Чтобы быть коллективом тест по орксэ основы светской этики тест по орксэ 4 класс

Взаимоотношения в коллективе: ключевые моменты

Часть 1. Мотивационная

Слайд 1

Ребята, наше сегодняшнее занятие посвящено очень важной теме, которая касается всех нас – взаимоотношениям в коллективе.

Слайд 2

Слово коллектив у всех на слуху, мы часто им пользуемся. А хорошо ли мы понимаем, что это? Попробуйте подобрать синонимы к слову коллектив и дать определение этому понятию.

Слайд 3

Вы правильно отметили, что главная отличительная черта коллектива – это сплоченность людей, их желание достичь общей цели. Поэтому и синонимами коллектива являются команда, товарищество, объединение, братство, сообщество.

Часть 2. Основная

Слайд 4

Как вы думаете, в чем заключается ценность общения в коллективе, в команде?

Слайд 5

Давайте вспомним спорт. Вот где формируются настоящие во всех смыслах команды. В таких фильмах, как Легенда №17 или Движение вверх очень хорошо показано командное взаимодействие между спортсменами.

Слайд 6

Поясните, в чем ценность существования коллектива и роль коллективной деятельности для науки.

Слайд 7

Поясните, в чем ценность существования коллектива и роль коллективной деятельности для производства.

Слайд 8

Поясните, в чем ценность существования коллектива и роль коллективной деятельности в сфере искусства.

Слайд 9

Какие же условия должны существовать и поддерживаться в команде для продуктивной работы?

Значение дружественности в коллективе: как предотвратить конфликты

Да, прежде всего члены команды понимают необходимость выстраивать хорошие отношения в своем коллективе. Именно поддержание дружеской, комфортной атмосферы помогает людям общаться, высказывать свои идеи не боясь получить резкий отрицательный отклик, а общее обсуждение помогает найти выход из какой-либо ситуации.

Конфликты в дружных коллективах

Как вы считаете, могут ли возникать конфликты в дружных, сплоченных коллективах?

(дополняя ответы обучающихся) Действительно, ссоры и конфликты случаются в любом коллективе, и это вполне естественно. Но вот интересный факт, результаты исследований показывают, что в дружных, сплоченных коллективах конфликтные ситуации решаются иначе, чем в коллективах, в которых доминирует неприязнь, враждебность, непонимание.

Решение конфликтов в дружных коллективах

Как вы думаете, в чем проявляется эта разница?

(резюмируя ответы обучающихся) Действительно, в дружных, сплоченных коллективах, как правило, быстро находится выход из конфликта – ссорящиеся пытаются поговорить друг с другом, найти компромиссы и т.д. Если коллектив не дружный, а враждебно настроенный, то конфликты в нем не решаются, а накапливаются, усугубляются по принципу снежного кома.

Определение буллинга и различие с конфликтами

Что такое буллинг? Давайте попробуем дать определение этому явлению через ключевые слова, которые найдем в филворде.

Командное задание Филворд. Буллинг

Слова: унижение, запугивание, издевательство, жертва, преднамеренность, систематичность, насилие, страх.

Буллинг и его отличие от конфликтов

Буллинг – это систематическое и намеренное психологическое или физическое насилие, сопровождающееся оскорблениями, унижениями, запугиванием специально выбранной жертвы. В ситуации буллинга инициаторы травли и ее свидетели не предпринимают действий по ее прекращению.

Конфликты же, как правило, возникают неожиданно, спонтанно, конфликтующие отстаивают свои интересы, принципы и т.д. При это в любом конфликте люди стремятся из него выйти, им в нем не комфортно.

Заключение

Итак, важно понимать разницу между конфликтами и буллингом, а также осознавать влияние дружественной атмосферы в коллективе на предотвращение и разрешение конфликтов. Поддерживая уважительное общение и отказываясь от участия в травле, мы создаем безопасное и комфортное окружение для всех.

• Акцент на формировании мотиваций к осознанному нравственному поведению
• Уважение культурных и религиозных традиций многонационального народа России
• Диалог с представителями других культур и мировоззрений

Педагогические задачи курса включают в себя:

1. Нравственное воспитание на основе традиционных идеалов
2. Развитие интереса к окружающему миру
3. Формирование уважительного отношения к различным взглядам и убеждениям
4. Содействие взаимодействию семьи и школы в вопросах воспитания

Важно помнить о значимости моральных ценностей и культурного наследия для развития личности и общества.

Преподавание курса ОРКСЭ в школах России

Нормативная база

Преподавание предмета ОРКСЭ основывается на следующих нормах законодательства Российской Федерации:

• Конституция Российской Федерации
• Законы Российской Федерации Об образовании
• Закон Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации
• Закон О свободе совести и религиозных объединениях

Согласно конституционным нормам, выбор одного из 6 модулей является исключительным правом родителей несовершеннолетних обучающихся.

Цели и задачи курса

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям и задачам. Он направлен на развитие у школьников представлений о нравственных и мировоззренческих ценностях.

Основные национальные ценности

Содержание всех модулей курса группируется вокруг трёх базовых национальных ценностей:

1. Отечество
2. Семья
3. Культурная традиция

Эти ценности являются основой воспитания личности гражданина России.

Организация обучения

Преподавание курса осуществляется светскими педагогами. Курс имеет культурологический характер, а не вероучительный.

Школьники, выбравшие модуль для изучения, получат представления о содержании других модулей. На уроках они представляют свои творческие работы.

Технологии обучения

Для освоения курса в школе используются традиционные и современные обучающие технологии. Важным аспектом является деятельностный подход, включающий исследования, проекты, игры, дискуссии и другие методики.

Расписание курса

Курс Основы религиозных культур и светской этики рассчитан на один учебный год в 4 классе. Продолжительность урока составляет 1 час в неделю, что в сумме дает 34 часа обучения за год.

Основы религиозных культур и светской этики в школе

Принципиальной особенностью преподавания основ религиозных культур и светской этики в школе является ориентация содержания образования на запросы и потребности социокультурных групп в российском обществе. В связи с этим особую актуальность приобретает задача обеспечения в образовательном учреждении свободного, добровольного информированного выбора родителями (законными представителями) несовершеннолетнего школьника модуля для изучения их ребёнком.

Основное содержание модулей курса ОРКСЭ

Основы православной культуры

• Введение в православную духовную традицию.
• Культура и религия. Во что верят православные христиане.
• Добро и зло в православной традиции.
• Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему.
• Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание.
• Православие в России. Православный храм и другие святыни.
• Символический язык православной культуры. Христианское искусство. Иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство.
• Христианская семья и ее ценности.

Основы светской этики

• Этика – наука о нравственной жизни человека.
• Этика общения. Правила общения для всех. От добрых правил – добрые слова и поступки.
• Этикет. Красота этикета. Премудрости этикета. Простые школьные и домашние правила этикета.
• Этика человеческих отношений. В развитии добрых чувств – творение души. Чувство Родины.
• Этика отношений в коллективе. Коллектив начинается с меня. Мой класс – мои друзья.
• Простые нравственные истины. Жизнь священна. Милосердие – закон жизни.
• Душа обязана трудиться. Достойно жить среди людей. Простая этика поступков.
• Посеешь поступок – пожнешь характер. Ростки нравственного опыта поведения. Доброте сопутствует терпение.
• Судьба и Родина едины. В тебе рождается патриот и гражданин.

Основы религиозных культур народов России

• Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира.
• Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира.
• Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре.
• Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обряды и обычаи. Религиозные ритуалы в искусстве.
• Календари религий мира. Праздники в религиях мира.
• Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд.
• Милосердие, забота о слабых взаимопомощь. Социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.

Основы исламской культуры

• Введение в исламскую духовную культуру. Культура и религия.
• Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности в исламской традиции.
• Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман.
• Для чего построена и как устроена мечеть? Ислам в России.
• Семья в исламе. Нравственные ценности ислама.
• Праздники исламских народов: их происхождение и особенности проведения.

Основы буддийской культуры

• Введение в буддийскую духовную культуру. Культура и религия.
• Будда и его учение. Буддийские святые.
• Семья в буддийской культуре и ее ценности.
• Буддизм в России. Человек в буддийской картине мира.
• Буддийские символы, ритуалы, святыни.

Буддийские священные сооружения. Буддийский храм

Буддийские священные сооружения играют важную роль в буддийской культуре. Они служат местом поклонения и медитации для последователей буддизма. Буддийский храм представляет собой особое место, где собираются верующие для общения, молитвы и практик.

Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре

Буддийский календарь основан на лунной фазе и содержит ряд праздников, связанных с жизнью Будды и другими важными событиями в буддийской истории. Праздники в буддийской культуре имеют глубокий духовный смысл и позволяют верующим углубить свою практику.

Основы иудейской культуры

Иудаизм – одна из старейших мировых религий, которая включает в себя богатую культурную и религиозную традицию. Введение в иудейскую духовную культуру позволяет понять основные принципы этой религии и ценности, которые лежат в ее основе.

Тора – главная книга иудаизма. Классические тексты иудаизма

Тора является главной священной книгой иудаизма, которая содержит Пятикнижие Моисея и другие священные тексты. Изучение классических текстов иудаизма позволяет узнать о преданиях и ценностях, которые формируют основу этой религии.

Патриархи еврейского народа. Пророки и праведники в иудейской культуре

Иудейская культура богата историческими фигурами, такими как патриархи, пророки и праведники. Изучение их жизни и учения позволяет глубже понять особенности иудаизма и его мировоззрение.

Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и ее устройство

Синагога – священное место для иудеев, где они собираются на молитвы и общение. Изучение назначения синагоги и ее устройства помогает понять роль этого сооружения в еврейской культуре и религии.

Суббота (Шабат) в иудейской традиции

Шабат – священный день отдыха и поклонения для евреев, который отмечается еженедельно в субботу. Этот день имеет особое значение в иудейской традиции и отражает ценности и принципы этой религии.

Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие заповедей

Иудаизм играет важную роль в религиозной многообразии России. Изучение традиций иудаизма в повседневной жизни евреев помогает понять, как эта религия сочетается с российской культурой и обычаями.

Знакомство с еврейским календарем: его устройство и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции

Еврейский календарь основан на лунном цикле и содержит ряд праздников и традиций, связанных с иудаизмом. Изучение календаря и ценностей семейной жизни в иудейской традиции позволяет глубже погрузиться в мировоззрение евреев.

Открытые онлайн-уроки по ОРКСЭ

1. Тема: Дружба и порядочность
2. Тема: Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды
3. Тема: Справедливость

Презентация по ОРКСЭ: 6 модулей

1. Добро и зло
2. Священные книги религий
3. Основы православной культуры. Десять заповедей

План мероприятий по обеспечению свободы выбора родителями одного из модулей курса ОРКСЭ

В 2023-2024 учебном году планируется обеспечить родителям (законным представителям) возможность выбора одного из модулей курса ОРКСЭ, чтобы учебный процесс отвечал интересам и потребностям обучающихся.

Регламент выбора родителями модуля ОРКСЭ

Родители (законные представители) обучающихся будут иметь возможность ознакомиться с модулями курса ОРКСЭ и выбрать наиболее подходящий для своего ребенка с учетом его интересов и потребностей.

Специально для учителя ОРКиСЭ

Для учителей предоставляются бесплатные уроки, тесты, конспекты, презентации и другие полезные материалы по курсу ОРКиСЭ для 4 класса. Педагоги могут использовать эти материалы для эффективного обучения учащихся.

Блокада Ленинграда

Дата: 21.06.2023, Автор: Волкова Ольга Владимировна

Темы уроков:

1. Добро и зло
2. Священные книги религий
3. Основы православной культуры. Десять заповедей
4. Научно-методические основы преподавания религиозных культур и этики в начальной школе

Цель курса ОРКСЭ: формирование у обучающихся мотиваций к осознанному нравственному поведению на основе знания и уважения культурных и религиозных традиций России и диалога с представителями других культур и мировоззрений.

Роль культуры в формировании общества и человека

Сегодня понятие культуры понимается более широко: это все, что создал человек. Важно отметить, что то, что человек меняет в мире своим трудом, и есть культура. В процессе труда человек не только влияет на окружающий мир, но и на себя – например, становится более заботливым и менее ленивым.

Культура и общество

Уровень культуры общества определяется делами, которые его члены совершают. Дела, которые одобряются обществом, становятся ориентиром для поведения других людей. Культура – это накопленный опыт человеческих удач и неудач, который формирует наши ценности и нормы поведения.

Религия как часть культуры

Религия – это мысли и поступки человека, убежденного в том, что человеческий разум в нашем мире не одинок. Для многих людей вера становится неотъемлемой частью их культуры и определяет их поведение. Существуют три мировые религии, которые имеют множество последователей.

Православие в русской культуре

Большинство граждан России называют себя православными. Основы русской культуры тесно связаны с православной религией. Например, слово спасибо происходит от произнесения пожелания Спаси (тебя) Бог!. Таким образом, каждый раз, когда мы говорим спасибо, мы обращаемся к Богу.

Слово православие происходит от греческого слова ортодоксия, что можно перевести как правильное учение. Это понятие тесно связано с православной верой и культурой.

Культура играет огромную роль в формировании общества и человека. Она определяет наши ценности, нормы и образ мышления. Изучая культуру и религию, мы можем понять мир вокруг себя и самих себя лучше.

Ортодоксия и православие: верное учение и правильная вера

Орто означает верный, правильный. А вот слово докса в греческом языке имеет два значения.

Первое – учение, мнение. Второе – прославление. Значит, слово ортодоксия, как и слово православие, имеет еще оттенок: правильная вера, верное учение. Христиане считают верным учение Христа. Поэтому выражение православный христианин точнее, чем просто слово православный.

Одна из мировых религий её последователи – мусульмане.

Ритуалы в религиях мира

Ритуал — традиционный порядок проведения какой-либо церемонии. Ритуал — религиозный обряд.

Вопросы урока

1. Как вы понимаете термин религия?
2. Как вы понимаете термин культура?
3. О каких религиях мы услышали сегодня на уроке?
4. Какую роль культура играет в жизни людей?
5. Чем определяется уровень культуры?
6. Чем становится религия для глубоко верующих людей?
7. Кем создается культура?
8. Какое обращение христиане считают более точным: православный или православный христианин?
9. Одинаковой ли является культура разных народов мира?
10. Назовите общие черты, характерные для разных культур народов мира.

Чтобы быть коллективом

1. Проживающих вместе
2. Имеющих общие ценности
3. Объединенных решением общих задач

Вопросы

1. Можно ли считать класс коллективом?
   • В) смотря какой класс
2. Какое качество характера нужно для образования коллектива в школе?
   • А) умение дорожить доверием людей
   • Б) умение отстаивать свою точку зрения
   • В) умение говорить нет
3. Какое качество характера нужно для образования коллектива в школе?
   • А) умение быть заинтересованным участником общих дел
   • Б) хорошие лидерские качества
   • В) умение дать сдачи
4. Кому из выдающихся мыслителей принадлежит высказывание: Понимание начало согласия?
   • А) Ж. Лабрюйеру
   • Б) Льву Шестову
   • В) Бенедикту Спинозе

Урок о взаимоотношениях в коллективе

Введение

На уроке о взаимоотношениях в коллективе мы будем говорить о важности участия в обществе и базовых нормах поведения.

Цели урока:

• Развитие самостоятельной и личной ответственности за поступки
• Развитие эстетических чувств и доброжелательности
• Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Методы и приемы

Этап самоопределения к деятельности

• Приветствие учителя и сверстников
• Планирование учебного сотрудничества

Актуализация знаний и умений

• Опрос с вопросами о ценностях и качествах человека
• Формирование мотивации к обучению

Постановка учебной задачи

• Определение темы урока: быть коллективом
• Цели урока: углубление понимания взаимоотношений в коллективе

Вывод

На этом уроке мы обсудили важность состояния коллектива и развития навыков взаимодействия в обществе. Будьте ответственны и доброжелательны к окружающим!

, прежде чем продолжим работу. Давайте вместе ответим на несколько вопросов:

1. Что такое коллектив согласно определению в учебнике?
2. Что нужно для того, чтобы понимать друг друга?
3. Какие качества должны присутствовать для успешного взаимопонимания?
4. Каким образом можно поддерживать дружеские отношения даже в сложных ситуациях?

Следующий этап работы будет посвящен преодолению различных проявлений несдержанности и раздражения в отношениях с одноклассниками. Давайте определим нормы поведения, которые могут помочь нам в этом:

• Начинайте день с доброжелательного отношения к окружающим.
• Избегайте споров и склок.
• Не ищите виноватого в сложных ситуациях.
• Будьте открыты к различным точкам зрения.
• Развивайте чувство юмора и легкости в общении.

И помните, что лучший способ преодолеть разногласия и создать дружественную атмосферу – это быть добрыми, честными, внимательными и искренними.

Теперь давайте ответим на несколько вопросов:

• Какие качества нужны для установления связи между целью учебной деятельности и ее мотивом?
• Каковы основные задачи при использовании монологического высказывания?
• Что означает адекватное использование речевых средств для разрешения коммуникативных задач?
• Какие методы вы используете для поиска необходимой информации?
• Как формулируете собственное мнение и позицию по различным вопросам?

Давайте все вместе постараемся найти ответы на эти вопросы и продолжим развивать навыки успешного сотрудничества и взаимопонимания.

Урок мудрости и согласия

В давние времена жила – была семья, в которой царили мир, любовь и согласие. Состояла она из 100 человек, но никто в ней не ссорился или обижал других. Эта удивительная история долетела до правителя, который задал главе семьи вопрос: Как вам удалось жить в таком гармоничном состоянии?

Старец взял лист бумаги и написал на нем одно слово – Беседа. Он объяснил, что важно понимать друг друга, говорить и слушать. Этот принцип помогал им поддерживать единство и спокойствие в семье.

Беседа по притче:

• Главные герои: семья, старец, правитель
• Почему семью называли удивительной?: потому что в ней не было ссор и обид
• Нравственный урок: важность общения, понимания и согласия

Анализируя эту историю, мы можем сделать выводы о том, как важно поддерживать диалог, понимание и гармонию в отношениях.

Дружный класс

Игра Дружный класс

Я называю дела, которые можно сделать вместе и дружно. Если вы согласны, то хлопаете в ладоши.

Включение в систему знаний

Задание: Вам нужно придумать правила поведения для одноклассников, которые помогут классу стать дружным коллективом. Правила дружного коллектива записываются на листочках и представляются перед классом.

Игра: Закончи фразу. В группах составляются правила поведения для дружного коллектива, которые затем представляются и обсуждаются.

Эти упражнения помогут учащимся понять важность сотрудничества, общения и уважения мнения других, а также способствуют формированию дружественной обстановки в классе.

Рефлексия деятельности (по продукту)

Какие должны быть взаимоотношения между одноклассниками, чтобы можно было назвать класс дружным коллективом?

Мой класс – я в классе

Прикрепляют на дереве кружочки с выражением своего отношения в коллективе:

• Зелёный – отличное
• Красный – плохо
• Жёлтый – безразлично
• Синий – постоянно меняется от хорошего к плохому и наоборот

Действия на уроке

1. Давайте посчитаем жетоны, и узнаем кто самый активный.
2. Ребята, наш урок подошел к концу, и я хочу вам пожелать духовного роста и всего наилучшего.
3. Спасибо за урок.

После урока

1. Считают жетоны
2. Записывают домашнее задание
3. Выражают свое отношение в коллективе

Подходы к рефлексии

• Устанавливать причинно-следственные связи
• Делать обобщения
• Делать выводы