Компетентностно ориентированные задания на уроках математики учебно методический материал по математике

Мастер-класс на тему Компетентностно-ориентированные задания на уроках математики

Шаг 1: Приветствие участников мастер-класса

Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию мастер-класс на тему Применение компетентностно-ориентированных заданий на уроках математики.

Знакомство с некоторыми теоретическими положениями

Современное общество меняет взгляд на содержание математического образования. Основное внимание направлено на развитие способности обучающихся применять полученные в школе знания и умения в жизненных ситуациях. Сегодня нужны выпускники, способные быстро адаптироваться в жизни.

Изложение учебного материала в учебниках остается чаще всего информационным, в них мало заданий вариативного характера, заданий для творческой деятельности учащихся.

Шаг 3: Практическое задание №1

Причины редкого использования компетентностно-ориентированных заданий:

  • Нехватка времени в связи с загруженностью учителя
  • Отсутствие опыта составления
  • Отсутствие обучения составлению

Шаг 4: Новая информация

Отличительные признаки компетентно-ориентированного задания:

  • Использование ключа, аналитической шкалы, модельного ответа и бланка наблюдения
  • Элементы бально-рейтинговой системы оценивания

Шаг 5: Практическое задание №2

Предлагается выполнить следующее задание: Выберите из предложенных задач те, которые являются компетентностно-ориентированными.

  1. Решение задачи сравнения скорости бегунов.
  2. Решение задачи на вычисление количества страниц в рассказах.
  • В первой задаче учащиеся должны выполнить несколько шагов и сравнить результаты.
  • Во второй задаче необходимо формулирование вывода и представление результата в виде диаграммы.

Вывод: Компетентностно-ориентированные задания способствуют развитию умений применять знания в практической деятельности и реальной жизни. Используйте их для улучшения учебного процесса.

В данной статье мы рассмотрим причины, почему вторая задача не является компетентностно-ориентированным заданием. Мы обсудим отсутствие стимула к ее решению, отсутствие связи с реальной жизнью и межпредметные связи.

Первая задача

Представим себе, что бактерия к концу 20-й минуты делится на две бактерии, каждая из которых к концу следующих 20 минут делится снова на две и так далее. Нам нужно найти число бактерий, которые образуются из одной бактерии к концу суток. Для этого мы выясним количество делений за сутки и с помощью геометрической прогрессии вычислим их количество.

Вторая задача

Дано задание: Составить маршрут движения по республике Татарстан на автомобиле и рассчитать расход топлива. Вам необходимо проложить маршрут по Нижнекамску, Набережным Челнам и Казани, определить расстояние, которое преодолеет семья, а также оценить, хватит ли 5000 рублей на бензин при расходе 10 литров на 100 километров.

Практические задания

  1. Построение компетентностно-ориентированных заданий.
  2. Создание ключей и модельных ответов.

Шаги к успешному выполнению заданий

  1. Сформулируйте задачу.
  2. Разработайте план действий.
  3. Решите задачу.
  4. Создайте ключи и модельные ответы.

Вывод

Используя компетентностно-ориентированные задания, педагог может помочь обучающимся не только получить знания, но и научиться применять их в реальной жизни. Это поможет им лучше подготовиться к будущим вызовам и задачам. Важно, чтобы учителя обладали не только знаниями, но и способностью формировать компетентности у своих учеников.

Читайте также:  Информация о выборе модуля орксэ

Цели и задачи компетентностно-ориентированных заданий

Целью компетентностно-ориентированных заданий является развитие у студентов компетенций, необходимых для успешной адаптации и функционирования в современном обществе. Они направлены на формирование у студентов навыков и умений, которые позволят им эффективно решать различные задачи и проблемы в различных сферах жизни.

Задачи компетентностно-ориентированных заданий включают:

  • Развитие коммуникационных навыков
  • Критическое мышление
  • Творческое мышление
  • Самоорганизация
  • Сотрудничество

Компетентностно-ориентированные задания помогают студентам развивать эти компетенции путем активного участия в различных практических заданиях, проектах и ситуациях, которые имитируют реальные ситуации и требуют применения знаний и навыков в практической деятельности.

Преимущества использования компетентностно-ориентированных заданий

  1. Развитие практических навыков: компетентностно-ориентированные задания позволяют студентам применять свои знания и умения на практике. Это помогает им лучше понять и запомнить материал, а также развивает их практическую грамотность.

  2. Активное участие студентов: такие задания требуют от студентов активного участия и самостоятельной работы. Они могут работать в группах, обсуждать и анализировать информацию, принимать решения и предлагать свои идеи. Это способствует развитию их критического мышления и коммуникативных навыков.

студентам предлагается выполнить проект по определенной теме, например, создать видеоролик, провести исследование, разработать бизнес-план и т.д. Это помогает им применить свои знания на практике и развить умение работать в команде.

Деловые игры: студентам предлагается решать определенные задачи в рамках имитации реальных деловых ситуаций (например, проведение переговоров, составление договора). Это помогает развить у них навыки коммуникации, сотрудничества и принятия решений.

Ролевые игры: студентам предлагается исполнять определенные роли в игровой ситуации, что помогает им развивать навыки общения, эмпатии и адаптации к разным ситуациям.

Дискуссии и дебаты: студентам предлагается обсудить определенную проблему, аргументировать свою точку зрения и убеждать собеседников. Это помогает им развить навыки аргументации, критического мышления и убеждения.

Компетентностно-ориентированные задания в обучении русскому языку являются эффективным инструментом для развития языковых навыков, коммуникативных способностей и ключевых компетенций у студентов. Они способствуют активности и заинтересованности учащихся, помогают им понимать важность изучения языка и применять его на практике.

Студентам предлагается выполнить проект, который требует применения различных компетенций. Они должны определить цели проекта, разработать план действий, собрать и анализировать информацию, представить результаты проекта.

Ролевые игры

В рамках ролевых игр студентам предлагается принять определенные роли и сыграть ситуацию, которая требует применения определенных компетенций. Например, они могут играть роль продавца и покупателя, аргументировать свои позиции и договариваться о сделке.

Читайте также:  Основы религиозных культур и светской этики основы светской этики 4 класс учебник

Анализ текстов и источников

Студентам предлагается анализировать тексты, статьи, источники информации и делать выводы на основе полученных данных. Они должны уметь выделять главную идею, аргументировать свои выводы и применять критическое мышление.

Творческие задания

В данном типе заданий студентам предлагается проявить свою творческую мысль и навыки. Например, они могут написать рассказ, составить план мероприятия или создать презентацию на заданную тему.

Коллективные проекты

Студентам предлагается работать в группах или командах для выполнения проекта. Они должны сотрудничать, делиться идеями, распределять задачи и достигать общих целей.

Исследовательские задания

Студентам предлагается провести исследование на заданную тему. Они должны собрать и анализировать данные, делать выводы и представить результаты своего исследования.

Примеры компетентностно-ориентированных заданий на уроках русского языка

Студентам предлагается создать рекламное объявление на русском языке для продукта или услуги. Они должны использовать языковые средства, чтобы привлечь внимание потенциальных клиентов и убедить их в покупке или использовании предлагаемого продукта или услуги.

Проведение дебатов

Студентам предлагается провести дебаты на заданную тему на русском языке. Они должны использовать языковые средства, чтобы выразить свою точку зрения, аргументировать ее и опровергать аргументы противников. Дебаты помогут студентам развить навыки убеждения и аргументации на русском языке.

Создание литературного произведения

Студентам предлагается написать свое собственное литературное произведение на русском языке, такое как рассказ, стихотворение или пьеса. Они должны использовать языковые средства, чтобы создать интересный сюжет, описать персонажей и передать эмоции. Это задание поможет студентам развить свои навыки письма и креативное мышление.

Исследование лингвистической темы

Студентам предлагается провести исследование на заданную лингвистическую тему на русском языке. Они должны собрать информацию, проанализировать данные и сделать выводы. Затем они должны представить результаты своего исследования в виде презентации или написанного отчета.

Создание сценария для театрального представления

Студентам предлагается создать сценарий для театрального представления на русском языке. Они должны использовать языковые средства, чтобы разработать интересный сюжет, описать персонажей и написать диалоги. Затем они должны представить свой сценарий в виде чтения или постановки.

Это лишь некоторые примеры компетентностно-ориентированных заданий на уроках русского языка. Важно, чтобы задания были связаны с реальными ситуациями и требовали от студентов применения языковых навыков для достижения конкретных целей.

Рекомендации по использованию компетентностно-ориентированных заданий

1. Учитывайте уровень языковой компетенции студентов. При создании заданий необходимо учитывать уровень владения русским языком студентами. Задания должны быть достаточно сложными, чтобы вызвать интерес и развить навыки, но не настолько сложными, чтобы студенты не могли выполнить их.

Читайте также:  Поздравительная открытка урок развития речи 4 класс

2. Связывайте задания с реальными ситуациями. Задания должны быть связаны с реальными ситуациями, с которыми студенты могут столкнуться в повседневной жизни или в профессиональной деятельности. Это поможет студентам видеть практическую пользу от изучения русского языка и мотивирует их к выполнению заданий.

3. Предоставляйте достаточно времени для выполнения заданий. Компетентностно-ориентированные задания требуют времени для размышлений, планирования и выполнения. Убедитесь, что студенты имеют достаточно времени для выполнения заданий, чтобы они могли полностью проявить свои языковые навыки и креативность.

4. Обеспечьте обратную связь и оценку. После выполнения заданий необходимо предоставить студентам обратную связь и оценку их работы. Это поможет им понять свои сильные и слабые стороны, а также даст возможность для дальнейшего развития и улучшения языковых навыков.

5. Используйте разнообразные типы заданий. Для развития различных языковых навыков и компетенций, используйте разнообразные типы заданий, такие как письменные работы, устные выступления, ролевые игры и т.д. Это поможет студентам развить различные аспекты языка и применить их в различных ситуациях.

6. Интегрируйте задания в учебный процесс. Компетентностно-ориентированные задания должны быть интегрированы в учебный процесс и связаны с другими темами и уроками. Это поможет студентам увидеть связь между различными аспектами языка и применить их в реальных ситуациях.

7. Поощряйте сотрудничество и обмен идеями. При выполнении компетентностно-ориентированных заданий, стимулируйте студентов к сотрудничеству и обмену идеями. Это поможет им развить коммуникативные навыки и учиться от других.

8. Поддерживайте мотивацию студентов. Важно поддерживать мотивацию студентов к выполнению компетентностно-ориентированных заданий. Поощряйте их достижения, предоставляйте положительную обратную связь и создавайте интересные и стимулирующие задания.

Эти рекомендации помогут вам эффективно использовать компетентностно-ориентированные задания на уроках русского языка и помочь студентам развить свои языковые навыки и компетенции.

Заключение

Компетентностно-ориентированные задания – это задания, которые помогают развивать у студентов не только знания, но и навыки, умения и компетенции. Они направлены на формирование у студентов глубокого понимания материала, а также на развитие критического мышления, коммуникативных навыков и способности применять полученные знания на практике. Использование компетентностно-ориентированных заданий на уроках русского языка позволяет сделать обучение более интересным и эффективным, а также подготовить студентов к реальным жизненным ситуациям, где они смогут успешно применять свои знания и навыки.

Нашли ошибку? Выделите текст и нажмите CRTL + Enter

Копирайтер, коммерческий автор, писатель, сценарист и автор-универсал в широком смысле.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *