дорофеева; книга для учителя «Я иду на урок в начальную школу: Основы православной культуры» (2001) и пособия, подготовленные рядом других авторов.
Всероссийская олимпиада по «Основам православной культуры»
Школьный этап проводится в октябре. На написание работы отводится 1 академический час, работы участников проверяет жюри олимпиады на местах. Муниципальный этап, в котором принимают участие школьники, вышедшие в финал школьного этапа, проводится в ноябре. Региональный этап проводится в декабре-январе. В региональном этапе принимают участие школьники, вышедшие в финал муниципального этапа. Заключительный этап проводится ПСТГУ в апреле в городе Москве в очной форме.
Позиция президента В. В. Путина по вопросу преподавания ОПК
Некоторые внешние ссылки в этой статье ведут на сайты, занесённые в спам-лист
Эти сайты могут нарушать авторские права, быть признаны неавторитетными источниками или по другим причинам быть запрещены в Википедии. Редакторам следует заменить такие ссылки ссылками на соответствующие правилам сайты или библиографическими ссылками на печатные источники либо удалить их (возможно, вместе с подтверждаемым ими содержимым).
Список проблемных ссылок