Каким он будет и всем ли нужен

Религия древних славян: Кроссворд для 5-6 классов

Кроссворд

Бес, нечистый дух у славян.
Перун
Горыныч
Папоротник
Леший
Велес
Русалка
Волхв
Народное христианство в просторечии.
Пространство дохристианского храма.
Летний праздник, олицетворение солнца у славян.
Вещая птица, предсказывающая будущее.
Женское божество, небесная Пряха.
Каким термином называется славянская религия?
Дух дома.
Сказочный остров в русском фольклоре.
Изображение богов в славянской религии, которым поклонялись, и которые особо почитались.
Бог ветров.
Князь, крестивший Русь

Ответы к кроссворду

Анчутка
Берегиня
Перун
Горыныч
Папоротник
Леший
Велес
Русалка
Волхв
Двоеверие
Капище
Ярило
Гамаюн
Макошь
Язычество
Домовой
Буян
Идол
Стрибог
Владимир

Кроссворд Что мы знаем о православной культуре?

Тема была выбрана, с тем чтобы использовать данный кроссворд на одном из заключительных уроков (Урок 16 – Творческие работы учащихся. Подведение итогов), так как конкретное содержание этого занятия отсутствует и учащиеся с учителем могут планировать его самостоятельно. По предмету Основы религиозных культур и светской этики учащиеся не получают отметок, но при этом необходимо повысить уровень мотивации ребят на выбор правильного осознанного поведения, дать представление о культуре православия и закрепить интерес к изучаемому предмету. Эти задачи можно успешно решать, подбирая занимательные формы работы, основанные на глубоком познавательном материале. Кроссворд – одна из таких форм. Необходимо также предусмотреть систему поощрений учащихся с учётом возрастной категории, чтобы занятие стало запоминающимся во всех отношениях. Перед заключительным уроком ребятам необходимо повторить основные понятия, изученные в течение полугода, которые должны быть записаны в рабочих тетрадях. Данный кроссворд может стать для учеников образцом для создания собственной творческой работы с использованием ИКТ. Основная цель занятия: формирование у учащихся представления о морали и нравственности с точки зрения православия, а также углубленная работа над понятийным аппаратом.

Вопросы к кроссворду Что мы знаем о православной культуре?

По вертикали:

1. Пожелание добра, которое сочетается с молитвой к Богу о том, чтобы это добро осуществилось
1. Люди, которые под воздействием благодати Божией изменились так, что из их сердец струятся вера, надежда, любовь (Урок 4, стр. 12 – 15)
1. Недоброе чувство, мысль или дело (Урок 10, стр. 36 – 39)
1. Высочайшая добродетель: деятельное сострадание по отношению к нуждающимся (Урок 12, стр. 42 – 45)
1. Церковное наставление, преподаваемое в храме, имеющее задачей поведать и разъяснить верующим учение Иисус Христа (Урок 6, стр. 20 – 23)
1. Единственное исповедание христианской веры, которое хранит учение Иисус Христа и апостолов неизменно, в том виде, в котором оно изложено в Священном Писании. Правильное прославление Бога, верное учение (Урок 2, стр. 6 – 7)
1. Самая распространённая молитва, прошение у Бога помощи и разных благ

В. Л. Боровиковский Спас Нерукотворный

Инструкция по заполнению кроссворда

При заполнении кроссворда необходимо выполнить последовательно следующие действия:

Прочтите вопрос.
Подумайте и найдите ответ.
Запишите ответ в соответствующую клетку кроссворда.

Желаем Вам успеха!

При подборе необходимого материала использовалась следующая информация:

Данные источники содержат точную, познавательную, интересную, доступную информацию, отвечающую целям и задачам предмета.

Во время заполнения кроссворда рекомендуется просмотр мультфильма в режиме онлайн Притча о добром самарянине (задание №1 по горизонтали).

Цели урока

Проверка, активизация и закрепление знаний учащихся по изученному материалу;
Развитие познавательной активности, логического мышления, памяти, творческих способностей учащихся;
Создание творческой атмосферы на уроках.

Название: “Культура Древнего Востока”

Вопросы к уроку

Горизонтальные вопросы

Какой народ первым применил бронзовое оружие, изобрел клинопись, а также открыл колесо на несколько веков раньше египтян.
Как называется многоступенчатое культовое сооружение в Древнем Междуречье. Это строение символизировало Вселенную.
Как называется крылатый бык с человеческой головой (дух-хранитель).
Имя правителя шумерского города Урука в XXVII-XXVI вв. до н.э. Он стал основным героем шумерских сказаний. Поэмы о нем и его подвигах писались и переписывались на протяжении веков не только на шумерском языке, но и на других языках Западной Азии.
Название одного из древних городов-государств в Междуречье.
Согласно преданию, бог Эа считает, что лучше бы бог Энлиль послал льва, волка, голод или мор вместо этого. Что это?
Столица Ассирийского государства в VIII—VII вв. до н.э. В этом городе была создана библиотека, в которой нашли более 20 тысяч глиняных табличек с клинописными текстами.
Государство Древнего Мира в Северном Междуречье (на территории современного Ирака), которое просуществовало почти 2000 лет.

Вертикальные вопросы

Бог-покровитель города Вавилона.
Как звали жену вавилонского царя Навуходоносора, для которой было создано одно из Семи чудес света, впоследствии названное садами Семирамиды.
Орошение. (Подвод воды для увлажнения засушливых полей и увеличение запасов влаги.)
Вид скульптуры, в котором изображение является выпуклым (или углубленным) по отношению к плоскости фона.
Способ письма на глиняной табличке.
Последний из великих царей Ассирии, правил в VI в. до н. э. В его правление была собрана первая систематическая библиотека на Древнем Ближнем Востоке.
Река в Месопотамии. Древние египтяне, впервые достигнувшие берегов этой реки, назвали ее рекой, текущей наоборот, — так их поразил тот факт, что река течёт не на север, как привычный и знакомый им Нил, а на юг.
Одна из двух основных рек Месопотамии.

Дополнительные материалы

Культура Древней Греции

Древняя Греция впечатляет своим богатым наследием культуры, которое оказало значительное влияние на развитие западной цивилизации. Каждый аспект жизни в древности был пронизан особым стилем и уникальными характеристиками, начиная от архитектуры и искусства, заканчивая философией и литературой.

Архитектура

Одним из знаковых элементов древнегреческой архитектуры являются колонны. Они использовались для создания уникальных храмов и построек, которые и по сей день восхищают своим величием. Колонны имели различные стили, такие как дорический, ионический и коринфский, каждый из которых придавал сооружению особый характер и стиль.

Искусство

Известными художниками древней Греции были Фидий, Зевс Майоний и Поликлет. Их скульптуры и росписи не только отражали красоту человеческого тела, но и транслировали мифологические сюжеты и идеи греческой мифологии.

Литература

Гомер, Еврипид, Софокл и другие великие писатели древней Греции создали произведения, которые стали классикой мировой литературы. Эпосы, трагедии, комедии и философские трактаты до сих пор изучаются и оцениваются.

Философия

Философия древней Греции оказала колоссальное влияние на развитие западной мысли. Философы, такие как Сократ, Платон и Аристотель, задавали фундаментальные вопросы о природе мироздания, ценностях и человеческом существовании.

Вывод

Древнеегипетская культура не перестает удивлять и вдохновлять современное поколение своими творениями и достижениями. Ее вклад в мировую историю и культуру огромен, и до сих пор вызывает интерес и восхищение.

По горизонтали 1. Мифическое чудовище, существо с головой женщины, лапами и телом льва и крыльями орла. 4. Узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов. 5. В архитектуре элемент фриза дорического ордера, представляющий собой вертикально стоящую каменную плиту с треугольными в плане продольными желобами. 7. Архитектурный термин, принятый архитекторами для обозначения компонентов, расположенных над колонной: архитрав, фриз и карниз. 8. Завершение (обычно треугольное) фасада здания, колоннады, ограниченное двумя скатами крыши по бокам и карнизом у основания. 12. Архитектурное сооружение, предназначенное для совершения богослужений и религиозных обрядов. 13. Спортивные соревнования, которые проводятся каждые четыре года. Традиция, существовавшая в Древней Греции, была возрождена в конце XIX века французским общественным деятелем Пьером де Кубертеном. 14. Геометрический орнамент из непрерывной кривой или ломаной (под прямым углом) линии, образующей ряд спиралей. Разработан в Древней Греции. 15. Ранний этап в развитии какого-либо явления. В искусстве Древней Греции – один из периодов развития искусства VII-VI вв. до н.э. 18. Тонкая мраморная плита, расположенная между триглифами в дорическом фризе. Ее обычно украшали рельефами. 20. Город-государство в Древней Греции. 21. Двусторонний топор, символ божества и предмет культового поклонения на острове Крит. По вертикали 2. Произведения декоративно-прикладного искусства, скульптуры и изделия утилитарного назначения, выполненные из обожженной глины. 3. Венчающая часть колонны. 6. Вертикальный желобок на стволе пилястры или колонны. 8. В древнегреческой мифологии богиня правосудия. 9. Место для зрелищ. Род искусства, передающего художественный замысел с помощью сценических действий актёров перед зрителями. 10. Как называется порядок расположения архитектурных элементов, разработанный в Древней Греции? 11. Горизонтальный выступ, поддерживающий крышу здания и защищающий стену от стекающей воды. 16. В Древней Греции: представление, развившееся из песен, исполнявшихся на праздничных шествиях в честь бога Диониса. 17. Архитектурная деталь в виде завитка, спирали. Характерна для ионической капители. 19. Античный сосуд яйцеобразной формы с двумя вертикальными ручками, нередко с острым коническим дном. Был распространен у греков и римлян.

Конспект урока истории в 5 классе. Троица Рублёва

Кроссворд с ответами для 5-6 классов. Религия древних славян

Конспект урока истории в 5 классе с презентацией. Древняя Греция

Кроссворд с ответами для 5 класса «Жизнь первобытных людей»

Методическая разработка урока истории в 5 классе по теме «Древняя Спарта»

Конспекты уроков истории 5 класс

Викторина по истории Древнего Востока с ответами, 5 класс

Кроссворд на тему “Знакомство с основами духовно – нравственной культуры народов России и светской этики” (Презентация)

Скачать

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам

Кроссворд на тему: «Знакомство с основами духовно-нравственной культуры народов России и светской этики»

ц 1) Мысли и правила, образцы поведения, которые очень важны для человека и всего общества.

к ц е н н о с т ь 2) Всё полезное и красивое, что создано людьми, а не природой.

к у л э ц ь е т н у н р о а с т ь 3) Учение о нравственности и морали, правильном и достойном поведении.

д к у л э ц ь т е т и н у к н р а о а с т ь 4) Уважение в самом себе личности, своих прав и способности жить в обществе.

д о с к т у о с л э и ц ь т н е т и с н у к т н р а в о а о с т ь 5) Положительная нравственно -волевая черта личности.

д о с к т у о с л э и м с ц ь т н е е т и с л н у к т о н р а в с о а о т с ь т ь 6) Состояние человека, соответствующее внутренней удовлетворенности.

Читайте также: Буддизм в россии

д с о с к т у о с л э и м с ц ь т н е ч е т и с л а н у к т о с н р а в с т о а о т ь с ь е т ь 7) Способность человека поступать правильно и честно.

д с о п с р к т а у о с в л э и м с е ц ь т н е ч д е т и с л а л н у к т о с и р н р а в с т в о а о т ь о с ь е с т т ь ь 8) Вера в Бога или богов.

д с о п с р к т а у о с в л э и м с е ц ь т н е ч д ж е т и с л а л н у к т о с и р н р а в с т в е о а о т ь о л с ь е с и т т г ь ь и я 9) Деятельность общества и человека в тех или иных её проявлениях.

д с о п с р к т а у о с в л э и м с е ц ь т н е ч д ж е т и с л а л и н у к т о с и р з н р а в с т в е н н о а о т ь о л ь с ь е с и т т г ь ь и я 10) Большая группа людей, которые осознают своё единство и отличаются названием и историей.

д с о п с р к т а у о с в л э и м с е ц ь т н е ч д ж д е т и с л а л и н у к т о с и р з н р а в с т в е н н о а о т ь о л ь а с ь е с и р т т г о ь ь и д я 11) Все мысли, чувства, интересы и ценности человека.

д с о п с р к т а у о с в л э и м с е ц ь т н е ч д ж д е т и с л а л и у н у к т о с и р з х н р а в с т в е н н о с о а о т ь о л ь а в с ь е с и р н т т г о о ь ь и д с я т ь 12) Способность человека отличать хорошие поступки от плохих и за плохие чувствовать вину перед самим собой.

д с о п с р к т а у о с в л э и м с е ц ь т н е ч д ж д е т и с л а л и у н у к т о с и р з х н р а в с т в е н н о с т о а о т ь о л ь а в о с ь е с и р н в т т г о о е ь ь и д с с я т т ь ь 13) Мысли, обычаи, образ действий, унаследованные от предков.

д с о п с р к т а у о с в л э и м с е ч ц ь т н е ч д ж д е т и с л а л и у н у к т о с и р з х н р а в с т в е н н о с т о а о т ь о л ь а в о р с ь е с и р н в а т т г о о е д ь ь и д с с и я т т ц ь ь и и 14) Доброе имя человека, его самоуважение и уважение к нему со стороны.

д с о п с р к т а у о с в л э и м с е ч ц ь т н е ч д ж д е е т и с л а л и у с н у к т о с и р з х т н р а в с т в е н н о с т ь о а о т ь о л ь а в о р с ь е с и р н в а т т г о о е д ь ь и д с с и я т т ц ь ь и и 15) Добрые качества человека, побуждающие его следовать правилам морали.

Кроссворд составил Будаев Григорий 4 А класс

1.Кроссворд по теме «Отношение православных христиан к смерти».

Все ответы записывайте в именительном падеже.

По горизонтали: (1 вариант)

По вертикали: (2 вариант)

2. 1 вар. Почему любящий людей Бог не берёт в Царство Небесное всех?

2 вар. Почему не отпевают самоубийц?

Просветление — это состояние абсолютного знания, гармонии, счастья, мудрости, осознанности, безусловной любви и радости. Это соединение со своим божественным началом, глубочайшее понимание устройства всего мироздания, бесконечный покой. Когда человек входит в это трансцендентное переживание, всё то, что прежде приносило удовольствие, меркнет и сразу же воспринимается как страдание. Он полностью выходит из Майи, начинает видеть свои заблуждения. Считается, что просветление невозможно описать словами, так как любые слова лишь косвенно будут указывать на это состояние, но не смогут полностью раскрыть его. К тому же, слова могут запутать ищущего человека и привести к ещё большей иллюзии. Поэтому в духовных трактатах оно описывается метафорами, притчами и легендами.

Иногда мы начинаем путаться в том, что такое добро или зло, ради чего мы живём. Нам начинает казаться, что бесконечное зарабатывание денег, покупка вещей, обеспечение себя и близких комфортом — и есть смысл существования. Мы пропадаем в этих привязанностях к вещам и тратим всю свою жизнь на временное, неважное, иллюзорное, просто из-за того, что не понимаем, как всё устроено. А если не получаем желаемого — начинаем испытывать гнев, зависть, ревность, жестокость, ненависть. Эти качества оказывают разрушительное влияние на тело и разум, мы начинаем болеть и ещё больше страдать.

Когда же происходит пробуждение, человек начинает ясно видеть самого себя, свои мысли, желания, поступки, решения. Осознавать, что именно руководит им, что происходит во внутреннем мире, отслеживать свои эмоциональные реакции и отпускать все привязанности. Это состояние ещё называют «природой Будды».

Мы постарались со всех сторон раскрыть понятие просветления в концепции йоги и буддизма. Но теперь возникает важный вопрос — как же ко всему этому прийти? Ведь если бы это было чем-то простым, то мы жили бы в окружении исключительно просветлённых людей.

Дело в том, что сами техники, которые ведут к полному освобождению, не такие уж сложные, но вот Майя, то есть иллюзия материального мира имеет очень большую силу. Легко сказать: «Медитируй каждый день, оставь все привязанности и желания», но на практике это невероятно сложно. Ведь мы привязываемся не только к вещам, но и к близким людям, ситуациям, воспоминаниям, статусам и даже к собственному телу. Пережить просветление — это то же самое, что и познать опыт смерти. Отбросить всё и отдаться абсолютной пустоте может только глубоко познавший истинность всего сущего человек. Именно поэтому на пути к просветлению существует так много препятствий, которые находятся, в первую очередь, в самом человеке, в его уме.

С точки зрения буддизма, препятствия могут быть следующими:

Авидья, то есть глубокое невежество, неосознанность.

Именно авидья создаёт в уме иллюзии, привязанности, противоречивые чувства, страхи, одним словом — страдания. Авидья разрушается постоянной практикой медитации, самоисследованием и Хатха-йогой.

Танха, то есть привязанность.

Привязки относятся к любым желаниям, негативным проявлениям: алчность, ненависть, зависть, ревность, вожделение. Именно из-за привязанностей мы часто впадаем в зависимость от своих привычек, образа жизни, внешнего вида, деструктивных отношений, вредной пищи и так далее. Всё это захватывает наш ум и делает неспособными к самопознанию.

Моха, то есть иллюзии, путаница, отсутствие ясности.

Сюда можно отнести неправильное понимание реальности, стереотипы мышления, предрассудки. Подмену понятий добра и зла и все вытекающие из этого последствия. Это полное отсутствие мудрости и следование исключительно за своим эго.

Страхи и сомнения.

Они могут возникать в процессе практики и останавливать на пути к освобождению. Страх отказа от привязанностей, страх перед неизвестностью, сомнение в выборе пути, учителя, собственных способностях и силах. Для просветления нужна решимость и твёрдая Санкальпа.

Клеша. Мешающие деяния.

Можно назвать это общим словом — омрачение ума. Сюда относится негативное мышление, зловредные слова и поступки, корысть, отсутствие сострадания к другим людям, эгоцентризм. Клеша, опять же, рождается из иллюзий и привязанностей.

Вышеперечисленные пункты являются препятствием также и к обретению Самадхи. Чтобы избавиться от этих ограничений, требуется постоянная работа над собой, следование принципам морали, тренировка физического тела (в йоге это асаны, в буддизме — простирания), взаимодействие с учителем, окружение себя благожелательной компанией, которая будет способствовать развитию, изучение духовных текстов, пение мантр, медитативные практики. Также — посещение святых мест, молитвы, паломничества.

В разных традициях и религиях просветление имеет свои названия, но суть остаётся неизменной — это состояние наивысшей осознанности, мудрости и понимания жизни. Не нужно форсировать своё развитие и следовать за эгоистичным стремлением поскорее стать просветлённым или святым человеком. Нужно чётко понимать, для чего вам это, почему есть такое стремление, что оно означает конкретно для вас и на что вы готовы пойти ради этого.

Есть люди, которые строят из себя святых и мудрых, но сталкиваются с невероятными внутренними испытаниями и в дальнейшем не могут совладать сами с собой — проявляются максимально негативно по отношению к миру. Есть же примеры, когда люди даже не знают всех этих названий и определений, но стараются жить честно, помогать другим, исследуют свой внутренний мир и это делает их по-настоящему мудрыми и духовными.

Отсюда можно сделать вывод, что не нужно бежать за модой на духовность, не нужно пытаться показаться лучше и мудрее, чем вы есть в моменте. Следуйте за своим сердцем, искренне делайте маленькие шаги по направлению к себе, не пренебрегайте практикой йоги и медитацией, изучайте духовную литературу, общайтесь с вдохновляющими людьми, и всё это постепенно приведёт вас туда, куда необходимо прийти именно вам.